8 網(wǎng)絡新世界 （教學設計） -部編版道德與法治四年級上冊

8網(wǎng)絡新世界（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級上冊第八課《網(wǎng)絡新世界》。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容有：

1.讓學生了解網(wǎng)絡的積極作用，包括方便快捷的信息傳遞、打破時空限制的社交互動、豐富多樣的娛樂休閑等。

2.引導學生認識網(wǎng)絡的兩面性，即網(wǎng)絡既有健康積極的信息，也有消極虛假的陷阱，需要學會辨別。

3.培養(yǎng)學生安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習慣，包括保護個人隱私、不沉迷網(wǎng)絡游戲、不瀏覽不良信息等。

4.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經(jīng)接觸到網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡有初步的認識，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生深入了解網(wǎng)絡的利與弊，提高網(wǎng)絡安全意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。通過學習，學生能夠：

1.理解網(wǎng)絡的兩面性，具備正確的網(wǎng)絡價值觀，學會辨別和選擇健康、有益的信息。

2.掌握安全上網(wǎng)的基本原則和技巧，提高個人信息保護意識，避免上網(wǎng)陷阱。

3.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，包括文明交流、負責任發(fā)布信息，以及合理安排上網(wǎng)時間。

4.發(fā)展批判性思維，學會從網(wǎng)絡信息中篩選、分析和評估，形成獨立、理性的網(wǎng)絡參與態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）網(wǎng)絡的積極作用：本節(jié)課著重讓學生了解網(wǎng)絡在日常生活中的便捷性，包括信息獲取、社交互動、娛樂休閑等方面。通過具體案例，使學生感受到網(wǎng)絡帶來的便利。

（2）網(wǎng)絡的兩面性：重點引導學生認識網(wǎng)絡既有健康積極的信息，也有消極虛假的陷阱。通過分析網(wǎng)絡信息的真實性，培養(yǎng)學生辨別信息的能力。

（3）網(wǎng)絡安全與自我保護：強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性，培養(yǎng)學生掌握安全上網(wǎng)的基本原則和技巧，提高個人信息保護意識，避免上網(wǎng)陷阱。

（4）網(wǎng)絡行為規(guī)范：培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)、負責任發(fā)布信息的意識，以及合理安排上網(wǎng)時間，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

2.教學難點：

（1）網(wǎng)絡信息的辨別：學生難以判斷網(wǎng)絡信息的真實性，容易受到虛假信息的誤導。教學中，教師需要通過案例分析、討論等方式，引導學生掌握辨別信息的方法。

（2）網(wǎng)絡安全意識：學生在上網(wǎng)過程中，容易忽視個人信息保護，教師需要采取有效的教學方法，讓學生深入了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高自我保護意識。

（3）網(wǎng)絡行為規(guī)范：學生在網(wǎng)絡上容易沖動，發(fā)布不當言論或沉迷于網(wǎng)絡游戲。教師需要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學生難以從海量的網(wǎng)絡信息中篩選、分析和評估，形成獨立、理性的網(wǎng)絡參與態(tài)度。教學中，教師需要設計相關的實踐活動，培養(yǎng)學生批判性思維。教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網(wǎng)絡的利與弊的案例、網(wǎng)絡安全知識的圖片等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握網(wǎng)絡的兩面性以及安全上網(wǎng)的知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如網(wǎng)絡安全實驗等，需要確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括但不限于電腦、網(wǎng)絡設備、安全軟件等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和交流；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。同時，還需要確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡設備正常運行，以保證教學的順利進行。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡，如提前測試網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性，準備相關的網(wǎng)絡教學資源等。

6.安全提示：準備與網(wǎng)絡安全相關的安全提示，如保護個人隱私的提示、不沉迷網(wǎng)絡游戲的提示等。這些提示可以以海報或小卡片的形式展示，以提醒學生在使用網(wǎng)絡時要時刻注意安全。

7.教學工具：準備教學所需的教學工具，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學內(nèi)容的呈現(xiàn)和傳達效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡新世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡新世界是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于網(wǎng)絡新世界的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡新世界的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)絡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用網(wǎng)絡解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育讀本》：這本書詳細介紹了網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性以及如何提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，適合學生深入了解網(wǎng)絡知識。

-《網(wǎng)絡安全保密手冊》：這本書介紹了網(wǎng)絡安全的基本知識和保密技巧，幫助學生提高網(wǎng)絡安全意識。

-《數(shù)字時代的權(quán)利與責任》：這本書討論了網(wǎng)絡世界中個人權(quán)利和責任的問題，適合學生了解網(wǎng)絡道德和法律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，深入了解網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展歷程，了解網(wǎng)絡世界的最新動態(tài)。

-學生可以探究網(wǎng)絡在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)等，了解網(wