04詞語(yǔ)解說(shuō)與實(shí)詞辨析題解題技巧突破

2023.6.20—第二部分

古詩(shī)文閱讀

文言文閱讀詞語(yǔ)解說(shuō)與實(shí)詞辨析混搭題解題技巧突破（2024高考新題型專項(xiàng)）2025高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精講

比較詞語(yǔ)解說(shuō)題型考向變化2023-2024年高考真題【答案】C【解析】相同，都是助詞，在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：他之所以沒(méi)有死節(jié)。/我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染。（2024年新高考1卷）11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.壯，認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。C.“彼之不死”與《愛(ài)蓮說(shuō)》“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。

2024年高考真題【答案】A【解析】A.錯(cuò)誤。同“宴”，宴飲/同“宴”，安樂(lè)，歡樂(lè)。句意：等到安閑的時(shí)候，設(shè)置酒宴。/棄婦訴說(shuō)原夫再娶與新歡作樂(lè)，后反其意，用作慶賀新婚之辭。形容新婚時(shí)的歡樂(lè)。（2024年新高考2卷）11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.燕，同“宴”，指宴飲，成語(yǔ)有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。B.怪，以……為怪，意動(dòng)用法，與《師說(shuō)》中“不恥相師”的“恥”用法相同。C.為壽，向尊長(zhǎng)敬酒并祝長(zhǎng)壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。D.式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式”意思相同。【答案】A【解析】A.錯(cuò)誤。兩個(gè)“藉”意思不同?！敖濉?，憑借、借助；/即使。句意：正是想借助眾人的力量成就大業(yè)。/即使僅能免于斬刑。（2024年全國(guó)甲卷）11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.藉，憑借、借助，與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉”意思相同。B.即，即使，與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“即”意思不同。C.固，固然，與《赤壁賦》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。D.但，只是，與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思相同?！敬鸢浮緽【解析】理解文言詞語(yǔ)的含義和用法B項(xiàng)，“與??中的‘勸’詞義不相同”錯(cuò)誤，“不可以不勸愛(ài)人”中的“勸”是“鼓勵(lì)、勸勉”的意思，和文中的“勸”詞義相同。D項(xiàng)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中“誣蔑之辭”指以捏造事實(shí)來(lái)詆毀別人名譽(yù)的話。【答案】C【解析】C項(xiàng)兩個(gè)“片”都是指“微小、一點(diǎn)點(diǎn)、少”的意思?！敬鸢浮緿【解析】A.正確。B.“何怨”是賓語(yǔ)前置的用法，應(yīng)為“怨何”?！鞍苍凇币彩琴e語(yǔ)前置，應(yīng)為“在安”；“多歧路，今安在”句意“歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊”。二者的結(jié)構(gòu)是相同的。C.正確。D.錯(cuò)誤?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中“寓逆旅”的意思是“住在迎接客人的旅館里”，“逆”的意思是“迎接”，和文中的“逆”意思不同。故選D?！敬鸢浮緼【解析】A.“意思相同”錯(cuò)誤?！案F冬烈風(fēng)”的“窮”意思是“深”，“窮冬”即“深冬”“隆冬”。句意：現(xiàn)在困窘逃亡，路過(guò)曹國(guó)。/隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)。B.“出入之迂也”的“出入”，出來(lái)進(jìn)去。C.正確。D.“絕世無(wú)雙”的“絕世”，冠絕當(dāng)代。故選A。小結(jié)：

1.2022-2023年國(guó)考4套卷文化常識(shí)的命題均與教材中常見(jiàn)實(shí)詞合并混搭檢測(cè)，且以教材實(shí)詞為主，文化常識(shí)為輔，這樣就避免了單純的對(duì)死記硬背的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)合文本語(yǔ)境，正確推斷詞義的能力。

