教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)專項(xiàng)方案

方案一：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：《相鄰數(shù)》活動(dòng)專題：《猜猜我是誰(shuí)》活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)執(zhí)筆：邵雪晴個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解10以內(nèi)數(shù)字相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間關(guān)系。2、學(xué)習(xí)依據(jù)已經(jīng)有條件尋求不一個(gè)數(shù)多1和少1數(shù)。3、經(jīng)過(guò)游戲方法培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)愛(ài)好，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料?；顒?dòng)關(guān)鍵：享受創(chuàng)作趣味性，感受禮花在夜空中綻放美。活動(dòng)難點(diǎn)：能用鮮艷蠟筆描畫、組合、重合長(zhǎng)短不一樣線條，并利用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。禮儀教育關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)兒童?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出專題。師：今天老師要跟兒童玩?zhèn)€小游戲，老師組織幼兒玩順倒數(shù)游戲。要求：我說(shuō)倒數(shù)，兒童們就說(shuō)順數(shù)。二、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒愛(ài)好，了解相鄰數(shù)關(guān)系。1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊兩個(gè)好友是你鄰居，請(qǐng)兒童們說(shuō)你旁邊鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒相互說(shuō)）（1）師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜最快？（2）師：說(shuō)它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開(kāi)，五光十色真漂亮，大人小孩全部愛(ài)它。猜猜是什么？2.經(jīng)過(guò)身體演出禮花綻放模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放美。（1）師：你們猜真正確。你們想飾演禮花嗎？（請(qǐng)兒童想象并演出禮花綻放模樣）（2）師：你們演出禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢？你見(jiàn)過(guò)禮花是什么樣子？（3）師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花，我們一起來(lái)看看！請(qǐng)兒童仔細(xì)觀察，禮花是什么樣子？像什么？有哪些漂亮顏色？（4）師：我們看到這么漂亮禮花，那你看到禮花是什么樣子？像什么？她們一樣嗎？有什么不一樣？老師總結(jié)：我們看到了五顏六色禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有無(wú)光十色像天邊彩虹，有像城市中霓虹燈，真很漂亮。3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花圖片和范畫。（1）師：這么漂亮禮花，你們想畫嗎？（2）師：禮花是怎么畫呢？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)兒童仔細(xì)觀察，這些禮花利用了哪些線條和顏色？是怎么畫？（老師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等）（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)禮花它是什么樣？利用了哪些線條？是怎么畫出來(lái)？它們顏色有什么改變呢？4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中了解創(chuàng)作禮花方法。（1）師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教兒童用黃色蠟筆再禮花花心和禮花四面畫出點(diǎn)點(diǎn)。（請(qǐng)兒童輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙）（2）用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢？（3）很好，下面就請(qǐng)兒童用你們說(shuō)顏色試一試。（4）怎樣來(lái)做呢？（用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油性畫面排開(kāi)，這么方法叫做排水畫法。知道了嗎？）5.幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。師：先想一想你要畫什么樣禮花，有了自己想法，準(zhǔn)備好自己蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧?。ɡ蠋熝惨曋笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣線條重合、組合技能表現(xiàn)禮花）（引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好好友模樣或好好友喜愛(ài)物品。）活動(dòng)延伸：抽閑將孩子作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫？利用了哪些線條？分享完貼在作品。方案二：《法制教育》優(yōu)異教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、教材概述本專題針對(duì)《專題教育》開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本專題內(nèi)容源自教材又在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)實(shí)狀況及原因，青少年人受到不法侵害及面對(duì)不法侵害態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查匯報(bào)，并提出合理提議。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1．知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；2．了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)基礎(chǔ)內(nèi)容，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù)；3．能夠在日常生活中實(shí)施自我保護(hù)方法和技能，知道未成年人取得法律幫助方法和路徑；4．能夠樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)使用方法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析1．青少年學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往看問(wèn)題又很片面。2．青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。3．青少年學(xué)生易受環(huán)境影響。四、教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)采取自主探究策略，學(xué)生經(jīng)過(guò)調(diào)查研究和必需信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充足發(fā)揮她們自主能動(dòng)性，老師是引導(dǎo)者；教學(xué)活動(dòng)之前問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要明確；提前向?qū)W生展現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)量規(guī)；在活動(dòng)過(guò)程中提供必需指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)資源和工具設(shè)計(jì)1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)專題探究課件。提出問(wèn)題：資料顯示，多年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)70%以上，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。青少年是國(guó)家期望和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家前途和命運(yùn)。青少年正處于人格重建和心里極易扭曲青春危險(xiǎn)期，不良心理假如不立即矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。