繩子活動(dòng)教案6篇

繩子活動(dòng)教案6篇繩子活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)了解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌的獨(dú)特韻味。2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種線、繩子制作的各種作品圖片；2、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：一、今天老師給你們帶了許多的（繩子）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)繩子有哪些本領(lǐng)。（可以用來(lái)綁東西、可以掛東西等）二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌1、談話引入。今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。聽聽她能變出什么呢？2、幼兒欣賞兒歌，放cd《繩子變把戲》。你聽到了兒歌里的哪一句？3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動(dòng)作兒歌里的繩子會(huì)變得更神奇喲！4、（再一次欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒為歌詞配上動(dòng)作）5、幼兒表演，邊做自己編的動(dòng)作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。三、幼兒仿編兒歌。展示與繩子有關(guān)的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現(xiàn)。（一上一下跳繩子、一里一外補(bǔ)褲子等）四、把我們今天學(xué)的兒歌去說(shuō)給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會(huì)怎樣變把戲。繩子活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒合作玩繩。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7、教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來(lái)放松一下。（和幼兒做一些放松動(dòng)作）結(jié)束活動(dòng)：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。然后帶領(lǐng)回活動(dòng)室，結(jié)束?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒可以用身體來(lái)學(xué)繩子變一變。如：孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)幼兒合作變成各種形狀等。繩子活動(dòng)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、愿意與朋友合作，體驗(yàn)繩子游戲所帶來(lái)的快樂。2、能大膽積極嘗試，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。3、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，并知道它在生活中的功用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。難點(diǎn)：想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的繩子：麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。四、活動(dòng)過(guò)程（一）出示各種繩子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的功用?！@些繩子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們哪里不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、材質(zhì)等）——這些繩子有什么作用呢？——除了綁東西、拖東西、吊東西外，它們還可以做什么？（引導(dǎo)幼兒想出游戲方面的功能）（二）幼兒自由探索各種繩子游戲。1、單人進(jìn)行游戲。（1）幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。（2）教師巡視并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)幼兒游戲玩法。（4）交換繩子再次探索繩子的玩法。（5）教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。2、雙人合作游戲。（1）兩人一組一根繩子，嘗試不同的游戲方式。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己組的玩法。（4）請(qǐng)各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。（三）利用繩子，進(jìn)行各種造型。1、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)利用繩子擺出各種造型。2、引導(dǎo)幼兒與朋友多人合作擺造型。3、教師小結(jié)幼兒造型情況，幼兒參觀分享。（四）延伸活動(dòng)。——請(qǐng)你們找找我們周圍還有哪些繩子，它們又有什么作用呢？繩子活動(dòng)教案篇4設(shè)計(jì)意圖玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場(chǎng)上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無(wú)法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時(shí)的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來(lái)源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強(qiáng)，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價(jià)值，讓幼兒在體育活動(dòng)中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識(shí)，又可培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。2、通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備繩若干根，錄音機(jī)、磁帶、大型積木、各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分1、幼兒聽音樂小跑步入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、激趣導(dǎo)題。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。2、集中演示①幼兒交流互動(dòng)。②老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進(jìn)行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。3、游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進(jìn)行游戲。①交待游戲稱：勇奪紅五星②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)小橋，跳過(guò)小坑，從后邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能繼續(xù)，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)先完成則獲勝。③比賽進(jìn)行2―3次。三、結(jié)束部分放松活動(dòng)：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說(shuō)再見，放錄音，幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。繩子活動(dòng)教案篇5設(shè)計(jì)意圖：在一次晨間活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們練跳繩，頑皮的孩子卻拿著繩在玩，我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多，于是我想到繩子有很多種，就有很多種玩法，還有很多用處，何不把它搬上課堂，生成一個(gè)主題活動(dòng)呢？正值我園在開展綠色環(huán)保主題，我們年級(jí)組開展的是《廢品變變變》，于是我班生成了《繩子變變變》這一主題活動(dòng)。內(nèi)容安排：活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線》活動(dòng)二：健康活動(dòng)《好玩的繩子》活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《有趣的繩子》活動(dòng)四：語(yǔ)言談話活動(dòng)《繩子》活動(dòng)五：綜合活動(dòng)《繩子變身了》活動(dòng)六：美術(shù)活動(dòng)《玩繩子》活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《線的大集合》活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)《線條躲迷藏》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美術(shù)區(qū)：1、提供畫好簡(jiǎn)單圖案的蛋糕盤子和紙繩貼畫2、皺紋紙編紙繩3、用毛線裝飾瓶子4、繩子貼畫建構(gòu)區(qū)：1、提供細(xì)塑料繩搓繩2、織網(wǎng)科學(xué)區(qū)：1、提供各種各樣的繩子2、實(shí)驗(yàn)：電珠發(fā)亮益智區(qū)：1、玩線2、穿珠墻飾布置：把小朋友的作品陳列在網(wǎng)上?；顒?dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線》活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。3、能大膽表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。3、電視機(jī)、視頻活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的不同?1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線--繩子，來(lái)玩游戲。可以玩哪些游戲呢？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動(dòng)我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。活動(dòng)反思：此活動(dòng)幼兒非常感興趣，積極性很高，每個(gè)幼兒都動(dòng)手翻出、玩出了許多的`花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。在后面的環(huán)節(jié)有幾個(gè)幼兒不夠耐心，主要是由于平時(shí)對(duì)編結(jié)活動(dòng)接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是不夠多，還有待于在以后的活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。繩子活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：１、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。３、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。４、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。５、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過(guò)程：一、海邊的波浪１、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子