學校作文之校園足球工作匯報

校園足球工作匯報【篇一：小學開展校園足球工作匯報】小學開展校園足球工作匯報我學校始建于1922年9月，是一所歷史悠久，文化厚重的民族學校，是xx省首批重點打造的民族小學。成為校園足球第一批參與學校，率先感受到了校園足球的好處。我校占地7200平方米，其中小學校舍面積為2600平方米，體育館400平方米，幼兒園800平方米。目前，學校共有教職工46人，幼兒園有5個教學班，140多名幼兒，小學有12個教學班，300名學生。一、領導重視、規(guī)范管理多年來的快樂足球，讓我們得出了真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉變傳統(tǒng)的唯成績論的錯誤觀念，真正解放思想，認清快樂足球的發(fā)展方向。只有思想認識提高了，才能有效地指導快樂足球項目健康的發(fā)展。足球運動不僅強健體魄，更能培養(yǎng)學生的組織紀律觀念，集體協作精神、勇于拼搏、堅忍不拔的的意志品質。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對我校素質教育的全面推行能起到很好的促進作用。而且我校作為足球傳統(tǒng)校更有責任和義務走在前頭。為此，學校以“傳承民族文化，培育民族人才”為辦學理念，以“文化立校，特色辦學”為辦學宗旨，把足球做為學校的體育特色來常抓不懈。在80年代創(chuàng)建寬城區(qū)朝鮮族小學永樂足球俱樂部至今，我校的體育工作開展得扎扎實實，在抓全體學生的同時，我們抓尖子、選苗子參加各種比賽取得了優(yōu)秀的成績。被評為xx省體育傳統(tǒng)項目學校(足球)、xx市體育俱樂部、xx市足球特色學校、曾經做為中國朝鮮族足球聯誼會xx分會，多次代表xx市參加全國比賽成績頗豐。二、努力為足球工作保駕護航在統(tǒng)一了認識的基礎上，我校成立以校長為組長的足球工作領導小組，并安排專業(yè)教練直接主管足球項目建設工作。認真研究相關文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時劃撥專項教育經費、競賽經費，多措并舉，積極開展了體育報傳統(tǒng)項目的專項建設工作。在xx市教育局和xx市足協領導的關注和引薦之下，xx省金振吉副省長、姜智盈副市長訪問過我校，鄭文芝副市長視察我校時被我校學生對足球的熱愛和以往的輝煌成績所感動，投入500多萬元建設了標準的5人制人造草坪足球場和現代化食堂等。學校又投入專項經費健全了場地器材設施。在標準的五人制人造草足球場地和室內體育館，學生們美美地感受著政府對民族教育的關心和愛護。在硬件設施完善的同時，學校更注重加強體育教師隊伍的建設。學?，F有兩名體育教師，一名外聘足球教練。并鼓勵教師們積極參加進修和培訓，其中兩名教練已經先后參加了xx市足協開展的短期培訓班和中國足協組織的d級足球教練員培訓，從而大大提高訓練水平。三、多措并舉，辛勤耕耘。硬件設施到位，師資力量充足，接下來就是如何充分利用現有的條件把校園足球教學訓練工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學校做了以下一系列工作。1、組織相關人員認真學習學校體育工作條例校園足球相關文件的基礎上，制定了學校的體育傳統(tǒng)項目三年發(fā)展就規(guī)劃和相應的規(guī)章制度，并列入了學校的教育發(fā)展三年規(guī)劃和學期工作計劃。2、科學、合理地開設了體育課程。做為民族學校，我們在整體課時非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關于足球的內容，真正為普及提高足球水平奠定了基礎。3、高度重視對足球訓練活動。成立了不同年齡層次的訓練隊（幼兒園小寶寶們，也利用體育活動時間感受足球的快樂），為每個隊員建立了個人檔案，切實保證了每周3次以上的訓練量。4、精心組織、各類足球競賽活動。每學期定期舉行班級之間的足球聯賽和親子足球活動，家長足球比賽等等大眾足球普及活動。5、校園足球文化方面。(1)、學校利用開展足球手抄報設計評比、足球徽章設計等活動及利用宣傳欄宣傳學校聯賽以及市校園足球聯賽成績的方式進行廣泛的宣傳，校足球隊不斷取得優(yōu)秀成績使校園內的足球氛圍不斷地高漲。(2)、加大足球qq空間的建設力度，使之空間成為學生交流足球心得，展示我校足球風采的開放的窗口。6、走出去，請進來，走出去方面，1、積極參加了在深圳舉行的校園足球校長培訓班2、在市足協的推薦下，學校派一名教練到德國慕尼黑進行了為期一周思、苦練、團結、拼搏”八個字。在宣傳的基礎上，我們要求教練和教師們在指導學生踢球的過程中不斷培養(yǎng)學生“不怕困難、頑強拼搏、永不言敗、勇往直前”的良好意志品質。7、每周班會以“快樂足球”為主題，積極開展足球特色項目建設。足球課教育以學生的學習和鍛煉為中心，在選擇內容和安排上，既考慮體育鍛煉的實效性、科學性，也增加趣味性，增強體育效應。我們堅信每個孩子都有成功的能力，力求通過足球運動讓每個學生感受到足球的快樂以及自主、和諧、協調、富有個性化的成長。8、近年來，學校足球運動穩(wěn)步發(fā)展。我們立足課堂，上好校本足球課、通過每一年的體育節(jié)，展示孩子們的潛能和特長；通過班級足球聯賽等活動培養(yǎng)學生興趣，通過參與各項賽事，培養(yǎng)學生們的拼搏的團隊精神和頑強斗志。多形式的足球運動為孩子們創(chuàng)設了展示才華、嘗試成功的機會。足球特色建設在我校逐漸深入發(fā)展，不斷總結提升足球精神，為教育教學服務，促進了學校的整體發(fā)展。9、足球是學校的窗口，可以反映學校整體的辦學思想和理念；也可以反映學生的精神面貌、拼搏精神、合作意識與群體心理。學校領導重視學生足球運動的開展，經過多年的努力，學校逐漸形成了體育足球運動特色，沉淀出“普及的足球、快樂的足球、健康的足球、合作的足球、個性的足球、拼搏的足球、振興的足球”的足球文化。形式多樣的足球活動，使學生積極參與，盡顯所長，更充分體現我?！昂椭C、自主、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念。足球運動不僅能增強學生體質，更能培養(yǎng)學生美好的心靈。足球教學訓練競賽的過程，是伴隨著學生的身體、文化、思想品質成長的過程。借助足球運動我們能陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的氣質和能力；借助足球運動我們能樹立學生積極向上的態(tài)度，永不言敗的精神；借助足球運動我們能培養(yǎng)學生良好的心理素質，積極合作參與、公平競爭的意識，尊重客觀事實的觀念；借助足球運動我們能形成有特色的良好團體，促進學校校風、校紀和學風的形成；借助足球運動我們能促進學校師生素質不斷增強，教育教學質量穩(wěn)步提高。10、制定和完善各種獎勵機制，促進足球體育工作的深入開展。為了充分調動體育教師和隊員們的積極性，學校對足球教師、優(yōu)秀足球隊員每學期至少開展評比工作，通過隊員的出勤情況、訓練情況、參賽情況等綜合評定，評選出“十佳體育明星”，足球小明星、優(yōu)秀班【篇二：校園足球發(fā)展(匯報材料定)】淺談我市小學校園足球的發(fā)展在全國大力發(fā)展足球教育大環(huán)境的影響下，目前我市把發(fā)展青少年校園足球教育作為落實立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進我市素質教育、引領學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，充分發(fā)揮各校足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，大力普及市級青少年足球運動，培育健康小學足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進我市青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展，為提升人口素質、推動我市足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。但是我們還要清醒的看到，目前制約我市青少年足球教育的瓶頸還依然存在。一、當前我市校園足球教育中遇到的實際問題1、教育基數偏大，教師個人素質良莠不齊。一是班級人數多也就是班額大。一個班級人數將近40多人，有的達到50人以上，這對體育教學的組織增加了一定的難度，足球的教學和訓練，不僅是讓幾個學生去踢，而且足球的對抗性比較強，受傷時不可避免的，一旦在教學生出現學生受傷的事情，責任在于教師，所以體育教師在上課時很少按照教學內容和計劃進行，所以調課和調換教學內容時有發(fā)生。二是體育教師足球基礎技術不扎實。足球教師在教學工作中既是體育教師又擔任足球教練,目前我市多數足球教師并沒有參加過專業(yè)的足球培訓,只是憑借自己對于足球運動的理解學校領導的要求來進行足球教學。一部分教師在進行足球教學時，所運用的足球專業(yè)知識還是從教課書或互聯網上學習的,這也一定程度上造成了學生在學習中知識與技能的偏差。學校大部分體育教師足球基礎技術講解的透徹，示范上存在一定困難，小學生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學主要是教師的示范為主，動作示范不到位，造成誤導，從而教學質量下降。2.認識和觀念轉變的不足?，F在我市十分重視中小學的校園足球教育工作，各學校都在努力培養(yǎng)和提高本校體育教師的足球授課能力和水平，但是還有一些不盡人意的地方，那就是各種級別的校園足球賽事舉辦的比較匱乏，學生之間的教學效果體現不充分。假如學校每學期組織校內足球賽，每個班級大約近一半的學生參與到足球運動中來，也調動了班主任和其他任課教師的積極性，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。3.學生業(yè)余可支配時間少。由于教學質量已成為衡量一個學?；虬嗉壓脡牡臉藴剩詰嚱逃鲗Я藢W校教育，教師和家長給學生的學習任務重，晚上的家庭作業(yè)，周六周日的補習課、輔導班占用了孩子娛樂休閑的時間，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。4.家長對于足球運動認識的誤差。家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，在學習上投入大量的精力和物力，追求學習成績，要求孩子參加周六周日的補課、輔導班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動時間,但他們卻忽略了足球運動能鍛煉學生的身體素質，意志品質和團隊協作能力,增強學生的社會適應能力,更有一部分家長們認為學生踢球就要進入專業(yè)隊,這種想法是嚴重脫離實際的,所以他們不認可學生接觸足球運動,阻礙了學生足球興趣的建立,因此家長不支持孩子的足球運動。二、校園足球教學訓練的對策1.改善場地的不足，為足球運動的普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。從本市情況來看，還有個別學校沒有專用足球場地，不合格的訓練場地不符合學生運動的基本需求，長期下去對學生多少會造成身體上的傷害。2.組織和參加足球比賽，建立校內足球聯賽，加強校外足球的交流。健全足球業(yè)余訓練網絡，聘請足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學校搞好足球運動的開展。3.體育教學手段需要創(chuàng)新，學校應該每周每班一節(jié)足球課，這樣學生逐漸的融入到足球當中，提高對足球的認識，增加學習足球的興趣。4.教學和訓練相結合，建立長效機制，制定安全預案。組織有專業(yè)的體育教師進行指導，減少傷害事故的發(fā)生，學生在參加有組織的足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發(fā)生。5.加大對體育教師的足球培訓活動。積極參加中國足協及地方教育系統(tǒng)組織的校園足球指導員或教練員、裁判員培訓，掌握了先進的校園足球訓練理念、理論知識和科學的足球技戰(zhàn)術訓練方法。提高教師的足球基本技術和比賽中裁判執(zhí)法水平。6、轉變家長觀念。對于支持參加足球運動的家長，大多都是為了希望孩子鍛煉身體，增強同學家的合作能力，不支持的家長都是怕孩子學習壓力大，耽誤孩子學習，太溺愛孩子，怕受傷，這很大程度上影響學校足球運動的開展，班主任、體育老師、家長應該相互溝通，達成一致，引導家長和學生處理好學習與運動間的關系，使學習與運動齊頭并進。7、加大體育教師的培訓力度。要重視對教師的培訓工作,分層次經常舉辦教練員學習班、經驗交流會、報告會等,使教師有學習和交流經驗的機會,了解國內外足球發(fā)展的新動向和先進的技術戰(zhàn)術,提高教師的綜合業(yè)務水平。三、今后的教育發(fā)展方向（一）注重“三個結合”的教學方式一是可以考慮把足球訓練與思想教育結合起來。足球教學與訓練，不單是培養(yǎng)學生的足球技能和運動素質的過程，也是培養(yǎng)和激發(fā)學生勤奮學習，全面發(fā)展的過程。二是把足球訓練與安全文明教育結合起來。在足球訓練中，學生往往只注重好玩，而忽視競賽文明和運動安全，比賽中說粗口，發(fā)脾氣，甚至是報復的現象時常發(fā)生，這不僅不利于有效提高,動技能，甚至會造成人身傷害。因此，體育教師要通過制度的落實和訓練中正反兩方面經驗教訓，使學生在足球訓練過程中學會做人，學會合作。三是足球訓練與集體主義教育相結合。足球是一項講究團結配合的集體項目，在訓練足球個人技能的同時，還要進行集體主義的教育，舉個例子，南美球員個人技術是世界上最好的，但在大賽當中，他們的表現往往沒有歐洲球隊表現優(yōu)異，因為歐洲球隊從小就注重整體打法、講究集體配合。通過教育創(chuàng)新最終形成整個校園出現了天天有足球內容、處處有人玩足球、學生的活動有人組織管理、減少了不安全事故發(fā)生的可能性，足球活動在校園里的健康開展，得到家長支持，他們起早貪黑接送學生參加訓練無怨言，學生個個高興參與的喜人局面。（二）抓住“四塊陣地”，創(chuàng)建良好的校園足球文化氛圍“四塊陣地”是指體育課堂陣地、30分鐘大課間活動陣地、陽光體育活動1小時陣地和雙休日校隊訓練陣地。將“陽光體育、快樂足球”這八字理念，貫穿在“四塊陣地”里，使八字理念成為校園足球開展的核心動力。利用好“四塊陣地”，足球便會無處不有，足球文化就會在“潤物細無聲”中形成。（三）用好“五類比賽”，推動校園足球可持續(xù)性開展“五類比賽”是指班內分組比賽、班際比賽、學校分段（五六年級一組、三四年級一組）聯賽、校際聯賽。首當其沖的就是小球員們踢的比賽還太少，國際足聯高級教練員講師郭家銘也指出：比賽是最好的老師，所有的事情都是在比賽中發(fā)生的。通過比賽來學習才能更好的鍛煉和提高。”學生通過比賽知道自身或同伴進攻、防守中存在哪些不足，以便于在隨后的訓練中加以改進。我們學校足球教練員就是要通過學生比賽，觀察平時所練的技術、技能，在臨場比賽中是否能表現出來，教練員的戰(zhàn)術調整是否具有針對性，這樣做的好處就在于不斷思考，不斷提高，使我們的訓練更具實效性。通過五類比賽不斷提高學生競技水平，不斷積累自信心，不斷提高團隊凝聚力。參與足球訓練和比賽，孩子們【篇三