幼兒園中班游戲教案教案（15篇）

幼兒園中班游戲教案教案（15篇）幼兒園中班游戲教案教案篇1幼兒園中班游戲教案：小木匠環(huán)境材料：木頭、釘、錘、乳膠、刷子游戲目標(biāo)：1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)一些簡單的木工技巧（刷、釘、涂）等。3、發(fā)展小肌肉群。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。游戲指導(dǎo)：1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡單釘裝技巧。2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。小百科：木匠，是指船上專門從事木工工作，管理錨設(shè)備、水艙和淡水的人。在大副、水手長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)：①船用木件的制造和處理。②錨設(shè)備的使用和一般保養(yǎng)。③淡水、壓載水、污水的測量和記錄，并按大副或值班駕駛員指示灌入、排出、移注，添加淡水和管理水艙。④水密部位的封閉和開封，泄水管、排污管的暢通，在添加燃油時(shí)堵塞甲板泄水孔。水手長因故不能履行職責(zé)時(shí)代理其職務(wù)。幼兒園中班游戲教案教案篇2準(zhǔn)備材料：米口袋提圈10個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。制作方法：取2個(gè)米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器。游戲方法：1．健康活動(dòng)：(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴(kuò)胸活動(dòng)。(2)將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動(dòng)，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉。(3)兩人一組玩開火車的游戲。(4)將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí)。2.思維訓(xùn)練活動(dòng)：(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。(2)幼兒蹦跳觸物，并根據(jù)相應(yīng)色彩模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……3．建構(gòu)活動(dòng)：作為馬路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用。幼兒園中班游戲教案教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）2．活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：1．教師與幼兒做熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動(dòng)作。（二）游戲活動(dòng)：1．游戲：《我比球快》。（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。（2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準(zhǔn)。（3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動(dòng)作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn)。（4）游戲玩三遍。2．游戲：《打老鼠》。（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時(shí)，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。（3）老鼠從終止線往回跑時(shí)，小雞可再投擲。（4）兩組互換角色，游戲重新開始。三、放松活動(dòng)：與教師一起做放松練習(xí)，并自由走出場地。幼兒園中班游戲教案教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能運(yùn)用語言進(jìn)行主角間的交往。2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。3、在游戲中體驗(yàn)扮演主角的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一齊到“小吃店”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等?；顒?dòng)過程一、師幼討論上節(jié)課的不足：模擬電話聲：叮鈴鈴……師：電話響了，是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)師：剛才我接到一個(gè)電話，是小吃店顧客打來的，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時(shí)收起來。期望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今日要怎樣做呢?幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來。師：對了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來哦。二、談話引進(jìn)新資料。師：今日小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?，可是他說我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請我們?nèi)兔?，我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)師：這是什么呀?幼：扁食。師：原先老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢?幼：扁食皮，肉餡，蔥花。師：原先制作扁食需要用到這么多的材料，教師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮，蔥花，肉餡)師：那我們要怎樣把這么多的材料做成扁食呢，我們一齊來看看吧!(教師制作過程邊講解步奏。)師：我們先把肉餡和蔥花放在一齊攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來，我們的扁食就做好啦，我們就能夠去小吃店賣扁食啦。三、提出本次游戲的要求。師：可是想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽哦。1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。2、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。師：廚師能夠自我做扁食來賣。3、能有序的進(jìn)行收玩具。師：下班后廚師和服務(wù)員要一齊把店里的東西收拾整潔。四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。2、教師對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動(dòng)。五、評價(jià)與分析。師：下班了，請店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一齊回家咯。師：你們今日玩得開心嗎?你今日在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么主角呢?下次游戲時(shí)，我們小吃店還能夠賣什么東西呢?幼兒園中班游戲教案教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》活動(dòng)過程1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個(gè)跟著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來，在伸進(jìn)去，踩線3、游戲規(guī)則1)用黑白配的`方法，確定拉繩人（2人或3人）2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩4、游戲開始活動(dòng)延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。反思：“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。幼兒園中班游戲教案教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子活動(dòng)過程：1、請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）2、請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。幼兒園中班游戲教案教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1．