【解析】安徽省六安市舒城中學(xué)高三仿真模擬（二）語文試題

舒城中學(xué)2020屆高三年級(jí)仿真卷（二）語文命題：審題磨題：時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著信息技術(shù)深入發(fā)展和深度應(yīng)用，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)必不可少的新生產(chǎn)要素。如何促進(jìn)數(shù)據(jù)要素有效參與價(jià)值創(chuàng)造和分配是信息時(shí)代面臨的一項(xiàng)重要課題。數(shù)據(jù)之所以能創(chuàng)造價(jià)值，一方面是因?yàn)樗芴岣呓?jīng)濟(jì)運(yùn)行體系中原有要素的價(jià)值轉(zhuǎn)化效率，促進(jìn)生產(chǎn)效率提升；另一方面是因?yàn)閿?shù)據(jù)本身就能產(chǎn)生新的價(jià)值。比如，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及業(yè)態(tài)創(chuàng)新本質(zhì)上就是基于數(shù)據(jù)信息的價(jià)值創(chuàng)造。但數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值的功能并不能直接實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)要素也不能直接參與價(jià)值分配，而是要經(jīng)過數(shù)據(jù)創(chuàng)造、加工并傳輸給數(shù)據(jù)要素使用者后，才能創(chuàng)造價(jià)值、參與價(jià)值分配。由此可見，在信息時(shí)代，能否掌握數(shù)據(jù)資源并將其有效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，已經(jīng)成為衡量一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家競爭力水平高低的重要因素。我國是世界上人口最多、產(chǎn)業(yè)體系最完備、制造業(yè)規(guī)模最大、信息化基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)先的國家，每年創(chuàng)造出巨量的數(shù)據(jù)資源，是名副其實(shí)的數(shù)據(jù)資源大國。一些國際數(shù)據(jù)公司和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)公司發(fā)布的研究報(bào)告表明，到2025年，全球?qū)⒂薪?0%的新增數(shù)據(jù)資源來自中國。我國也是數(shù)據(jù)利用強(qiáng)國。2018年底，我國有10家企業(yè)名列全球互聯(lián)網(wǎng)上市公司30強(qiáng)榜單，在信息產(chǎn)業(yè)部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)著從“跟跑”“并跑”向“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，雖然我國數(shù)據(jù)資源豐富、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但數(shù)據(jù)要素在創(chuàng)造價(jià)值并參與價(jià)值分配方面還面臨一些體制機(jī)制障礙和技術(shù)短板。比如，數(shù)據(jù)資源開放程度有限，大量數(shù)據(jù)資源處于“休眠”狀態(tài)；信息產(chǎn)業(yè)和數(shù)據(jù)應(yīng)用部分環(huán)節(jié)、領(lǐng)域還存在被“卡脖子”風(fēng)險(xiǎn)；數(shù)據(jù)應(yīng)用不廣泛、應(yīng)用程度不深，數(shù)據(jù)價(jià)值衡量缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等等。這些體制機(jī)制障礙和技術(shù)短板，嚴(yán)重影響了數(shù)據(jù)要素參與價(jià)值創(chuàng)造的效率和價(jià)值分配的公平性。盡快消除這些體制機(jī)制障礙、補(bǔ)齊技術(shù)短板，要做好以下幾個(gè)方面。一是解放思想。既不能因擔(dān)憂信息泄露而拒絕數(shù)據(jù)資源開放和交易，也不能把信息社會(huì)暴露出來的各種問題都簡單地歸咎于數(shù)據(jù)資源的使用。而是要建立健全數(shù)據(jù)開放協(xié)調(diào)機(jī)制，加快實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，打破數(shù)據(jù)孤島，推動(dòng)公共數(shù)據(jù)資源穩(wěn)步向社會(huì)開放。二是進(jìn)一步完善和升級(jí)信息化基礎(chǔ)設(shè)施。加快推進(jìn)城市千兆網(wǎng)絡(luò)和IPV6規(guī)模部暑，推動(dòng)5G示范工程和規(guī)?；瘧?yīng)用，加快行業(yè)專用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、推廣，不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)模。三是加快數(shù)據(jù)資源確權(quán)立法。加強(qiáng)數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，打擊數(shù)據(jù)盜用等違法行為，建設(shè)線上線下數(shù)據(jù)市場，促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)交易；研究和執(zhí)行合理的數(shù)據(jù)使用規(guī)則，夯實(shí)數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)要素參與價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值分配的制度基礎(chǔ)。四是注重信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)。在鼓勵(lì)數(shù)據(jù)信息公開、共享和交易的同時(shí)，嚴(yán)厲打擊數(shù)據(jù)信息的非法收集、儲(chǔ)存和交易。五是完善數(shù)據(jù)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈。大力支持?jǐn)?shù)據(jù)信息共性關(guān)鍵技術(shù)研究，重點(diǎn)發(fā)展基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)分析、風(fēng)險(xiǎn)感知和預(yù)測等競爭力偏弱的領(lǐng)域。六是加快推進(jìn)學(xué)校教育、職業(yè)教育改革，使其符合信息社會(huì)發(fā)展需要，吸引海外高端人才來華就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；同時(shí)，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，完善引才、用才配套措施。(摘編自史丹、鄧洲《促進(jìn)數(shù)據(jù)要素有效參與價(jià)值創(chuàng)造和分配》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.能否掌握數(shù)據(jù)資源并將其有效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，決定企業(yè)、國家競爭力水平的高低。B.數(shù)據(jù)只有經(jīng)過了數(shù)據(jù)創(chuàng)造、加工，并傳輸給數(shù)據(jù)要素使用者，才能參與價(jià)值分配。C.我國是數(shù)據(jù)資源大國，每年創(chuàng)造出巨量的數(shù)據(jù)資源，擁有全球新增數(shù)據(jù)資源的近30%。D.我國大量數(shù)據(jù)資源處于“休眠”狀態(tài)，需要增強(qiáng)數(shù)據(jù)資源全部開放程度，實(shí)現(xiàn)人人共享。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，在邏輯上逐層遞進(jìn)。B.第三段用數(shù)字證明了我國數(shù)據(jù)資源的優(yōu)勢，并指出了數(shù)據(jù)資源使用方面的問題。C.最后一段指出盡快消除數(shù)據(jù)體制機(jī)制障礙、補(bǔ)齊技術(shù)短板的具體措施及必要性。D.文章論證兼顧我國數(shù)據(jù)成果與短板，有對(duì)成就的肯定，也有對(duì)問題的深入剖析。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.解決了數(shù)據(jù)要素在創(chuàng)造價(jià)值參與價(jià)值分配方面存在的體制機(jī)制障礙和技術(shù)短板問題，才能促進(jìn)數(shù)據(jù)要素有效參與價(jià)值創(chuàng)造和分配。B.