2024秋六年級語文上冊 第六單元 第20課 三黑和土地說課稿 新人教版

2024秋六年級語文上冊第六單元第20課三黑和土地說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第六單元第20課《三黑和土地》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的語言表達自己的情感和觀點，提升學(xué)生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對人物形象、情節(jié)發(fā)展、主旨等方面的思考能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度審視問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言、生動的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪出課文中的場景，提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，使學(xué)生了解中國農(nóng)村的土地改革歷史，感受農(nóng)民對土地的熱愛和珍惜。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到土地是農(nóng)民的命根子，是國家的基石，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《三黑和土地》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級和六年級上冊的語文課程，掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。同時，學(xué)生對農(nóng)村生活和土地改革有一定的了解，這將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對六年級學(xué)生的年齡特點和興趣，他們對故事性強的課文更感興趣。本節(jié)課的課文《三黑和土地》以農(nóng)村土地改革為背景，講述了一個感人至深的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在閱讀和分析課文方面已具備一定的能力，能夠主動思考、討論和表達自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和參與，因此教師可以采用小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《三黑和土地》這篇課文時，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和概念（如土地改革、農(nóng)村集體化等）產(chǎn)生困惑。此外，分析人物內(nèi)心活動和理解課文的深層含義也具有一定的挑戰(zhàn)性。針對這些困難，教師需要適時提供背景知識，幫助學(xué)生理解課文。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和分享，鼓勵他們提出問題并尋找答案，從而克服困難、提升能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對《三黑和土地》這篇課文，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，教師通過講解課文內(nèi)容、分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題思想。

討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

案例研究：選取與課文相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村土地改革的歷史背景和現(xiàn)實意義。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，探究課文中所涉及的土地改革政策，并以報告、展示等形式呈現(xiàn)研究成果。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

（1）情景模擬：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如三黑、母親等，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生深入體會角色的心情和思想。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就課文中的關(guān)鍵問題展開討論，如土地改革的意義、三黑的性格特點等。

（3）案例分析：提供與課文相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生分析案例中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，與課文進行對比。

（4）項目匯報：學(xué)生以小組為單位，對課文中所涉及的土地改革政策進行研究，并以匯報、展示等形式呈現(xiàn)研究成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高課堂教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示課文內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如農(nóng)村土地改革的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解土地改革的歷史背景。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論、案例分析和項目匯報，提高學(xué)生的互動和參與度。

（4）課外閱讀材料：推薦與課文相關(guān)的課外閱讀材料，如農(nóng)村土地改革的歷史文獻，讓學(xué)生拓展知識面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《三黑和土地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《三黑和土地》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《三黑和土地》教學(xué)目標(biāo)和《三黑和土地》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！度诤屯恋亍方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《三黑和土地》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《三黑和土地》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《三黑和土地》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《三黑和土地》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《三黑和土地》重點，強調(diào)《三黑和土地》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《三黑和土地》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《三黑和土地》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《三黑和土地》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《三黑和土地》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《三黑和土地》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《三黑和土地》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《三黑和土地》內(nèi)容，強調(diào)《三黑和土地》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《三黑和土地》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《土地改革》、《農(nóng)村集體化運動》、《中國農(nóng)村改革歷程》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更全面地了解中國農(nóng)村改革的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）紀(jì)錄片：《土地改革紀(jì)錄片》、《農(nóng)村集體化運動紀(jì)錄片》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解農(nóng)村改革的歷史進程和影響。

（3）文章：《農(nóng)村改革中的土地問題》、《農(nóng)村集體化運動的影響》等，這些文章可以幫助學(xué)生深入了解農(nóng)村改革中的土地問題和集體化運動的影響。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀與農(nóng)村改革相關(guān)的書籍，了解農(nóng)村改革的歷史背景和發(fā)展過程，增強學(xué)生的知識儲備。

（2）組織學(xué)生觀看與農(nóng)村改革相關(guān)的紀(jì)錄片，通過直觀的影像資料，幫助學(xué)生更好地了解農(nóng)村改革的歷史進程和影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與農(nóng)村改革相關(guān)的文章，深入探討農(nóng)村改革中的土地問題和集體化運動的影響，提高學(xué)生的思考能力。

（4）組織學(xué)生進行農(nóng)村改革主題的研究項目，讓學(xué)生通過實地調(diào)查、采訪等方式，深入了解農(nóng)村改革的影響和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的實踐能力。

（5）開展農(nóng)村改革主題的寫作活動，讓學(xué)生通過寫作的方式，表達自己對農(nóng)村改革的看法和思考，提高學(xué)生的寫作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村改革領(lǐng)域的最新動態(tài)，如政策變化、改革成果等，培養(yǎng)學(xué)生的時事意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞《三黑和土地》的教學(xué)內(nèi)容，突出課文的主要情節(jié)、人物特點和主題思想，使學(xué)生能夠一目了然地把握課文的核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書設(shè)計應(yīng)遵循一定的邏輯順序，將課文內(nèi)容進行合理的劃分和整理，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教師的講解思路，更好地理解和掌握課文。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出課文的重點內(nèi)容，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠快速地抓住關(guān)鍵信息，加深對課文的理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用圖形、顏色、符號等元素，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

具體板書設(shè)計如下：

1.課文標(biāo)題：《三黑和土地》

2.主要人物：三黑、母親

3.情節(jié)梗概：描述三黑與母親在土地改革中的經(jīng)歷和感受

4.主題思想：表達對土地的熱愛和珍惜，弘揚農(nóng)村改革精神典型例題講解1.請簡要概括《三黑和土地》的主要情節(jié)。

答案：課文講述了三黑和母親在土地改革中的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他們對土地的熱愛和珍惜，以及農(nóng)村改革帶來的積極變化。

