2020年南京曉莊學院招聘輔導員試題及答案

年南京曉莊學院招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是（）。A、智力高者必定有高創(chuàng)造性B、高創(chuàng)造性者智力未必高C、高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件D、高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件【答案】C2、在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務，成就教學目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法【答案】C3、“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（）。A、純真美好B、長期性C、艱巨性D、引導性【答案】B4、到工廠進行參觀訪問屬于（）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【答案】D5、（）是一種代表中國文化精神的修養(yǎng)方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。A、學而不厭B、慎獨C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【答案】B6、寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（）。A、三小時B、四小時C、五小時D、六小時【答案】A7、下列可以充分體現學生生活的意義和價值的文化是（）。A、校園文化B、學校文化C、學生文化D、精神文化【答案】C8、道德認知模式首先是由哪位學者所提出？（）A、加涅B、柯爾伯格C、班杜拉D、皮亞杰【答案】D9、下列關于個性的說法不正確的一項是（）。A、它屬于心理現象B、個性是相對穩(wěn)定的C、個性心理特征包括能力、氣質和性格三方面D、個性形成的基礎是人的內在需要【答案】D10、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現了（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【答案】D11、教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的（）。A、興趣B、能力C、覺悟D、道德【答案】A12、科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）。A、1996年3月B、1996年5月C、1987年5月D、1989年6月【答案】A13、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A14、教育目的本質是（）。A、培養(yǎng)社會精英B、提高人口素質C、促進社會發(fā)展D、培養(yǎng)社會所需要的人【答案】D15、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后（）內進展最快。A、31天B、6天C、1天D、20分鐘【答案】D16、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（）。A、教育超前于政治經濟發(fā)展B、教育滯后于政治經濟發(fā)展C、教育常常與社會政治經濟發(fā)展不平衡D、政治經濟制度決定教育發(fā)展狀況【答案】C17、兒童的發(fā)展是通過（）。A、對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師講授知識而發(fā)展的C、觀看電視頻道節(jié)目而發(fā)展的D、觀察教師的操作過程而發(fā)展的【答案】A18、提出共同要素說的是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A19、提出共同要素說的是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A20、為了經濟或宗教等方面的原因而殺嬰的現象是什么樣的兒童觀的體現?（）A、社會本位兒童觀B、人本位兒童觀C、現代兒童觀D、社會本位與人本位兒童觀的辯證結合【答案】B21、兒童觀包括（）共三類兒童觀。A、家族、國家和個人本位兒童觀B、家族、社會和國際本位兒童觀C、個人、家族和社會本位兒童觀D、國家、民族和世界本位兒童觀【答案】C22、教育可分為兩個緊密相聯的組成部分：教育活動和（）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B23、最早頒布義務教育法的國家是（）。A、英國B、美國C、日本D、德國【答案】D24、狼孩現象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遺傳D、狼奶【答案】B25、班主任在班集體的發(fā)展中起（）。A、主導作用B、主動作用C、領導作用D、能動作用【答案】A26、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【答案】B27、“探究訓練”策略提出者是（）。A、薩奇曼B、布魯納C、赫爾巴特D、多爾【答案】A28、在原型內化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A29、動機中最活躍的心理成分是（）。A、學習壓力B、學習興趣C、學習期望D、學習知識【答案】B30、以下關于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）。A、以兒童為中心，依據兒童當前的興趣和需要來設置課程B、打破學科界限，按活動主題來組織學習經驗C、課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程D、活動課程即是通常所講的課外活動【答案】D31、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、學習B、生殖C、創(chuàng)造D、思考【答案】B32、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【答案】A33、我國學前教育中特有的一條原則是（）。A、獨立自主原則B、保教結合原則C、發(fā)展適宜性原則D、綜合性原則【答案】B34、（）是一種代表中國文化精神的修養(yǎng)方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。A、學而不厭B、慎獨C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【答案】B35、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C36、試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【答案】B37、“論述簡明扼要，提綱挈領；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語言的（）。A、純潔性B、準確性C、激勵性D、啟發(fā)性【答案】B38、托馬斯?切斯將兒童的氣質分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（）。A、情緒不穩(wěn)定型B、多愁善感型C、掩蔽現象型D、起動遲緩型【答案】D39、盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、不平衡性40、格塞爾的“成熟勢力學說”倡導（）。