其次，侵犯青少年正當(dāng)權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境違法犯罪也呈增加趨勢(shì)。青少年尤其是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，她們往往輕易成為犯罪分子侵害對(duì)象，所以，青少年不僅要懂法、遵法，還要知道使用方法律武器維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益，提升自我防范能力，成長(zhǎng)為含有良好法律素質(zhì)合格公民。所以，我們期望同學(xué)們多了解部分法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)做出了哪些要求，知道怎樣依法維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益。針對(duì)上述問(wèn)題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》專題探究活動(dòng)。任務(wù)動(dòng)員（需一課時(shí)）：1．交待本專題探究活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。2．明確任務(wù)、要求：任務(wù)（一）：查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)實(shí)狀況及原因（主觀原因、客觀原因），并總結(jié)出較常見(jiàn)違法犯罪類型和方法。調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能造成違法犯罪不良心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪合理化提議。寫出調(diào)查匯報(bào)。制作匯報(bào)課件。任務(wù)（二）：從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人輕易在哪些方面受到非法侵害。自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)態(tài)度和反應(yīng)。針對(duì)發(fā)生在未成年人身上比較常見(jiàn)侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益方面存在問(wèn)題，并提出對(duì)策。寫出調(diào)查匯報(bào)。制作匯報(bào)課件。3．老師提供視頻資源、和本探究活動(dòng)相關(guān)網(wǎng)址。4．老師教導(dǎo)調(diào)查采訪技巧和方法。技巧包含：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)所選擇，提問(wèn)基礎(chǔ)要求，提問(wèn)方法方法，善于觀察和傾聽(tīng)，注意材料核實(shí)。方法包含：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。5．老師教導(dǎo)調(diào)查匯報(bào)撰寫方法。6．學(xué)生分成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中一項(xiàng)，能夠抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組，學(xué)校組，社會(huì)組，利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法行為。學(xué)生討論怎樣愈加好完成本組任務(wù)調(diào)查研究：老師活動(dòng)：1．老師查詢相關(guān)法律網(wǎng)站，下載必需資料。2．老師制訂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。3．估計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。4．和學(xué)生保持親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)多種方法對(duì)學(xué)生探究過(guò)程給予指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其它多個(gè)渠道搜集未成年人違法犯罪相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪，尤其是少年法庭幫助能夠使我們?nèi)〉酶噘Y料。3．調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先經(jīng)過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中關(guān)鍵存在問(wèn)題。然后選擇比較經(jīng)典問(wèn)題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題根源。4．設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益百分比和原因。5．完成調(diào)查任務(wù)后，依據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查匯報(bào)。調(diào)查匯報(bào)要從實(shí)際調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析，并深入思索、集思廣益，表明本組見(jiàn)解，為處理這些問(wèn)題提出切實(shí)可行方法或?qū)ο嚓P(guān)部門提議。交流匯報(bào)（于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí)）1．老師先講明匯報(bào)注意事項(xiàng)，包含時(shí)間（匯報(bào)每人不得超出20分鐘，提問(wèn)和答疑每組不得超出5分鐘）。2．主持人能夠由學(xué)生擔(dān)任。3．學(xué)生分組匯報(bào)，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查匯報(bào)關(guān)鍵內(nèi)容（必需配以課件），并回復(fù)師生評(píng)委和其它同學(xué)就調(diào)查匯報(bào)所提出問(wèn)題。4．兩組分別向師生組成評(píng)委會(huì)提交調(diào)查匯報(bào)，評(píng)委會(huì)從匯報(bào)材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、見(jiàn)解等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．老師對(duì)每組表現(xiàn)給一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右時(shí)間把整個(gè)專題內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，讓學(xué)生思緒更清楚。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)各組依據(jù)交流會(huì)意見(jiàn)、提議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查匯報(bào)，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引發(fā)大家警醒。評(píng)價(jià)維度：學(xué)生課前搜集材料和信息投入程度；學(xué)生探究水平，小組合作精神，表示交流能力；調(diào)查匯報(bào)完成情況；情感態(tài)度轉(zhuǎn)變。小組組員分工表:組別探究任務(wù)組長(zhǎng)小組組員分工情況：組員調(diào)查情況說(shuō)明：進(jìn)度安排：（請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上計(jì)劃）組員收獲自評(píng)：（請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果初步整理）推薦資源：（請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)覺(jué)愈加好資源）小組匯報(bào)量化評(píng)分表項(xiàng)目1分2分3分4分5分搜集信息情況沒(méi)有搜集和專題相關(guān)資料。搜集和專題相關(guān)資料極少。搜集了部分和專題相關(guān)資料。搜集了較多和專題相關(guān)資料。搜集了很多和專題相關(guān)資料。調(diào)查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍通常，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查深入。調(diào)查匯報(bào)條理不夠清楚，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí)，見(jiàn)解不明確，處理方法可行性小。條理較清楚，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，見(jiàn)解不明確，處理方法可行性小。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，見(jiàn)解不夠明確，處理方法有一定可行性。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，見(jiàn)解較明確，處理方法有一定可行性。條理清楚，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，見(jiàn)解明確，處理方法有一定可行性。