2024-2025學(xué)年高中營造和諧校園禮儀社交共存班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中營造和諧校園禮儀社交共存班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中營造和諧校園禮儀社交共存班會(huì)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的社交禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的校園禮儀行為習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的人際溝通能力，使學(xué)生能夠更好地融入校園生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體的意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析高中一年級一班的同學(xué)們大部分已經(jīng)具備了一定的社交禮儀知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問題。他們在知識(shí)層面上，對于基本的禮儀規(guī)范有一定的了解，如問候、禮貌用語等。然而，在能力層面上，部分同學(xué)在與人溝通時(shí)顯得緊張或不自信，缺乏主動(dòng)性。此外，部分同學(xué)對校園禮儀的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在行為習(xí)慣上存在不足，如遲到、玩手機(jī)、隨意說話等。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)將放在提升學(xué)生的社交禮儀能力上，幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對校園生活中的各種情境。同時(shí)，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解校園禮儀的重要性，從而改善他們的行為習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對于那些禮儀知識(shí)掌握較好的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他們在課堂上發(fā)揮示范作用，幫助其他同學(xué)；而對于那些在禮儀方面存在不足的同學(xué)，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自己的禮儀水平。

為了更好地進(jìn)行學(xué)情分析，我在課前與同學(xué)們進(jìn)行了簡單的交流，了解他們在禮儀方面的需求和困惑。根據(jù)同學(xué)們的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題較為突出：

1.部分同學(xué)在與人溝通時(shí)，不知道如何使用恰當(dāng)?shù)亩Y儀表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致溝通效果不佳。

2.部分同學(xué)在課堂上的行為習(xí)慣有待改進(jìn)，如隨意說話、遲到等，這影響了課堂氛圍和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.部分同學(xué)對校園禮儀的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為禮儀只是形式，與自己的學(xué)習(xí)成績無關(guān)。

針對以上問題，我在教學(xué)過程中將注重培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力，教給他們實(shí)用的禮儀技巧，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到校園禮儀對個(gè)人成長和班級和諧的重要性。通過有針對性的教學(xué)，幫助同學(xué)們提高禮儀水平，營造一個(gè)和諧、文明的校園環(huán)境。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解校園禮儀的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的禮儀概念。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對校園禮儀的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究法：提供一些實(shí)際的校園禮儀案例，讓學(xué)生分析案例中的問題并提出解決辦法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于校園禮儀的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一份校園禮儀宣傳冊，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、訪客等，模擬校園中的禮儀場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀知識(shí)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定的禮儀問題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-小組競賽：設(shè)立一些關(guān)于禮儀的知識(shí)競賽，如禮儀知識(shí)競賽、禮儀表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-分享會(huì)：邀請一些在校園禮儀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)或老師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和借鑒。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示校園禮儀的相關(guān)知識(shí)和案例，使講解更加生動(dòng)有趣。

-視頻：選取一些與校園禮儀相關(guān)的視頻資料，如禮儀示范視頻、校園禮儀宣傳視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解禮儀規(guī)范。

-在線工具：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行自我評估和互動(dòng)交流，延伸課堂空間。

-校園禮儀宣傳冊：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一份校園禮儀宣傳冊，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握禮儀知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園禮儀嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園禮儀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹校園禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園禮儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園禮儀的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解校園禮儀的定義，包括其主要組成元素或規(guī)范。

詳細(xì)介紹校園禮儀的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園禮儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園禮儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園禮儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園禮儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園禮儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園禮儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社交禮儀、人際溝通的書籍，如《社交禮儀指南》、《溝通的藝術(shù)》等，以提高學(xué)生在這方面的素養(yǎng)。

（2）文章資源：提供一些關(guān)于校園禮儀的范文、優(yōu)秀文章，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的禮儀知識(shí)，如《校園禮儀的重要性》、《如何做一個(gè)有禮儀的人》等。

（3）視頻資源：推薦一些關(guān)于校園禮儀的短視頻，如禮儀示范視頻、校園禮儀宣傳視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解禮儀規(guī)范。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園內(nèi)的禮儀活動(dòng)，如禮儀比賽、志愿者活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家中和學(xué)校觀察身邊的禮儀行為，記錄下來并進(jìn)行分析和評價(jià)，從而提高自己的禮儀水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加禮儀培訓(xùn)課程，如瑜伽、舞蹈等，這些課程可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和禮儀行為。