2.請分析課文中的三黑和母親的形象特點。

答案：三黑是一個勤勞、樸實、有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)民形象，他對土地有著深厚的感情，敢于追求自己的幸福生活。母親是一個慈愛、堅韌、有智慧的農(nóng)村婦女形象，她關(guān)心家庭，支持三黑，體現(xiàn)了農(nóng)村婦女的智慧和力量。

3.請闡述課文的主題思想。

答案：課文表達了土地是農(nóng)民的命根子，是國家的基石，通過對三黑和母親的故事，弘揚了農(nóng)村改革精神，體現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和珍惜，以及農(nóng)村改革帶來的積極變化。

4.請分析課文中土地改革政策對三黑和母親生活的影響。

答案：土地改革政策使三黑和母親擁有了土地，改變了他們的命運。他們從租地農(nóng)民變成了土地的主人，有了自己的土地，可以自由耕作，提高了生活水平，體現(xiàn)了農(nóng)村改革帶來的積極變化。

5.請簡要分析課文的語言特點。

答案：課文的語言簡潔、生動、富有感染力，運用了大量的細(xì)節(jié)描寫和對話，使人物形象鮮明，情節(jié)生動。同時，課文中的語言充滿了詩意，如“三黑和土地”這一題目，既形象地概括了課文的主要內(nèi)容，又富有詩意地表達了農(nóng)民對土地的熱愛。

6.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓r(nóng)村改革的認(rèn)識。

答案：農(nóng)村改革是我國社會主義事業(yè)的重要組成部分，它使農(nóng)民獲得了土地，提高了農(nóng)民的生活水平，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。通過農(nóng)村改革，農(nóng)民從被剝削的地位變成了土地的主人，實現(xiàn)了農(nóng)村社會的公平和正義。同時，農(nóng)村改革也推動了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

7.請以課文《三黑和土地》為例，談?wù)勀銓r(nóng)民形象的認(rèn)知。

答案：課文中的三黑和母親形象鮮明，三黑是一個勤勞、樸實、有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)民形象，他對土地有著深厚的感情，敢于追求自己的幸福生活。母親是一個慈愛、堅韌、有智慧的農(nóng)村婦女形象，她關(guān)心家庭，支持三黑，體現(xiàn)了農(nóng)村婦女的智慧和力量。通過這些形象，我們可以看到農(nóng)民的勤勞、樸實、堅韌和智慧，他們是農(nóng)村改革的主力軍，是農(nóng)村社會的中堅力量。

8.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν恋馗母锏目捶ā?/p>

答案：土地改革是我國農(nóng)村改革的重要內(nèi)容，它使農(nóng)民獲得了土地，改變了他們的命運。通過土地改革，農(nóng)民從被剝削的地位變成了土地的主人，實現(xiàn)了農(nóng)村社會的公平和正義。同時，土地改革也推動了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。土地改革是我國農(nóng)村改革的重要內(nèi)容，它使農(nóng)民獲得了土地，改變了他們的命運。通過土地改革，農(nóng)民從被剝削的地位變成了土地的主人，實現(xiàn)了農(nóng)村社會的公平和正義。同時，土地改革也推動了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天，我上了《三黑和土地》這一課，現(xiàn)在我坐在辦公室里，靜靜地反思著課堂上的每一個細(xì)節(jié)。

首先，我對自己在課堂上的表現(xiàn)感到滿意。我清晰地講解了課文內(nèi)容，突出了重點，強調(diào)了難點，并通過實例幫助學(xué)生理解。我設(shè)計了一些有趣的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我盡力讓課堂氛圍輕松愉快，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也意識到自己在課堂上還存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時，有時過于急躁，沒有給足夠的時間讓學(xué)生思考和消化。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上我的講解，無法完全理解課文內(nèi)容。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意控制自己的講解速度，給學(xué)生更多的思考和理解時間。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學(xué)生的關(guān)注不夠。我應(yīng)該更加關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時給予他們指導(dǎo)和支持。這樣可以幫助他們更好地掌握課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的組織能力有待提高。我應(yīng)該更加注意課堂紀(jì)律，確保每一個學(xué)生都能集中注意力聽講，積極參與課堂活動。同時，我需要更好地組織課堂活動，使它們更加有序、有趣，吸引學(xué)生的注意力。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上對學(xué)生的鼓勵不夠。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的進步，及時給予他們鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這樣可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀《三黑和土地》全文，并回答以下問題：

a.請簡要概括課文的主要情節(jié)。

b.請分析課文中的三黑和母親的形象特點。

c.請闡述課文的主題思想。

d.請分析課文中土地改革政策對三黑和母親生活的影響。

e.請簡要分析課文的語言特點。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我眼中的土地改革”為題，寫一篇短文，表達自己對土地改革的看法和認(rèn)識。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

a.對于概括課文主要情節(jié)的問題，學(xué)生普遍能夠準(zhǔn)確回答，但有些學(xué)生在回答時過于簡略，需要提醒他們在回答問題時要詳細(xì)闡述。

b.在分析人物形象的問題上，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析三黑和母親的形象特點，但也有一些學(xué)生對人物的分析不夠深入，需要指導(dǎo)他們從細(xì)節(jié)入手，深入理解人物形象。

c.對于闡述主題思想的問題，學(xué)生們的回答總體上符合課文內(nèi)容，但有些學(xué)生的回答過于籠統(tǒng)，需要指導(dǎo)他們從課文中找出具體的例子來支撐自己的觀點。

d.分析土地改革政策對三黑和母親生活的影響時，學(xué)生們的回答比較全面，但也有一些學(xué)生對政策的具體影響理解不夠深入，需要引導(dǎo)他們從課文中找出具體的例子來分析。

e.對于分析課文的語言特點的問題，學(xué)生們的回答比較準(zhǔn)確，