精神的三間小屋省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

九年級語文上冊9*

精神三間小屋第1頁

情感、事業(yè)、本身是密不可分。愛恨之情，是精神原動力；“三十功名塵與土，八千里路云和月”岳飛；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同；以及“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！濒斞福欢际窃趷蹏楦序?qū)使下完成宏圖偉業(yè)，實現(xiàn)人生價值嗎？第2頁“雖九死其猶未悔”屈原，“不為五斗米折腰”陶潛，“安能摧眉折腰事權貴”李白，為了真理而獻出生命布魯諾，不都開辟了自己精神圣地，讓自己精神小屋金光閃閃而彪炳千古嗎？今天就讓我們跟隨畢淑敏一起走進精神三間小屋，看一看我們應該從哪幾個方面來打造自己精神世界。第3頁1.品味文章優(yōu)美語言，把握作者主要觀點。(重點)2.了解“精神三間小屋”深刻內(nèi)涵，體會本文“以小見大”精巧構(gòu)思。(重點、難點)3.學會關注自己心靈，構(gòu)建自己精神空間。(素養(yǎng))學習目標第4頁畢淑敏，1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏高原阿里地域當兵，在海拔五千米高原部隊服役。從醫(yī)20多年后，開始專業(yè)寫作。主要有中、短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持驚奇》，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等。知識備查作者介紹第5頁本文選自《畢淑敏散文》（浙江文藝出版社），有改動。我們常把人心靈比喻為天空、大海，以形容它遼闊。這篇文章選擇比喻則更貼近日常生活經(jīng)驗：普通家庭，住上三居室，就算小康了，這里指是身體運動空間。那我們心靈活動空間，是否也有個基本達標數(shù)值？在精神上，我們是否也需要有三間小屋，能夠盛得下情感、事業(yè)和我們本身呢？文章獨辟蹊徑，從一個獨特視角提出了人類精神大廈建設問題，令人耳目一新。背景資料知識備查第6頁

本文是議論文單元最終一課，但這是一篇議論性散文。議論性散文就是現(xiàn)有形散神聚散文特點，又有一定議論說理特色散文形式。它擁有一個或多個中心，以議論、記敘、抒情方式，來表示作者某個觀點文章。它特點是理中含情，情中有理，意蘊深廣。給人以哲理啟示和情感熏陶。議論性散文知識備查第7頁

袤

攢

宥

弋

駭

濡麾

嘟囔

坍màozǎnyòuyìhàirúhuīdūnɑnɡtān讀一讀廣積寬游驚養(yǎng)下塌預習檢驗第8頁

燼

欞

覷

贅

間

穢

繭

鳩

彰

jìnlínɡqùzhuìjiānhuìjiǎnjiūzhānɡ灰窗輕生物不容發(fā)

自慚形抽絲剝占鵲巢相得益讀一讀預習檢驗第9頁攢（）錢房間（）jiān間間（）接jiànzǎn攢攢（）射cuán多音字預習檢驗第10頁弋（）游弋戈（）戈壁坍（）坍塌彤（）彤云僵（）凍僵疆（）邊疆韁（）韁繩yìɡētāntónɡjiānɡjiānɡjiānɡ形近字預習檢驗第11頁自慚形穢：雄渾：襟懷：廣袤：積攢：原指因自己舉止容貌不如他人而感到慚愧，以后泛指自愧不如他人。雄健渾厚；雄壯渾厚。胸襟；胸懷。開闊，遼闊。廣，從東到西長度。袤，從南到北長度。一點(兒)一點(兒)地聚集。詞語解釋預習檢驗第12頁可望而不可即：寬宥：林林總總：間不容發(fā)：游弋：形銷骨立：只能夠望見而不能夠靠近，形容看來能夠?qū)崿F(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。寬恕，原諒形容品種繁多。兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。在水中游動。形容身體極其消瘦。預習檢驗第13頁輕覷：濡養(yǎng)：俯拾即是：抽絲剝繭：輕視，小看。滋養(yǎng)。只要彎下身子來撿，處處都是。形容地上某一類東西、要找某一類例證、文章中錯別字等很多。也說俯拾皆是。絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。預習檢驗第14頁困厄：針芒在身：困苦危難。比喻遭遇艱難困苦處境。好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，坐立不安。預習檢驗第15頁1.作者在自己精神世界里修建了哪三間小屋？