2.所選實(shí)詞和常識(shí)詞，直接指向教材，而且明確的指向教材中的重點(diǎn)篇章，2023檢測(cè)的的篇目有《兼愛(ài)》《桃花源記》《送東陽(yáng)馬生序》《愚公移山》《詩(shī)經(jīng)》2024檢測(cè)的篇目有《老子》《孔雀東南飛》《愛(ài)蓮說(shuō)》《項(xiàng)脊軒志》《師說(shuō)》《鴻門宴》《陳涉世家》《桃花源記》《赤壁賦》《記承天寺夜游》這些均屬于初高中教材文言文精讀篇目，命題意圖十分明顯——緊扣教材，考題在教材外，答案在教材內(nèi)！

3.2021年之前，國(guó)考四套卷文化常識(shí)的考核都主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。近3年題型變化后，這些依然會(huì)考，只是更靈活，也零散，平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義即可作答。二方法訣竅1.緊扣教材，抓住重點(diǎn)所謂“萬(wàn)變不離其宗”，語(yǔ)文教材始終是我們展開(kāi)復(fù)習(xí)的根本。立足教材、緊扣教材是我們高考取勝的不二法門。我們不妨高度關(guān)注教材中如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①初高中教材中所選課文的作家及作品介紹；②課文注釋中的重要文化常識(shí)；③課文中涉及到的重要文化常識(shí)?？傊?，立足教材，抓住重點(diǎn)，隨文復(fù)習(xí)，隨文整理。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練，整理筆記

做好教材復(fù)習(xí)的同時(shí)，適量的試題訓(xùn)練也必不可少。練習(xí)不是做得多效果就一定好，做一定練習(xí)是為了了解命題的一般規(guī)律，明白其導(dǎo)向。在這一過(guò)程中，面對(duì)豐富博雜的文化常識(shí)，我們必須重視筆頭的記載、筆記的整理。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！蔽覀儾环两Y(jié)合具體試題例句，把我們?cè)趶?qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程中遇到的文化常識(shí)，及時(shí)歸類整理到筆記本上，或及時(shí)整理制作成專題知識(shí)卡片，利用課余的零散時(shí)間隨時(shí)隨地加以記憶。3.分門別類，把握實(shí)質(zhì)

我國(guó)古代文化常識(shí)博大精深，覆蓋社會(huì)生活的方方面面，這就給廣大考生的復(fù)習(xí)備考帶來(lái)了不小的阻礙。所以，我們的筆記整理工作必須掌握一定的方法。比如，我們可以采用分門別類的方法，按照古代官職、人物稱謂、科舉制度、天文歷法、禮儀知識(shí)等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納；或者，我們可以采用表格的形式，把常識(shí)性知識(shí)列成一覽表，條理清晰，一目了然，便于記憶；或者，我們還可以進(jìn)行對(duì)比記憶，比如把表示官職提升與表示官職貶降的詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，表官職提升的詞語(yǔ)有“升”“遷”“晉”“進(jìn)”等，表官職貶降的詞語(yǔ)有“謫放”“貶謫”“左遷”“遷謫”等，分組對(duì)比，巧妙記憶，印象會(huì)更加深刻。在記憶時(shí)，我們尤其要注意認(rèn)真把握每個(gè)條目中的最基本的主干知識(shí)，它們既是考查的重點(diǎn)，也是理解復(fù)雜的古代文化現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是核心知識(shí)。例如人的稱謂中關(guān)于“姓”“名”“字”“號(hào)”的基本知識(shí)就是如此。對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的理解，還需要深入進(jìn)去，把握其具體的內(nèi)涵，而不能僅作膚淺的識(shí)記，只有這樣，我們才能真正理解、掌握具體的文化概念。文言詞語(yǔ)題解題四步驟

1.憑借積累直接判該方法主要依據(jù)平時(shí)各種知識(shí)的積累直接判定選項(xiàng)的正誤。

(1)聯(lián)系生活常識(shí)和歷史知識(shí)。如2023年全國(guó)乙卷中11題A項(xiàng)出自《送東陽(yáng)馬生序》的“窮冬烈風(fēng)”一詞,我們就可以聯(lián)系日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到的關(guān)于“窮冬烈風(fēng)”的說(shuō)法,判斷窮冬是深冬之意。再如2021年全國(guó)甲卷中的“輜重”一詞,也可以由《三國(guó)演義》等戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)直接判斷其準(zhǔn)確性。

