八年級(jí)語文上冊第一單元1背影省公開課一等獎(jiǎng)新名師課獲獎(jiǎng)?wù)n件

知識(shí)與能力：

掌握重點(diǎn)詞語，了解作者及其作品。分析作者對(duì)于父親幾次背影描寫，及父親語言、動(dòng)作，深刻了解愛子之心和作者念父之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1/55過程與方法：

有感情地朗誦課文，體會(huì)洋溢在字里行間人間真情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)文章中華民族傳統(tǒng)美德。體味文章所表現(xiàn)出來父子深情。2、聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生珍愛親情，學(xué)會(huì)感恩。2/551、感悟作者由感情聚焦點(diǎn)——背影抒發(fā)真摯親情。2、明確“背影”是課文明線，“父子深情”是課文暗線，二者友好統(tǒng)一結(jié)構(gòu)文章特點(diǎn).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3/55

朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。當(dāng)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》《春》《急忙》等。作者介紹4/55朱自清5/55《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年10月，當(dāng)初作者在清華大學(xué)任教。1917年冬季，作者祖母逝世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)初在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母逝世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完成，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景6/55簌簌（）賦閑（）猶豫（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）防御（）瑣屑（）游逛（）奔喪（）

妥貼（）狼藉（）惦記（）晶瑩（）sùfùchóuchúchāipánshāntúixièyùxièguàngsāngtiēdiànjíyíng讀準(zhǔn)字音7/55交卸：奔喪：猶豫：迂腐：卸，解除、除去。“交卸”，用于某種職務(wù)?！巴菩丁保糜谀撤N責(zé)任。從外地趕回去參加或料理親屬喪事。猶豫不定。另意，形容得意。拘泥保守。迂腐，拘泥于舊準(zhǔn)則。迂，另意“迂迴”，波折、繞遠(yuǎn)。詞語解釋8/55蹣跚：頹唐：瑣屑：晶瑩：走路遲緩、搖擺樣子。精神委靡，意氣消沉。指細(xì)小繁雜事。光潔透明。9/55整體感知1.默讀課文，找出文中“我”分別是在什么情況下流淚？a.見父親睹家境想祖母----難過之淚b.望父買橘、父子離別---感動(dòng)之淚c.背影遠(yuǎn)去、依依惜別---感傷之淚d.再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩----辛酸之淚10/55惦記背影刻畫背影惜別背影再現(xiàn)背影思念父親望父買橘父子分別別后思念四寫背影。最感動(dòng)是望父買橘背影。表示中心：父疼子，子愛父——父子情深。

2、課文幾次提到了背影？給你感觸最深是哪一次？表示了什么中心？11/5512/55課堂小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)是我四次流淚及四寫背影，突出了父與子間深厚情感。那么，我們對(duì)于自己父親又有哪些想說呢？作業(yè)就是這個(gè)問題，請同學(xué)們寫在作業(yè)本上。13/55次序時(shí)間作用1234文章開頭車站送別父子告別文章結(jié)尾開篇點(diǎn)題，引出下文表現(xiàn)父親愛子深情襯托父親愛子之情以思父之情，襯托父親愛子之情3、分別指出四次寫“背影”時(shí)間和作用。14/55

寫了回家奔喪、車站送行、別后思念這幾件事?！百I橘子”這件事情寫得最詳細(xì)。4、本文共寫了幾件事？哪件事寫得最詳細(xì)？15/555、作者為何詳寫“買橘子”這件事？

在祖母逝世、家境慘淡、父親失業(yè)這么特定環(huán)境下，父親依然將已經(jīng)20歲兒子照料得無微不致，不顧身體原因，不辭勞苦地買幾個(gè)橘子怕兒子路上口渴，這是何等父愛呀！也正是這件事情深深打動(dòng)了兒子，所以作者詳寫這件事。

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作者抓住父親背影加以刻畫。描寫人物肖像、描寫人物動(dòng)作，另外還有對(duì)人物語言描寫。深刻表達(dá)了父親對(duì)兒子愛。

6、作者是怎樣詳寫“買橘子”這件事？分析描寫作用。17/551、在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？

親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，囑咐兒子，囑咐茶房，為子買橘。疑難解析18/55

語言描寫：（1）“事已如此，無須難過，好在天無絕人之路！”

體會(huì)：擔(dān)心兒子過分悲痛，寬慰兒子。

（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

體會(huì)：放心不下，愛子情切。

2、父親對(duì)兒子關(guān)心，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描寫以外，還用什么描寫方式表示這種關(guān)愛？19/55

