2025屆廣東省高考新人教版英語應(yīng)用文寫作指導(dǎo)-演講稿教學(xué)設(shè)計(jì)

2025屆廣東省高考新人教版英語應(yīng)用文寫作指導(dǎo)——演講稿教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025屆廣東省高考新人教版英語必修第三冊第五單元，主要涉及應(yīng)用文寫作指導(dǎo)——演講稿。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分。

2.演講稿的寫作技巧，如如何吸引聽眾注意力、如何組織觀點(diǎn)以及如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語等。

3.針對本單元主題“保護(hù)環(huán)境”，學(xué)生將練習(xí)編寫一篇關(guān)于環(huán)保的演講稿。

4.學(xué)生通過小組討論、示范和修改等環(huán)節(jié)，提高自己的演講稿寫作能力和公共演講能力。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，能夠獨(dú)立編寫一篇主題明確的演講稿，并具備一定的公共演講能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧，提高學(xué)生的英語寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立編寫一篇主題明確的演講稿。

2.文化意識：通過講解環(huán)境保護(hù)這一主題，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)其對環(huán)境保護(hù)的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、示范和修改等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高其分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

2.演講稿的寫作技巧。

3.學(xué)生獨(dú)立編寫一篇主題明確的演講稿。

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡語使演講稿內(nèi)容連貫。

2.如何吸引聽眾注意力，提高演講稿的吸引力。

3.學(xué)生公共演講能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過示例和講解，讓學(xué)生明確演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)演講稿寫作技巧。

3.提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過渡語，使其演講稿內(nèi)容連貫。

4.組織課堂展示和點(diǎn)評，提高學(xué)生公共演講能力的信心和技巧。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參加英語演講比賽或活動，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語演講稿寫作指導(dǎo)PPT、相關(guān)視頻資料、在線翻譯工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范、修改、課堂展示、點(diǎn)評。

5.教學(xué)輔助工具：評價(jià)表、反饋表格、演講稿模板。

6.教材：2025屆廣東省高考新人教版英語必修第三冊第五單元相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《演講稿寫作指導(dǎo)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)參加過演講比賽或者需要在公眾場合進(jìn)行演講？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演講稿寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講稿的基本概念。演講稿是一種用于在公眾場合進(jìn)行演講的文稿，它包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分。演講稿的寫作需要吸引聽眾注意力、組織觀點(diǎn)并使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中編寫一篇環(huán)保主題的演講稿，以及它如何幫助我們傳達(dá)環(huán)保的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)保的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)保在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講稿的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分。

2.學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語使演講稿內(nèi)容連貫，吸引聽眾注意力。

3.提高英語寫作能力，能夠獨(dú)立編寫一篇主題明確的演講稿。

4.增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的文化意識，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

6.提高公共演講能力，具備一定的演講技巧和自信心。

7.學(xué)會與他人合作，通過小組討論和成果分享培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，積極參與環(huán)保活動和實(shí)踐。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)之間的互動。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對演講稿基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的理解，以及他們在討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。關(guān)注他們對環(huán)保主題的討論深度、提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于演講稿寫作技巧和環(huán)保知識點(diǎn)的隨堂測試。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括演講稿的結(jié)構(gòu)、過渡語的使用以及環(huán)保相關(guān)知識。

4.演講稿寫作練習(xí)：收集學(xué)生編寫的演講稿，對內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行評估。關(guān)注學(xué)生能否清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語以及整體的連貫性和說服力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和演講稿寫作練習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并給予鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如提問、討論、示范和修改等，讓學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握演講稿的寫作技巧。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，對于如何吸引聽眾注意力和使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語仍然有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更具體地引導(dǎo)學(xué)生，并提供更多的實(shí)例和練習(xí)，以便他們能夠更好地應(yīng)用這些技巧。

此外，我也注意到，學(xué)生在小組討論時(shí)，有些人參與度不高，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具互動性的小組活動，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

雖然學(xué)生對環(huán)保主題有一定的認(rèn)識，但在編寫演講稿時(shí)，有些人仍然難以將環(huán)保與演講稿寫作有機(jī)地結(jié)合起來。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多關(guān)于環(huán)保與演講稿寫作結(jié)合的示例，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①演講稿結(jié)構(gòu)：

-開場白

-主體內(nèi)容

-結(jié)尾部分

②寫作技巧：

-吸引聽眾注意力

-組織觀點(diǎn)

-使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語

③環(huán)保主題應(yīng)用：

-環(huán)保的重要性

-環(huán)保與演講稿寫作的結(jié)