探索草桶的多種玩法，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。2．在草桶內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、靈活。3．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制玩具：草桶12個(gè)。2、音樂：《星光旅途》《小精靈》活動(dòng)過程一、動(dòng)一動(dòng)身體導(dǎo)語：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦?。ㄓ變簼L著草桶進(jìn)入活動(dòng)場地）帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。（鍛煉身體，動(dòng)起來。）二、玩一玩草桶導(dǎo)語：孩子們，你們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個(gè)空地方玩一玩，看誰的本領(lǐng)大。1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察2．集體探討剛才的各種玩法草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤瞄_心，誰來說說你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）3．草桶變變變的游戲下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說，你們來變．聽好了?。ú萃白冏?，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個(gè)長長的山洞，大家一起鉆山洞……）4．探索在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行導(dǎo)語：草桶真好玩，如果把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎？來，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試?。?）自主探索在草桶內(nèi)側(cè)前行。（2）集體分享草桶前行的辦法。（誰來說說你是怎么讓草桶走起來的）（3）再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領(lǐng)，真的很不錯(cuò)！下面我們來練練這些本領(lǐng)吧。）變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。5．探索草桶從小土坡上前進(jìn)（1）試一試從小土坡上走過去。導(dǎo)語：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢?guī)椭萃胺^小土坡嗎？敢不敢？好，下面請小朋友聽清楚幾點(diǎn)要求：我們分成紅、黃、藍(lán)三組，依次排好隊(duì)，站在這根紅色起跑線的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對面，聽到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)前進(jìn)。躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn)，也可以根據(jù)自己的需要交換姿勢前進(jìn)。草桶一直走到對面的紅色終點(diǎn)線那邊，到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油！開始準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）預(yù)備，跑！）（2）說說翻過土坡的感受，分享自己翻過土坡的辦法。三、草桶去旅行導(dǎo)語：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經(jīng)過一片草地，翻過一個(gè)小土坡，最后就到了小樹林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過這些地方如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們該怎么辦呢？那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來，好嗎？讓我們一起用剛才練習(xí)的本領(lǐng)出發(fā)吧！旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來。游戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗(yàn)集體游戲的快樂。四、揉一揉身體孩子伸出頭來瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂），我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧！草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧?。ㄓ變弘x開場地）幼兒園中班游戲教案教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。3、收集各種各樣的廢舊材料?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍?！澳銈兛?，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。4、討論、評價(jià)，結(jié)束游戲。幼兒園中班游戲教案教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練掌握合攏分開跳。2、基本掌握單腳跳。3、積極參與游戲。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。二、新授跳圈1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）三、整理運(yùn)動(dòng)我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園中班游戲教案教案篇10活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：每次到戶外游戲，孩子們對吊繩總是百玩不倦，想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架，雖然總是打不到，但他們還是樂此不疲，每經(jīng)過都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子，引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動(dòng)。我先請孩子隨意擺動(dòng)系有瓶子的繩子，來感受繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象，并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗(yàn)。在孩子們了解什么是擺動(dòng)后，我們進(jìn)行了物體擺動(dòng)條件的探究——物體重量對繩擺的影響。在過程中，我給孩子們提供了i種繩擺（沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子），引導(dǎo)孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”，發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動(dòng)結(jié)果不同，孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同?！澳侨绻亓恳粯?，繩子長短不同會(huì)怎么樣呢？”便成為我們此次活動(dòng)探究的出發(fā)點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象，探究長短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同。2、能夠用簡單的語言對活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。3、對“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極參與探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(gè)（相同距離）、記紙若干、幼兒姓名卡。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對物體擺動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解繩子長短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。教師：仔細(xì)觀察一下這些繩擺，和昨天相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？孩子們很快就回答了，這些繩子刷上了漂亮的顏色，繩子有長有短，繩擺下面掛的都是滿瓶水。幼兒1：紅色的繩子長，綠色的繩子短。