A、先天決定論B、遺傳決定論C、后天決定論D、環(huán)境決定論【答案】B41、德育過程的基礎是（）。A、提高品德認識B、陶冶品德情感C、激發(fā)品德發(fā)展的動機D、組織學生活動和交往【答案】D42、“舉一反三”和“觸類旁通”說的是（）。A、創(chuàng)造性B、學習遷移C、學習策略D、學會學習【答案】B43、教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法【答案】B44、初等義務教育普遍實施于（）。A、古代B、文藝復興后的歐洲C、近代D、現代【答案】C45、經濟政治作用于教育的中介是（）。A、語言B、制度C、文化D、人口【答案】C46、根據皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2-7歲兒童的思維處于（）。A、感知運動階段B、具體運算階段C、前運算階段D、形式運算階段【答案】C47、個體社會化反映了（）。A、個體與學校的關系B、個體與家庭的關系C、個體與社會的關系D、個體與教育的關系【答案】C48、苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。A、迷箱實驗B、迷津實驗C、疊箱實驗D、“三座山”實驗【答案】C49、把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【答案】A50、由于個體的內在需要引起的動機稱作（）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內部學習動機D、隱蔽學習動機【答案】C51、根據調查結果顯示，家長把幼兒送入學前班的最主要的目的是（）。A、為了孩子的全面發(fā)展B、為了孩子能學到知識C、為了孩子能更守規(guī)矩D、為了孩子能更好地上一年級【答案】C52、聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴原則C、無歧視原則D、無差別原則【答案】D53、問題言語最為豐富的年齡是（）。A、0～2歲B、1～3歲C、3～4歲D、4～5歲【答案】D54、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）。A、教育無目的論B、社會本位論C、科學本位論D、個人本位論【答案】B55、在兒童心理過程中，（）。A、轉折期和危機期是必然出現的B、轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的C、危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的D、轉折期和危機期都不是必然出現的【答案】B56、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質B、黏液質C、多血質D、膽汁質【答案】A57、人是社會關系的總和。”這一觀點強調的是人的（）。A、社會性B、自然性C、共同性D、差異性【答案】A58、行政復議在審理的過程中，復議機關應當在受理之日起（）日內將復議申請書副本發(fā)送被申請人。A、3B、7C、10D、12【答案】B59、學生認識的主要任務是（）。A、獲得直接經驗B、進行科學實驗C、進行社會實踐D、學習間接經驗【答案】D60、哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D61、“探究訓練”策略提出者是（）。A、薩奇曼B、布魯納C、赫爾巴特D、多爾【答案】A62、個體對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)，即為（）。A、問題空間B、問題表征C、問題搜索D、問題解決【答案】A63、被譽為“世界學前教育之父”的教育家是（）。A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、杜威D、盧梭【答案】B64、教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）。A、利用卡片等教學工具B、反復細心的說明和解釋C、與練習相結合D、結合日常生活活動【答案】D65、課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（）。A、教學過程的規(guī)劃B、教學內容設計C、教學方法的實施D、教學方法的選擇【答案】A66、學業(yè)評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。A、測驗B、診斷C、評定D、評分【答案】C67、集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結果B、中間環(huán)節(jié)C、目標D、最高階段【答案】D68、下列關于教學設計的論述錯誤的是（）。A教學設計具有靈活性的特點B教學設計的方案一般不能修改C在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價D教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計【答案】B69、不屬于元認知的策略的是（）。A、計劃策略B、學習策略C、監(jiān)控策略D、調節(jié)策略【答案】B70、麥克米倫姐妹最早于1911年在（）建立了第一個托兒所。A、美國B、英國C、法國D、德國【答案】B71、素質教育是以（）為重點的教育。A、面向全體學生B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進學生全面發(fā)展D、促進學生的個性發(fā)展【答案】B72、美國教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是（）。A、20世紀20年代到50年代B、20世紀80年代以后C、20世紀60年代到70年代D、20世紀90年代以后【答案】C73、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯系的情感。A、小學B、初中74、研究表明，大多數9歲以下的兒童以及少數青少年的道德判斷處于（）。A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、無規(guī)則水平【答案】A75、實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發(fā)展?（）A、特長學生B、優(yōu)秀生C、后進學生D、每個學生【答案】D76、精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質類型的特點？（）。A、膽汁質B、粘液質C、多血質D、抑郁質【答案】A77、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。A、7歲B、3歲C、12歲D、18歲【答案】B78、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（）。A、有影響B(tài)、沒有影響C、幾乎沒有影響D、有實質性影響【答案】A79、小學階段相當于身心發(fā)展中的（）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C80、“小孔成像”的原理是下列哪個學派的發(fā)明（）。A、陰陽家B、道家C、墨家D、法家【答案】C81、前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B