每間小屋特點是什么？安放本身盛著愛恨愛>恨

光明溫暖盛放事業(yè)規(guī)劃、耕耘堅固優(yōu)雅珍視自我獨特安穩(wěn)整體感知第16頁文章開始從名言寫起，引出本文要敘述話題——怎樣布置我們心靈空間，為下文寫三間小屋作鋪墊。

1.再讀課文，概括1--6段主要內(nèi)容，這部分與后文寫精神三間小屋有什么關聯(lián)？引出小屋精讀細研第17頁2.結(jié)合文章7—8段看看作者是怎樣寫第一間精神小屋？

最終用兩個假設句形成對比，告訴人們：精神小屋，應多裝愛。

首先選取兩組帶有對立情感排比句，說明這種對比鮮明愛和恨，會將小屋擠得滿滿；

其次又利用了一個比喻句，形象地寫出人生愛憎交織經(jīng)歷；走進第一間小屋精讀細研第18頁3.第一間精神小屋盛著我們愛與恨，作者告訴我們應該怎樣構(gòu)建第一間精神小屋？作者告訴我們：在第一間精神小屋中，愛應該比恨多。因為“不論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類光明大于暗影。哪怕是只多一個百分點呢，也是希望永恒在前”。所以，在布置我們精神空間時，要給愛留下足夠空間。假如愛比恨多小屋就會光明溫暖；假如恨比愛多，小屋就會凄風苦雨，愁云慘淡，我們精神也會悲戚壓抑，形銷骨立。精讀細研第19頁1.依據(jù)分析第一間小屋方法，說說作者是怎樣描述第二間小屋？

第二間小屋：作者首先列出一組龐大數(shù)字，給人們一個對于事業(yè)時間概念，告訴我們：不要小看人們所從事事業(yè)對人產(chǎn)生深遠影響；然后告誡人們，適合自己事業(yè)，要自己尋找。只有規(guī)劃好自己職業(yè)生涯，才能使事業(yè)和人生相得益彰。走進第二間小屋精讀細研第20頁2.建造“堅固優(yōu)雅”第二間精神小屋，它“要訣”是什么？建造“堅固優(yōu)雅”第二間精神小屋，它“要訣”是“規(guī)劃自己職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生展現(xiàn)繽紛友好，相得益彰局面”。精讀細研第21頁

作者首先用一個反問句引出下文；接著用了兩個比喻句說明沒有自己悲傷；最終告誡人們，做人不能迷失了自我。1.作者是怎樣描述第三間小屋？走進第三間小屋精讀細研第22頁

點撥：這里“本身”不單指人個體生命，更是指這個個體生命所含有特立獨行人文精神。它是一個主動心態(tài)，更是一個心靈純凈與精神超越，甚至是一個不為形役、高遠圣潔人生境界。告訴我們要有“自己思維”“自己發(fā)覺”“自己意見”。2.第三間小屋中“本身”有怎樣內(nèi)涵？要有一個獨立自我精讀細研第23頁3.我們應該怎樣了解作者說“在我們小屋里，住著全部我們認識人，唯獨沒有我們自己”？

點撥：這是一個信息高度發(fā)達社會，我們能從不一樣渠道接收各種紛繁復雜信息，漸漸有人就被這個信息社會所同化了，經(jīng)常隨波逐流，用他人觀點來必定事物價值，經(jīng)常認為眾人所追求就是他們自己想要。于是他人思想、外在信息代替了他們自己思想，使他們成為缺乏思想和思索人。精讀細研第24頁精讀細研

讀畢淑敏作品，讓人激動，令人深思。文中作者利用各種修辭，為我們構(gòu)建了精神三間小屋，把一個個抽象精神小屋，寫詳細鮮明。在文中找一找相關語句，品一品。第25頁1.請從修辭角度，賞析以下語句。

