人教pep五年級上冊unit2My week2 單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)

——修訂版PEP五上Myweek

丁、單元信息...........................................1

二、單元分析...........................................1

（一）課標(biāo)要求...........................................1

（二）教材分析...........................................2

（三）學(xué)情分析...........................................3

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)................................3

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路..................................4

五、課時(shí)作業(yè)...........................................5

第一課時(shí)...........................................5

第二課時(shí)...........................................7

第三課時(shí)..........................................10

第四課時(shí)..........................................13

第五課時(shí)..........................................15

第六課時(shí)..........................................18

第七課時(shí)..........................................21

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)..................................23

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小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第一人教版（三年級

信息英語五年級Unit2Myweek

學(xué)期起點(diǎn)）

單元

自然單元□重組單元

組織方式3

序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1Johnandhisgrandfather^ThursdayPartALefstalk

2WuBinbin'sschedulePartALet'slearn

課時(shí)

信息

3“ea”vs"ee”PartALet'sspell

4ASaturdayafternoonPartBLet'stalk

5ActivitiesontheweekendPartBLet'slearn

6Robin'sadvicePartBReadandwrite

7AnewschoolyearPartCStorytime

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》相關(guān)要求，小學(xué)階段英語課程教

學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他

們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。按照基礎(chǔ)

教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)基于核心素養(yǎng)對五年級學(xué)生

的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)

容標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求。

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本單元是關(guān)于“星期”的生活化主題，要求學(xué)生能夠掌握一周七天的說法，并

能夠談?wù)撽P(guān)于星期的話題。根據(jù)新課標(biāo)對五年級學(xué)生“聽說讀寫”的要求，充分

合理使用“智慧課堂”，讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具

體的生活情境中，認(rèn)識(shí)并掌握本單元重點(diǎn)詞句，語法點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)表達(dá)關(guān)于星期

和活動(dòng)的語言目標(biāo)，學(xué)會(huì)通過做計(jì)劃合理規(guī)劃時(shí)間。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析：

本單元是人教版英語五年級上冊第二單元，主要圍繞“星期”這一話題展開，

核心內(nèi)容是學(xué)會(huì)詢問回答關(guān)于星期和活動(dòng)的表達(dá)方式。整個(gè)單元主要通過2個(gè)

對話語篇和1個(gè)閱讀語篇，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，能夠在真實(shí)生活情境中運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生知道時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)制

作時(shí)間安排表，有能力規(guī)劃自己的時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)和生活效率。

本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。

A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對話，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)“星期”的詞句，分兩

個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過約翰和爺爺?shù)膶υ捯鲈~匯和詞組;第二課時(shí)，通過吳兵

兵和羅賓討論課程表的對話情景，引出重點(diǎn)詞組和句型。第三課時(shí)，主要是區(qū)分“

ea”和“ee”的發(fā)音規(guī)律。

B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話和讀寫內(nèi)容，主要內(nèi)容是談?wù)撘恢芷咛斓幕顒?dòng)

安排，分三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過張鵬和薩拉的對話引出句型：D。youoften...?

-Yes,Ido./No,Idon't.;第二課時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境，掌握五個(gè)動(dòng)作詞組，并能

過在句型中正確使用，并把一般疑問句延伸到特殊疑問句進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，操練

句型。第三課時(shí)，通過閱讀文段和鞏固練習(xí)，拓展本單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，綜合檢驗(yàn)學(xué)

生掌握程度，并引導(dǎo)學(xué)生了解復(fù)合詞的組成規(guī)律。

C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)“Anewschoolyear”情境，加以趣味的閱讀

練習(xí)，讓學(xué)生在繪本中整體感知本單元的內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)分析：

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對A、B、C教學(xué)版塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，

引導(dǎo)學(xué)生對話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。具體教學(xué)過程中，通過“一周

七天”的主學(xué)習(xí)探討帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，初

步形成“星期”這一話題"全貌”，引發(fā)學(xué)生對時(shí)間規(guī)劃的思考。

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統(tǒng)整、組合后的板塊樣式為:

-Let'stalkohnandhisgrandTather'sThur

A.Let*slearnuBilibin'sschedule^

（三）學(xué)情分析

1.語言基礎(chǔ)

