六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Then and now Part B第三課時(shí)教案1 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第三課時(shí)教案1人教PEP版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述變化的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國(guó)家或地區(qū)在不同時(shí)期的生活特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和歸納的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和句型，如"What'sdifferent?","Therewas...","Nowthereare..."等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去和現(xiàn)在的生活變化。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用比較級(jí)和過去式的詞匯描述變化。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、圖片對(duì)比等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演、小組討論等。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用比較級(jí)和過去式的詞匯描述變化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種交際活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如調(diào)查、制作海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等資源，拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.個(gè)人作業(yè)：布置相關(guān)的聽、說、讀、寫作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ThenandnowPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4ThenandnowPartB教學(xué)目標(biāo)和Unit4ThenandnowPartB重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit4ThenandnowPartB教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit4ThenandnowPartB學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4ThenandnowPartA內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit4ThenandnowPartB新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4ThenandnowPartB知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit4ThenandnowPartB重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit4ThenandnowPartB難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit4ThenandnowPartB問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit4ThenandnowPartB知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit4ThenandnowPartB新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit4ThenandnowPartB知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit4ThenandnowPartB的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit4ThenandnowPartB知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit4ThenandnowPartB問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit4ThenandnowPartB錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit4ThenandnowPartB內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4ThenandnowPartB內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4ThenandnowPartB內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4ThenandnowPartB重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4ThenandnowPartB內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《ThenandNow:ACompareandContrastBook》等，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更直觀地了解不同時(shí)期的變化。

(2)英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《TimeSquad》等，通過有趣的故事情節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和詞匯量。

(3)英語(yǔ)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章和視頻，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和聽力能力。

(4)社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)社交媒體賬號(hào)，如英語(yǔ)單詞挑戰(zhàn)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群等，與他人分享學(xué)習(xí)心得，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，讓學(xué)生采訪自己的家人或親朋好友，了解他們過去和現(xiàn)在的生活變化，并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行描述和分享。

(2)開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組調(diào)查和收集不同國(guó)家或地區(qū)在不同時(shí)期的生活變化資料，如圖片、視頻、文章等，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。

(3)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于“ThenandNow”的短文，描述自己或身邊人的變化，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等校內(nèi)外活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)討論和分享不同時(shí)期的生活變化，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和自信心。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)自己的生活和未來規(guī)劃的影響，制定個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的課講的是Unit4ThenandnowPartB，回顧起來，課堂的氣氛還是挺不錯(cuò)的，學(xué)生們seemedtobeengagedandinterestedinthetopic.Westartedwithaquickreviewofthepreviouslesson,whichhelpedtoconsolidatetheirknowledge.

Iusedavarietyofteachingmethods,includingmultimediaresources,groupdiscussions,andpracticalactivities,whichIthinkreallyenhancedthestudents'learningexperience.Theyhadtheopportunitytopracticetheirlistening,speaking,reading,andwritingskills,andtheyalsolearnedhowtodescribepastandpresentsituationsusingthecorrectgrammarandvocabulary.

However,therewerealsosomechallengesduringtheclass.Somestudentshaddifficultywiththeuseofcomparativesentencesandpasttense,soIneedtospendmoretimeontheseareasinfuturelessons.Additionally,Inoticedthatsomestudentsweremoreactivethanothersduringthegroupactivities,soIshouldtrytoencouragemoreparticipationfromeveryone.

Overall,I'msatisfiedwiththewaythelessonwent,butthere'salwaysroomforimprovement.I'llbereflectingonwhatworkedwellandwhatdidn't,andthinkingabouthowIcanadjustmyteachingstrategiestomeettheneedsofallmystudents.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對(duì)Unit4ThenandnowPartB的詞匯和句型，布置相應(yīng)的抄寫和默寫作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的記憶和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生聽錄音并完成練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.布置相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)題，要求學(xué)生模仿錄音進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解題，要求學(xué)生閱讀文章并回答問題，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.布置相關(guān)的寫作練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作，以提高學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的詞匯和句型抄寫和默寫作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤并給出正確的答案，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深記憶。

2.對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生聽錯(cuò)的地方并給出正確的答案，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的地方并給出正確的發(fā)音，以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.對(duì)學(xué)生的閱讀理解題進(jìn)行批改，指出學(xué)生理解錯(cuò)誤的地方并給出正確的理解，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

5.對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

6.及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.