（3）“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)！”

體會(huì)：擔(dān)心兒子旅程口渴，眷眷愛子深情溢于言中。

（4）“我走了，到那邊來信！”

體會(huì)：臨別囑咐，惦念兒子旅途平安。

（5）“進(jìn)去吧，里面沒人！”

體會(huì)：擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)照。

20/55悲傷之淚：

感動(dòng)之淚：難過之淚：感傷之淚：

背影遠(yuǎn)去，依依惜別3、文中作者四次流淚原因分別是什么？見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩21/55

（1）能夠表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中形象特點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來表現(xiàn)，最能表達(dá)人物這種境遇與心境。4、作者為何選擇“背影”這么角度來命題立意，并用它來組織材料、結(jié)組成文呢？22/55

（2）能夠給讀者以遼闊自由想象天地。作者不正面描寫父親面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者能夠展開自己想象，使父親衰頹形象更具豐富內(nèi)涵。

（3）藝術(shù)視角創(chuàng)新。作者不落俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)新領(lǐng)域，給人以生動(dòng)、新奇感受。23/55

（1）點(diǎn)題，提醒全文內(nèi)容關(guān)鍵。（2）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。（3）“不能忘記”前面加一“最”字，表明父親背影在作者心里留下深深烙印。1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記是他背影。這一句起什么作用？品味語言24/55狼藉：亂七八糟樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，所以院子里一片狼藉。評(píng)論：“滿院狼藉東西”七個(gè)字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。

2、“到徐州見著父親，看見滿院狼藉東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為何會(huì)“滿院狼藉東西”？25/55

不是。面臨卸職失業(yè)和喪母父親，心里比兒子愈加悲苦和難過。可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚時(shí)候，卻強(qiáng)抑心中巨大悲苦，反過來撫慰兒子，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛之深，情之切。3、

“事已如此，無須難過，好在天無絕人之路！”父親真認(rèn)為此事“無須難過”嗎？他話該怎樣了解？26/55

慘淡就是凄慘暗淡，不景氣意思。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：

（1）變賣典質(zhì)，還了虧空；（2）借錢辦喪事；（3）喪母和失業(yè)。4、“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？27/55

5、“于是撲撲身上泥土，心里很輕松似”含義。

在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做事情都做了，放心了。這種輕松正是一個(gè)愛心，越是盡到父親責(zé)任，心里越以為踏實(shí)、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘了。

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父親對(duì)兒子牽掛，關(guān)心。愛得仔細(xì)，愛到永遠(yuǎn)。

6、了解“我走了，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人”。29/557、

“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，很多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！币酶赣H信有什么作用？為何作者不自己敘述？

表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。比自己敘述更真切可信。父親信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。30/558、課文結(jié)尾寫父親背影，是在“晶瑩淚光中”，這是為何？父親信上說到了“大去之期”，說明他身體和心境都到了日薄西山地步，想到父親對(duì)自己許多好處，想到父親背影，作者不禁淚如泉涌。31/559、“我讀到此處，在晶瑩淚光中，又看見那肥胖、青布棉袍黑布馬褂背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！”課文最終又寫到父親背影，有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親深沉思念，寫思念，是為了襯托父親愛子之情，深化文章主題。32/551、請觀賞父愛情深圖片。能力拓展33/551、兒子了解了父親深情嗎？為何？談?wù)勀憧捶?。了解。三次流淚，兩次自責(zé)：A．望父買橘，艱難背影——感動(dòng)之淚；

B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚；C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚；D．太聰明了；聰明過分——后悔自責(zé)。兒子對(duì)父親從不了解到了解、體諒、感動(dòng)、思念。人非草木，孰能無情。討論34/55

2、你認(rèn)為父親為兒子做這些事普通嗎？為何兒子會(huì)感動(dòng)得屢次流淚？

普通，但又不普通。感動(dòng)原因是父親背影出現(xiàn)在不日常背景下：特定環(huán)境：家境慘淡，禍不單行，飽經(jīng)憂患父親，一如既往愛護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛。35/55

3、也有些人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更加好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一個(gè)溺愛嗎？對(duì)此你怎樣認(rèn)為？這種說法是不了解父親愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛得深切，愛得無私。36/554、有些人說：“一個(gè)20歲大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么輕易流淚，我很懷疑?！蹦憧捶?？結(jié)合文中交待特定背景來了解。當(dāng)初祖母逝世了，父親也失業(yè)了，這雙重打擊使全家光景暗淡，大家心情都很不好受。所以，“我”言行能夠了解。37/55朗誦詩歌。