五年級學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與星期相關(guān)的單詞，為本單元話題的學(xué)

習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生已會(huì)的知識(shí)自然過渡到新知識(shí)。

2.生活經(jīng)驗(yàn)

五年級學(xué)生對于“星期”話題并不陌生，但具體表達(dá)方式并不熟練。因此，在進(jìn)

行本單元的教學(xué)過程中，應(yīng)該有意識(shí)地幫助學(xué)生理解重點(diǎn)的詞句，幫助學(xué)生形成珍惜

時(shí)間，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己時(shí)間的概念。

3.學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生已積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言知識(shí)儲(chǔ)

備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行簡單交流的能力，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展對學(xué)習(xí)

計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，嘗試找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。止匕外，本單元話題也較貼

近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。

4.情感儲(chǔ)備

五年級學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)到時(shí)間的可貴以及學(xué)會(huì)制作時(shí)間安排

表，更高效有序地學(xué)習(xí)和生活。

三,單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

在落實(shí)“雙減”政策實(shí)施的前提下，圍繞英語課程核心素養(yǎng)，從培養(yǎng)學(xué)生形成

正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)

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能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自

主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)

發(fā)展的英語作業(yè)。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單元核心詞匯和句型

2.學(xué)生能夠正確使用核心詞匯和句型交流關(guān)于“星期”的話題。

3.到本單元話題學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。

根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：

1.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型進(jìn)行簡單交流。

2.掌握單元核心詞匯，積累新詞匯，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。

3.加深對文本的理解，拓寬語言知識(shí)的運(yùn)用。

4.鞏固課文理解，梳理話題線索，就“星期”進(jìn)行表達(dá)。

5.鞏固語篇理解，能給他人提出時(shí)間規(guī)劃的建議，提升書面表達(dá)能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.整體思路：

依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類作

業(yè)和拓展類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。

2.具體流程：

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素：

(1)以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。

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本單元主要圍繞“星期”這一話題展開，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握重點(diǎn)詞組和句

子，會(huì)詢問回答"星期"相關(guān)內(nèi)容。單元課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)緊密圍繞這個(gè)

主題，從談?wù)摗懊咳栈顒?dòng)”任務(wù)入手，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意

義探究。

（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。

依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時(shí)作業(yè)一般包含基

礎(chǔ)性、提升性和拓展性三類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識(shí)和技能，主要形式為情境的

復(fù)現(xiàn)活動(dòng)，拓展性作業(yè)注重拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活場景。

（3）以課時(shí)作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時(shí)間。

本單元作業(yè)以7個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以課

時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對Let，slearn課時(shí)，基礎(chǔ)

性作業(yè)以鞏固詞匯知識(shí)為主，拓展性作業(yè)以情境為支撐，強(qiáng)調(diào)詞匯使用；針對Read

andwrite課時(shí)，圍繞''制作我的新課表”開展讀寫練習(xí)，拓展學(xué)生閱讀量及鞏固閱

讀策略，探索寫作方法。

（4）以激勵(lì)為導(dǎo)向，開展作業(yè)評價(jià)。

每項(xiàng)課時(shí)作業(yè)后均安排自我評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴，家

長和教師參與作業(yè)評價(jià)。評價(jià)維度指向作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成后，結(jié)合不同評價(jià)維

度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。

五、課時(shí)作業(yè)

作業(yè)1：基礎(chǔ)練☆

1.作業(yè)內(nèi)容：Singthesong--"SevenDays”.

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲“SevenDays”，學(xué)生回家練唱，熟悉一周七天的名詞。

seven

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2.時(shí)間要求：2—3分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完成☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

時(shí)長________。

2.我能唱演歌曲“SevenDays”?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為談?wù)撃骋惶斓幕顒?dòng)，為對話課型。學(xué)生在完成作業(yè)的過

程中，運(yùn)用課文重點(diǎn)句型詢問，有助于學(xué)生鞏固語言知識(shí)，在真實(shí)的情境中使用語

言，有利于目標(biāo)語言的輸出。

作業(yè)2：提升練☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

Littlereporter:

Let'sdoasurveyaboutclassmates;lifeinaweek,andmakevideos.

Suchas:Whatdoyouhaveon...?Ihave...on...