幼兒2：瓶子是一樣的，都是滿瓶水。幼兒3：昨天我們玩的，有的是半瓶水，有的重的是滿瓶水，有的很輕，沒有水。今天都是滿瓶水，都是重的。2、探究不同長短繩子的擺動(dòng)情況。（1）引導(dǎo)幼兒操作繩擺。教師：我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來的？幼兒：把瓶子拉起來，再松手就動(dòng)起來了。妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍來回?cái)[動(dòng)。周皓辰馬上說：往后推，瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了。一帆：繩子拉得越遠(yuǎn)，瓶子蕩得越高。教師：那繩子拉得近一些呢？幼兒：蕩得可能就近一些吧。（一副得意的樣子）安全提示：幼兒在繩子擺動(dòng)的過程中注意擺動(dòng)方向，幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另外一邊不要站人，不要從中間穿行。（2）請幼兒猜想：這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎？（繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具）孩子們你一句，我一句，有的說“可以”，有的說“不行”。（3）請幼兒驗(yàn)證：擺動(dòng)長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后，手臂伸直，自然松手，讓繩擺自然擺動(dòng)。小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的39;“怪獸”。芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功，繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是，她又嘗試用旁邊的長繩子，這回成功了。她重新回到短繩子處，試了兩次，還是夠不到（怪獸）。這時(shí)教師問：“芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”芳芳：“我用這個(gè)繩擺（指著短的繩擺）瓶子怎么也打不到怪獸。用那根（較長的繩擺）就成功了?！苯處煟骸盀槭裁磿?huì)這樣呢？”旁邊的幾個(gè)小朋友說：“因?yàn)檫@根繩子太短了，那根比較長?！奔岩溃骸伴L繩子打得遠(yuǎn)，所以就夠得到?！苯處煟骸罢埌涯銈兊慕Y(jié)果記下來吧?！保?）及時(shí)記：請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記在集體用的大表中，在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。3、分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（1）幼兒根據(jù)記的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享。給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師：“剛才辰辰第一個(gè)打倒。陘獸’，我們先請他來說說?！背匠绞种搁L繩：“我是用這個(gè)瓶子打倒的?！苯處煟骸盀槭裁催@個(gè)瓶子能打打倒‘怪獸’？”辰辰：“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了，它很重?！苯處熤付汤K子：“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打倒‘怪獸’呢？”辰辰恍然火悟：“哦！我知道了，因?yàn)檫@根繩子長，所以能打倒（怪獸）。那根繩子太短了，所以就夠不著（怪獸）?！保?）通過記表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長短影響擺動(dòng)”。教師：“繩子的長短不一樣，你們發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么不一樣呢？”言言：“長繩子擺動(dòng)得遠(yuǎn)，短繩子近?！背匠剑骸岸汤K子擺得太近了，夠不到‘怪獸’。”教師：“哦，小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長短不同，所以擺動(dòng)的遠(yuǎn)近也不一樣，長繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說：“長?！苯處煟骸岸汤K子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說：“短?！?、延伸活動(dòng)。提供長短和重量相同的繩擺，請孩子自由探究，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？個(gè)人反思：1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動(dòng)”到后來的了解“影響物體擺動(dòng)的條件”。孩子們積累了許多的知識和經(jīng)驗(yàn)。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ)?；顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了每位幼兒的積極性，甚至連平時(shí)不愛說話的幼兒也積極參與了活動(dòng)并發(fā)表了自己的見解。2、活動(dòng)中的不足：在結(jié)束部分，我感覺應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會(huì)交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結(jié)，這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)。主要內(nèi)容：1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意，在活動(dòng)過程中處處體現(xiàn)了幼兒的積極參與。材料準(zhǔn)備很細(xì)致，老師將每一條繩子都刷上了顏色，這樣很清楚、直觀發(fā)現(xiàn)規(guī)律。非常方便幼兒記與表達(dá)。2、和繩子顏色相對應(yīng)的記紙、幼兒通過粘貼自己的名字進(jìn)行記，這些都適合中班幼兒，方便他們將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記以及在后面的分享活動(dòng)中清楚、正確地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、老師充分地利用教室空間，大膽地在吊頂上垂下繩擺，創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境適宜進(jìn)行小組探究。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行，幼兒注意力容易分散。4、建議最后環(huán)節(jié)把總結(jié)的機(jī)會(huì)讓給幼兒，可以讓他們完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。綜合評析：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、思考，并及時(shí)讓幼兒表達(dá)、總結(jié)新的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上捕捉幼兒遇到的困惑和關(guān)鍵問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。將幼兒主體地位的發(fā)揮和教師的有效指導(dǎo)結(jié)合。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長度的繩擺，然后請幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒認(rèn)為是瓶子重量不同導(dǎo)致的，在此基礎(chǔ)上教師給予提示，“兩個(gè)瓶子里的水滿滿的，重量一樣”，最后引導(dǎo)幼兒明白是因?yàn)槔K子長短不同所致的。對“繩子”的教育價(jià)值進(jìn)行了深入挖掘，對關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)梳理和準(zhǔn)備，這是開展科學(xué)探究活動(dòng)必做的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。從整個(gè)過程來看，是師幼相互激發(fā)共同建構(gòu)課程的過程。從小組反思水平看，小組成員能緊緊為同繞教師開展的活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的研討，主要針對教師再材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、記方式等幾個(gè)方面如何支持幼兒主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入探討，不僅研討了活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也為教師提出了合理化建議，小組反思的內(nèi)容較細(xì)、較全面、表現(xiàn)出了較高的反思水平。