動物笑談公開課市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

19動物笑談R·七年級上冊動物笑談公開課課件第1頁1/28新課導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你看到一個人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫人時候，你一定會把他看做一個瘋子，其實，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他《動物笑談》，看看他是怎樣一位科學(xué)工作者。動物笑談公開課課件第2頁2/28作者名片康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，是世界動物行為學(xué)研究開山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。代表作有《所羅門王指環(huán)》《攻擊秘密》《雁語者》《狗家世》等。動物笑談公開課課件第3頁3/28文體知識科普作品是一個以向大眾普及科學(xué)知識為主要目標(biāo)作品?！翱破铡币辉~意為科學(xué)普及?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過伴隨媒體技術(shù)發(fā)展，科普作品也經(jīng)常以視頻媒體等其它形式出現(xiàn)。動物笑談公開課課件第4頁4/28學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，了解標(biāo)題“笑談”含義。(重點)2.有感情地朗誦課文，體會作者對動物感情，并學(xué)習(xí)本文詼諧幽默語言。(難點)3.感受本文作者對科學(xué)工作專注、忘我精神和極高專業(yè)素養(yǎng)，提倡建立人和動物之間親密關(guān)系。(重點)動物笑談公開課課件第5頁5/28字詞學(xué)習(xí)◆生難字鸚鵡()溫馴()禁錮()虐待()神采奕奕()余暉()嚎聲()收斂()咒罵()躥()蹣跚()匍匐()yīnɡwǔxùnɡùnüèyìhuīháoliǎnzhòucuānpán

shānpúfú動物笑談公開課課件第6頁6/28◆多音字（）蛋殼（）金蟬脫殼（）差事（）陰差陽錯（）差不多（）冠軍（）皇冠（）睡覺（）覺悟殼差kéqiàochāichā覺冠ɡuànɡuānjiàojuéchà動物笑談公開課課件第7頁7/28◆詞語集注嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。匍匐：以腹貼地前進。需索：索取，求取。動物笑談公開課課件第8頁8/28神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)?；瑁何矬w不依靠動力，而利用空氣浮力和本身重力

相互作用在空中飄行。俯沖：(飛機等)以高速度向下飛。蹣跚：腿腳不靈便，走路遲緩、搖擺樣子。動物笑談公開課課件第9頁9/28整體感知默讀課文：1.概括作者圍繞“笑談”，談了哪些趣事。2.找出本文中心句。動物笑談公開課課件第10頁10/28

1.1）.記敘研究水鴨子趣事2）.與黃冠大鸚鵡可可趣事。整體感知動物笑談公開課課件第11頁11/282.中心句：在研究高等動物行為時，經(jīng)常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑主角經(jīng)常不是動物，而是觀察者自己?？偫ㄈ?，表明文中逗笑主角不是動物，而是觀察者自己。整體感知動物笑談公開課課件第12頁12/281、在水鴨子試驗中，你看到了怎樣逗笑情景？一個有著一大把胡子大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深草里。課文解讀動物笑談公開課課件第13頁13/28(1)寫出了不明原委人輕易把我行為視為怪誕或發(fā)瘋原因。(2)利用夸大手法，寫出作者行為總是令人發(fā)笑，增強了文章幽默幽默效果。(3)重復(fù)做試驗，能夠看出“我”對科學(xué)工作專注、忘我精神和極高專業(yè)素養(yǎng)。2、作者為何要重復(fù)地寫這個逗笑情景呢？課文解讀動物笑談公開課課件第14頁14/283、課文寫了我和黃冠大鸚鵡“可可”相關(guān)三件趣事。（1）可可處處追尋“我”。（2）可可惡作劇。（3）可可把線纏到樹上。課文解讀動物笑談公開課課件第15頁15/28４、“我”和黃冠大鸚鵡可可之間趣事多多，其中哪一件給你印象最深？這三件趣事有什么表示效果。(1)可可處處追尋“我”。寫出了可可因取得自由后變得活潑而神采奕奕，而且對我戀戀不舍。課文解讀動物笑談公開課課件第16頁16/28(2)可可惡作劇，寫出了可可聰明，它知道怎樣來排這些扣子，更突出了可可與我們一家人親密。(3)可可把線纏到樹上，可見可可是多么富有想象力，它與我母親是多么融洽。課文解讀動物笑談公開課課件第17頁17/28深入探究1.為何艾頓堡居民都把“我”當(dāng)瘋子了？因為“我”太專注于動物行為學(xué)研究工作，完全忘記了自己身處環(huán)境，和動物儼然融為一體。而“我”在研究動物過程中為了愈加好地得出試驗結(jié)果，經(jīng)常會做出一些在旁人看來十分怪誕行為。所以艾頓堡居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、專注、忘我態(tài)度。動物笑談公開課課件第18頁18/282、仔細(xì)閱讀課文，談?wù)勀銓ψ髡咚硎舅枷敫星榱私?，作者做法在今天來看有何現(xiàn)實意義？這篇課文用幽默幽默文字，講述了相關(guān)動物趣事、笑話，表示了作者對動物熱愛。在環(huán)境破壞，物種面臨滅絕今天，勞倫茲用行動告訴我們該怎樣善待生命，做到人與自然友好相處。深入探究動物笑談公開課課件第19頁19/283.你怎樣對待勞倫茲和動物間趣事，你對他有怎樣認(rèn)識和評價？深入探究動物笑談公開課課件第20頁20/28深入探究動物笑談公開課課件第21頁21/28結(jié)構(gòu)梳理動物笑談善待生命友好相處可可故事水鴨子試驗累人差事暗自得意處處尋找“我”惡作劇玩毛線親密無間動物笑談公開課課件第22頁22/28藝術(shù)特色1.視角獨特，情趣十足。本文以作者自己觀察來描寫幾個動物，并由此取得自我“可笑”感受（而不是動物蠢笨可笑），這是十分獨特寫作視角，充滿對動物喜愛和愛護之情。動物笑談公開課課件第23頁23/282.詳略得當(dāng)，描寫手法多樣。本文經(jīng)過回顧略寫小鳧代孵經(jīng)過和結(jié)果，詳寫自己動手做相關(guān)水鴨子試驗和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”過程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點對象。動物笑談公開課課件第24頁24/28在描寫研究水鴨子時，“好像只要我不出聲，它們就認(rèn)為我死了，或者認(rèn)為我不再愛它們了”，利用極度夸大和重復(fù)手法，寫出了作者“異?！毙袨榭偸橇钊税l(fā)笑。在寫可可冒著迷路危險去尋找“我”過程中，“我”心理活動十分細(xì)膩，尤其突出了自己詫異和驚喜之情。動物笑談公開課課件第25頁25/28拓展遷移動物互幫互助在同類中表現(xiàn)十分顯著。大雁在飛行中拍動翅膀，為跟隨其后同伴創(chuàng)造有利上升氣流，這種團體合作結(jié)果，使集體飛行效率大大增加了。不論群體遭遇情況是好是壞，同伴們總是會相互幫忙。動物互幫互助動物笑談公開課課件第26頁26/28假如一只大雁生病或被獵人擊傷，雁群中就會有兩只大雁靠近這只遭遇困難同伴，幫助它降落在地面上，然后一直等到這只大雁能夠重回群體或直至不幸死亡后，它們才會離開。其它動物也有這種行為