(2)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)。初高中語(yǔ)文教材課下注釋及附錄文章中的專用詞語(yǔ)、古今異義、文學(xué)知識(shí)等很多都屬于古代文化常識(shí)。如2022年全國(guó)甲卷中,11題A、C、D選項(xiàng)中“約車”“孤”“陰”等字詞的理解,分別與《鴻門宴》《赤壁賦》《岳陽(yáng)樓記》的相同字詞進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系,可由教材所學(xué)知識(shí)直接進(jìn)行判斷。

2.細(xì)剖詞語(yǔ)巧推斷試題中的文言詞語(yǔ)可通過(guò)對(duì)構(gòu)成此詞語(yǔ)的語(yǔ)素及其結(jié)構(gòu)方式的分析,或聯(lián)系相關(guān)詞語(yǔ),剖析語(yǔ)素內(nèi)涵,解讀詞義,借此推斷題目的正誤。如“黜陟”指官吏降免和升遷。聯(lián)系“罷黜”一詞,“黜”應(yīng)指降職;結(jié)合“陟罰臧否”一詞,“陟”應(yīng)指升職。再如2021年全國(guó)甲卷中對(duì)“廟社”一詞的考查,廟可指宗廟,社可指社稷,兩詞連用,在古代可用來(lái)借指國(guó)家朝廷。