不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)模，需要進(jìn)一步完善和升級(jí)信息化基礎(chǔ)設(shè)施，廣泛、深入應(yīng)用數(shù)據(jù)，制定完善統(tǒng)一的數(shù)據(jù)價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)。C.在基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)分析、風(fēng)險(xiǎn)感知和預(yù)測等領(lǐng)域我國的競爭力偏弱，需要不斷完善數(shù)據(jù)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，支持?jǐn)?shù)據(jù)信息共性關(guān)鍵技術(shù)研究。D.要促進(jìn)數(shù)據(jù)要素有效參與價(jià)值創(chuàng)造和分配，就要在教育、人才方面加大投資，要加快推進(jìn)學(xué)校教育，完善引才、用才配套措施?！敬鸢浮?.B2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“決定企業(yè)、國家競爭力水平的高低”錯(cuò)誤，這一說法太絕對(duì)，第二段說的是“在信息時(shí)代，能否掌握數(shù)據(jù)資源并將其有效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，已經(jīng)成為衡量一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家競爭力水平高低的重要因素”，文中是“衡量的重要因素”。C項(xiàng)，“我國……擁有全球新增數(shù)據(jù)資源的近30%”錯(cuò)誤，文章第三段說的是“到2025年，全球?qū)⒂薪?0%的新增數(shù)據(jù)資源來自中國”，由此可知，“擁有全球新增數(shù)據(jù)資源的近30%”只是發(fā)展趨勢的推測。D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)人人共享”理解錯(cuò)誤，在鼓勵(lì)數(shù)據(jù)信息公開、共享和交易的同時(shí)，還要注重信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)。故選B?！?題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“最后一段指出盡快消除數(shù)據(jù)體制機(jī)制障礙、補(bǔ)齊技術(shù)短板的……必要性”錯(cuò)誤，從文中來看，最后一段開頭說“盡快消除這些體制機(jī)制障礙、補(bǔ)齊技術(shù)短板，要做好以下幾個(gè)方面”，接著下面從六個(gè)方面闡述具體的措施，并沒有指出盡快消除體制機(jī)制障礙、補(bǔ)齊技術(shù)短板的必要性。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)模，需要……廣泛、深入應(yīng)用數(shù)據(jù)，制定完善統(tǒng)一數(shù)據(jù)價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤，最后一段說的是“加快推進(jìn)城市千兆網(wǎng)絡(luò)和IPV6規(guī)模部暑，推動(dòng)5G示范工程和規(guī)?；瘧?yīng)用，加快行業(yè)專用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、推廣，不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)?！?，“加快推進(jìn)……”“推動(dòng)……”“加快……”“推進(jìn)……”是一系列的做法，無法看出這些做法之間的條件關(guān)系，所以說“廣泛、深入應(yīng)用數(shù)據(jù)，制定完善統(tǒng)一的數(shù)據(jù)價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)”并不是“不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)?！钡那疤釛l件，所以“不斷擴(kuò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造和采集規(guī)模，需要……廣泛、深入應(yīng)用數(shù)據(jù)，制定完善統(tǒng)一的數(shù)據(jù)價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)”一說錯(cuò)誤。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)信息技術(shù)領(lǐng)域的術(shù)語。從本質(zhì)上講，它是一個(gè)共享數(shù)據(jù)庫。從科技層面來看，區(qū)塊鏈涉及數(shù)學(xué)、密碼和計(jì)算機(jī)編程等很多科學(xué)技術(shù)問題。從應(yīng)用視角來看，簡單來說，區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集體維護(hù)、公開透明等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)保證了區(qū)塊鏈的“誠實(shí)”與“透明”，為區(qū)塊鏈創(chuàng)造信任奠定基礎(chǔ)。而區(qū)塊鏈豐富的應(yīng)用場景，基本上都基于區(qū)塊鏈能夠解決信息不對(duì)稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)。區(qū)塊鏈如何創(chuàng)造信任與合作機(jī)制，深入到具體的應(yīng)用場景，就能夠看得更加清楚。區(qū)塊鏈“不可篡改”的特點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“存證”難題提供了解決方案，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)征信提供全新思路；區(qū)塊鏈“分布式”的特點(diǎn)，可以打通部門間的“數(shù)據(jù)壁壘”，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享；區(qū)塊鏈形成“共識(shí)機(jī)制”，能夠解決信息不對(duì)稱問題，真正實(shí)現(xiàn)從“信息互聯(lián)網(wǎng)”到“信任互聯(lián)網(wǎng)”的轉(zhuǎn)變;區(qū)塊鏈通過“智能合約”，能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而大大拓展了人類相互合作的范圍。總體而言，區(qū)塊鏈通過創(chuàng)造信任來創(chuàng)造價(jià)值，它能保證所有信息數(shù)字化并實(shí)時(shí)共享，從而提高協(xié)同效率、降低溝通成本，使得離散程度高、管理鏈條長、涉及環(huán)節(jié)多的多方主體仍能有效合作。(摘編自李拯《區(qū)塊鏈，換道超車的突破口》，《人民日報(bào)》2019年11月4日)材料二:從全球范圍來看，今年以來，國際上大型金融機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司和實(shí)體企業(yè)紛紛加大了對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用的投入，區(qū)塊鏈的巨大應(yīng)用價(jià)值開始顯現(xiàn)。例如，摩根大通基于區(qū)塊鏈系統(tǒng)發(fā)行與美元等值的JPMCoin，提供給體系內(nèi)的金融機(jī)構(gòu)使用。6月18日，以Facebook為首的Libra(天秤幣)協(xié)會(huì)發(fā)布白皮書，宣布將基于區(qū)塊鏈技術(shù)建立一套簡單的、無國界的(數(shù)字)貨幣和為數(shù)十億人服務(wù)的金融基礎(chǔ)設(shè)施，吸引了全球的注意。我國是這場變革的重要引領(lǐng)者。中國移動(dòng)支付的體系在普及性和先進(jìn)性方面全球遙遙領(lǐng)先，極大地降低了整個(gè)社會(huì)的交易成本和管理成本。在區(qū)塊鏈這個(gè)新興領(lǐng)域，中國學(xué)界和業(yè)界具有很強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢。中國信通院2019年1月發(fā)布的《區(qū)塊鏈專利態(tài)勢白皮書1.0版》顯示，目前的區(qū)塊鏈專利主要分布在美國、中國、英國、韓國。中國的阿里巴巴、中國聯(lián)通、騰訊等七家公司均躋身2018全球區(qū)塊鏈專利申請人前20名。2018年全球前50個(gè)最有影響力的區(qū)塊鏈頂尖學(xué)者中，30%來自美國，28%來自中國，42%則來自其他國家。盡管如此，我國仍然面臨科研資金投入不足、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)不夠等問題，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有形成強(qiáng)大技術(shù)壁壘。實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)突破，占據(jù)創(chuàng)新制高點(diǎn)、取得產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢，已成為我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重。