世間愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時(shí)間長河能夠帶走一切，但帶不走父母愛。它已深入我們骨髓，溶入我們血液。這愛留在我們心中，時(shí)刻溫暖我們生命歷程。課堂小結(jié)38/551、填空。

本文作者

，字

，揚(yáng)州人。他是

、學(xué)者、

。他作品收在_____________里。朱自清佩弦散文家詩人《朱自清全集》2、依據(jù)所給意思，寫出對(duì)應(yīng)詞語。（1）亂七八糟樣子。（）（2）凄慘暗淡，不景氣。（）狼藉慘淡課堂練習(xí)39/55（3）看到心里感到悲傷。（）

（4）感情聚積在心里不得發(fā)泄。（）（5）細(xì)小而繁多（事）。（）（6）不幸事接連發(fā)生。（）（7）走路遲緩，搖擺樣子。（）（8）猶豫不定。另外一個(gè)意思，形容得意。（）情郁于中瑣屑觸目傷懷禍不單行蹣跚猶豫40/55

我看見他

著黑布小帽,____著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難。可是他____過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不輕易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖身子向左微

，顯出努力樣子，這時(shí)我看見他背影，我淚很快地___下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流3、請依據(jù)課文填空。41/55朱自清父親讀書《背影》1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋屋子。秋日一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子文章《背影》，只見他手不住地顫動(dòng)，昏黃眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展閱讀42/55變化的爸爸4歲：我爸無所不能。5歲：我爸無所不知。6歲：我爸比你爸聰明。8歲：我爸并不是無所不知。10歲：我爸長大那個(gè)年代跟我們非常不一樣。12歲：喔，好吧！自然，爸對(duì)這件事毫無所知。14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板。21歲：他？我天！他陳腐實(shí)在是無藥可救。25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實(shí)在是應(yīng)該知道。43/5530歲：可能我該問問老爸是怎么想？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。35歲：除非我和父親談過，不然我不做任何事。40歲：我想知道父親是怎么來處理這件事，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界經(jīng)驗(yàn)。50歲：假如父親還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能觀賞他聰明真是再糟糕不過。44/55感悟父愛

父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一灣水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摩著我們走過春夏秋冬；而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度淚水。45/551、請同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特方式，向你父母、親人表示你對(duì)他們了解，對(duì)他們給予你無微不至關(guān)心表示感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛勞……好嗎？專心觀察他們反應(yīng)，用筆記下你們感受。課后作業(yè)46/55一、1、復(fù)述父親過鐵道買橘子過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上泥土，心里很輕松似”。作者這么寫父親背影，先作外貌描寫，然后寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)動(dòng)作，還用自己情感反應(yīng)襯托這個(gè)背影。這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文根本，最能表達(dá)父親愛心，所以寫得這么仔細(xì)。研討與練習(xí)答案47/55

2、父親離去背影，放在人流中寫，由近及遠(yuǎn)，由顯及隱，并用自己感情反應(yīng)加以襯托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這么感情：為父愛感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前途艱難，又格外悲憫、辛酸。3、父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己很多好處，想到父親背影，所以這一處背影是在“晶瑩淚光中”見。48/55二、1、這一句表示對(duì)父親思念，為全文定下感情基調(diào)，又提醒全文內(nèi)容關(guān)鍵，突出背影，令讀者產(chǎn)生懸念。2、這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸家庭背景中，籠罩在哀傷氣氛之中。第六段中，關(guān)鍵性詞句有這么一些：①“我買幾個(gè)橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容提要。②“父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。”這是父親過鐵道之所以困難一個(gè)原因，不然不至于如此艱難。49/55

③“我原來要去，他不愿，只好讓他去。”說明父親是堅(jiān)持要自己去，這一處很關(guān)鍵。說明父親以為能為兒子盡心盡力才舒心。④“蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了。⑤“他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出很努力樣子，這時(shí)我看見他背影，我淚很快地流下來了?！边@一句不但是本段關(guān)鍵一句，在全文也是關(guān)鍵一句，全文焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。50/55

⑥“于是撲撲衣上泥土，心里很輕松似。”這一句表現(xiàn)了父親心情，買橘子辛勞，心里卻很高興。