四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4 乘法結(jié)合律｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4乘法結(jié)合律｜北師大版(教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4乘法結(jié)合律｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是乘法結(jié)合律。我們將會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)理解并掌握這個(gè)規(guī)律。教材中，第67頁(yè)的例題和第68頁(yè)的練習(xí)題，都是圍繞著乘法結(jié)合律展開(kāi)的。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解乘法結(jié)合律的含義，并能夠運(yùn)用它來(lái)簡(jiǎn)便計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解并掌握乘法結(jié)合律，能夠靈活運(yùn)用它來(lái)解題。難點(diǎn)在于讓孩子們能夠理解為什么乘法結(jié)合律成立，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用它。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解乘法結(jié)合律，我準(zhǔn)備了一些圖片和計(jì)算器。孩子們需要準(zhǔn)備自己的練習(xí)本，以便于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)向孩子們展示一些圖片，比如3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)孩子，一共有多少個(gè)孩子。讓孩子們嘗試用乘法來(lái)計(jì)算。2.例題講解：我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋乘法結(jié)合律。比如，我有3個(gè)4，我想知道它們的乘積是多少。我會(huì)先計(jì)算4×4，然后再乘以3，和先計(jì)算4×（4×3）的結(jié)果是一樣的。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的題目，讓孩子們自己動(dòng)手計(jì)算，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)邀請(qǐng)一些孩子上臺(tái)來(lái)，用實(shí)物或者計(jì)算器來(lái)展示他們的計(jì)算過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)把乘法結(jié)合律的公式和一些具體的例子寫(xiě)在黑板上，讓孩子們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.2×3×4b.5×（2×3）答案：a.2×3×4=24b.5×（2×3）=30八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘法結(jié)合律的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。對(duì)于那些能夠靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律的孩子，我可以給他們一些更難的題目，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保孩子們能夠充分理解并掌握乘法結(jié)合律。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來(lái)展示一些實(shí)際的例子，幫助孩子們直觀地理解乘法結(jié)合律。這一步驟非常重要，因?yàn)楹⒆觽兺鶎?duì)抽象的概念難以理解，而通過(guò)具體的圖片和情景，他們能夠更好地把握概念的本質(zhì)。例如，我展示了3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)孩子，一共有多少個(gè)孩子。這樣的情景能夠讓孩子們直觀地看到乘法結(jié)合律的應(yīng)用，并激發(fā)他們的興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了具體的例子來(lái)解釋乘法結(jié)合律。通過(guò)逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓孩子們能夠理解乘法結(jié)合律的含義。例如，我展示了3個(gè)4的乘積，先計(jì)算4×4，然后再乘以3，和先計(jì)算4×（4×3）的結(jié)果是一樣的。這樣的例子能夠讓孩子們直觀地看到乘法結(jié)合律的應(yīng)用，并幫助他們理解為什么乘法結(jié)合律成立。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了類似的題目，讓孩子們自己動(dòng)手計(jì)算，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。這一步驟非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際動(dòng)手計(jì)算，孩子們能夠更好地理解和掌握乘法結(jié)合律。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與，提出他們的疑問(wèn)，并與同學(xué)們互相交流。例如，我給出了題目2×3×4，讓孩子們自己計(jì)算并解釋計(jì)算過(guò)程。這樣的題目能夠讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)乘法結(jié)合律的理解。四、互動(dòng)環(huán)節(jié)在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)一些孩子上臺(tái)來(lái)，用實(shí)物或者計(jì)算器來(lái)展示他們的計(jì)算過(guò)程。這一步驟能夠增加孩子們的參與度，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。通過(guò)展示他們的計(jì)算過(guò)程，其他孩子們也能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。例如，我邀請(qǐng)了一個(gè)孩子上臺(tái)，用實(shí)物展示了他計(jì)算5×（2×3）的過(guò)程。其他孩子們通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，能夠更好地理解和掌握乘法結(jié)合律。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將乘法結(jié)合律的公式和一些具體的例子寫(xiě)在黑板上，讓孩子們能夠清晰地看到并理解。板書(shū)的目的是為了方便孩子們回顧和復(fù)習(xí)，同時(shí)也能夠突出乘法結(jié)合律的重點(diǎn)。例如，我在黑板上寫(xiě)下了乘法結(jié)合律的公式：（a×b）×c=a×（b×c），并給出了一些具體的例子。孩子們能夠通過(guò)板書(shū)更好地理解和記住乘法結(jié)合律的規(guī)則。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)計(jì)算題目，并要求孩子們解釋他們的計(jì)算過(guò)程。這樣的作業(yè)能夠讓孩子們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。例如，我給出了題目2×3×4和5×（2×3），并要求孩子們計(jì)算并解釋計(jì)算過(guò)程。這樣的題目能夠讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)乘法結(jié)合律的理解。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘法結(jié)合律的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。對(duì)于那些能夠靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律的孩子，我可以給他們一些更難的題目，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我還可以通過(guò)舉辦一些小組競(jìng)賽或者游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固乘法結(jié)合律。例如，我可以組織孩子們進(jìn)行乘法結(jié)合律的比賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確地完成更多的題目。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解和掌握乘法結(jié)合律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課程時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引孩子們的注意力。我通過(guò)實(shí)物和圖片的展示，讓孩子們直觀地理解乘法結(jié)合律的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步展示了計(jì)算過(guò)程，讓孩子們清晰地理解每一步的邏輯。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手計(jì)算，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔明了地展示了乘法結(jié)合律的公式，方便孩子們記憶和復(fù)習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的練習(xí)題目，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘法結(jié)合律有了更深入的理解和掌握。教案反思在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，希望孩子們能夠理解并掌握乘法結(jié)合律。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了孩子們的參與度，通過(guò)實(shí)物和圖片的展示，以及例題的講解，讓孩子們更好地理解和掌握乘法結(jié)合律。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重了題目的難易程度，希望能夠鞏固孩子們所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，并通過(guò)實(shí)物和圖片的展示，以及例題的講解，讓孩子們更好地理解和掌握乘法結(jié)合律。同時(shí)，我還將注重孩子們的參與度，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦思考，提高他們的實(shí)踐能力。我還將關(guān)注孩子們的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升在課后，我給孩子們準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以幫助他們進(jìn)一步鞏固乘法結(jié)合律的概念。a.3×4×5b.6×(2×3)c.4×(5×2)題目2：解釋乘法結(jié)合律的含義，并給出一個(gè)例子。a.7×8×9b.10×(3×4)答案：題目1：a.3×4×5=60b.6×(2×3)=36c.4×(5×2)=40題目2：乘法結(jié)合律的含義是，在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，無(wú)論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的乘積，最終的結(jié)果都是相同的。例如，2×3×4=(2×3)