部編版語文二年級上冊19《古詩二首 敕勒歌》（教案）

部編版語文二年級上冊19《古詩二首敕勒歌》（教案）今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)的是部編版語文二年級上冊的19課《古詩二首敕勒歌》。這首古詩描繪了敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫茫的草原景象，讓我們一起來感受這首古詩的美。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是部編版語文二年級上冊第19課《古詩二首敕勒歌》。這首古詩的內(nèi)容描繪了敕勒川、陰山下的草原景象，以及風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊的場景。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首古詩，我希望同學(xué)們能夠理解古詩的意境，感受大自然的美麗，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)古詩的韻律和語言表達(dá)，提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們能夠熟練地朗讀和背誦這首古詩。難點(diǎn)是幫助同學(xué)們理解古詩中的意象和意境，以及古詩的韻律和語言特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括PPT和音頻資料。同學(xué)們需要準(zhǔn)備的是課本和文具，包括筆和紙。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)通過展示草原的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們觀察草原的美景，然后提問同學(xué)們對草原的印象和感受。2.講解：我會(huì)逐句講解古詩的內(nèi)容，解釋古詩中的意象和意境，幫助同學(xué)們理解和感受古詩的美。3.朗讀：我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀古詩，注意指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏和韻律，讓同學(xué)們能夠正確地朗讀古詩。4.背誦：我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們背誦古詩，可以分組進(jìn)行比賽，提高同學(xué)們的背誦興趣。5.實(shí)踐：我會(huì)讓同學(xué)們用自己的語言描述一下自己對草原的想象，可以寫下來或者口頭表達(dá)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括古詩的題目《敕勒歌》和古詩的內(nèi)容，用簡潔的語言和圖示來展示古詩的意境和韻律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請同學(xué)們用自己的語言描述一下你對草原的想象，可以寫下來或者口頭表達(dá)。答案：草原是廣闊的，天空是藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)吹過，草低現(xiàn)牛羊，這是一個(gè)美麗的地方。八、課后反思及拓展延伸通過學(xué)習(xí)這首古詩，同學(xué)們對草原的美有了更深的理解，同時(shí)也提高了同學(xué)們的語文素養(yǎng)。在課后，同學(xué)們可以進(jìn)一步了解草原的文化和自然景觀，可以通過閱讀相關(guān)的書籍或者觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，拓展自己的知識(shí)。同時(shí)，也可以嘗試自己寫一些關(guān)于自然的詩歌，表達(dá)自己對大自然的熱愛和敬畏之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的引入，我選擇通過展示草原的圖片來引導(dǎo)同學(xué)們觀察草原的美景。這個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的，因?yàn)閳D片能夠直觀地展示出草原的壯麗景色，幫助同學(xué)們建立起對草原的直觀印象，從而更好地理解和感受古詩中描繪的景象。講解古詩內(nèi)容時(shí)，我會(huì)逐句講解古詩的內(nèi)容，解釋古詩中的意象和意境。這個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為的重點(diǎn)，因?yàn)楣旁姷恼Z言精煉而富有意境，需要通過講解來幫助同學(xué)們理解和感受古詩的美。通過逐句講解，我可以引導(dǎo)同學(xué)們深入思考古詩中的意象和意境，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。另外，我還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們的朗讀和背誦。在教學(xué)過程中，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀古詩，注意指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏和韻律。這個(gè)細(xì)節(jié)對于同學(xué)們掌握古詩的韻律和語言特點(diǎn)非常重要。通過正確的朗讀，同學(xué)們可以更好地感受古詩的韻律美，增強(qiáng)對古詩的記憶和理解。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們背誦古詩，通過背誦來加深對古詩的印象和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓同學(xué)們用自己的語言描述一下自己對草原的想象。這個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)作業(yè)，可以讓同學(xué)們將所學(xué)的古詩與自己的想象力結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同學(xué)們可以通過寫作或者口頭表達(dá)的方式，將自己的想象與古詩中的景象相融合，展現(xiàn)出自己對草原的理解和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注意到了一些講解技巧和小竅門，希望能夠和大家分享。在語言語調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)形象的語言來描述古詩中的景象，讓孩子們能夠更好地感受到古詩的美。我會(huì)注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等來突出古詩的韻律和節(jié)奏感。在時(shí)間分配方面，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓同學(xué)們觀察和描述草原的美景；在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐句講解古詩，確保同學(xué)們能夠理解和感受古詩的意境；在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，我會(huì)給予同學(xué)們充分的時(shí)間來練習(xí)和展示。再者，在課堂提問方面，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)同學(xué)們的思考和想象力。例如，我會(huì)問同學(xué)們對草原有什么印象和感受，或者讓同學(xué)們用自己的語言描述一下對古詩中景象的理解。通過提問，我可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們深入思考和感受古詩的意境。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)利用圖片和音頻資料來營造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。通過展示草原的圖片和播放相關(guān)的音頻，我可以將同學(xué)們帶入到古詩所描繪的場景中，讓他們更加直觀地感受到古詩的意境。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解環(huán)節(jié)，需要更加詳細(xì)地解釋古詩中的意象和意境，以幫助同學(xué)們更好地理解和感受古詩的美。因此，我計(jì)劃在講解環(huán)節(jié)中增加一些具體的例子和比喻，以便同學(xué)們能夠更加清晰地理解古詩的含義。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些同學(xué)們比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與進(jìn)來，我計(jì)劃采用分組討論的方式，讓同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，然后再進(jìn)行全班的交流和分享。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要更加具體和明確地指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾斡米约旱恼Z言描述對草原的想象。因此，我計(jì)劃在作業(yè)中提供一些關(guān)鍵詞和提示，幫助同學(xué)們更好地展開自己的想象和表達(dá)。課后提升為了鞏固同學(xué)們對《古詩二首敕勒歌》的學(xué)習(xí)，我為大家設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.請用自己的語言描述一下你對草原的想象，可以是寫下來或者口頭表達(dá)。答案：草原是廣闊的，天空是藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)吹過，草低現(xiàn)牛羊，這是一個(gè)美麗的地方。2.請解釋古詩中的意象和意境，舉例說明。答案：古詩中的意象是指通過具體的描寫來表達(dá)作者的思想和感情。在《古詩二首敕勒歌》中，意象包括敕勒川、陰山、天蒼蒼、野茫茫等。意境是指通過意象的組合和描繪，形成的整體的審美效果。在這首古詩中，意境是描繪了草原的壯麗景色和自然的廣闊。3.請分析古詩的韻律和語言特點(diǎn)，舉例說明。答案：古詩的韻律是指古詩的音節(jié)、韻腳和節(jié)奏的規(guī)律。在《古詩二首敕勒歌》