3.依托語(yǔ)境深推斷揣摩文言詞語(yǔ)的含義,需要結(jié)合具體語(yǔ)境,從文中搜索相關(guān)信息加以推斷。如2023年全國(guó)乙卷“絕世”一詞,指斷絕了諸侯的世系傳承,與成語(yǔ)“絕世無(wú)雙”的“絕世”意思不同,選項(xiàng)正確。回到語(yǔ)境“故曹,小國(guó)也,而迫于晉、楚之間,其君之危猶累卵也”,可以推斷“絕世”指亡國(guó),斷絕了世系傳承。再如2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷中“差強(qiáng)人意,文中指表現(xiàn)較差,不能令人滿意,后來(lái)的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖?qiáng)令人滿意”,結(jié)合原文“封漢廣平侯”可推斷皇上對(duì)吳漢是滿意的,選項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.遇生判對(duì)靈活斷因?yàn)楦呖碱}考查的大多是常見(jiàn)的古代文化知識(shí),所以一般不會(huì)把冷僻的專有名詞作為錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置,如果出現(xiàn)較生疏的古代文化知識(shí),一般認(rèn)為此項(xiàng)表述正確。如2023年全國(guó)乙卷中“血食”一詞,指受享祭品,古代祭祀時(shí)宰殺牛、羊等做祭品,取血以祭,稱為血食。再如2018年全國(guó)Ⅰ卷中的“《三墳》《五典》傳為我國(guó)古代典籍,后又以‘墳籍’‘墳典’為古代典籍通稱”,兩項(xiàng)表述均正確。即學(xué)即練?鞏固提升閱讀下面的文言文,完成1~4題。(12分)蘇秦始將連橫說(shuō)秦惠王曰:“以大王之賢,士民之眾,車騎之用,兵法之教,可以并諸侯,吞天下,稱帝而治。愿大王少留意,臣請(qǐng)奏其效?！鼻赝踉?“寡人聞之,毛羽不豐滿者不可以高飛,文章不成者不可以誅罰,道德不厚者不可以使民,政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之,愿以異日。”說(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行,黑貂之裘弊,黃金百斤盡,資用乏絕,去秦而歸,負(fù)書(shū)擔(dān)橐,形容枯槁,面目黧黑,狀有愧色。歸至家,妻不下纴,嫂不為炊,父母不與言。蘇秦喟然嘆曰:“妻不以我為夫,嫂不以我為叔,父母不以我為子,皆秦之罪也。”乃夜發(fā)書(shū),陳篋數(shù)十,得太公《陰符》之謀,伏而誦之,簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡,引錐自刺其股,血流至足。曰:“安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎”期年,揣摩成,曰:“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣!”于是說(shuō)趙王于華屋之下,抵掌而談。趙王大悅,封為武安君。受相印,革車百乘,錦繡千純,白璧百雙,黃金萬(wàn)鎰,以隨其后,約從散橫,以抑強(qiáng)秦。當(dāng)秦之隆,黃金萬(wàn)鎰為用,轉(zhuǎn)轂連騎,炫煌于道,山東之國(guó),從風(fēng)而服,使趙大重。且夫蘇秦,特窮巷掘門、桑戶棬樞之士耳,橫歷天下,廷說(shuō)諸侯之王,杜左右之口,天下莫之能伉。將說(shuō)楚王,路過(guò)洛陽(yáng),父母聞之,清宮除道,張樂(lè)設(shè)飲,郊迎三十里。妻側(cè)目而視,側(cè)耳而聽(tīng)。嫂蛇行匍伏,四拜自跪而謝。蘇秦曰:“嫂何前倨而后卑也”嫂曰:“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰:“嗟乎,貧窮則父母不子,富貴則親戚畏懼。人生世上,勢(shì)位富貴,蓋可忽乎哉”(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)1.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A.“以大王之賢”與“尊賢而重士”(《過(guò)秦論》)兩句中的“賢”含義相同。B.“今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之”與“屋舍儼然”(《桃花源記》)兩句中的“儼然”含義不同。C.寡人:意為寡德之人,在文中是秦王自稱,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君主常如此謙稱自己。D.“乃夜發(fā)書(shū)”與“而大聲發(fā)于水上”(《石鐘山記》)兩句中的“發(fā)”含義不同?！窘馕觥窟xA。A項(xiàng),賢能/賢士,含義不同。B項(xiàng),嚴(yán)肅的樣子/整齊的樣子;C項(xiàng),正確;D項(xiàng),打開(kāi)/發(fā)出。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A.百乘即一百輛兵車,“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。B.“引錐自刺其股”與“兩股間膿血流離”(《促織》)兩句中的“股”含義相同。C.“形容枯槁”與“第三個(gè)身量未足,形容尚小”(《紅樓夢(mèng)》)兩句中的“形容”含義相同。D.“臣請(qǐng)奏其效”與“吾家讀書(shū)久不效”(《項(xiàng)脊軒志》)兩句中的“效”含義不同?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng),正確;B項(xiàng),都是“大腿”的意思;C項(xiàng),都是“形態(tài)容貌”的意思;D項(xiàng),都是“功效”的意思,含義相同。3.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A.“簡(jiǎn)練以為揣摩”中的“揣摩”和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同,“簡(jiǎn)練”和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同。B.“資用乏絕”與“生生所資”(《歸去來(lái)兮辭并序》)兩句中的“資”含義相同。C.“期年,揣摩成”與“期功強(qiáng)近之親”(《陳情表》)兩句中的“期”含義相同。D.成語(yǔ)“前倨后卑”來(lái)源于“何前倨而后卑也”,也作前倨后恭,“倨”是傲慢的意思?！窘馕觥窟xB。A項(xiàng),“簡(jiǎn)練”文中是“挑選”的意思;現(xiàn)在是“簡(jiǎn)要,精練”的意思;B項(xiàng),財(cái)物/供給;C項(xiàng),都是“滿一年”的意思;D項(xiàng),正確。4.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) (

