部編版語文一年級(jí)下冊第八單元大單元教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì)-

2022-2023學(xué)年度部編小學(xué)語文一年級(jí)下冊單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物王國大揭秘——部編一下第八單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人文主題：問號(hào)語文要素：◎借助圖畫閱讀課文◎讀出祈使句的語氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話單元整體設(shè)計(jì)單元主題問號(hào)單元內(nèi)容解讀課標(biāo)分析一、識(shí)字與寫字1.會(huì)寫200個(gè)一類生字，掌握正確的筆畫筆順，會(huì)組詞；2.會(huì)讀400個(gè)二類生字，并正確的組詞；3.會(huì)認(rèn)30個(gè)偏旁，能夠說出哪些字上有這些偏旁。《咕咚》重點(diǎn)是猜字、認(rèn)字，通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文猜字、認(rèn)字。《小壁虎借尾巴》重點(diǎn)是猜字、了解字義，借助圖畫、形聲字偏旁表意的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文等多種方法猜字。《語文園地八》在生活情境中識(shí)字詞，學(xué)習(xí)形旁表意的規(guī)律，重點(diǎn)是正確朗讀并積累字詞，學(xué)習(xí)形旁表意的規(guī)律，二、閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，積累詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，并樂于與他人交流。獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。4.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5.積累自己喜歡的成語和格言警句，背通優(yōu)秀詩文13篇左右?！睹藁ü媚铩分攸c(diǎn)是讀好祈使句，讀好對(duì)話，比較體會(huì)固定格式的詞語并會(huì)拓展運(yùn)用?！豆具恕贰缎”诨⒔栉舶汀方柚B環(huán)畫讀懂課文?！墩Z文園地八》采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩的意思。三、表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的信心；2.能認(rèn)真聽他人講話，能復(fù)述聽到的故事、影視作品的大概意思，能將自己的見聞講出來，與他人交談態(tài)度自然大方，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見；3.學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物?！墩Z文園地八》體會(huì)不同心情，說話寫話訓(xùn)練，結(jié)合生活情境說話寫話。四、梳理與探究1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法。3.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法?！豆具恕吠ㄟ^圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文猜字、認(rèn)字?！缎”诨⒔栉舶汀方柚鷪D畫、形聲字偏旁表意的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文等多種方法猜字，借助連環(huán)畫說說故事情節(jié)。學(xué)情分析一、識(shí)字與寫字1.會(huì)寫200個(gè)一類生字，掌握正確的筆畫筆順，會(huì)組詞；2.會(huì)讀400個(gè)二類生字，并正確的組詞；3.會(huì)認(rèn)30個(gè)偏旁，能夠說出哪些字上有這些偏旁。預(yù)設(shè)障礙：

一年級(jí)小朋友會(huì)呈現(xiàn)記得快忘得快的特點(diǎn)，容易將易混淆的筆畫記錯(cuò)，或者在寫生字時(shí)書寫不按照正確筆畫來。

突破措施：

本學(xué)期繼續(xù)把識(shí)字、寫字作為教學(xué)重點(diǎn)，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位。

1.利用教具識(shí)字卡，在課前幾分鐘時(shí)間和同學(xué)們過卡片的方式復(fù)習(xí)生字，加深記憶；

2.寫生字時(shí)加帶筆畫練習(xí)，邊寫邊讀筆畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己想辦法掌握生字；

3.課堂中加入小游戲，摘蘋果、闖關(guān)等，讓學(xué)生掌握生字的拼讀、組詞等。

4.將二類生字組成學(xué)生能夠理解的常用句子當(dāng)中，使生字在語境中不斷重復(fù)，幫助學(xué)生掌握生字。二、閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，積累詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，并樂于與他人交流。獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。4.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5.積累自己喜歡的成語和格言警句，背通優(yōu)秀詩文13篇左右。預(yù)設(shè)障礙：

一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，許多生字不認(rèn)識(shí)，有時(shí)不能獨(dú)立讀完一個(gè)故事，限制學(xué)生閱讀范圍;如何讓學(xué)生提起興趣、堅(jiān)持閱讀是一個(gè)難點(diǎn)。

突破措施：

1.可以借助漢語拼音認(rèn)識(shí)漢字，并完成閱讀；

2.以教師的“身教”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

3.要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；

4.多方位指導(dǎo)方法，多樣性的評(píng)價(jià)；

抓關(guān)鍵詞句，感悟品讀。在朗讀時(shí)，如果能夠抓住關(guān)鍵的詞句，對(duì)課文的品讀感悟會(huì)有很大的幫助；創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)共鳴，讓學(xué)生想讀、愛讀；轉(zhuǎn)換角色，分角色朗讀、表演朗讀。表演朗讀是一年級(jí)學(xué)生非常感興趣的一種閱讀形式。