示例：“對父母尊愛，對伴侶情愛，對兒女疼愛，對朋友關愛，對萬物慈愛，對生命珍愛……對丑惡仇恨，對污濁厭煩，對虛偽憎惡，對卑鄙蔑視……這些復雜對立情感,林林總總,會將這間小屋擠得滿滿，間不容發(fā)?！?/p>

賞析：這句利用了排比修辭手法，用兩組帶有對立情感排比句，詳細交代第一間精神小屋內(nèi)存放情感。表明我們應該擁有一個情感豐富精神世界。精讀細研第26頁

你一生，經(jīng)歷過全部悲歡離合、喜怒哀樂，好像以木石制作古老樂器，鋪陳在精神小屋幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。

賞析：這句話利用了比喻、擬人修辭手法，將人一生比作“古老樂器”，生動形象地說明愛和恨都會在小屋中留下歷史印記，給人以深刻印象。精讀細研第27頁

賞析：這句話利用比喻修辭手法，把有愛小屋比作“金色池塘”，生動形象地寫出了愛比恨多精神小屋美好。

假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色鯉魚游弋，那是你大福氣。精讀細研第28頁

2.“假如你所從事工作……將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意時光！假如你不喜歡它……針芒在身?！边@兩個“假如”領起句子利用了什么論證方法？敘述了什么內(nèi)容？兩個“假如”領起句子，分別描繪了從事“喜歡工作”和“不喜歡工作”兩種不一樣人生境況，利用了對比論證，突出了事業(yè)（工作）對一個人精神巨大影響。精讀細研第29頁

示例：不要輕覷了事業(yè)對精神濡養(yǎng)或反之腐蝕作用，它以深遠力度和廣度，挾持著我們精神，以成為它麾下持久人質(zhì)。3.請大家仿照示例，再讀第二間精神小屋部分圈點勾畫，做批注。這句話利用了擬人修辭手法，“挾持”“人質(zhì)”說明事業(yè)對人精神濡養(yǎng)或腐蝕含有很大作用精讀細研第30頁

這句話利用了排比修辭手法，明確了我們對事業(yè)應有態(tài)度。（1）我們事業(yè)是我們田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命遠方。精讀細研第31頁1.小組討論，合作交流，談談“精神三間小屋”之間內(nèi)在聯(lián)絡。作者是怎樣來寫？

點撥：三間小屋是一個整體，其中盛放我們本身小屋是根本，是心靈大廈基礎，我們只有擁有自己主見，才能明確自己所愛和所憎恨，才知道什么樣事業(yè)才能帶給我們真正高興。作者是按照層層深入次序來寫這三間小屋。合作探究第32頁2.精神小屋“三間”足矣，房屋空間，雖“小”足矣?？勺髡咴谖恼麻_頭卻說“人有一顆大心”“人心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”，這里“小屋”與“大心”矛盾嗎？而文章結(jié)尾又說把精神小屋建筑得美觀堅固就能聳立我們精神大廈，這又該怎樣了解呢？合作探究第33頁點撥：人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對本身認識也是逐步撥云見日，房屋雖“小”，可盛放寶物卻是無法用數(shù)字來計算，作者是借幾間“小屋”使“大心”詳細化、形象化，這么大中求小，襯托呼應，既是作者行文機智，更是作者謙遜人格表達。三間小屋組成了作者遼闊精神世界，假如人人都能像畢淑敏那樣建造好自己精神小屋，漸漸累積勢必會矗起一幢精神大廈！合作探究第34頁3.文章結(jié)尾“當我們把自己精神小屋建筑得美觀堅固、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，聳立我們精神大廈”，你打算在精神大廈里安放些什么呢？譬如：寬容，理想，希望，堅強，友愛，謙遜，勇敢，勤勞，善良，正義，無私，豁達，開朗，感恩，貢獻，親情，愛情，情誼等等，都放進我們精神大廈，那么我們精神宇宙，該是多么遼闊?。?！合作探究第35頁文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求內(nèi)涵及其意義，激勵我們要關注自我心靈，提升精神境界。只有擁有“健康”“莊重”“努力”“真誠”，我們才能擁有幸福而充實生活。概括主題課堂小結(jié)第36頁精神生活是每一個生活在當代社會中人所不可缺乏。作為當代中學生，在忙碌學習生活之余，我們應該給自己心靈適當存放空間；對于我們在課內(nèi)課外取得信息要用自己思想去思索判斷；要經(jīng)慣用自己思維去審閱自己學習與生活。學后感悟課堂小結(jié)第37頁