七彩作業(yè)

生活中的英語

我是小記者：

Let'sdoasurveyaboutclasssmates'lifeinaweek.

Q:Whatdoyouhaveon...?

A:lhave...on...

請拍攝視頻上傳吧！

以圖片Q設(shè)音國文檔

作業(yè)設(shè)■

2.時(shí)間要求：2—3分鐘。

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3.評價(jià)設(shè)計(jì):

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完成☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

時(shí)長________O

2.我能通過“做調(diào)查的方式”和同學(xué)進(jìn)行☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組合作，靈活練習(xí)對話。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:

本課時(shí)主要是關(guān)于某一天活動(dòng)的詢問和回答，通過“做調(diào)查”的方式，形成學(xué)

生互問互答的小組合作學(xué)習(xí)模式，利用“智慧課堂”布置任務(wù)，讓學(xué)生拍攝小視頻上

傳，能過在真實(shí)語境中讓學(xué)生運(yùn)用主要句型交流，讓語言“活”起來，學(xué)以致用，

并且引導(dǎo)學(xué)生間的良性互動(dòng)，讓學(xué)生了解其他人的一天，明白時(shí)間是公平的，意義

在于是否能珍惜時(shí)間，自我規(guī)劃。

5.學(xué)生作業(yè)反饋：

（雙擊圖標(biāo)觀看附件1視頻）

同

附件1.mp4

作業(yè)1:基礎(chǔ)練☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

Readthewordsofthislessonandfinishthetasksonthepad.

(單詞練習(xí)

四會(huì)單詢(8/8)全選?

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

Sundayweekend

三會(huì)單詞(0/6)全選

feetbeefmeetteareadcooking

確定

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2.時(shí)間要求：5-10分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成時(shí)長________o

2.我能完成智慧課堂上單詞的各項(xiàng)任務(wù)，☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

達(dá)到一定的正確率。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，通過書上的句型進(jìn)行提煉，讓學(xué)生在平板

上完成口語測試，熟練掌握“一周七天”的單詞，完成不同形式的詞匯練習(xí)。

5.學(xué)生作業(yè)反饋：

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作業(yè)2：提升練☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：Designyournewspecialschedules.

Forexample:

schedule1

2.時(shí)間要求：10-15分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

業(yè)，完成時(shí)長_______。

2.我能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出屬于我☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

自己獨(dú)特的時(shí)間安排表。

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4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

老師給予特色“時(shí)間安排表”優(yōu)秀案例，學(xué)生充分發(fā)揮形象力，結(jié)合本課文本中關(guān)于重點(diǎn)

詞匯“schedule”含義的學(xué)習(xí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)自己新的特色時(shí)間表。這項(xiàng)特色作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，和美術(shù)學(xué)科進(jìn)行融合，綜合性檢驗(yàn)學(xué)生是否靈活掌握所學(xué)知識(shí)，還可以組織學(xué)生

展示自己的特色時(shí)間表，進(jìn)行對話練習(xí)，評選出最受喜愛的作品。

作業(yè)1：基礎(chǔ)練☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

Task1:Putthewordsintherighthouseanddoachantwiththebeat.

[Wordbank]：

tree,geese,clean,sea,jeep,eagle,bee,three,beach,leaf

Task2:Lefssingachantwiththebeat.(Youcanchoosetodothistask.)

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ee

Icanseeaneagle.

Icanseeabeach.

Icanseealeafon

thecleansea.

七彩作業(yè)

我是英文小歌手

同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了字田組合ee和ea的發(fā)音,老師為你們準(zhǔn)備一茴動(dòng)聽的chant,請跟著

節(jié)拍通過語音或者視頻迸行上傳。

以密片。遍且O）視徐國文檔

作業(yè)設(shè)置

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成時(shí)長_______O

2.我能根據(jù)單詞特點(diǎn)進(jìn)行分類，并能準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

確掌握單詞的讀音。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

該項(xiàng)趣味練習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對給的單詞進(jìn)行分類，明確

“ee”、“ea”在單詞中都發(fā)[i:],讓學(xué)生進(jìn)一步掌握語音規(guī)律。

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5.學(xué)生作業(yè)反饋：

(雙擊圖標(biāo)觀看附件2視頻)

