Unit6DisasterandhopeVocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit6DisasterandhopeVocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit6Disasterandhope。課程將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行：1.詞匯學(xué)習(xí)：地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等災(zāi)害的詞匯以及希望、救援、重建等相關(guān)的詞匯。2.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生理解在災(zāi)害中人們的感受以及他們?nèi)绾蚊鎸?duì)和克服困難。3.口語表達(dá)：學(xué)習(xí)如何描述災(zāi)害以及人們?cè)跒?zāi)害中的表現(xiàn)。4.閱讀理解：閱讀關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.寫作練習(xí)：以災(zāi)害和希望為主題，讓學(xué)生寫一篇文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也或多或少的了解了一些災(zāi)害和希望的知識(shí)，這將為本次課程的學(xué)習(xí)提供現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語描述災(zāi)害和希望的相關(guān)話題。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下人們面對(duì)災(zāi)害的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。

2.聽力材料的理解和分析。

3.口語表達(dá)和閱讀理解的提高。

4.寫作練習(xí)的完成。

難點(diǎn)：

1.對(duì)災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.聽力材料中細(xì)節(jié)的捕捉和理解。

3.口語表達(dá)的流利和準(zhǔn)確。

4.閱讀理解的深度和廣度。

5.寫作練習(xí)的思路拓展和語言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，結(jié)合實(shí)際圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.分段聽力練習(xí)，讓學(xué)生逐步捕捉信息，提高聽力理解能力。

3.小組討論和角色扮演，提供口語練習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)口語流利度。

4.閱讀指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生尋找關(guān)鍵信息和推理判斷，提高閱讀理解深度。

5.提供寫作框架和示范，引導(dǎo)學(xué)生展開思路，提高寫作表達(dá)準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）必修第三冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各類災(zāi)害和希望相關(guān)的圖片、圖表，如地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等災(zāi)害的圖片，以及救援、重建、志愿者等相關(guān)的圖片。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于災(zāi)害和希望的新聞報(bào)道或短片，以便進(jìn)行聽力練習(xí)和討論。

c.提供一些災(zāi)害和希望相關(guān)的文章，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬地震、海嘯等，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如紙板、彩條、沙盤等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進(jìn)行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，以便進(jìn)行課件展示、視頻播放等教學(xué)活動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解并準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，以便在教學(xué)中隨時(shí)查閱和輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)問卷：準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)生對(duì)災(zāi)害和希望認(rèn)識(shí)和態(tài)度的問卷，以便在課程結(jié)束后進(jìn)行調(diào)查和分析。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一些反饋表，以便學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示一些災(zāi)害和希望相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)害和希望相關(guān)的詞匯，如地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等，以及希望、救援、重建等相關(guān)的詞匯。

3.聽力練習(xí)：播放一些災(zāi)害和希望相關(guān)的新聞報(bào)道或短片，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生就所聽內(nèi)容進(jìn)行討論。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)如何描述災(zāi)害以及人們?cè)跒?zāi)害中的表現(xiàn)。

5.閱讀理解：提供一些關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生就文章內(nèi)容進(jìn)行討論和分析。

6.寫作練習(xí)：以災(zāi)害和希望為主題，讓學(xué)生寫一篇文章，表達(dá)自己對(duì)災(zāi)害和希望的認(rèn)識(shí)和看法。

7.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)災(zāi)害和希望的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注災(zāi)害防范和希望傳遞。

8.作業(yè)布置：布置一些與災(zāi)害和希望相關(guān)的作業(yè)，如搜集相關(guān)資料、完成練習(xí)題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從學(xué)生的參與度、教學(xué)資源的利用、教學(xué)方法的適用性等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Disasterandhope的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯和聽力材料做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和聽力材料，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞災(zāi)害和希望相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和聽力材料的理解情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與災(zāi)害和希望相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和聽力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：包括地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等災(zāi)害的詞匯以及希望、救援、重建等相關(guān)的詞匯。

2.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生理解在災(zāi)害中人們的感受以及他們?nèi)绾蚊鎸?duì)和克服困難。

3.口語表達(dá)：學(xué)習(xí)如何描述災(zāi)害以及人們?cè)跒?zāi)害中的表現(xiàn)。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：以災(zāi)害和希望為主題，讓學(xué)生寫一篇文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：

a.災(zāi)害詞匯：地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等。

b.希望詞匯：希望、救援、重建、志愿者等。

c.其他相關(guān)詞匯：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、重生等。

2.聽力練習(xí)：

a.聽力材料的內(nèi)容：災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景、人們的感受、救援行動(dòng)等。

b.聽力技能的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解細(xì)節(jié)、推測(cè)意義等聽力技能。

3.口語表達(dá)：

a.口語表達(dá)的內(nèi)容：描述災(zāi)害、表達(dá)感受、討論應(yīng)對(duì)措施等。

b.口語表達(dá)的技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.閱讀理解：

a.閱讀材料的內(nèi)容：關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，包括事實(shí)描述、人物經(jīng)歷、觀點(diǎn)闡述等。

b.閱讀理解的技巧：培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉信息、理解文章結(jié)構(gòu)、分析作者觀點(diǎn)等閱讀技能。

5.寫作練習(xí)：

a.寫作內(nèi)容：以災(zāi)害和希望為主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

b.寫作技巧：培養(yǎng)學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型、進(jìn)行邏輯推理等寫作技能。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用英語描述一次自然災(zāi)害的經(jīng)歷。要求：內(nèi)容具體，情感真摯。