本文獨特之處于于，作者借助感性形象和感性伎倆，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”（朱光潛《西方美學史》），表示出深刻而撼感人心思想：“有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α??！?構(gòu)思新奇獨特。寫作特色第38頁如文章第②段“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色鯉魚游弋，那是你大福氣。假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你精神悲戚壓抑，形銷骨立。假如想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你精神垃圾，重塑你精神天花板，讓一束圣潔陽光，?對比手法，敘述充分。寫作特色第39頁從天窗灑入”使用就是對比手法，將“精神屋”“愛比恨多”與“恨比愛多”時不一樣情狀拿來對比，前者“光明溫暖”，后者“陰風慘慘”，很自然地讓讀者接收了“在布置我們精神空間時，應給愛留下足夠容量”觀點。寫作特色第40頁如“不要輕覷了事業(yè)對精神濡養(yǎng)或反之腐蝕作用，它以深遠力度和廣度，挾持著我們精神，以成為它麾下持久人質(zhì)”，使用了比喻及擬人修辭手法，將“事業(yè)”喻作“挾持者”，將“人”喻作“人質(zhì)”，闡述了事業(yè)對人濡養(yǎng)或腐蝕作用，使論證顯得形象生動。?用語形象，修辭巧妙。寫作特色第41頁精神三間小屋引論結(jié)論怎樣布置我們心靈空間本論第一間小屋第二間小屋美好人性健康人格建筑三間小屋擴建精神大廈第三間小屋撐起精神世界大廈盛放著愛和恨盛放著我們事業(yè)安放我們本身板書設計第42頁A.襟懷(jīn)寬宥(yòu)麾下(huī)自慚形穢(suì)B.云霓(ní)憎惡(zēng)輕覷(qù)金戈鐵馬(gē)C.積攢(zǎn)幾案(jī)坍塌(dān)悄無聲息(qiǎo)D.廣袤(mào)挾持(jiá)沼澤(zhǎo)抽絲剝繭(bō)解析：A.“穢”應讀作“huì”；C.“坍”應讀作“tān”；D.“挾”應讀作“xié”。B1.以下紅體字讀音全部正確一項是()課堂檢測第43頁A.游弋弛騁形銷骨立李代桃僵B.驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是C.灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂D.濡養(yǎng)聳立羊腸小道可望而不可及解析：A.“弛”應寫作“馳”；B.“雀”應寫作“鵲”；D.“及”應寫作“即”。C2.以下詞語中沒有錯別字一項是()課堂檢測第44頁A.小王男中音和老張手風琴伴奏相得益彰，極富藝術感染力。B.他們兩人關系一直親如弟兄，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。C.幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩阿姨讓座。D.這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。解析：B.“間不容發(fā)”形容事物之間距離極小，此處不能用來形容關系親密。B3.以下紅色成語使用不正確一項是()課堂檢測第45頁畢淑敏語錄1.優(yōu)等心，無須華麗，但必須堅固。2.我相信不化裝微笑更純潔而美好，我相信不化裝目光更坦率而真誠，我相信不化裝女人更有勇氣直面人生。3.我不相信手掌紋路，但我相信手掌加上手指力量。

4.假如你不能確定你往哪里走，那么此處就是你葬身之地。拓展探究第46頁“心為血之海，那里匯聚著每個人品格智慧精力情操，心質(zhì)量就是人質(zhì)量。有一顆仁慈之心，會愛世界愛人愛生活，愛本身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴之心，會珍惜自然善待萬物。有一顆流量充沛羽翼豐滿心，會乘上幻想航天飛機，撫摩月亮肩膀。”

——畢淑敏《造心》拓展探究第47頁1.謄錄你最喜歡語句或段落。