(摘編自于佳寧《加快區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新，賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2019年10月30日)材料三:隨著技術(shù)進(jìn)步和認(rèn)識(shí)深化，區(qū)塊鏈的應(yīng)用范圍進(jìn)一步拓寬，人們開始探索其綜合應(yīng)用價(jià)值，區(qū)塊鏈技術(shù)開始在公共服務(wù)、社會(huì)治理以及供應(yīng)鏈管理等多個(gè)方面發(fā)揮作用。如在醫(yī)療領(lǐng)域，區(qū)塊鏈技術(shù)賦能醫(yī)保平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)醫(yī)療電子發(fā)票的可追溯、實(shí)時(shí)查看、防篡改、防造假。應(yīng)該說，由于區(qū)塊鏈技術(shù)具有開放透明、難以篡改、開放互聯(lián)、易于追溯、算法信任等優(yōu)勢，在數(shù)字金融、公共服務(wù)以及社會(huì)治理等方面都有廣闊的應(yīng)用前景。下一步，我國應(yīng)加大對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的研究和應(yīng)用，把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口。從應(yīng)用方向看，除在數(shù)字金融領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大和深化應(yīng)用之外，應(yīng)大力推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，發(fā)揮其在教育、就業(yè)、養(yǎng)老、精準(zhǔn)脫貧、醫(yī)療健康、商品防偽、食品安全、公益、社會(huì)救助等領(lǐng)域的積極作用，賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)，惠及民生領(lǐng)域。從應(yīng)用形式看，根據(jù)可擴(kuò)展節(jié)點(diǎn)范圍，區(qū)塊鏈分為公有鏈、聯(lián)盟鏈、私有鏈和側(cè)鏈四種應(yīng)用形態(tài)，聯(lián)盟鏈或?qū)⒊蔀槲磥韰^(qū)塊鏈應(yīng)用的主要形式，應(yīng)逐步解決鏈上鏈下數(shù)據(jù)協(xié)同等問題，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)聯(lián)盟鏈的研究和開發(fā)。同時(shí)，要加強(qiáng)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用的頂層規(guī)劃和制度安排，加速底層平臺(tái)、業(yè)務(wù)應(yīng)用等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，一方面以此更好參與國際競爭，一方面杜絕借機(jī)神化、炒作區(qū)塊鏈。(摘編自董希森《發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)既要積極又要穩(wěn)妥》，《人民日報(bào)》(海外版)2019年11月12日)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.綜合三則材料可以看出，區(qū)塊鏈能在公共服務(wù)、社會(huì)治理以及供應(yīng)鏈管理等多個(gè)方面發(fā)揮很大作用，中國雖引領(lǐng)者，也面臨諸多挑戰(zhàn)。B.材料一從區(qū)塊鏈的內(nèi)涵與應(yīng)用兩個(gè)層面加以表述，層次清晰；材料二以舉例和列數(shù)字展現(xiàn)區(qū)塊鏈的應(yīng)用，表明了中國在這方面的優(yōu)勢與問題。C.作為分布式共享賬本和數(shù)據(jù)庫的區(qū)塊鏈可以形成“共識(shí)機(jī)制”，解決信息不對(duì)稱的問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，拓寬人類合作范圍。D.2018年全球前50個(gè)最有影響力的區(qū)塊鏈頂尖學(xué)者中，中國占據(jù)28%席位，說明在該新興領(lǐng)域，我國學(xué)界和業(yè)界具有很強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢。6.請結(jié)合材料簡要概括我國區(qū)塊鏈研究和應(yīng)用的優(yōu)勢與不足。【答案】4.D5.C6.優(yōu)勢：國家引領(lǐng)，移動(dòng)支付體系領(lǐng)先；學(xué)界和業(yè)界具有很強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢；區(qū)塊鏈專利和頂尖學(xué)者多。不足：科研資金投入不足；產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)不夠；遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有形成強(qiáng)大技術(shù)壁壘?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。D項(xiàng)，“替代醫(yī)療紙面發(fā)票”錯(cuò)誤，該信息于文無據(jù)。材料三中指出的是“區(qū)塊鏈技術(shù)賦能醫(yī)保平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)醫(yī)療電子發(fā)票的可追溯、實(shí)時(shí)查看、防篡改、防造假”，并沒有說可以替代醫(yī)療紙面發(fā)票。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。C項(xiàng)，“作為分布式共享賬本和數(shù)據(jù)庫的區(qū)塊鏈可以形成‘共識(shí)機(jī)制’，解決信息不對(duì)稱的問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，拓寬人類合作范圍”錯(cuò)誤，材料一中說“區(qū)塊鏈‘分布式’的特點(diǎn)，可以打通部門間的‘?dāng)?shù)據(jù)壁壘’，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享；區(qū)塊鏈形成‘共識(shí)機(jī)制’，能夠解決信息不對(duì)稱問題……；區(qū)塊鏈通過‘智能合約’，能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而大大拓展了人類相互合作的范圍”，分號(hào)表明這些信息之間的并列性，“能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而大大拓展了人類相互合作的范圍”是區(qū)塊鏈通過‘智能合約’達(dá)到的，不屬于“共識(shí)機(jī)制”達(dá)到的結(jié)果。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“結(jié)合材料簡要概括我國區(qū)塊鏈研究和應(yīng)用的優(yōu)勢與不足”，這里包括兩個(gè)問題，一是“優(yōu)勢”，二是“不足”，然后瀏覽材料，找到設(shè)題的區(qū)域，篩選出相關(guān)的信息，并進(jìn)行概括。題目需要?dú)w納總結(jié)兩個(gè)方面，即我國區(qū)塊鏈研究和應(yīng)用的優(yōu)勢與不足，因此，找到材料中的對(duì)應(yīng)區(qū)域歸納作答即可，語言要簡潔。首先找到“我國區(qū)塊鏈研究和應(yīng)用的優(yōu)勢”的內(nèi)容，如材料二第二段“我國是這場變革的重要引領(lǐng)者。中國移動(dòng)支付的體系在普及性和先進(jìn)性方面全球遙遙領(lǐng)先，極大地降低了整個(gè)社會(huì)的交易成本和管理成本”,國家引領(lǐng)，移動(dòng)支付體系領(lǐng)先是優(yōu)勢之一；如“在區(qū)塊鏈這個(gè)新興領(lǐng)域，中國學(xué)界和業(yè)界具有很強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢”，這是技術(shù)方面的優(yōu)勢；如“2018年全球前50個(gè)最有影響力的區(qū)塊鏈頂尖學(xué)者中，30%來自美國,28%來自中國，42%則來自其他國家”,這是人才方面的優(yōu)勢。根據(jù)這些內(nèi)容可知，優(yōu)勢方面關(guān)鍵詞為“國家引領(lǐng)”“技術(shù)優(yōu)勢”專利和“頂尖學(xué)者多”。然后找到“不足”的內(nèi)容，材料二先談?wù)搩?yōu)勢，接著談不足，如“盡管如此，我國仍然面臨科研資金投入不足、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)不夠等問題，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有形成強(qiáng)大技術(shù)壁壘”，根據(jù)這些內(nèi)容即可概括出不足。