完成全部工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。注：計(jì)算總分時(shí)，能夠根據(jù)以下百分比：完成者和同學(xué)評(píng)分各占20%，評(píng)委會(huì)評(píng)分占60%。七、總結(jié)和反思經(jīng)過(guò)此次專題班會(huì)舉行，使同學(xué)們既學(xué)到部分相關(guān)法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，又受到了很好思想教育。廣大同學(xué)全部紛紛表示要對(duì)照自己思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己言行，根本革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、遵法、護(hù)法文明學(xué)生。方案三：大班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)一：集體舞《愉快圓舞曲》活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈。2、利用已接觸過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提醒新學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手腕花、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作1、老師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。2、練習(xí)隨音樂(lè)蹉步移動(dòng)。3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作，了解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提醒舞蹈動(dòng)作方向。4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方法。三、完整隨音樂(lè)舞蹈1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí)。2、加入姿態(tài)要求完整練習(xí)?；顒?dòng)二：打擊樂(lè)《解放軍進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)旗操基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂(lè)器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。2、依據(jù)旗操動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓配器方案。3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿精神參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)樂(lè)曲《解放軍》進(jìn)行曲1、今天，我請(qǐng)大家聽(tīng)一首曲子，一邊聽(tīng)，一邊想，這是什么人在做什么事情？2、解放軍是怎么走？（請(qǐng)部分幼兒試試）3、在老師率領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。二、使用樂(lè)器，幼兒看指揮練習(xí)1、學(xué)習(xí)看老師指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒處理困難之處。4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。5、集體練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏。6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其它幼兒看指揮演奏樂(lè)器。7、出示指揮棒，全體幼兒起立模擬軍樂(lè)隊(duì)演奏?；顒?dòng)三：歌曲《兔子和狼》活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊演出。2、依據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗(yàn)接納和被接納愉快。活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)小說(shuō)，了解小說(shuō)內(nèi)容1、老師講述小說(shuō)。2、經(jīng)過(guò)提問(wèn)，回想熟悉小說(shuō)內(nèi)容。二、傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞，詞曲匹配1、傾聽(tīng)琴聲，了解旋律。2、幼兒隨較慢琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。4、老師演出，幼兒唱歌。共同邊唱邊演出。三、邊唱邊演出，體驗(yàn)接納和被接納愉快1、分角色演出歌曲。2、小結(jié)相互接納好處?；顒?dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)《捉螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)：1、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢動(dòng)作。2、知道音樂(lè)改變時(shí)候老師和同伴體態(tài)能夠提醒自己做出音樂(lè)匹配動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、今天，我們要玩一個(gè)有趣游戲，這個(gè)游戲講是一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（幼兒自由講話）2、它有好多好多腳？是誰(shuí)？二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作（放音樂(lè)）1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞動(dòng)作。2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡動(dòng)作。3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈動(dòng)作。4、在老師率領(lǐng)下，完整聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)。三、探索幼兒規(guī)則1、傾聽(tīng)、捕捉音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)游戲情景。2、共同討論，確定游戲規(guī)則。四、聽(tīng)音樂(lè)游戲1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)能夠提醒自己動(dòng)作方法。2、隨音樂(lè)游戲，注意不碰撞同伴。六、率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈若干遍。方案四：幼稚園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣紐扣推薦活動(dòng)名稱：有趣紐扣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能碰到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒全部能完成簡(jiǎn)單分類任務(wù)，但這往往全部局限于老師吩咐和要求，所以想經(jīng)過(guò)這么一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到能夠依據(jù)物體不一樣性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到多種分類方法，同時(shí)還能了解到物和物之間全部是存在一定共性?；顒?dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)覺(jué)分類方法。學(xué)會(huì)用多個(gè)分類方法進(jìn)行分類。訓(xùn)練幼兒分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）紐扣若干。學(xué)具：幼兒人手一份同上紐扣。衣服形狀圖卡一張。分類操作盤幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入專題，激發(fā)愛(ài)好。出示多種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到是怎樣紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓和方，還有大和小。）老師小結(jié)紐扣特征。出示衣服形狀圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形紅色紐扣。幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還輕易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我們能夠先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。在老師要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