幼兒園中班游戲教案教案篇11游戲名稱：《拔彩旗》游戲目標(biāo)：1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色紅、黃、綠。2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓(xùn)練跑的速度。3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。游戲準(zhǔn)備：紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法：四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達(dá)終點(diǎn)，誰為勝。游戲規(guī)則：1、聽哨子吹響后，才能跑。2、在拔彩旗時(shí)，必須在自己的跑道上拔。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小百科：旗（拼音：qí）屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟?，F(xiàn)代漢語中旗表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。旗雖然在現(xiàn)代漢語中歸為旗的異體字，但是旗與旗的古今意及字源都有差異，詳見旗。幼兒園中班游戲教案教案篇12活動(dòng)目標(biāo)1、通過仔細(xì)觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關(guān)系，發(fā)展逆向思維。2、能夠盡可能多地找出生活中常見的相反關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張。幼兒操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張?；顒?dòng)過程一、出示百寶袋，了解反義詞。1、分別請幼兒從袋里拿出一大一小的藍(lán)球，幼兒比較觀察，了解大與小的相反關(guān)系。（1—2名幼兒）2、分別請2名幼兒摸出大石頭和小積木，并讓幼兒抱起，說說抱起的感覺有什么不同。引導(dǎo)說幼兒找到重和輕的相反關(guān)系。3、再分別請2名幼兒分別摸出兩袋果，引導(dǎo)幼兒說出反義詞“多和少”4、教師示范找教室里“大和小”“多和少”相反關(guān)系后，讓幼兒也找一找，教室里什么東西和什么東西會(huì)有“大和小”“多和少”的關(guān)系？5、教師：剛才小朋友能從百寶袋里摸到的寶貝里找到了許多秘密，大和小的秘密、重和輕的秘密、多和少的秘密，這些秘密就是反義詞。反義詞意思就是說明這兩個(gè)東西存在著相反的關(guān)系。其實(shí)相反關(guān)系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有許多反義詞（用教師的卡片）。二、幼兒自由觀察卡片，了解卡片上的內(nèi)容。幼兒自由觀察手上的卡片，相互說說卡片上有什么？請幼兒逐個(gè)說：我的卡片上有＊＊。請幼兒說完后將卡片貼在黑板上。（可用開火車的形式進(jìn)行）三、幼兒尋找卡片上的相反關(guān)系1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問幼兒：“這張卡片上的大象和哪張卡片會(huì)有相反關(guān)系呢？”2、請幼兒找出“大”的反義詞“小”（小老鼠），并說出它們?yōu)槭裁磿?huì)是相反關(guān)系。（請個(gè)別幼兒）他們還存在什么相反關(guān)系呢？再請幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關(guān)系，如：“輕”（老鼠）和“重”（大象）。3、請幼兒找出兩張卡片放在一起，然后說一說它們有多少個(gè)相反關(guān)系。（請個(gè)別幼兒回答）4、教師：小朋友今天學(xué)會(huì)把有相反關(guān)系的圖片放在一起，并很快地說出圖片內(nèi)容中的反義詞。下面我們玩一個(gè)小游戲。四、親子游戲：找相反關(guān)系。1、請一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說相反關(guān)系。2、請兩名家長上前。請幼兒說出相反關(guān)系。3、請幼兒兩兩結(jié)伴，找出教室中存在的相反關(guān)系的物品。五、親子操作：請家長拿出其中一張卡片，幼兒找出相反關(guān)系的卡片，并大聲說出一組反義詞。幼兒園中班游戲教案教案篇13區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認(rèn)真去做該做的事。如：為區(qū)域游戲的開展，他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)中自己解決問題，在充分的活動(dòng)實(shí)踐中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望，從而積極用于外界環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)識了自身的力量，培養(yǎng)了自信，增長了才干，同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用，區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種自由活動(dòng)、自由游戲：活動(dòng)類型是幼兒感興趣的，具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會(huì)集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動(dòng)才能得以提高，老師不能代替。因此，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，我們應(yīng)正確處理好關(guān)系，讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如：我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲，平時(shí)也經(jīng)常玩飛行棋，這天陽陽小朋友又想玩下棋的`游戲，而這個(gè)區(qū)域的幼兒已滿，這時(shí)，他便來求助于我們，我們沒有給他安排，只是鼓勵(lì)她說：“益智區(qū)已經(jīng)夠人了，你自己能不能想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩？”其余的話也沒說，只是注意觀察她。過了一會(huì)兒，只見他又到益智區(qū)，對正在玩下棋的幼兒說：你們下棋我來做裁判好嗎？其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容，很快進(jìn)入了角色。在區(qū)域游戲中，只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并正確地引導(dǎo)，才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。幼兒園中班游戲教案教案篇14活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，要求跳過30厘米寬的距離2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。2、場地布置：畫兩條距離為了30厘米的線作河。活動(dòng)過程一、進(jìn)入場地。進(jìn)入場地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊(duì)練習(xí)走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場地后，教師整理隊(duì)伍，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。（這個(gè)環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來站隊(duì)）二、身體活動(dòng)準(zhǔn)備。整理隊(duì)伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的身體的準(zhǔn)備。師：請你們跟著老師來做動(dòng)作。（扭一扭腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側(cè)平舉，蹲下、腹背運(yùn)動(dòng)）我們的骨頭和脛骨都打開了，你們感覺怎么樣??？那我們就來做個(gè)游戲吧！三、游戲進(jìn)行。師：今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽老師講玩法）介紹游戲的玩法及規(guī)則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉里找食吃，可是糧倉外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過去，可別掉進(jìn)溝里了，糧倉里面有一只貓?jiān)谒X，它被吵醒了就會(huì)捉我們，大家要趕快跳出溝來。師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