不足方面關(guān)鍵詞為“資金投入”“聯(lián)動(dòng)”“強(qiáng)大技術(shù)壁壘”。綜合以上內(nèi)容，即可回答優(yōu)勢和不足。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小村即景韓小蕙①這里是晉中南廣袤大地上的一個(gè)普通小村莊，普通到你都不必問起它的名字。②我曾到過許多名山大川，譬如“歸來不必看五岳”的黃山，“千里江陵一日還”的長江三峽，“濃妝淡抹總相宜”的西子湖等。但不知為什么，在這些有口皆碑的天下勝景面前，我一次也不曾體味到地域文化給予我的心靈震撼。③然而世事卻偏偏這么奇妙，這晉中南的普通小村莊，竟使我體驗(yàn)到了一種地域的魅力。④這一帶的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永遠(yuǎn)難忘。⑤人正在大地上行走，突然，腳起腳落之間，路便沒有了。探身一望，腳下就是直上直下的懸崖，有的深達(dá)數(shù)十丈，令人頭暈?zāi)垦！＂薅砗?，人剛才走過來的地方，明明是平展展的土地。生著莊稼，長著樹木，流著河水，跑著馬車。還有一座座土磚結(jié)合而筑的農(nóng)舍，和用秫秸稈隔成的農(nóng)家小院。從里面，不時(shí)傳來雞鳴、羊叫與娃兒的笑聲。⑦倏地，一群漂亮的狗兒你追我逐地奔了來，撒了歡兒地在地上跑著、跳著、撲咬著，盡情地嬉戲，卻沒見有一只掉下崖去。人正在驚疑之間，崖上崖下的鄉(xiāng)親便喊起話來：⑧“哎——吃哩？”⑨“哎——吃哩！”⑩這是漢子的聲音。聲音于崖上崖下巨大的空間之中，顯得格外雄渾蒼涼。倘是女子，便會(huì)于雄渾蒼涼之間，又夾雜上纏綿悱惻的韻味，令人遐想無窮。⑾一忽兒，月上高崖，清輝灑遍大地，崖上崖下便一起進(jìn)入了這里才有的極其靜謐曠遠(yuǎn)的夜世界……⑿這里是平原與山地的交界地帶，因而既呈現(xiàn)平原的平整，又間有山地的起伏。起起伏伏之間，便出現(xiàn)大斷大裂而又錯(cuò)落有致的高崖低谷。人在高處放眼望去，但見對(duì)面崖壁像是一面巨大的史前壁畫，那上面的神秘圖形令你讀不夠也思不夠。而遠(yuǎn)處，則是一派倒海翻江的山茆溝壑圖，縱是天下最杰出的大師，也繪不出它們的英雄本色。⒀老鄉(xiāng)們卻絕少這樣看景，他們更相信老輩人嘴上留下的傳說。說是女媧煉石補(bǔ)天那會(huì)兒，補(bǔ)到這地界時(shí)伸了個(gè)懶腰，漏下一縷沙粒，地面上便不平起來。因?yàn)槟晟钊站茫麄冊缫褯]有了對(duì)女媧的激憤，在極不規(guī)則的地表之上，他們竟順勢建起房舍，形成村落，荷稼養(yǎng)畜，婚喪嫁娶。⒁于是，在這女媧的疏漏之處，人便也一輩輩繁衍下來。雖然活得不輕松，但也能于春種秋收之中，聞得一些戲文。何況，當(dāng)青草漫滿黃土世界之時(shí)，山茆溝壑也顯得蓊郁蒼翠起來。鳥兒也能飛來幾只，嘰嘰喳喳地叫上一陣。逢到晴天朗日，漢子們還能變得極和善，話語和笑容都比平時(shí)多幾分，喜得婆姨和娃兒們笑的笑，跳的跳，這地方只是不能過冬天。一到荒涼的冬季，造化的窮兇極惡便再難掩飾了。⒂每當(dāng)鉆天楊的最后一片葉子被狂風(fēng)吹落之后，生命的綠色消失殆盡，蒼莽的黃土高坡就裸露出它的貧困。高崖與低谷之間，只蕭疏著荊棘枯草的幾根枝杈，天低云暗，更載不動(dòng)崖崖、坡坡、溝溝、壑壑的憂并愁。而夾帶著黃土的狂風(fēng)卻全然不理會(huì)這些，只一陣緊似一陣地刮來，對(duì)準(zhǔn)光禿的崖際，麻利地刮下一層又一層黃土，怪笑著拋撒向半空中。⒃在這樣的日子里，連狗兒也不敢跑出門了，生怕被狂風(fēng)卷起，拋向崖下。家家莊戶院子，更是門戶緊閉，漢子蹲在炕沿上抽煙葉，婆姨摟著被嚇壞了的娃兒，滿崖滿坡滿世界中，失卻了一切人聲獸語，只剩下狂風(fēng)的怒號(hào)和黃土地的呻吟……⒄這一切，是平原人無論如何也經(jīng)受不住的。⒅與江南的魚米之鄉(xiāng)比，不用說，這樣的地域環(huán)境是太沉重了。⒆可無論是歷史上還是在今天，這里始終被稱為晉中南寶地。莊戶人家的日子紅火，為歷史上偏居此隅的各路諸侯們奠定了太平昌盛的基礎(chǔ)。氣勢恢宏的中原文化，也由這里播往陜北高原，甚至遠(yuǎn)走河西走廊、祁連山脈。就連異族侵略者，也不敢貿(mào)然踐踏這片神圣的黃土地。有老鄉(xiāng)告訴我，在抗戰(zhàn)最嚴(yán)酷的1940年，小鬼子也只有在大規(guī)?！皰呤帯睍r(shí)，才敢來村子里指指戳戳。⒇這到底是誰之功勛呢？（21）人杰？地靈？還是天意？（22）天意不過是人們自己編造出來的感覺。地靈向來也是依靠人杰才得以體現(xiàn)的。歸根結(jié)底，我以為，還是這里的人。雖然自然環(huán)境險(xiǎn)惡，但漢子們吃得大苦，經(jīng)年累月侍弄著滿坡滿崖的莊稼；婆姨們耐得大勞，日日天天忙活著各路活計(jì)。（23）這讀不透也思不透的“史前壁畫”，這倒海翻江的“山峁溝壑圖”，特別是這依地勢而形成和興旺的小村，就這樣，永遠(yuǎn)地載入我的記憶。我清楚，在今后的人生之旅上，我會(huì)常常想起它們來的。（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（）A.開篇點(diǎn)出所寫的村莊非常普通，然而，這個(gè)村莊讓游覽過名山大川的我產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼，懸念頓生。B.第①到第⑩段，充滿動(dòng)作感的畫面與極具現(xiàn)場感的音響結(jié)合，生動(dòng)地展示了小村古道西風(fēng)般的景致。C.文章運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、對(duì)比、反問和側(cè)面描寫等手法寫出了小村的特點(diǎn)，語言生動(dòng)形象，有表現(xiàn)力。D.文章雖題為“小村即景”，但并不僅限于景物描寫，而是兼用寫景、抒情、說理等多種表達(dá)方式。8.文中⒂～⒆段描寫了小村冬季的蕭殺，這樣安排有什么作用？9.作者最后說“我清楚，在今后的人生之旅上，我會(huì)常常想起它們來的”，這句話內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全文簡析。【答案】7.C8.荒涼的冬季是小村真實(shí)存在之景，表現(xiàn)了小村之景的多樣性；更能突出小村人的吃苦耐勞的品質(zhì)，有助于對(duì)贊美奮發(fā)圖強(qiáng)精神的主題的表達(dá)；與上下文相照應(yīng)，正是因?yàn)榻?jīng)歷這一切，所以小村人才能在這樣的環(huán)境中活出生活的滋味。9.這句話是說這個(gè)小村給我留下了深刻的印象，這里雖然地貌奇特、環(huán)境惡劣，但是這里的人們一輩又一輩奮發(fā)圖強(qiáng)，將貧瘠的黃土地建設(shè)成為紅火的“晉中南寶地”，小村人的頑強(qiáng)生命力和不息的進(jìn)取精神使作者能在人生旅途中常常想起它們?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“反問”錯(cuò)誤，所謂“反問”用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，不必回答，答案就在問句中，而文中并沒有使用反問，第二十段“這到底是誰之功勛呢”和第二十一段“人杰？地靈？還是天意”應(yīng)是設(shè)問，因?yàn)橄挛淖龀龌卮?，“歸根結(jié)底，我以為，還是這里的人”，自問自答的是設(shè)問。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文中⒂～⒆段描寫了小村冬季的蕭殺，這樣安排有什么作用”，題干已經(jīng)告知考生設(shè)題段落所寫的內(nèi)容，然后考生需要分析這一內(nèi)容與其他內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，即從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用。首先明確設(shè)題段落所寫的內(nèi)容，即描寫小村冬季的蕭殺；然后分析本文所寫的主要內(nèi)容是什么，從標(biāo)題“小村即景”可知，本文描寫的對(duì)象是“小村”，描寫小村的景象，而上文主要描寫小村奇特的地貌特點(diǎn)，展現(xiàn)小村古道西風(fēng)般的景致，同時(shí)也展現(xiàn)了小村在其他季節(jié)的生活狀態(tài)，而⒂～⒆段描寫了小村冬季的蕭殺，無論是前面古道西風(fēng)般的景致，還是設(shè)題幾段的冬季的蕭殺，都屬于小村之景，景象的不同展現(xiàn)出小村景的多樣；接著分析這種景象之中人們的情況，“雖然自然環(huán)境險(xiǎn)惡，但漢子們吃得大苦，經(jīng)年累月侍弄著滿坡滿崖的莊稼；婆姨們耐得大勞，日日天天忙活著各路活計(jì)”，顯而易見，這冬季的蕭殺更能凸顯小村中人的吃苦耐勞的品質(zhì)，更能凸顯文章奮發(fā)圖強(qiáng)的精神；最后從結(jié)構(gòu)上來看，下文說“可無論是歷史上還是在今天，這里始終被稱為晉中南寶地。莊戶人家的日子紅火，為歷史上偏居此隅的各路諸侯們奠定了太平昌盛的基礎(chǔ)”，因?yàn)榻?jīng)歷了冬季的蕭殺，小村子里的人才能在這樣的環(huán)境中活出生活的滋味，由此可知，這幾段對(duì)小村冬季蕭殺景象的描寫與上下文人們的生活狀態(tài)形成呼應(yīng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，首先要到文中找到設(shè)題的句子，圈出句子中的關(guān)鍵詞語，然后結(jié)合具體的語境理解這些關(guān)鍵詞的含義，接著結(jié)合文本理解句子的內(nèi)涵。