二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 1教案 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸1教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)第二單元“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸”第一課時(shí)教案。本節(jié)課主要通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，是做人的基本原則。讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠做到誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊，不欺騙，不作假。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.導(dǎo)入部分：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的誠(chéng)實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念部分：講解誠(chéng)實(shí)的含義，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話做事實(shí)事，不欺騙，不作假。

3.實(shí)例分析部分：提供幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的例子，讓學(xué)生進(jìn)行討論，分析誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的區(qū)別以及誠(chéng)實(shí)的重要性。

4.實(shí)踐操作部分：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)誠(chéng)實(shí)，如：遇到自己犯錯(cuò)時(shí)，能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤等。

5.總結(jié)提升部分：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，是做人的基本原則。讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠做到誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊，不欺騙，不作假。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)溝通能力以及問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)實(shí)的含義：學(xué)生需要掌握誠(chéng)實(shí)的定義，即說(shuō)話做事實(shí)事，不欺騙，不作假。

（2）誠(chéng)實(shí)的重要性：學(xué)生要認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，是做人的基本原則，能夠贏得他人的信任和尊重。

（3）實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信：學(xué)生能夠在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，如：遇到自己犯錯(cuò)時(shí)，能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的區(qū)別：學(xué)生可能對(duì)誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的界定不夠清晰，難以區(qū)分具體行為是否符合誠(chéng)實(shí)的要求。

（2）培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)：學(xué)生可能在面對(duì)誘惑或壓力時(shí)，難以堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則。

（3）將誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)用于實(shí)際生活：學(xué)生可能在生活中遇到各種情境，需要運(yùn)用誠(chéng)實(shí)守信的原則來(lái)應(yīng)對(duì)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握。例如，通過(guò)生活實(shí)例、小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受誠(chéng)實(shí)的重要性，練習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的行為。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的典型行為圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的區(qū)別。

b.準(zhǔn)備圖表，如誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)表格，用于幫助學(xué)生清晰地了解誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

c.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資源，如關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事視頻，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們更好地理解誠(chéng)實(shí)守信的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行操作和練習(xí)。

c.布置教室環(huán)境，使教室氛圍溫馨、舒適，有助于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.其他資源：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、音響等教學(xué)輔助設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保資源的豐富性和多樣性。同時(shí)，要關(guān)注資源的安全性和適用性，確保學(xué)生在使用資源過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生安全問(wèn)題。在課前，教師應(yīng)對(duì)所有資源進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保每位學(xué)生都能正常使用這些資源，以保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)實(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)實(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)實(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的定義和含義。

過(guò)程：

講解誠(chéng)實(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)形式和誠(chéng)實(shí)的重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.誠(chéng)實(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)實(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)實(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)實(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論誠(chéng)實(shí)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)實(shí)的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)實(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》主要圍繞誠(chéng)實(shí)這一核心概念展開。以下是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)全面的梳理：

1.誠(chéng)實(shí)的定義：誠(chéng)實(shí)是指說(shuō)話做事實(shí)事，不欺騙，不作假。它是人們彼此信任的基礎(chǔ)，是社會(huì)交往的紐帶。

2.誠(chéng)實(shí)的重要性：誠(chéng)實(shí)是一種美德，是做人的基本原則。誠(chéng)實(shí)能夠贏得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人際關(guān)系。

3.誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)：誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，如誠(chéng)實(shí)說(shuō)話、誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)待人等。

4.不誠(chéng)實(shí)的行為：不誠(chéng)實(shí)包括說(shuō)謊、欺騙、作假等。這些行為會(huì)破壞人與人之間的信任，損害個(gè)人聲譽(yù)。

5.誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的區(qū)別：誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的根本區(qū)別在于是否遵循事實(shí)，是否遵守承諾，是否尊重他人的權(quán)利。

6.誠(chéng)實(shí)守信的意義：誠(chéng)實(shí)守信是做人的底線，是社會(huì)文明的基石。只有做到誠(chéng)實(shí)守信，個(gè)人和社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。

7.如何做到誠(chéng)實(shí)：要做到誠(chéng)實(shí)，首先要做到誠(chéng)實(shí)說(shuō)話，不撒謊，不夸大，不隱瞞事實(shí)。其次，要做到誠(chéng)實(shí)做事，不抄襲，不作弊，不虛報(bào)成績(jī)。最后，要做到誠(chéng)實(shí)待人，不欺騙，不利用他人，不背后說(shuō)人壞話。

8.誠(chéng)實(shí)的好處：誠(chéng)實(shí)能贏得他人的信任，得到他人的幫助和支持。誠(chéng)實(shí)的人容易獲得成功，受人尊重。

9.誠(chéng)實(shí)的壞處：不誠(chéng)實(shí)會(huì)導(dǎo)致失去他人的信任，被人瞧不起。不誠(chéng)實(shí)的人難以獲得成功，生活工作都會(huì)受到影響。

10.誠(chéng)實(shí)與法律的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是法律的基本要求，違反誠(chéng)實(shí)原則會(huì)受到法律的制裁。同時(shí)，誠(chéng)實(shí)也是法律保護(hù)的對(duì)象，個(gè)人誠(chéng)實(shí)權(quán)益受到侵犯時(shí)，可以依法維護(hù)。