閻

附件2.mp4

<五年級2班

優(yōu)秀⑼A￡(0)提交時(shí)間~

我是英文小歌手

一胡崢怡

Mbh的同：05月07日2200

—

學(xué)支作業(yè)：學(xué)生相互可見.允許并

文、允許評論，允許?回

O00000

班級總覽

?H0的點(diǎn)的o點(diǎn)理

6學(xué)生成果

.曾仁杰

Q點(diǎn)法0點(diǎn)押

索長報(bào)佶

作業(yè)2:提升練☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：ExtensiveReading(Picture-Reading繪本閱讀)

Tasks:

Trytoreadthestoryandsharewith

yourfriends.

(Payattentiontothewordswith

“ee”and“ea”.)

2.時(shí)間要求：8-10分鐘。

第12頁共28頁

3.評價(jià)設(shè)計(jì):

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完成☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

時(shí)長________。

2.我能閱讀繪本并完成相關(guān)閱讀練習(xí)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合“大閱讀工程”，引導(dǎo)學(xué)生繪本閱讀，拓寬閱讀范圍，豐富閱讀題材，提

高學(xué)生閱讀能力，并將語音知識(shí)蘊(yùn)含在繪本中，學(xué)生容易接受，能有興趣地完成作

業(yè)，還能夠檢驗(yàn)語音知識(shí)掌握情況。

作業(yè)1：基礎(chǔ)練☆

1.作業(yè)內(nèi)容:

SentencePatternsPractice：

Doyouoften(playping-pong)ontheweekend?

-Yes,Ido.

Doyouoften(listentomusic)?

—No,Idon't.

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

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3.評價(jià)設(shè)計(jì):

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)，完☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成時(shí)，長________O

2.我能根據(jù)提示進(jìn)行正確的句型替換練☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

習(xí)，自如問答。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過對話替換練習(xí)，能夠考查學(xué)生對句型掌握的熟練程度，可以讓學(xué)生用一

問一答的方式進(jìn)行輪流練習(xí)，充分掌握句型。

作業(yè)2：提升練☆☆

L作業(yè)內(nèi)容：

Trytofinishthe"Situationalchoicequestion

A.Ilikeart!

B.Doyouwanttodrawwithme?

C.WhatdoyouhaveonWednesdays?

D.Doyouoftendrawpicturesthere?

—Hi,Sarah!1.

一IhaveChinese,Englishandart.

一2._Andrildrawcartoonsintheparkthisafternoon.

—Really?Thafscool!3.

一Yes,Ido.4.___________

一Sorry,IhaveaChineseclassintheafternoon.

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長_______。

2.我能正確選擇句子完成對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

第14頁共28頁

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過補(bǔ)全對話的方式，考查學(xué)生對句型的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句的

掌握情況，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是否靈活掌握。

作業(yè)1:基?崎☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

。Groupwork

Whatdoyouoftendoontheweekend?

Ioftendohomework,readbooks,watchTVanddraw

picturesontheweekend.

Ioftenwashmyclothes,cleanmyroomandplaythepipa

ontheweekend.

Ioftenreadbooksontheweekend.

Groupwork:

Doyouoften...(watchTV)?

—Yes,Ido./No,Idon't.

Whatdoyouoftendo?

Ioften...(readbooks).

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長_______O

2.我能根據(jù)圖片內(nèi)容角色扮演，☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

進(jìn)行句型練習(xí)。

第15頁共28頁

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生能過通過角色扮演，對重點(diǎn)詞組和句型進(jìn)行多

種方式練習(xí)，讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練應(yīng)用句型個(gè)的各種形式。

作業(yè)2：提升練☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

Trytofinishthe"Situationalchoicequestion“onthepad.

Situationalchoicequestions:

()1.如果你想問“今天星期幾?”你應(yīng)該說:

A.Whatdayisittoday?B.Whattimeisit?

C.WhatdoyouhaveonThursdays?

()2?如果你想問“你們星期一上什么課?”應(yīng)該說:

A.DoyoulikeMondays?B.WhatdoyouhaveonMondays?

C.Doyouhaveanewteacher?

()3.另lj人問你"WhatdoyoudoonThursdays?”你應(yīng)該回答

A.IlikeThursdays.B.It'sSundaytoday.C.IoftenwatchTV.