本題問的是“我清楚，在今后的人生之旅上，我會(huì)常常想起它們來的”這句話的內(nèi)涵，而且設(shè)題人指出這句話處于文末，所以考生需要結(jié)合上文理解其內(nèi)涵。首先找出句子中的關(guān)鍵詞語，如“它們”；然后結(jié)合上文，明確“它們”指的是誰，“它們”的什么會(huì)對(duì)作者產(chǎn)生影響，這就需要考生梳理文本。從上文來看，文章的標(biāo)題是“小村即景”，接著作者寫了小村的奇特地貌和惡劣環(huán)境，同時(shí)還展現(xiàn)這種惡劣環(huán)境中小村子人的生活狀態(tài)，如“可無論是歷史上還是在今天，這里始終被稱為晉中南寶地”“莊戶人家的日子紅火，為歷史上偏居此隅的各路諸侯們奠定了太平昌盛的基礎(chǔ)”“氣勢恢宏的中原文化，也由這里播往陜北高原，甚至遠(yuǎn)走河西走廊、祁連山脈”“就連異族侵略者，也不敢貿(mào)然踐踏這片神圣的黃土地。有老鄉(xiāng)告訴我，在抗戰(zhàn)最嚴(yán)酷的1940年，小鬼子也只有在大規(guī)模‘掃蕩’時(shí)，才敢來村子里指指戳戳”“雖然自然環(huán)境險(xiǎn)惡，但漢子們吃得大苦，經(jīng)年累月侍弄著滿坡滿崖的莊稼；婆姨們耐得大勞，日日天天忙活著各路活計(jì)”，這么惡劣的環(huán)境怎么會(huì)稱為“晉中南寶地”？這顯然與小村子人的奮發(fā)圖強(qiáng)、頑強(qiáng)不息的精神有關(guān)。再看文章最后一句“我清楚，在今后的人生之旅上，我會(huì)常常想起它們來的”，為什么作者會(huì)常常想起“它們”？顯然是小村子人的這種精神影響到作者，展現(xiàn)出小村子給作者留下的印象之深刻。考生圍繞這些內(nèi)容概括作答即可。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。邕少博學(xué)，好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律。閑居玩古，不交當(dāng)世。邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，俗儒穿鑿,疑誤后學(xué)。奏求正定《六經(jīng)》文字。靈帝許之，邕乃自書丹于碑，使工鐫刻立于大學(xué)門外。于是后儒晚學(xué)，咸取正焉。初，邕與司徒劉郃素不相平，叔父衛(wèi)尉質(zhì)又與將作大匠陽球有隙。球即中常侍程璜女夫也，璜遂使人飛章言邕、質(zhì)數(shù)以私事請托于郃，郃不聽，邕含隱切，志欲相中。于是詔下尚書，召邕詰狀。邕上書自陳無果。于是下邕、質(zhì)于洛陽獄，劾以仇怨奉公，議害大臣，大不敬，棄市。事奏，中常侍呂強(qiáng)愍邕無罪，請之，帝亦更思其章，有詔減死一等，與家屬髡鉗徙朔方，不得以赦令除。陽球使客追路刺邕，客感其義，皆莫為用。球又賂其部主使加毒害，所賂者反以其情戒邕，故每得免焉。邕前在東觀，與盧植、韓說等撰補(bǔ)《后漢記》，會(huì)遭事流離，不及得成，因上書自陳，奏其所著十意，分別首目，連置章左。帝嘉其才高，會(huì)明年大赦，乃宥邕還本郡。中平六年，靈帝崩，董卓為司空，聞邕名高，辟之，稱疾不就。卓大怒，詈曰：“我力能族人，蔡邕縱偃蹇者，不旋踵矣。”又切敕州郡舉邕詣府邕不得已到署祭酒卓重邕才學(xué)厚相遇待每集宴輒令邕鼓琴贊事邕亦每存匡益。及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆，有動(dòng)于色。允勃然叱之曰：“董卓國之大賊，幾傾漢室。君為王臣，所宜同忿，而懷其私遇，以忘大節(jié)！今天誅有罪，而反相傷痛，豈不共為逆哉？”即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，乞黥首刖足，繼成漢史。士大夫多矜救之，不能得。太尉馬日磾馳往謂允曰：“伯喈①曠世逸才，多識(shí)漢事，當(dāng)續(xù)成后史，為一代大典。且忠孝素著，而所坐無名，誅之無乃失人望乎？”允不許，日磾退。邕遂死獄中，時(shí)年六十一。搢紳諸儒莫不流涕。北海鄭玄聞而嘆曰：“漢世之事，誰與正之！”兗州、陳留間皆畫像而頌焉。節(jié)選自《后漢書·蔡邕列傳下》①伯喈：蔡邕的字。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.又切敕州郡舉邕詣府／邕不得／已到／署祭酒／卓重邕才學(xué)／厚相遇待／每集宴／輒令邕鼓琴／贊事邕亦每存匡益／B.又切敕州郡舉邕詣府／邕不得已／到／署祭酒／卓重邕才學(xué)／厚相遇待／每集宴／輒令邕鼓琴／贊事邕亦每存匡益／C又切敕州郡舉邕詣府/邕不得已／到／署祭酒／卓重邕才學(xué)／厚相遇待／每集宴／輒令邕鼓琴贊事／邕亦每存匡益／D.又切敕州郡舉邕詣府／邕不得／已到／署祭酒／卓重邕才學(xué)／厚相遇待／每集宴／輒令邕鼓琴贊事／邕亦每存匡益／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.辟，與“征”一起稱為“征辟”，“征辟”是中國漢代擢用人才的制度，主要包括皇帝辟除和公府、州郡征聘兩種方式。B.太尉、司徒、司空為東漢時(shí)期的“三公”，太尉管軍事，司徒管民政，司空管監(jiān)察，分別開府，置僚佐。C.搢紳，指插笏于紳?！凹潯敝腹糯嘶抡吆腿逭邍谘H的大帶，故“搢紳”常用為官宦或儒者的代稱。D.北海，鄭玄是北海郡人。古人在姓名前往往加籍貫或者直接用籍貫來稱呼，比如稱柳宗元為柳河?xùn)|、稱王安石為王臨川。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蔡邕勘定六經(jīng)，勒石為范。他親自將校勘后的六經(jīng)用紅筆寫在碑上，讓工人刻好立于太學(xué)門外，后來的儒者學(xué)生，都以此為標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)文。B.蔡邕吉人天相，逢兇化吉。中常侍程璜使人誣告蔡邕及蔡質(zhì)，陽球又派刺客追殺蔡邕，多虧中常侍呂強(qiáng)援手才得以解脫。C.蔡邕念及舊恩，引來禍端。董卓死后，他在司徒王允的席上說起董卓并為之嘆息，激怒王允，因此被逮捕后交廷尉治罪。D.蔡邕篤志修史，終未如愿。他早就在撰寫充實(shí)《后漢記》，后因董卓事而獲罪，他乞求免死罪以成漢史未得。知者為之嘆息。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學(xué)。(2)卓大怒，詈曰：“我力能族人，蔡邕縱偃蹇者，不旋踵矣?！薄敬鸢浮?0.C11.A12.B13.（1）蔡邕認(rèn)為經(jīng)籍距圣人著述的時(shí)間久遠(yuǎn)，文字錯(cuò)誤多，迂腐的儒士牽強(qiáng)附會(huì)，迷惑貽誤后代的學(xué)子。（2）董卓大怒，罵說：“我能將人滅族，蔡邕縱驕傲，（殺他）也不過是腳轉(zhuǎn)一下的事而已?！薄窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等?！安坏靡选币馑际恰皼]有辦法”，主語都是“蔡邕”，應(yīng)在“已”后斷開，排除AD兩項(xiàng)；“鼓琴贊事”意思是“鼓琴助興”，是董卓讓蔡邕做的事情，且“邕亦每存匡益”中“邕”是下一句的主語，所以應(yīng)在主語前面斷開，排除B項(xiàng)。故選C。【11題詳解】本題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)，“主要包括皇帝辟除和公府、州郡征聘兩種方式”錯(cuò)誤，選項(xiàng)說反了，應(yīng)該是包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“陽球又派刺客追殺蔡邕，多虧中常侍呂強(qiáng)援手才得以解脫”錯(cuò)誤，陽球派刺客追殺蔡邕，未得手的原因不是中常侍呂強(qiáng)援手，而是刺客被他的義節(jié)感動(dòng)，不為陽球所用，且受賂的人將刺殺消息告訴了蔡邕。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（1）中，以，認(rèn)為；去，距離；謬，錯(cuò)誤；穿鑿，牽強(qiáng)附會(huì)；疑誤，迷惑貽誤；后學(xué)，后代學(xué)子。（2）中，詈，罵；族，使動(dòng)用法，讓……滅族；偃蹇，傲慢無禮；旋踵，指掉轉(zhuǎn)腳跟，比喻時(shí)間極短，極其容易。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：蔡邕年輕時(shí)知識(shí)淵博，喜歡詩文、數(shù)術(shù)、天文，善于彈奏音樂。他在家閑居，玩賞古籍，不與時(shí)下一般人來往。蔡邕認(rèn)為經(jīng)籍距圣人著述的時(shí)間久遠(yuǎn)，文字錯(cuò)誤多，迂腐的儒士牽強(qiáng)附會(huì)，迷惑貽誤后代的學(xué)子。上奏請求匡正確定《六經(jīng)》文字。靈帝批準(zhǔn)了，蔡邕用紅筆親自寫在碑上，使工人刻好立于大學(xué)門外。于是后來的儒者學(xué)生，都以此為標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)文。以前，蔡邕與司徒劉郃不和，叔父衛(wèi)尉蔡質(zhì)又與將作大匠陽球有矛盾。陽球就是中常侍程璜的女婿，程璜使人誣告蔡邕、蔡質(zhì)幾次因私事請托于劉郃，劉郃沒有答應(yīng)他，于是蔡邕懷恨在心，想要陷害他。因此天子下詔尚書，召蔡邕質(zhì)問。蔡邕上書陳述實(shí)情，沒有結(jié)果。于是把蔡邕蔡質(zhì)投入洛陽監(jiān)獄，定為以仇怨奉公，謀害大臣，大不敬，在鬧市執(zhí)行死刑。事情上奏，中常侍呂強(qiáng)憐憫蔡邕無罪，請于皇上，皇上更是想到他的文章，下詔減死罪，但是全家要剃光頭發(fā)，鐵圈束著頸項(xiàng)，流放朔方，不得因赦令免除。