七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察地形圖，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知和分析能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地形圖的能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和分析地形圖，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過地形圖的判讀，使學(xué)生對(duì)不同地形特征有所了解，提高學(xué)生對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)知能力。

4.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地形圖在人類活動(dòng)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生珍視自然環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地形圖的基本要素識(shí)別：如山脈、河流、湖泊、道路等。

2.地形圖的比例尺、圖例和注記的解讀。

3.不同地形類型的特征及其在地圖上的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.地形圖比例尺的換算和應(yīng)用。

2.地形圖中抽象符號(hào)的解讀和實(shí)際地物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用方法。

解決辦法：

1.利用實(shí)際地形圖進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀感受地形圖與實(shí)際地物的關(guān)系。

2.通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形圖的解讀技巧。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如地形圖動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解地形圖的形成過程。

4.設(shè)計(jì)地形圖判讀的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.邀請(qǐng)相關(guān)部門人員講解地形圖在實(shí)際工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解地形圖的基本要素、比例尺等概念，讓學(xué)生掌握地形圖的基本知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論地形圖的解讀技巧，分享各自的看法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生實(shí)際操作地形圖，進(jìn)行地形判讀練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示地形圖的形成過程，讓學(xué)生更直觀地理解地形圖的構(gòu)成。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形圖的判讀和應(yīng)用。

3.實(shí)際地形圖：提供各種實(shí)際地形圖，讓學(xué)生在觀察和分析中掌握地形圖的解讀技巧。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地形圖在線判讀游戲，增加學(xué)生對(duì)地形圖學(xué)習(xí)的興趣。

5.練習(xí)題庫：提供豐富的地形圖判讀練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察實(shí)際地物與地形圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形圖判讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地形圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地形圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地形圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地形圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地形圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地形圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地形圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地形圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形圖判讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地形圖判讀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形圖的基本概念：地形圖是一種地理信息系統(tǒng)中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，它是用來表示地球表面地形特征的圖形。地形圖通過符號(hào)、顏色、線條等視覺元素，真實(shí)地反映出地表的高低起伏、坡度、坡向等地形信息。

2.地形圖的構(gòu)成要素：地形圖主要由圖例、比例尺、坐標(biāo)系、地形符號(hào)、注記等構(gòu)成。圖例是地形圖中各種符號(hào)和顏色表示的說明；比例尺表示地形圖上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系；坐標(biāo)系用于確定地形圖上各個(gè)點(diǎn)的位置；地形符號(hào)表示地表的各種地形特征；注記則是對(duì)地形圖上某些特定地物或地形特征的文字說明。

3.地形圖的判讀方法：地形圖的判讀主要是通過觀察和分析地形符號(hào)、線條、顏色等來實(shí)現(xiàn)的。判讀地形圖需要掌握以下幾個(gè)方面的方法：

a.識(shí)別地形符號(hào)：了解地形符號(hào)的分類和含義，如山峰、山谷、高原、平原等。

b.分析線條特征：通過觀察等高線、等高距、閉合等高線等特征，判斷地形的坡度、坡向等。

c.觀察顏色和陰影：顏色和陰影的運(yùn)用可以增強(qiáng)地形圖的立體感，有助于判斷地形的起伏和形態(tài)。

d.運(yùn)用地圖比例尺：根據(jù)比例尺可以換算地圖上的距離和面積，從而對(duì)地形圖上的地形特征進(jìn)行量化和分析。

4.地形圖的應(yīng)用：地形圖在地理、地質(zhì)、軍事、交通、城市規(guī)劃等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，地形圖可以幫助規(guī)劃城市道路、判斷建筑物的地勢、分析自然災(zāi)害的影響等。

5.地形圖的分類：根據(jù)表示的地形范圍和詳細(xì)程度，地形圖可以分為大比例尺地形圖、中比例尺地形圖和小比例尺地形圖。大比例尺地形圖表示的地形范圍小，但地形細(xì)節(jié)表示得比較詳細(xì)；小比例尺地形圖表示的地形范圍大，但地形細(xì)節(jié)表示得比較簡略。

6.地形圖的比例尺：地形圖的比例尺表示地圖上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。比例尺的表示方法有數(shù)值式、圖形式和文字式等。數(shù)值式比例尺直接給出比例關(guān)系，如1:100000；圖形式比例尺通過地圖上的實(shí)際距離和圖上距離的比例關(guān)系來表示，如1厘米代表10公里；文字式比例尺通過文字描述來表示，如“一英寸等于一萬英尺”。

7.地形圖的判讀誤差：地形圖的判讀誤差主要來源于地圖本身的制作誤差、觀察者的視覺誤差和環(huán)境因素等。為了減少判讀誤差，可以采取以下措施：

a.提高地形圖的比例尺和精度：比例尺越大，表示的地形細(xì)節(jié)越詳細(xì)，判讀誤差越小。

b.采用立體觀測和多角度觀察：立體觀測可以增加觀測的角度，有助于減小視覺誤差。

c.利用地形圖輔助工具：如地形圖放大鏡、地形圖測量尺等，可以幫助更準(zhǔn)確地判讀地形圖。

d.加強(qiáng)判讀技能的培訓(xùn)：通過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，提高地形圖判讀的準(zhǔn)確性和效率。