作業(yè)通知

作業(yè)通知)

【花置學(xué)科】英謂

【布置時(shí)間】今天08:54

(R止時(shí)屆】明天23:54

(作業(yè)名稱】UnitReview英語同步嫁習(xí)

(作業(yè)內(nèi)容】英語同步煉習(xí)

調(diào)各位家長備促孩子按時(shí)完成喂?

先成

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長________o

2.我能在不同情境中做出正確選☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

擇，還能夠區(qū)分相近選項(xiàng)。

第16頁共28頁

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:

該項(xiàng)作業(yè)能夠很好地考察學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在不同情境中做

出正確選擇，區(qū)分相近的選項(xiàng)，考驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.學(xué)生作業(yè)反饋：

家長報(bào)告1

第17頁共28頁1

Lesson6

作業(yè)1：基礎(chǔ)練☆

1.作業(yè)內(nèi)容:Tickorcross.

2.時(shí)間要求：3

3.評價(jià)設(shè)計(jì):

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長_______。

2.我能根據(jù)文本正確判斷?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)文本內(nèi)容，學(xué)生能夠正確判斷，并說明如何修改，檢驗(yàn)學(xué)生對文本的理

解程度，并且能夠改錯(cuò)。

作業(yè)2:提升練☆☆1.

第18頁共28頁

2.時(shí)間要求：5-8分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長________O

2.我能根據(jù)復(fù)合詞組成規(guī)律，組☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成正確的復(fù)合詞。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過對復(fù)合詞規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解其組成規(guī)律，在給的例子的幫

助下，學(xué)生進(jìn)一步完成復(fù)合詞的組合，考查學(xué)生對復(fù)合詞的掌握情況。

作業(yè)3：拓展練☆☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：Studytheonlinecourseofthislesson.

小學(xué)英語人教版五年級上冊

Unit2Myweek

PartBReadandwrite/Let'scheck/Lefswrapitup

蚌埠市淮海小學(xué)譚琦雯

￡..________多

課程來源：安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)-安徽省義務(wù)教育線上教育資源2021

課程網(wǎng)址：

http:〃www.ahedu.cn/course/video.html?id=19865&week=&_=1651764788816

第19頁共28頁

課程二維碼:

2.時(shí)間要求：18-20分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)：

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

2.我能認(rèn)真、順利地完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)，完成時(shí)長_______。

2.我能有效利用線上課程資源☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

完成本課學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本項(xiàng)作業(yè)充分利用線上教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師的線上課程精簡高效，生動(dòng)

有趣，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可

以通過線上課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)，并完成線上課程的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)

到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第20頁共28頁

Lesson7

作業(yè)1:拓展練☆☆☆

1.作業(yè)內(nèi)容：

Task1:Readthestoryandfinishthereadingtasks.

Tasks:

1.Readthestorywithfriends.

2.Trytoanswerthequestions.

(1)Whataretheygoingtodo?

(2)WhendotheyhaveEnglishclass?

(3)WhatdotheyhaveonFridays?

3.Freetalk:Ifyouhaveanewschoolyear,what

youaregoingtodo.(Anoptionaltask)

Task2：Trytoretellthestoryanddubaccordingtothepictures.

七彩作業(yè)

劇場表演

趣味配音秀：

Trytoretellthestoryanddubaccordingtothepictures.

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)有趣的小故事,請你根據(jù)圖片為這個(gè)故事配音吧！|

以圖片。語音。視頻圖文檔

2.時(shí)間要求:10-15分鐘。

第21頁共28頁

3.評價(jià)設(shè)計(jì):

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

業(yè)，完成時(shí)長_______。

2.我能復(fù)述課文并配音，還能根☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問題。

3.我能發(fā)揮想象，和同學(xué)用英語☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

進(jìn)行新學(xué)年準(zhǔn)備的討論。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本項(xiàng)作業(yè)根據(jù)課本“Storytime”進(jìn)行設(shè)計(jì)，共設(shè)置了兩個(gè)任務(wù)，首先是讀課文，回答問題,