陽球打發(fā)刺客追趕刺殺蔡邕，刺客被蔡邕的正義感動(dòng)了，都不為陽球所用。陽球又賄賂朔方的使者毒害蔡邕，受賂的人反而把消息告訴了蔡邕，要他提高警惕，所以沒有遭到殺害。蔡邕以前在東觀任職的時(shí)候，和盧植、韓說等人著述并進(jìn)一步充實(shí)《后漢記》，正好遇到被人陷害遭到流放，來不及完成，于是便上書自我陳述，奏明他著述的《后漢記》十志的內(nèi)容，分成篇目，一起放在奏章的后面?；实奂为?jiǎng)蔡邕的才學(xué)高超，正好第二年天下大赦，就赦免蔡邕，讓他回到本郡。中平六年，靈帝去世，董卓為司空，聞?wù)f蔡邕名氣大，征召他，蔡邕推說有病不能去。董卓大怒，罵說：“我能將人滅族，蔡邕縱驕傲，（殺他）也不過是腳轉(zhuǎn)一下的事而已?！庇旨绷钪菘ふ髡俨嚏叩礁２嚏卟坏靡?，到府上，代理祭酒，董卓看重蔡邕的才學(xué)，對(duì)他非?？蜌?，每逢舉行宴會(huì)，往往令蔡邕鼓琴助興，蔡邕也有心出力。等到董卓被誅，蔡邕在司徒王允家坐，不知不覺說起董卓來，并為之嘆息，臉色都變了。王允勃然大怒，呵斥他：“董卓是國家的逆賊，差一點(diǎn)讓國家傾覆。你身為朝臣，本應(yīng)該一同憤怒，卻心懷私情而忘記大的節(jié)操！現(xiàn)在誅殺有罪之人，反而替他感到傷痛，難道不是同為逆賊？”就逮捕了他，交廷尉審訊。蔡邕承認(rèn)自己有罪，請求黥首斷腳，（饒一條命）使他能繼續(xù)修成漢史。不少士大夫憐憫他，援救他，無結(jié)果。太尉馬日磾快馬前往對(duì)王允說：“伯喈是曠世奇才，了解懂得很多漢家大事，應(yīng)能續(xù)寫后史，成就一代巨典。并且想來以忠孝著稱，所犯罪沒有確實(shí)名稱，殺了他恐怕會(huì)讓人們失望吧？”王允不同意，馬日磾只好退下。蔡邕死在獄中，年齡六十一。士大夫和諸儒生沒有不流淚的。北海鄭玄聽說蔡邕死了，嘆息說：“漢朝的事，誰來考定?。　眱贾?、陳留一帶都畫著蔡邕的像贊頌他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題?；鹕皆聘杷蛣e①岑參火山②突兀赤亭口，火山五月火云厚?；鹪茲M山凝未開，飛鳥千里不敢來。平明乍逐胡風(fēng)斷，薄暮渾隨塞雨回。繚繞斜吞鐵關(guān)樹，氛氳半掩交河戍。迢迢征路火山東，山上孤云隨馬去。【注］①本詩是詩人五月間在交河（唐朝在西域的戍所，今新疆吐魯番市西郊）送別友人時(shí)所寫。②火山:亦稱火焰山，在今新疆吐魯番市東北部。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句寫火山，突出其高峻峭拔，為描寫火山云設(shè)置了一個(gè)雄渾的背景，開篇自然，巧妙蓄勢。B.“滿”“凝”二字從正面表現(xiàn)火山云的廣闊密實(shí)，“飛鳥”一句從側(cè)面烘托火山云的酷熱難近。C.五、六句從時(shí)間角度落筆，描繪火山云早晨阻斷大風(fēng)、傍晚隨雨聚集，表現(xiàn)其非凡的力量和氣勢。D.結(jié)尾兩句切合題目中的“送別”，“孤云”與王安石《登飛來峰》中的“浮云”都有一語雙關(guān)之妙。15.詩歌的第七、八兩句在表情達(dá)意上有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①寫出了熾熱的火山云彌漫籠罩鐵關(guān)、交河一帶的情形，展現(xiàn)了戍邊將士所處的惡劣環(huán)境，從側(cè)面烘托了他們不畏艱辛、保家衛(wèi)國的英雄精神（或“形象”）。②承接五、六兩句從時(shí)間角度的具體描繪，轉(zhuǎn)而從空間角度描繪火山云，承接自然，豐富了描寫角度。③自然引出結(jié)尾迢迢征路向東延伸、孤云隨馬而去的場景，從而將送別的主旨（或“送別之情”）寄寓其中。【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“火山云早晨阻斷大風(fēng)”“非凡的力量和氣勢”不當(dāng)。五、六句是說火山云早晨剛被風(fēng)吹散，傍晚又隨雨重新聚集起來，從動(dòng)態(tài)的角度表現(xiàn)了火山云在一天中的變化和不可驅(qū)散的特點(diǎn)。故選C?！?5題詳解】本題主要考查分析詩句作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩歌的第七、八兩句在表情達(dá)意上有何作用？請簡要分析”，分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志等。答題時(shí)結(jié)合具體的題目具體分析，此題是開頭，注意從開頭的作用分析?！翱澙@斜吞鐵關(guān)樹，氛氳半掩交河戍”，回環(huán)繚繞吞沒了鐵關(guān)樹，蒸騰彌漫半掩了交河戍。互文，描寫火山云遠(yuǎn)“侵”近“略”的威力。“斜”“半”分別點(diǎn)出火山云與鐵關(guān)、交河戍的關(guān)系，從空間位置上烘托“吞”“掩”的氣勢。從側(cè)面烘托了他們不畏艱辛、保家衛(wèi)國的英雄精神。“平明乍逐胡風(fēng)斷，薄暮渾隨塞雨回”，說這些火山云早上剛被風(fēng)吹散，傍晚又隨雨重新聚集起來。承接五、六兩句從時(shí)間角度的具體描繪，轉(zhuǎn)而從空間角度描繪火山云，豐富了描寫角度。第九句“火山”二字輕輕收束前八句，使得對(duì)火山云的描寫實(shí)際上成了描寫送別的環(huán)境背景，路途遙遙，行路艱難，——對(duì)行人的關(guān)懷之情全部包括在“迢迢”二字之中。最后一句不出現(xiàn)人，孤云獨(dú)馬的意象卻讓人想見軍士塞外相別的獨(dú)特場景，以及軍人的驍勇剽悍。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）孔子的教育名言很多，如《論語·為政》中_____________，______________兩句論述了學(xué)習(xí)與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系。（2）莊子在《逍遙游》中用_____________來評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)狀態(tài)；而蘇軾《赤壁賦》中則用______________的想象來表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。（3）荀子的《勸學(xué)》_____________，______________與老子的“千里之行，始于足下”的觀點(diǎn)內(nèi)容一致?！敬鸢浮?1).學(xué)而不思則罔(2).思而不學(xué)則殆(3).泠然善也(4).浩浩乎如馮虛御風(fēng)(5).（故）不積跬步(6).無以至千里【解析】【詳解】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。本題要注意如下詞語：罔、殆、泠、馮、御、跬、至。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。人工智能浪潮正以前所未有的迅猛勢頭全球。教育作為應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)最為積極的領(lǐng)域擁抱人工智能就成了理所當(dāng)然的選擇。所謂教育技術(shù)，是指人類在教育活動(dòng)中所采取一切技術(shù)手段和方法的綜合。重視“人工智能+教育”，實(shí)際上反映了新時(shí)代人們對(duì)教育技術(shù)發(fā)展的訴求——這與歷史上中國人重視在教育領(lǐng)域投入先進(jìn)技術(shù)的傳統(tǒng)一脈相承。毛筆、紙、印刷術(shù)等事物和技術(shù)，()。近代以來，蔡元培、陶行知等教育界前輩早早選擇擁抱先進(jìn)教育技術(shù)，利用幻燈、放影機(jī)等設(shè)備，開啟了我國電化教育的先河，在教育技術(shù)史上寫下了濃墨重彩的一筆。通過機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能系統(tǒng)批改作業(yè)來減輕師生負(fù)擔(dān)，快速、具有針對(duì)性的找到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，有助于教師提升教學(xué)______和質(zhì)量。與歷史上教育技術(shù)發(fā)展相比,人工智能帶來的或?qū)⑹恰扒晡从兄笞兏铩?。_______身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源、內(nèi)容依然______；人機(jī)互動(dòng)、人機(jī)共教的模式，劍鋒直指師資力量不均衡這一影響教育公平的核心問題。當(dāng)然，科技是一把雙刃劍。關(guān)鍵在于如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，在擁抱科技時(shí)趨利避害。應(yīng)該明確的是，人工智能這樣的新技術(shù)，在教育應(yīng)用過程中，其根本目標(biāo)是降低人們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的門檻，促進(jìn)教育公平與發(fā)展。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.席卷效率即便唾手可得B.囊括效益即便信手拈來C.席卷效益如果信手拈來D.囊括效率如果唾手可得18.下列在文中，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.誕生后都在第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)堂中B.