三、表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的信心；2.能認(rèn)真聽他人講話，能復(fù)述聽到的故事、影視作品的大概意思，能將自己的見聞講出來，與他人交談態(tài)度自然大方，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見；3.學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物。預(yù)設(shè)障礙：

一年級(jí)小朋友很難完整敘述一件事情，或是不愿意開口表達(dá)。

突破措施：

1.創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易融入學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)；

2.小組合作，展開交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，在小組內(nèi)展示，分享給同學(xué)聽；

3.引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，用完整的話敘事故事和表達(dá)；

4.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題。四、梳理與探究1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法。3.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法。預(yù)設(shè)障礙：

學(xué)生不能將學(xué)過的事物有機(jī)聯(lián)系在一起，不會(huì)架構(gòu)其關(guān)系；生活常識(shí)不夠。

突破措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，并能夠說出觀察到的規(guī)律；

2.在生活中、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生探究能力；

3.積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)常規(guī)管理。單元目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫21個(gè)生字;能借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)去猜字、識(shí)字;繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。2正確、流利地朗讀課文;體驗(yàn)角色讀好對(duì)話，學(xué)習(xí)讀出祈使句的語氣。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“可惡、盼望、熱鬧”等詞語的意思;積累“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”這類結(jié)構(gòu)的短語。4能帶著問題邊讀邊思考，繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。5.借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。單元任務(wù)群設(shè)計(jì)單元總?cè)蝿?wù)“動(dòng)物王國大揭秘”——?jiǎng)游锿鯂瞿繕?biāo)：鞏固識(shí)字方法；借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說出故事主要情節(jié)；讀好角色的語氣；帶著問題邊讀邊思考，根據(jù)信息作簡單推斷。情境任務(wù)班級(jí)將舉行一場精彩的“動(dòng)物王國”話劇表演，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備！如何扮演好你的角色，表達(dá)動(dòng)物不同的語氣，在精彩的表演中脫穎而出？在此之前，請(qǐng)你完成這些小小的任務(wù)吧。子任務(wù)任務(wù)一：小演員集訓(xùn)營目標(biāo)：猜讀識(shí)字，讀好對(duì)話評(píng)價(jià)：多種方法猜讀字音字義，鞏固形聲字表意規(guī)律，讀出祈使句請(qǐng)求語氣，讀好角色對(duì)話。任務(wù)二：小探索家演出目標(biāo)：分享常識(shí)，推斷道理評(píng)價(jià)：借助連環(huán)畫課文的特點(diǎn)，讀懂并演好故事，找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。任務(wù)三：小明星展演目標(biāo)：遷移運(yùn)用本單元識(shí)字及閱讀方法，閱讀并表演主題叢書《聰明的公雞》評(píng)價(jià)：能用多種識(shí)字方法猜讀字音字義，讀好角色間對(duì)話，表演出故事主要情節(jié)。單元任務(wù)評(píng)價(jià)量規(guī)單元總?cè)蝿?wù)子任務(wù)單元總?cè)蝿?wù)評(píng)價(jià)量規(guī)小演員集訓(xùn)營1.學(xué)生能運(yùn)用多種識(shí)字方法正確認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、理解義。能有良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確；能按基本的筆順規(guī)則書寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、讀流利。讀出祈使句請(qǐng)求的語氣，讀好文中角色的對(duì)話。3.能借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。4.能帶著問題邊讀邊思考，繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。小探索家演出小明星展演課時(shí)分配課時(shí)課型學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容2精讀引領(lǐng)課小演員集訓(xùn)營《棉花姑娘》要讀出文中祈使句請(qǐng)求的語氣，讀好對(duì)話；積累偏正結(jié)構(gòu)的短語；了解課文中提到的科學(xué)常識(shí)。2精讀引領(lǐng)課小探索家演出《咕咚》借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方式猜字、認(rèn)字；能根據(jù)課文內(nèi)容作簡單推斷。2精讀引領(lǐng)課小明星展演《小壁虎借尾巴》借助圖畫、形聲字偏旁表意的特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方法猜字、了解字義；借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。2精讀引領(lǐng)課小明星展演學(xué)習(xí)《語文園地八》，在生活情境中積累11個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。發(fā)現(xiàn)反犬旁