2.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

b.分析作者是如何論證其觀點(diǎn)的。

c.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文章主題的理解和感受。

3.請(qǐng)以“災(zāi)害與希望”為主題，寫一篇英語作文。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，語言流暢。

4.請(qǐng)收集一些關(guān)于災(zāi)害和希望的真實(shí)故事或案例，并嘗試用英語進(jìn)行簡述。要求：內(nèi)容真實(shí)，語言準(zhǔn)確。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于災(zāi)害和希望的小游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。要求：游戲設(shè)計(jì)合理，具有教育意義。

例題解析：

例1：

描述一次自然災(zāi)害的經(jīng)歷。

答案：

Lastyear,myhometownwashitbyaterribleflood.Itwasasunnymorningwhenthefloodstarted.Suddenly,theriveroverfloweditsbanksandwaterrushedintoourvillage.Manyhousesweredestroyedandpeopleweretrapped.Irememberseeingayoungmotherholdingherchild,tryingtoescapetheflood.Theywerestrugglingtostayafloat.Itwasaterrifyingexperience,butwemanagedtosurvive.Thefloodbroughtdestruction,butitalsobroughtpeopletogether.Neighborshelpedeachotherandweallworkedtogethertorebuildourvillage.

例2：

請(qǐng)總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并分析作者是如何論證其觀點(diǎn)的。

答案：

Themainideaofthearticleisthatdisasterscanbringhopeandresilience.Theauthorusesexamplesandstatisticstosupportthisview.Forexample,theauthordescribeshowcommunitiescometogethertohelpeachotherduringdisasters,showingresilienceandhope.Theauthoralsocitesresearchthatshowsthatpeoplewhoexperiencedisastersoftendevelopstrongercopingskillsandagreatersenseofcommunity.

例3：

請(qǐng)以“災(zāi)害與希望”為主題，寫一篇英語作文。

答案：

Disastersandhopearetwosidesofthesamecoin.Everydisasterbringsdestructionanddespair,butitalsooffersachanceforhopeandrenewal.Taketheexampleoftheearthquakethatstruckmyhometown.Itdestroyedhomesandlives,butitalsobroughtpeopletogetherinunityandcompassion.Neighborshelpedeachother,volunteersfromacrossthecountrycametolendahand,andthesurvivorsfoundthestrengthtorebuildtheirlives.Itwasatimeofsorrow,butalsoatimeofresilienceandhope.

例4：

請(qǐng)收集一些關(guān)于災(zāi)害和希望的真實(shí)故事或案例，并嘗試用英語進(jìn)行簡述。

答案：

OneinspiringstoryisthatofasmallvillageinHaitithatwashitbyadevastatingearthquake.Thevillagewascompletelydestroyed,butthevillagersrefusedtogiveuphope.Theycametogetherandstartedrebuildingtheirhomesandlives.Withthehelpofinternationalaidandtheirowndetermination,theyturnedtheruinsintoathrivingcommunity.AnotherstoryisofayounggirlinthePhilippineswholostherhometoatyphoon.Sherefusedtoletthedisasterdefineherandinsteadfocusedonhelpingothersinneed.Shebecameavolunteerinalocalrelieforganizationanddedicatedhertimetohelpingthoseaffectedbydisasters.

例5：

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于災(zāi)害和希望的小游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案：

Designaboardgamecalled"RoadtoResilience."Thegameisdesignedfortwotofourplayersandtakesabout30minutestoplay.Thegoalofthegameistoguideplayersthroughdifferentdisasterscenarios,teachingthemabouthopeandresilience.Thegameisplayedonaboardthatrepresentsacommunity.Playersmovearoundtheboardbyrollingdiceandencounteringdifferentdisasterscenarios,suchasearthquakes,floods,andfires.Toovercomethesechallenges,playersmustusetheirresiliencecards,whichcontainstrategiesforcopingwithdisasters.Theplayerwhoreachestheendoftheroadfirstwinsthegame.Thepurposeofthegameistoeducateplayersabouttheimportanceofhopeandresilienceinthefaceofdisasters.板書設(shè)計(jì)1.災(zāi)害和希望相關(guān)詞匯的梳理：

①災(zāi)害詞匯：地震、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水、疫情等。

②希望詞匯：希望、救援、重建、志愿者等。

③其他相關(guān)詞匯：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、重生等。

2.聽力練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：

①聽力材料的主題：災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景、人們的感受、救援行動(dòng)等。

②聽力技能的培養(yǎng)：捕捉關(guān)鍵信息、理解細(xì)節(jié)、推測(cè)意義等。

3.口語表達(dá)的要點(diǎn)：

①口語表達(dá)的主題：描述災(zāi)害、表達(dá)感受、討論應(yīng)對(duì)措施等。

②口語表達(dá)的技巧：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.閱讀理解的要點(diǎn)：

①閱讀材料的主題：關(guān)于災(zāi)害和希望的文章，包括事實(shí)描述、人物經(jīng)歷、觀點(diǎn)闡述等。

②閱讀理解的技巧：快速捕捉信息、理解文章結(jié)構(gòu)、分析作者觀點(diǎn)等。

5.寫作練習(xí)的重點(diǎn)：

①寫作主題：以災(zāi)害和希望為主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

②寫作技巧：組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型、進(jìn)行邏輯推理