8.現(xiàn)代地形圖判讀技術(shù)：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，現(xiàn)代地形圖判讀技術(shù)主要包括數(shù)字地形圖判讀和遙感地形圖判讀。數(shù)字地形圖判讀是通過計(jì)算機(jī)軟件對(duì)數(shù)字地形數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析；遙感地形圖判讀是利用衛(wèi)星遙感圖像進(jìn)行地形分析和判讀。這些技術(shù)大大提高了地形圖判讀的準(zhǔn)確性和效率。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)地理課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的判讀方法。在課堂上，我嘗試采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，希望學(xué)生們能夠更好地理解和掌握地形圖的知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地形圖的基本概念和構(gòu)成要素還是比較容易理解的，但在判讀方法和應(yīng)用方面還存在一些問題。比如，有些學(xué)生在判讀地形圖時(shí)，往往只關(guān)注到地形符號(hào)，而忽視了比例尺、坐標(biāo)系等重要信息。這就導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中，無法準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用地形圖。

針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生們了解到地形圖判讀的全面性和重要性。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些地形圖判讀的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常感興趣。他們提出了很多問題，如地形圖在建筑、交通、城市規(guī)劃等方面的作用等。我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們了解地形圖的實(shí)際價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的地形圖判讀技巧和方法，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的地理素養(yǎng)。八、重點(diǎn)題型整理1.地形圖的判讀方法：請(qǐng)列出地形圖判讀的五個(gè)步驟。

答案：

a.識(shí)別地形符號(hào)：了解地形符號(hào)的分類和含義，如山峰、山谷、高原、平原等。

b.分析線條特征：通過觀察等高線、等高距、閉合等高線等特征，判斷地形的坡度、坡向等。

c.觀察顏色和陰影：顏色和陰影的運(yùn)用可以增強(qiáng)地形圖的立體感，有助于判斷地形的起伏和形態(tài)。

d.運(yùn)用地圖比例尺：根據(jù)比例尺可以換算地圖上的距離和面積，從而對(duì)地形圖上的地形特征進(jìn)行量化和分析。

e.綜合分析：結(jié)合地形符號(hào)、線條特征、顏色和陰影以及比例尺等信息，對(duì)地形圖進(jìn)行全面分析。

2.地形圖的比例尺：請(qǐng)解釋地形圖比例尺的定義，并給出一個(gè)實(shí)際例子。

答案：

地形圖比例尺的定義是地圖上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。例如，一張比例尺為1:100000的地形圖，意味著地圖上的1厘米代表實(shí)際距離的100000厘米（即10公里）。通過比例尺，我們可以換算地圖上的距離和面積，從而對(duì)地形圖上的地形特征進(jìn)行量化和分析。

3.地形圖的分類：請(qǐng)列舉三種地形圖的分類，并簡要說明它們的區(qū)別。

答案：

a.大比例尺地形圖：表示的地形范圍小，但地形細(xì)節(jié)表示得比較詳細(xì)，如1:5000或1:10000。

b.中比例尺地形圖：表示的地形范圍中等，地形細(xì)節(jié)表示得適中，如1:25000或1:50000。

c.小比例尺地形圖：表示的地形范圍大，但地形細(xì)節(jié)表示得比較簡略，如1:100000或1:250000。

4.地形圖的應(yīng)用：請(qǐng)列舉三種地形圖的應(yīng)用領(lǐng)域，并簡要說明它們的作用。

答案：

a.地理領(lǐng)域：地形圖可以用于地理研究，了解不同地區(qū)的地形特征，分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等。

b.城市規(guī)劃領(lǐng)域：地形圖在城市規(guī)劃中非常重要，可以幫助規(guī)劃者了解建筑物的地勢，規(guī)劃道路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施。

c.地質(zhì)領(lǐng)域：地形圖可以用于地質(zhì)研究，了解不同地區(qū)的地質(zhì)特征，分析地形對(duì)地質(zhì)活動(dòng)的影響等。

5.地形圖的判讀誤差：請(qǐng)列舉三種地形圖判讀誤差的原因，并簡要說明它們的影響。

答案：

a.地圖本身的制作誤差：如地圖上的符號(hào)、線條等不準(zhǔn)確，可能導(dǎo)致地形圖判讀錯(cuò)誤。

b.觀察者的視覺誤差：如觀察者在地形圖上對(duì)線條、符號(hào)等的識(shí)別存在偏差，可能導(dǎo)致地形圖判讀錯(cuò)誤。

c.環(huán)境因素：如地形圖在光線、溫度等環(huán)境因素的影響下，可能導(dǎo)致地形圖判讀錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)1.地形圖的基本概念：

-地形圖：表示地球表面地形特征的圖形

-組成部分：圖例、比例尺、坐標(biāo)系、地形符號(hào)、注記

2.地形圖的判讀方法：

-識(shí)別地形符號(hào)

-分析線條特征

-觀察顏色和陰影

-運(yùn)用地圖比例尺

-綜合分析

3.地形圖的比例尺：

-定義：地圖上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系