11.誠(chéng)實(shí)的實(shí)踐：在日常生活中，要時(shí)刻提醒自己做到誠(chéng)實(shí)守信，遇到說(shuō)謊、欺騙等不誠(chéng)實(shí)行為時(shí)，要勇于指出，敢于糾正。

12.誠(chéng)實(shí)與道德的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是道德的核心要素之一，誠(chéng)實(shí)的人具備高尚的道德品質(zhì)。

13.誠(chéng)實(shí)教育的意義：誠(chéng)實(shí)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為有道德、有品質(zhì)、有責(zé)任心的人。

14.國(guó)家對(duì)誠(chéng)實(shí)的重視：我國(guó)一直重視誠(chéng)實(shí)教育，將其納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

15.誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)價(jià)值：誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，是民族精神的寶貴財(cái)富。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①誠(chéng)實(shí)的定義與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)是指說(shuō)話做事實(shí)事，不欺騙，不作假，并體現(xiàn)在日常生活的小事中。

②誠(chéng)實(shí)的重要性：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)是贏得他人信任、尊重和成功的基礎(chǔ)，是社會(huì)交往的紐帶。

③不誠(chéng)實(shí)的行為及影響：讓學(xué)生明白不誠(chéng)實(shí)包括說(shuō)謊、欺騙、作假等，這些行為會(huì)破壞人際關(guān)系，損害聲譽(yù)。

④誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的區(qū)別：分析誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的根本區(qū)別，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

⑤誠(chéng)實(shí)守信的意義：讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信是做人的底線，是社會(huì)文明的基石。

⑥如何做到誠(chéng)實(shí)：教導(dǎo)學(xué)生在生活中如何做到誠(chéng)實(shí)，包括誠(chéng)實(shí)說(shuō)話、誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)待人。

⑦誠(chéng)實(shí)的好處與壞處：分析誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的利弊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和不誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的負(fù)面影響。

⑧誠(chéng)實(shí)與法律、道德的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)是法律和道德的基本要求，違反誠(chéng)實(shí)原則會(huì)受到法律制裁，同時(shí)誠(chéng)實(shí)也是道德的核心要素。

⑨誠(chéng)實(shí)實(shí)踐與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)實(shí)理念應(yīng)用于日常生活，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，糾正不誠(chéng)實(shí)行為。

⑩誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)價(jià)值：讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族精神的重要性。

2.詞句闡述

①“誠(chéng)實(shí)守信”：重點(diǎn)解釋這個(gè)詞組的含義，強(qiáng)調(diào)它的重要性。

②“美德”：解釋這個(gè)詞的含義，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)是一種美德。

③“贏得信任”：詳細(xì)闡述如何通過(guò)誠(chéng)實(shí)行為贏得他人的信任。

④“損害聲譽(yù)”：闡述不誠(chéng)實(shí)行為對(duì)個(gè)人聲譽(yù)的負(fù)面影響。

⑤“道德底線”：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信是做人的道德底線。

⑥“社會(huì)實(shí)踐”：引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)實(shí)理念付諸實(shí)踐，體現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)中。

3.板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔的板書，列出誠(chéng)實(shí)的重要性和實(shí)踐方法，方便學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎昧鞒虉D、關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖等形式，使板書內(nèi)容一目了然。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》圍繞誠(chéng)實(shí)這一核心概念展開，我采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等，旨在讓學(xué)生深入理解誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

（1）在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解不夠深入。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保他們能夠充分理解和接受新知識(shí)。

（2）在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了誠(chéng)實(shí)的定義和重要性，但部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。我需要采取更多的實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)實(shí)的行為和作用。

（3）在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論不夠積極。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的思考和討論興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠理解誠(chéng)實(shí)的定義和重要性，明白誠(chéng)實(shí)的行為和作用，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用誠(chéng)實(shí)的原則。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力也得到了鍛煉。

然而，本節(jié)課還存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，部分學(xué)生在理解誠(chéng)實(shí)的行為和作用時(shí)仍然存在困難，需要更多的實(shí)例和實(shí)際案例來(lái)幫助他們理解和接受。此外，小組討論環(huán)節(jié)的參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的思考和討論興趣。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）增加更多的實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和接受誠(chéng)實(shí)的行為和作用。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的思考和討論興趣，提高小組討論的參與度。

（3）注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)列舉生活中常見的誠(chéng)實(shí)行為和不誠(chéng)實(shí)行為各五個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的具體事例，并說(shuō)明這些事例對(duì)自身的影響。

3.請(qǐng)思考如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，確保自己在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫標(biāo)語(yǔ)等，以提高自己和他人對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)識(shí)。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的文章，并撰寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)實(shí)守信的看法和體會(huì)。

例題型及答案：

1.誠(chéng)實(shí)行為：1.按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲；2.向老師請(qǐng)教問(wèn)題，不隱瞞自己的無(wú)知；3.幫助同學(xué)，不圖回報(bào)；4.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；5.拾金不昧，主動(dòng)上交失物。不誠(chéng)實(shí)行為：1.考試作弊；2.向父母撒謊；3.偷竊他人財(cái)物；4.惡意誹謗他人；5.虛假宣傳產(chǎn)品。

2.例：有一次我在考試中遇到了一道難題，雖然我很想抄襲旁邊同學(xué)的答案，但我最終還是選擇了獨(dú)立思考，雖然結(jié)果不盡如人意，但我為