滬科版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)《第17章　從指南針到磁浮列車》復(fù)習(xí)教案

教案：滬科版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)《第17章從指南針到磁浮列車》復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)滬科版物理九年級(jí)下冊(cè)第17章《從指南針到磁浮列車》的內(nèi)容。該章節(jié)主要涉及磁現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)、電磁鐵、磁懸浮列車等知識(shí)點(diǎn)。1.磁現(xiàn)象：磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用、磁感線。2.電流的磁效應(yīng)：奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管的磁場(chǎng)。3.電磁鐵：電磁鐵的原理、電磁鐵的極性、電磁鐵的應(yīng)用。4.磁懸浮列車：磁懸浮列車的原理、磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解磁現(xiàn)象的基本概念，掌握磁極間的相互作用規(guī)律。2.掌握電流的磁效應(yīng)，能夠運(yùn)用通電螺線管的磁場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。3.了解電磁鐵的原理和應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電磁鐵。4.理解磁懸浮列車的原理和優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)現(xiàn)代科技的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：磁感線的繪制、電磁鐵的極性判斷、磁懸浮列車的原理。2.教學(xué)重點(diǎn)：磁現(xiàn)象的基本概念、電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的應(yīng)用、磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：磁體、電流表、通電螺線管、電磁鐵、磁懸浮列車模型。2.學(xué)具：筆記本、筆、剪刀、膠水、電線、電池。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示磁懸浮列車模型，引導(dǎo)學(xué)生思考磁懸浮列車的工作原理。2.講解磁現(xiàn)象：介紹磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用、磁感線的概念。3.演示實(shí)驗(yàn)：用磁體和電流表探究電流的磁效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察通電螺線管的磁場(chǎng)。4.講解電磁鐵：講解電磁鐵的原理、極性判斷方法，展示電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例。5.小組討論：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵，并討論磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)、電磁鐵和磁懸浮列車的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。7.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)磁現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)和電磁鐵的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)17.1磁現(xiàn)象磁體的性質(zhì)磁極間的相互作用磁感線17.2電流的磁效應(yīng)奧斯特實(shí)驗(yàn)通電螺線管的磁場(chǎng)17.3電磁鐵電磁鐵的原理電磁鐵的極性電磁鐵的應(yīng)用17.4磁懸浮列車磁懸浮列車的原理磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫出磁感線的示意圖，并標(biāo)出磁極間的相互作用方向。2.根據(jù)電流的方向，判斷通電螺線管的磁場(chǎng)方向。3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵，并說(shuō)明其原理和應(yīng)用。4.描述磁懸浮列車的原理，并說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查磁懸浮列車在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，了解我國(guó)磁懸浮列車的研發(fā)進(jìn)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電磁鐵的原理和應(yīng)用一、電磁鐵的原理電磁鐵的原理是基于電流的磁效應(yīng)。當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)，會(huì)在周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)。如果將導(dǎo)線繞成螺線狀，并使其成為一個(gè)閉合回路，那么電流會(huì)在導(dǎo)線周圍形成一個(gè)較強(qiáng)的磁場(chǎng)。這個(gè)磁場(chǎng)的分布與條形磁鐵相似，因此，繞有導(dǎo)線的螺線管被稱為電磁鐵。電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與電流的大小、線圈的匝數(shù)以及是否有鐵芯插入有關(guān)。電流越大、線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)的強(qiáng)度越大。同時(shí)，當(dāng)鐵芯插入電磁鐵時(shí)，由于鐵芯的磁導(dǎo)率較高，磁場(chǎng)強(qiáng)度會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。二、電磁鐵的極性電磁鐵的極性由通過(guò)線圈的電流方向決定。根據(jù)安培定則，用右手握住導(dǎo)線，讓拇指指向電流的方向，其他四指所指的方向即為磁場(chǎng)的方向。因此，通過(guò)電磁鐵的電流方向不同，其磁場(chǎng)的極性也會(huì)相應(yīng)改變。三、電磁鐵的應(yīng)用1.電鈴：電鈴中常用的鈴錘就是通過(guò)電磁鐵來(lái)控制的。當(dāng)電流通過(guò)電磁鐵時(shí)，鈴錘被吸引，當(dāng)電流斷開(kāi)時(shí)，鈴錘被彈簧拉回，從而產(chǎn)生聲音。2.電磁繼電器：電磁繼電器是一種利用電磁鐵來(lái)控制電路開(kāi)關(guān)的裝置。當(dāng)電流通過(guò)電磁鐵時(shí)，繼電器內(nèi)的觸點(diǎn)閉合，從而控制電路的通斷。3.電磁起重機(jī)：電磁起重機(jī)利用電磁鐵的磁性吸附鐵磁物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)重物的搬運(yùn)。4.磁懸浮列車：磁懸浮列車正是利用了電磁鐵的原理，通過(guò)電磁鐵產(chǎn)生的磁力使列車懸浮在軌道上，減小了摩擦力，從而實(shí)現(xiàn)了高速運(yùn)行。四、實(shí)例解析以電磁起重機(jī)為例，詳細(xì)解析電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的工作原理。1.當(dāng)電流通過(guò)電磁鐵時(shí)，電磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)與鐵磁物質(zhì)（如鐵塊）相互作用，使其吸附在電磁鐵上。2.控制電流的通斷，實(shí)現(xiàn)鐵塊的吸附和釋放。當(dāng)電流斷開(kāi)時(shí)，電磁鐵失去磁場(chǎng)，鐵塊被釋放。3.通過(guò)改變電流的方向，可以改變電磁鐵的極性，從而控制鐵塊的吸附和釋放。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解電磁鐵原理時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.在講解電磁鐵應(yīng)用時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要耐心細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有足夠的講解和討論時(shí)間。2.留出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)電磁鐵原理和應(yīng)用的理解。3.控制課堂節(jié)奏，避免講解過(guò)快，給學(xué)生消化吸收的機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)電磁鐵的原理和應(yīng)用，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。3.適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。四、情景導(dǎo)入1.以現(xiàn)實(shí)生活中的電磁鐵應(yīng)用場(chǎng)景為例，如電磁起重機(jī)、電鈴等，引起學(xué)生的興趣。2.通過(guò)展示磁懸浮列車模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)電磁鐵原理的好奇心。3.結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，如磁鐵、電流表，引入電磁鐵的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)方法1.采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和舉例，讓學(xué)生更容易理解電磁鐵的原理。2.通過(guò)實(shí)際操作電磁鐵設(shè)備，讓學(xué)生體驗(yàn)電磁鐵的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。3.