誕生后在第一時(shí)間都出現(xiàn)在學(xué)堂中C.都在誕生后第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)堂中D.都第一時(shí)間在誕生后出現(xiàn)在學(xué)堂中19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在擁抱科技時(shí)如何趨利避害，關(guān)鍵在于看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位。B.在擁抱科技時(shí)如何趨利避害，關(guān)鍵在于如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位。C.如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，關(guān)鍵在于擁抱科技時(shí)如何趨利避害。D.如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，關(guān)鍵在于擁抱科技時(shí)趨利避害?！敬鸢浮?7.A18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查近義成語的辨析能力。應(yīng)對(duì)此類試題一定要結(jié)合語境，從近義成語的語意側(cè)重點(diǎn)、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以辨析。作答時(shí)，可先選擇自己較為熟悉的成語來逐個(gè)排除選項(xiàng)，最終得出正確答案。席卷：像卷席子一樣把東西全都卷進(jìn)去；囊括：把全部包羅在內(nèi)。根據(jù)上下文語境“人工智能浪潮”可知，用“席卷”更形象貼切。效率：指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量；效益：指效果和利益。文中更側(cè)重“效率”而不是“收益”，故應(yīng)使用“效率”。即便：即使、縱然。表示承認(rèn)某種事實(shí)，但還沒有發(fā)生，暫時(shí)讓一步；如果：對(duì)沒有發(fā)生的事情或已經(jīng)發(fā)生的事情提出相反的假設(shè)。根據(jù)語境“身處偏遠(yuǎn)地區(qū)”可知，并沒有發(fā)生，只是暫時(shí)讓一步，選用“即便”更好。唾手可得：指手上吐唾沫，動(dòng)手就可以取得，比喻毫不費(fèi)力就可以得到；信手拈來：隨手拿來，多指寫文章時(shí)，能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。結(jié)合上下文可知，這里是說在人工智能的影響下，“即便身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源、內(nèi)容”依然很容易得到，如使用“信手拈來”，則對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)用“唾手可得”。故選A?！?8題詳解】本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結(jié)合整個(gè)語段的語境，分析四個(gè)選項(xiàng)的不同，結(jié)合不同點(diǎn)主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用，情感基調(diào)，前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案?！懊P、紙、印刷術(shù)等事物和技術(shù)”是句子的主語部分，“都在誕生后第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)堂中”是句子的謂語部分，從上一段末尾句來看，狀語“第一時(shí)間”是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，所以“誕生后第一時(shí)間”的語序排列合適。故選C?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對(duì)此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度對(duì)句子進(jìn)行分析；做題時(shí)還要比較四個(gè)選項(xiàng)的不同，從不同點(diǎn)入手結(jié)合病句知識(shí)分析作答即可。畫線句語序顛倒，“在擁抱科技時(shí)趨利避害”應(yīng)緊承括號(hào)前一句“科技是一把雙刃劍”，排除C、D；劃線句還存在“兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤，應(yīng)在“趨利避害”前加上“如何”，排除A、D。故選B【點(diǎn)睛】此類試題是將連貫，辨析并修改病句，成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對(duì)文段整體把握的能力，擁有正確使用成語恰切表意的能力。所以讀懂文段主要意思，結(jié)合語境是作答的前提。較傳統(tǒng)的考查題型，辨析并修改語病的難度其實(shí)是有所降低的，考生可以比較選項(xiàng)與原文之間，選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的不同點(diǎn)來確定正確答案。20.閱讀下面的材料，用平實(shí)的語言概括作家和批評(píng)家的關(guān)系。（不超過30字）勒·克萊齊奧：批評(píng)家是作家最大的敵人。有一次，俄羅斯作家屠格涅夫在咖啡廳看到有人吵架，想去勸解，他的朋友告訴他別去，那是作家和批評(píng)家在吵架。作家和批評(píng)家的關(guān)系有好有壞，但評(píng)論總是有價(jià)值、有用的。余華：作家和批評(píng)家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵卻天天黏，夫妻是為了孩子，作家和批評(píng)家是為了文學(xué)?！敬鸢浮渴纠鹤骷液团u(píng)家既對(duì)立又依存，批評(píng)家可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。【解析】試題分析：此題考查壓縮語段和語言表達(dá)連貫的綜合運(yùn)用能力。可根據(jù)兩段文字中能體現(xiàn)作家和批評(píng)家關(guān)系的關(guān)鍵詞，然后用平實(shí)的語言概括出來即可。例如第一段，“敵人”“吵架”“關(guān)系有好有壞”“有價(jià)值有用的”；第二段中，“夫妻”“吵架”“黏”等可得出作家和批評(píng)家是對(duì)立又依存，批評(píng)家可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21.下面文段在語言表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)使用等方面存在多處問題，請指出其中四處的序號(hào)并寫出修改意見，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①瘟疫導(dǎo)致的公共衛(wèi)生危機(jī)一直與人類社會(huì)相伴成長。②美國著名歷史學(xué)家威廉在《瘟疫與人》中表達(dá)的觀點(diǎn):“傳染病將和人類共存”是很有道理的。③鼠疫、天花等瘟疫都曾在地球上無情地肆虐。④在瘟疫面前，任何一個(gè)國家和民族都不能獨(dú)善其身，各國之間要鼎力相助，精誠合作。⑤只要提高人類命運(yùn)共同體意識(shí)，就能打贏全球抗疫阻擊戰(zhàn)?！敬鸢浮空Z句①“相伴成長”改為“相伴而行”或刪去“成長”。語句②刪除冒號(hào)。語句④“鼎力相助”改為“竭誠相助”。語句⑤“只要……就”改為“只有……才”?！窘馕觥俊驹斀狻烤C合語言表達(dá)能力。既考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，也考查標(biāo)點(diǎn)的使用。解答時(shí)要根據(jù)題干的提示找對(duì)思考的方向，然后仔細(xì)閱讀文段，注意看表達(dá)是否存在語病，是否得體，有無贅余、殘缺、搭配是否合適、有無語序不當(dāng)、表意不明、邏輯錯(cuò)誤等等；標(biāo)點(diǎn)符合不符合規(guī)范。①“公共衛(wèi)生危機(jī)一直與人類社會(huì)相伴成長”表述不當(dāng)，不合邏輯，應(yīng)將“相伴成長”改為“相伴而行”或刪去“成長”。②處“傳染病將和人類共存”是間接引用，刪除冒號(hào)。④“鼎力相助”一般是用于對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝，而這里是說各國之間要互相幫助，可將“鼎力相助”改為“竭誠相助”。⑤“提高人類命運(yùn)共同體意識(shí)”是“打贏全球抗疫阻擊戰(zhàn)”的充要條件，將“只要……就”改為“只有……才”。22.閱讀下面的新聞材料，并按要求回答后面的問題。近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳印發(fā)《漁業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，就復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間漁業(yè)安全生產(chǎn)做出部署?！