《柔弱的人》小說講評(píng)

《柔弱的人》小說講評(píng)【問】本文講述了一個(gè)什么故事?【答】“我”與家庭教師尤麗婭結(jié)算工錢，在“我”蠻不講理、故意克扣工錢的過程中，她只是一味退讓、妥協(xié)，沒有絲毫的反抗，“我”對(duì)她的表現(xiàn)十分憤怒，但最終還是給了她應(yīng)得的八十盧布。小說為我們描寫了一個(gè)強(qiáng)權(quán)橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。1、下列對(duì)作品的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A、小說在塑造尤麗婭這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了語言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等多種藝術(shù)手法，使得人物形象鮮活生動(dòng)。B、小說中的尤麗婭在我發(fā)給她11盧布的報(bào)酬時(shí)還喃喃地說“謝謝”，既是她軟弱、善良的天性使然，還同她以往“在別處，根本一文不給”的經(jīng)歷有關(guān)，換上一個(gè)性格經(jīng)歷不同的人，是不會(huì)接受這個(gè)結(jié)局的，所以這個(gè)人物形象在當(dāng)時(shí)并不具有代表性。C、“我”其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人物形象，本想以惡作劇的方式試探尤麗婭的反應(yīng)，增添一點(diǎn)生活的樂趣，沒想到尤麗婭當(dāng)真了，這使“我”感到無趣乃至憎惡起尤麗婭來，但最后還是把尤麗婭應(yīng)得的80盧布全部給她了。D、“我”在給尤麗婭算工錢的時(shí)候，雖然看起來克扣的理由數(shù)據(jù)詳實(shí)，有理有據(jù)，但很顯然，這些數(shù)據(jù)和理由都是無中生有，強(qiáng)詞奪理的。E、小說中有兩次提到尤麗婭“一語不發(fā)”，但這兩次的含義和程度是不一樣的，前者是尤麗婭受辱后無可奈何的習(xí)慣性的容忍，后者是進(jìn)一步受辱后她敢怒不敢言的表現(xiàn)。后者的程度要深一些。ED。E項(xiàng)，3分；D項(xiàng)，2分；A項(xiàng)，1分。BC項(xiàng)，0分。B項(xiàng)：“換上一個(gè)…不具有代表性”錯(cuò)，因?yàn)樾≌f反映的就是沙皇專制政府殘酷壓迫下“強(qiáng)權(quán)橫行霸道、弱者逆來順受”的病態(tài)現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的典型性。C項(xiàng)：“幽默風(fēng)趣”“增添一點(diǎn)生活的樂趣”“使‘我’感到無趣乃至憎惡起尤麗婭來”等處表述有誤。小說中的“我”不滿弱者逆來順受的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，想給尤麗婭一個(gè)教訓(xùn)，而尤麗婭的軟弱讓作者“憎惡”，這里的“憎惡”有“哀其不幸，怒其不爭”之意。A項(xiàng)：文中沒有“心理描寫”。2、結(jié)合上下文，分析小說是如何將“柔弱的人”的柔弱性一步步展現(xiàn)出來的。（6分）【試題分析】本題側(cè)重考查對(duì)小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握。

尤麗婭的“柔弱性”（也即“軟弱性”）是在“我”蠻橫無理的步步緊逼下逐漸展現(xiàn)出來的。答題時(shí)，我們要從兩人的交談開始，體會(huì)尤麗婭的語言和神態(tài)，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，然后提煉、概括。1、“我”將事先談妥的月工資由40盧布減為30盧布，尤麗婭糾正說“四十盧布”。結(jié)算時(shí)，“我”故意抹掉零頭，說她只呆了兩個(gè)月，她又糾正為“兩月零五天”。這說明，她在最初遭受不公正的待遇時(shí)是本能地爭辯。2、隨后，“我”又以各種不合理的理由不斷克扣她的工資，她先是“漲紅了臉，牽動(dòng)著衣襟，但一語不發(fā)”，繼而“左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但——一語不發(fā)”，當(dāng)“我”硬說從自己這支取了九盧布，她稍作辯駁（“囁嚅著”說“我沒支過”）便干脆接受了（“那就算這樣，也行”），最后在屈辱中“兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠”。這些表明，尤麗婭是在受辱中逐漸屈服。3、不但是屈服了，竟然還主動(dòng)坦白從女主人那里支取過三盧布。4、被克扣得只剩十一盧布時(shí)，接過錢還喃喃地說“謝謝”。【參考答案】起初在“我”的無理取鬧中，尤麗婭還本能地進(jìn)行爭辯，接著隨著“我”的步步緊逼，尤麗婭開始逐漸屈服，然后還善良地坦白自己曾向女主人“支取了三盧布”，最后拿著被“我”無理克扣后僅剩的十一盧布說“謝謝”。小說通過對(duì)“我”蠻橫逼迫和尤麗婭怯弱退縮的描寫，淋漓盡致地將“柔弱的人”逆來順受的性格特點(diǎn)一步步展現(xiàn)出來了。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本能爭辯、逐漸屈服、善良坦白、表示感謝，每一步1.5分）3、試解析小說的最后一段中“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢的強(qiáng)者，原來如此輕而易舉！”的深刻含義?！驹囶}分析】本題側(cè)重考查理解文中關(guān)鍵句子的含義。解答此類試題，一般分四步：①圈出句中關(guān)鍵詞，②確定其結(jié)構(gòu)地位（根據(jù)位置看結(jié)構(gòu)地位，有的總結(jié)上文，有的承上啟下，有的領(lǐng)起后文），③結(jié)合上下文揣摩（多問“這是指什么、為什么這樣講”），④將理解合理表述（解釋關(guān)鍵詞的含義，并指出意圖與情感。后者有就答，沒有不答）。就本題而言，這句話在文末，有點(diǎn)明主旨的作用。句中關(guān)鍵詞是“這個(gè)世界”。為何會(huì)“輕而易舉”？因?yàn)槭窃凇斑@個(gè)世界”上。從文中來看，有尤麗婭的逆來順受，也有強(qiáng)權(quán)者的蠻橫無理，這其實(shí)就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（反映現(xiàn)實(shí)）再深入一層思考，真正根源是什么呢？那就是罪惡的沙皇專制制度。（揭示根源）小說中的“我”是想給尤麗婭一個(gè)教訓(xùn)，希望克扣工資能激起她的反抗，她卻選擇屈服，成為任人宰割的羔羊?！拔摇彪m憎惡她的不反抗，卻還是將應(yīng)得的八十盧布如數(shù)給了她。正是受欺凌者的逆來順受，才讓強(qiáng)權(quán)更容易橫行無忌?！拔摇毙闹械摹安话病痹蛞舱谟诖?。從創(chuàng)作意圖與情感來看，作者既有對(duì)尤麗婭的同情，又有對(duì)這種病態(tài)社會(huì)的不安和憂慮。（意圖情感）【參考答案】結(jié)尾一句點(diǎn)明主旨：反映當(dāng)時(shí)沙皇俄國強(qiáng)權(quán)者的無所顧忌的盤剝掠奪和社會(huì)底層逆來順受的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；揭露強(qiáng)權(quán)者對(duì)普通民眾的盤剝掠奪根源于當(dāng)時(shí)的沙皇制度；也表現(xiàn)作者對(duì)尤麗婭們處境的同情，以及她們面對(duì)強(qiáng)權(quán)而不抗?fàn)幍倪@種病態(tài)社會(huì)的不安和憂慮。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)要點(diǎn)2分，共計(jì)6分）4、小說中作者契訶夫?qū)τ塞悑I這個(gè)人物形象怒其不爭的同時(shí)，也有對(duì)其弱者形象批判的意味。這種對(duì)弱者形象進(jìn)行批判的風(fēng)格在他的其他小說中也有體現(xiàn)，比如《小公務(wù)員之死》《胖子和瘦子》。為什么作者喜歡把這種社會(huì)階層中的“弱者”作為批判對(duì)象呢？并請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活對(duì)這樣可憐可恨的“弱者”形成的原因簡要分析。（8分）【試題分析】本題側(cè)重考查對(duì)文本內(nèi)容的探究。第一問：作為19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他常常將批判的矛頭指向黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尤其是指向上流社會(huì)?！盀槭裁磳⑷跽咦鳛榕袑?duì)象”，可以從作者的主旨立意、選材構(gòu)思、表現(xiàn)效果等多方面進(jìn)行思考、解讀。1、主旨立意：作者所要批判的就是小人物逆來順受的病態(tài)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2、選材構(gòu)思：一改批判達(dá)官貴人的寫作常態(tài)，另辟蹊徑，給人新穎之感。3、表現(xiàn)效果：小人物更接近大眾生活，更具真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性、普遍性，更易引起廣泛心理共鳴。【參考答案】①就主旨立意而言：作者所要批判的就是等級(jí)分明的社會(huì)導(dǎo)致小人物心理變態(tài)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②就選材構(gòu)思而言：打破傳統(tǒng)的“批判達(dá)官貴人”的寫法，以原本令人同情的小人物作為批判的對(duì)象，選材新穎，使文章更有新穎性、可讀性。③就表現(xiàn)效果而言：相比較于達(dá)官貴人，小人物更接近普通大眾生活，他的語言動(dòng)作心理更具真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和普遍性，所以通過尤麗婭更能折射出畸形的社會(huì)通病，更易引起讀者廣泛的心理共鳴和社會(huì)認(rèn)知。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)要點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。共4分）第二問：答題時(shí)，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，可從社會(huì)、個(gè)人、歷史等方面選擇一個(gè)點(diǎn)來探究成因。【參考答案】①“弱者”的形成有其社會(huì)原因。尤麗婭的軟弱源于強(qiáng)權(quán)者的橫行霸道。“我爸是李剛”就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)典型，在強(qiáng)權(quán)泛濫的情況，普