四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-神奇的計(jì)算工具-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案神奇的計(jì)算工具北師大版教案：神奇的計(jì)算工具四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)北師大版四年級(jí)上冊(cè)第103頁(yè)的內(nèi)容，主要是通過(guò)探究計(jì)算工具的演變過(guò)程，了解算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法，知道它們是古老的和現(xiàn)代的計(jì)算工具。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)工具的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算工具的演變過(guò)程，以及如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、算盤(pán)、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體課件展示古代的計(jì)算工具——算盤(pán)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算工具產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2.新課導(dǎo)入：介紹算盤(pán)的使用方法，講解算盤(pán)的各個(gè)部分的作用，如算珠、梁、框等。同時(shí)，讓學(xué)生親自操作算盤(pán)，加深對(duì)算盤(pán)的理解。3.知識(shí)拓展：介紹計(jì)算器的使用方法，講解計(jì)算器的各個(gè)按鍵的功能，如數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、等于鍵等。同時(shí)，讓學(xué)生親自操作計(jì)算器，加深對(duì)計(jì)算器的理解。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：運(yùn)用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如加法、減法、乘法、除法等。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受計(jì)算工具的便利。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)算盤(pán)和計(jì)算器的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：算盤(pán)的使用方法：1.算珠：用來(lái)表示數(shù)字。2.梁：用來(lái)區(qū)分不同的數(shù)位。3.框：用來(lái)固定算珠。計(jì)算器的使用方法：1.數(shù)字鍵：輸入數(shù)字。2.運(yùn)算符號(hào)鍵：輸入運(yùn)算符號(hào)。3.等于鍵：得出計(jì)算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法。2+3=52=4×3=8÷4=答案：2+3=552=34×3=128÷4=2八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)算盤(pán)和計(jì)算器的使用，讓學(xué)生體會(huì)到了計(jì)算工具的便利，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能夠熟練地掌握算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法。拓展延伸：讓學(xué)生探究其他計(jì)算工具，如算籌、算matrix等，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)發(fā)展中的作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、算盤(pán)的使用方法算盤(pán)是古老的計(jì)算工具，它由算珠、梁、框等組成。算珠用來(lái)表示數(shù)字，梁用來(lái)區(qū)分不同的數(shù)位，框用來(lái)固定算珠。在教學(xué)過(guò)程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)算盤(pán)各個(gè)部分的認(rèn)知和理解。我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示算盤(pán)的圖像，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生明白算盤(pán)的構(gòu)造和作用。然后，我會(huì)讓學(xué)生親自操作算盤(pán)，加深他們對(duì)算盤(pán)的理解。二、計(jì)算器的使用方法計(jì)算器是現(xiàn)代的計(jì)算工具，它由數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、等于鍵等組成。數(shù)字鍵用來(lái)輸入數(shù)字，運(yùn)算符號(hào)鍵用來(lái)輸入運(yùn)算符號(hào)，等于鍵用來(lái)得出計(jì)算結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算器各個(gè)按鍵功能的認(rèn)知和理解。我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示計(jì)算器的圖像，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生明白計(jì)算器的構(gòu)造和作用。然后，我會(huì)讓學(xué)生親自操作計(jì)算器，加深他們對(duì)計(jì)算器的理解。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地使用算盤(pán)和計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到計(jì)算工具的便利，并培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有關(guān)算盤(pán)和計(jì)算器的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，讓學(xué)生使用算盤(pán)或計(jì)算器完成。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高計(jì)算能力，并加深對(duì)計(jì)算工具的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠靈活地運(yùn)用計(jì)算工具解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法以及它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。我需要通過(guò)詳細(xì)的講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法，并培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題，并注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解計(jì)算工具的演變過(guò)程，體驗(yàn)到計(jì)算工具的便利，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)、有趣的口吻講解算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，我注重語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解算盤(pán)和計(jì)算器的使用方法時(shí)，我分別用了大約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間理解和掌握。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生15分鐘的時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成計(jì)算題目。三、課堂提問(wèn)我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解算盤(pán)的使用方法時(shí)，我提問(wèn)：“算盤(pán)上的梁和框有什么作用？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們更好地理解算盤(pán)的構(gòu)造。四、情景導(dǎo)入我以古代計(jì)算工具——算盤(pán)為切入點(diǎn)，通過(guò)多媒體課件展示算盤(pán)的圖像，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，我逐漸引入現(xiàn)代計(jì)算工具——計(jì)算器，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過(guò)程。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們親自動(dòng)手操作算盤(pán)和計(jì)算器。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生更好地理解了計(jì)算工具的使用方法，并能夠靈活地運(yùn)用它們進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解算盤(pán)的使用方法時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生充分了解算盤(pán)的歷史和文化背景。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)增加這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面地了解計(jì)算工具的發(fā)展。我還需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)閷?duì)計(jì)算工具的使用方法不熟悉，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)提前講解清楚計(jì)算工具的使用方法，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和個(gè)體差異是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升一、填空題1.算盤(pán)上的算珠用來(lái)表示______，梁用來(lái)區(qū)分______，框用來(lái)固定______。2.計(jì)算器上的數(shù)字鍵用來(lái)輸入______，運(yùn)算符號(hào)鍵用來(lái)輸入______，等于鍵用來(lái)得出______。二、選擇題1.下列哪個(gè)是計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)？A.體積小，便于攜帶B.能夠進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算C.具有歷史和文化價(jià)值D.能夠顯示計(jì)算過(guò)程2.用計(jì)算器計(jì)算23×45的結(jié)果是______。三、解答題1.請(qǐng)用算盤(pán)計(jì)算5827。2.請(qǐng)用計(jì)算器計(jì)算78÷12。四、應(yīng)用題1.小明有32元，他買(mǎi)了一本書(shū)花去18元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？2.媽媽買(mǎi)了2千克蘋(píng)果，每千克12元，一共花了多少錢(qián)？答案：一、填空題1.數(shù)字、數(shù)位、算珠2.數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、結(jié)果二、選擇題1.A.體積小，便于