锻ㄖ芬髧?yán)格落實(shí)漁船進(jìn)出港報(bào)告制度，對(duì)從重點(diǎn)地區(qū)返抵和出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的漁民，按醫(yī)學(xué)要求進(jìn)行隔離和檢查，并及時(shí)向船籍港漁業(yè)主管部門報(bào)告。且需緊盯漁船惡劣天氣防范以及商漁船碰撞等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)安全隱患突出的地區(qū)和作業(yè)漁船進(jìn)行重點(diǎn)整治，嚴(yán)厲打擊“超員、超載、超風(fēng)級(jí)、超航區(qū)”航行和冒險(xiǎn)出海作業(yè)行為。(1)請對(duì)上面的新聞報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。(2)請概括《通知》內(nèi)容中的兩條要求，每條不超過12個(gè)字?！敬鸢浮浚?）示例:漁業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)加強(qiáng)安全監(jiān)管（2）①抓好漁民疫情防控。②抓好漁船隱患排查?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語段壓縮。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。（1）本題考查給新聞擬標(biāo)題。首先要了解新聞的結(jié)構(gòu)，新聞一般分為導(dǎo)語和主體兩部分，其中導(dǎo)語應(yīng)該能夠涵蓋新聞的主要事件，主體部分是對(duì)事件的具體內(nèi)容的報(bào)道。本題導(dǎo)語“近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳印發(fā)《漁業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，就復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間漁業(yè)安全生產(chǎn)做出部署”，壓縮一下，事件為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳部署復(fù)工復(fù)產(chǎn)漁業(yè)安全生產(chǎn)”。主體部分是通知的具體內(nèi)容，是圍繞“復(fù)工復(fù)產(chǎn)”采取的報(bào)告、排查、違法監(jiān)督等具體措施。綜合來看，本次新聞的主語應(yīng)是“漁業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)”，事件應(yīng)是“加強(qiáng)安全監(jiān)管”。（2）本題考查對(duì)新聞主要內(nèi)容的概括。要先找出通知的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容劃分出層次，逐層概括內(nèi)容?！锻ㄖ房梢苑譃閮蓪?，一是“要求嚴(yán)格落實(shí)漁船進(jìn)出港報(bào)告制度，對(duì)從重點(diǎn)地區(qū)返抵和出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的漁民，按醫(yī)學(xué)要求進(jìn)行隔離和檢查，并及時(shí)向船籍港漁業(yè)主管部門報(bào)告”，這是針對(duì)疫情防控的措施，可概括為“抓好漁民疫情防控”；二是“且需緊盯漁船惡劣天氣防范以及商漁船碰撞等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)安全隱患突出的地區(qū)和作業(yè)漁船進(jìn)行重點(diǎn)整治，嚴(yán)厲打擊‘超員、超載、超風(fēng)級(jí)、超航區(qū)’航行和冒險(xiǎn)出海作業(yè)行為”，這是針對(duì)漁船安全隱患的排查，可概括為“抓好漁船隱患排查”。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。風(fēng)云變幻，流年更迭。一代人有一代人的歌，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代專屬的主旋律。在社會(huì)方方面面的光影變幻中，我們都可以窺見時(shí)代的發(fā)展變化。習(xí)近平總書記曾指出：“歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！睔v史無言，時(shí)代從不會(huì)親口向我們訴說它的變幻，但我們卻能在事物的古今對(duì)比中，感受到舊時(shí)代的謝幕、新時(shí)代的來臨，體味到時(shí)代的發(fā)展?；蚴墙逃绞降母屡c轉(zhuǎn)變，或是多元文化的交融與共生，或是思想觀念的進(jìn)步與發(fā)展，或是科研領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變與深入……21世紀(jì)對(duì)歷史的中國而言，是一個(gè)展翅高飛的時(shí)代；21世紀(jì)對(duì)世界的中國而言，是一個(gè)脫胎換骨的時(shí)代。大地滄桑巨變，時(shí)代催人奮進(jìn)。時(shí)代是流動(dòng)的，是變幻的。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請根據(jù)材料，以“我的時(shí)代使命”或“我與這個(gè)新時(shí)代”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模河谛鷩讨袑W(xué)會(huì)思考——我與這個(gè)新時(shí)代作為新時(shí)代的青年，未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們于時(shí)代浪潮中的思考尤為重要。正如雙城記中寫到“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！笔Y勛先生說：“若是民眾無法思考，社會(huì)的繁榮強(qiáng)大都是假的，都將毀于一旦?！碧幱谛畔⒈〞r(shí)代的今天，信息傳播的速度令人咋舌。具有靈敏嗅覺的互聯(lián)網(wǎng)往往將爆炸性事件不加掩飾的暴露出來，雖然使我們可以接觸到瑕瑜互見的新鮮信息，廣泛的信息獲取途徑，卻也無形中造成了泥沙俱下的局面。別有用心之人尋找熱點(diǎn)刺激著廣大網(wǎng)友的敏感神經(jīng)，肆意散播不實(shí)言論，利用輿論制造混亂。青少年缺乏洞察力，是非觀也未成熟，易被不實(shí)言論蠱惑，加之從眾心理的引誘，不知不覺就加入了傳播不實(shí)消息的群眾中。面對(duì)紛紜繁復(fù)的網(wǎng)絡(luò)信息，如若缺少思考與證實(shí)，便不能只看一面之詞，妄下定論。2017年7月，網(wǎng)爆十二歲女童遭老師性侵，立即引起了廣泛關(guān)注和警方的重視，在調(diào)查結(jié)果出來前，不少人義憤填膺地宣泄對(duì)此事的不滿，充斥著對(duì)該名老師的謾罵。后經(jīng)查實(shí)，屬不實(shí)消息。老師的冤情得以昭雪，但對(duì)其名譽(yù)的損害卻無法挽回和彌補(bǔ)。伸張正義固然無錯(cuò)，但未經(jīng)思索不加以辨析便會(huì)導(dǎo)致黑白顛倒，釀成網(wǎng)絡(luò)暴力的慘劇。輿論在眾多網(wǎng)民聲音的激蕩中會(huì)演變?yōu)橐粓銮榫w的審判。不做網(wǎng)上的暴民，以思想忖度表象，以法理約束自身，這是一個(gè)新時(shí)代青年應(yīng)盡的責(zé)任。只有穿透身體和感官的重重阻礙，真理的光芒才能夠照亮我們的靈魂。面對(duì)魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，有主見的思考顯得尤為重要。智者慎言，想要于紛擾的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探尋真相，敏銳的判斷力不可或缺。盲從是大忌，人云亦云的從眾心態(tài)，使不實(shí)信息的散播格外輕松，最終造成人心惶惶的局面。謠言之所以能如病毒般迅速傳播，亦是因?yàn)樽プ×舜蠖嗳双C奇與法制觀念淡泊的心理。不實(shí)言論甚囂塵上，該如何于其中做一個(gè)拒絕盲從的思考者？一味屏蔽所有網(wǎng)絡(luò)信息顯然不可取，這種做法無異于因噎廢食，在黨中央提出的“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召下，抵觸迅捷便利的互聯(lián)網(wǎng)無疑是違背了時(shí)代的大勢所趨。正所謂“車唯恐地之不堅(jiān)也，舟唯恐水之不深也?！北嫖鍪欠乔钡哪芰Σ⒎桥c生俱來，需要于理論中汲取養(yǎng)分，于實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。知法懂法，不致盲從；有社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)，可有擔(dān)當(dāng)；君子慎獨(dú)，方能立足。國家各項(xiàng)凈網(wǎng)舉措的實(shí)施為青少年的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)創(chuàng)造了清朗的環(huán)境，時(shí)代的巨浪滾滾而來，抱殘守缺和盲目追逐都不可取，唯有勤于思考，堅(jiān)定立場，青年才能作為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的一份子，構(gòu)