)A.“以抑強(qiáng)秦”與“抑本其成敗之跡”(《五代史伶官傳序》)兩句中的“抑”含義不同。B.山東,指崤山以東,與“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”(《過(guò)秦論》)中的“山東”含義相同。C.“杜左右之口”與“杜耳惡聞”“防微杜漸”中的“杜”含義相同。D.親戚,是古今異義詞,與“悅親戚之情話”(《歸去來(lái)兮辭并序》)兩句中的“親戚”含義不同。【解析】選D。A項(xiàng),抑制/或者;B項(xiàng),正確;C項(xiàng),都是“堵塞”的意思;D項(xiàng),含義相同。都是古今異義詞,是“內(nèi)外親屬,包括母系親屬和父系親屬”的意思?！緟⒖甲g文】蘇秦起先主張連橫勸秦惠王說(shuō):“憑著大王的賢明,士民的眾多,車騎的充足,兵法的教習(xí),可以兼并諸侯,獨(dú)吞天下,稱帝而加以治理。希望大王能對(duì)此稍許留意一下,我請(qǐng)求來(lái)實(shí)現(xiàn)這件事?！鼻赝趸卮鹫f(shuō):“我聽(tīng)說(shuō),羽毛不豐滿的不能高飛上天,法令不完備的不能懲治犯人,道德不深厚的不能驅(qū)使百姓,政教不順民心的不能煩勞大臣?，F(xiàn)在您一本正經(jīng)老遠(yuǎn)跑來(lái)在朝廷上開(kāi)導(dǎo)我,我愿改日再聽(tīng)您的教誨?！眲裾f(shuō)秦王的奏折多次呈上,而蘇秦的主張仍未實(shí)行,黑貂皮大衣穿破了,幾百兩銅(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代黃金指銅)也用完了,錢財(cái)一點(diǎn)不剩,只得離開(kāi)秦國(guó),返回家鄉(xiāng),背著書(shū)箱,挑著行李,臉上又瘦又黑,一臉羞愧之色?；氐郊依?妻子不下織機(jī),嫂子不去做飯,父母不與他說(shuō)話。蘇秦長(zhǎng)嘆道:“妻子不把我當(dāng)丈夫,嫂子不把我當(dāng)小叔,父母不把我當(dāng)兒子,這都是我的過(guò)錯(cuò)啊!”于是半夜找書(shū),擺開(kāi)幾十只書(shū)箱,找到了姜太公的《陰符》兵書(shū),埋頭誦讀,反復(fù)挑選其中重要的內(nèi)容熟習(xí)研究體會(huì)。讀到昏昏欲睡時(shí),就拿錐子刺自己的大腿,鮮血一直流到腳跟。并自言自語(yǔ)地說(shuō):“哪有去游說(shuō)國(guó)君,而不能讓他拿出金玉錦繡,取得卿相之尊的人呢”滿一年,研究成功,說(shuō):“這下真的可以去游說(shuō)當(dāng)代國(guó)君了!”于是在宮殿之下游說(shuō)趙王,拍著手掌侃侃而談。趙王大喜,封蘇秦為武安君。拜受相印,以兵車一百輛、錦繡一千匹、白璧一百對(duì)、黃金一萬(wàn)鎰跟在他的后面,用來(lái)聯(lián)合六國(guó),瓦解連橫,抑制強(qiáng)秦。在蘇秦顯赫尊榮之時(shí),萬(wàn)鎰的黃金為他所使用,隨從車騎絡(luò)繹不絕,一路炫耀,崤山以東各國(guó)隨風(fēng)折服,從而使趙國(guó)的地位大大加重。況且那個(gè)蘇秦,只不過(guò)是出于窮巷、窯門、桑戶、棬樞之中的貧士罷了,但他橫行于天下,在朝廷上勸說(shuō)諸侯王,堵塞左右大臣的嘴巴,天下沒(méi)有人能與他匹敵。蘇秦將去游說(shuō)楚王,路過(guò)洛陽(yáng),父母聽(tīng)到消息,收拾房屋,打掃街道,設(shè)置音樂(lè),準(zhǔn)備酒席,到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他,側(cè)著耳朵聽(tīng)他說(shuō)話。嫂子像蛇一樣在地上匍匐,再三再四地跪拜謝罪。蘇秦問(wèn):“嫂子為什么過(guò)去那么趾高氣揚(yáng),而現(xiàn)在又如此卑躬屈膝呢”嫂子回答說(shuō):“因?yàn)槟愕匚蛔鹳F而且很有錢呀?！碧K秦嘆道:“唉,貧窮的時(shí)候父母不把我當(dāng)兒子,富貴的時(shí)候連親戚也畏懼。人活在世上,權(quán)勢(shì)地位和榮華富貴,難道是可以忽視的嗎”

下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“菽粟食鳧雁”與“食之不能盡其材”(《馬說(shuō)》)兩句中的“食”字含義相同。B.“君之德著而彰”與“以彰