自由討論，考查學(xué)生讀對文本內(nèi)容的理解與掌握。然后是利用“智慧課堂”進(jìn)行配音練習(xí)的任

務(wù)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生對知識(shí)的靈活掌握程度，同時(shí)可以提高學(xué)生的綜合

語言運(yùn)用能力。

5.學(xué)生作業(yè)反饋：

（雙擊圖標(biāo)觀看附件3視頻）

附件3.mp4

第22頁共28頁

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

(-)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

活動(dòng)主題：Myweek

活動(dòng)公告：親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在進(jìn)行“我的一周”展示活動(dòng)?？靵黻J關(guān)收

集小星星吧！集滿一定數(shù)量的星星，即可獲得此次“Myweek”之星的獎(jiǎng)勵(lì)，還在

等什么？快來挑戰(zhàn)吧！

第一關(guān)：活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)■?基礎(chǔ)練

一、朋友們介紹了他們的一周，來聽一聽，再排序。(5☆)

()()()()()

二、聽聽關(guān)于Tom的一周，判斷。對的打T,錯(cuò)的打F。(5☆)

()1.TomlikesSundays.

()2.OnSundaysTomoftenplaysfootball.

()3.OnSaturdaysTomoftenreadbooksandwatchesTV.

()4.TomandMikearegoodfriends.

()5.Mikeoftenplaysping-pong.

三、關(guān)于一周活動(dòng)的選擇，來試試你能不能都做對。(10☆)

()1.你想問“你星期四有什么課？"你應(yīng)該怎么問？

A.WhatdoyoudoonThursdays?

B.Whatdayisittoday?

C.WhatdoyouhaveonThursdays?

()2.TodayFriday.

A.isB.areC.am

()3.WehaveEnglish,mathandP.E.

A.haveB.hasC.had

()4.WhatdoyoudoSundays?

A.onB.inC.from

()5.別人問你"WhatdoyouhaveonWednesdaysT

第23頁共28頁

A.IlikeWednesdays

B.IoftenreadbooksandwatchTVonWednesdays.

C.lhaveEnglish,math,andmusiconWednesdays.

第二關(guān)：活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)一提升練

四、對話小達(dá)人看你能否從B欄中找出A欄的正確答語。（10☆）

AB

()1.WhatdoyouhaveonMondays?A.Heisshy.

()2.Whatdayisittoday?B.Great!Hovemusic.

()3.DoyouhavePEonSundays?C.lhaveEnglishonMondays.

()4.1havemusic.D.It'sTuesday.

()5.What'sTomlike?E.No,wedon't.

五、根據(jù)提示，看看你能否把朋友們的一周活動(dòng)補(bǔ)充完整（10☆）

1.A:Hello.Mike.?

B:WehaveEnglish,mathandChineseonTuesdays.

2.A:?

B:Yes,Ioftenlistentomusicintheevening.

3.A:?密」

B:MyfriendsoftenplaybasketballonSundays.

4.A:?

B:No,Idon'tlikemaths.

5.A:?Mr.Li

B：Heisnottallbutverystrong.

六、關(guān)于“一周活動(dòng)”的句型轉(zhuǎn)換，來挑戰(zhàn)吧。(10☆)

l.WhatdoyoudoonSaturdays?(翻譯句子)

2.WehaveChineseonMondays.(對劃線部分提問)

doyouonMondays?

第24頁共28頁

3.IoftendomyhomeworkonSaturdays.（對劃線部分提問）

doyouonSaturdays?

4.IoftenonSundays.（看電視）（根據(jù)漢語提示填空）

5.IoftenonSundays.（讀書）（根據(jù)漢語提示填空）

第三關(guān)：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)T拓展練

七、本單元你學(xué)會(huì)了做課程表，根據(jù)以下課程表來答題吧。（20☆）

閱讀課程表，填寫單詞，完成短文。

Mon.Tue.Wed.ThunFri.

1EnglishMathArtMathChinese

2MathEnglishMusicArtEnglish

3ChineseChineseP.E.MusicLaborPractice

4ComputerReadingScienceP.E.Reading

Wegotoschoolfromto.Wearebusyeveryday.

On,wehaveEnglish,Math,Chineseandcomputer.On,we

haveMath,English,Chineseandreadingclasses.On,wehaveArt,

Music,P.E.andismyfavoriteclass.On,wehaveMath