（3）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與校園禮儀相關(guān)的信息，了解最新的禮儀動(dòng)態(tài)和規(guī)范。

（4）組織學(xué)生參觀一些企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解職場禮儀，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行禮儀實(shí)踐，如嘗試在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦禮儀講座、組織禮儀活動(dòng)等，提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮儀，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用分組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，直觀展示禮儀知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.課堂討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)緊張，溝通表達(dá)能力有待提高。

3.部分學(xué)生對校園禮儀的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在實(shí)際生活中仍存在一些禮儀問題。

改進(jìn)措施：

1.針對參與度不高的問題，可以嘗試在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對于學(xué)生緊張的問題，可以提前讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，教師要給予充分的鼓勵(lì)和肯定。

3.針對學(xué)生對禮儀重要性認(rèn)識(shí)不足的問題，可以增加一些關(guān)于禮儀的實(shí)踐活動(dòng)，如組織禮儀講座、參觀企業(yè)等，讓學(xué)生深刻理解禮儀的意義。

另外，我還需要在課堂上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對于那些禮儀知識(shí)掌握較好的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他們在課堂上發(fā)揮示范作用，幫助其他同學(xué)；而對于那些在禮儀方面存在不足的同學(xué)，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自己的禮儀水平。八、板書設(shè)計(jì)-課堂主題：校園禮儀

-禮儀定義及重要性

-校園禮儀的基本原則

-校園禮儀的實(shí)踐應(yīng)用

-校園禮儀的未來發(fā)展

2.簡潔明了

-每個(gè)要點(diǎn)用簡潔的語言表達(dá)

-使用關(guān)鍵詞、短語來突出重點(diǎn)

-避免冗長的句子和復(fù)雜的解釋

3.藝術(shù)性和趣味性

-運(yùn)用圖表、圖形等視覺元素來吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)有趣的布局和顏色搭配，使板書更具吸引力

-利用幽默、生動(dòng)的例子來增強(qiáng)記憶和理解

板書示例：

-校園禮儀

-定義：尊重他人，關(guān)愛集體，維護(hù)校園秩序

-原則：禮貌、尊重、合作、誠信

-實(shí)踐應(yīng)用：問候、禮貌用語、守時(shí)、尊重他人隱私

-未來發(fā)展：培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，營造和諧校園環(huán)境課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《禮儀的力量》、《校園禮儀手冊》、《社交禮儀》等。

（2）視頻資源：《校園禮儀示范視頻》、《社交禮儀教學(xué)視頻》等。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：參與學(xué)校組織的禮儀比賽、志愿者活動(dòng)等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要認(rèn)真閱讀推薦的材料，并記錄下自己的感悟和體會(huì)。

（2）觀看視頻資源，學(xué)習(xí)視頻中的禮儀規(guī)范和技巧。

（3）積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（4）學(xué)生可以組成小組，進(jìn)行小組討論和分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

（5）學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于禮儀的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)和體會(huì)。

（6）學(xué)生可以提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（7）學(xué)生需要按時(shí)完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀材料：《校園禮儀手冊》、《社交禮儀》等，并寫一篇讀后感。

（2）觀看視頻資源：《校園禮儀示范視頻》、《社交禮儀教學(xué)視頻》等，并寫一份觀后感。

（3）參與學(xué)校組織的禮儀比賽、志愿者活動(dòng)等，并撰寫一份活動(dòng)總結(jié)。

（4）設(shè)計(jì)一份校園禮儀宣傳冊，內(nèi)容包括問候、禮貌用語、守時(shí)、尊重他人隱私等方面。

（5）觀察身邊的人際交往和禮儀行為，記錄下值得學(xué)習(xí)的例子，并提出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀材料：檢查學(xué)生的讀后感，關(guān)注他們對禮儀知識(shí)的理解和感悟。對于理解不到位的地方，提供必要的指導(dǎo)和解釋。

（2）觀看視頻資源：檢查學(xué)生的觀后感，關(guān)注他們對視頻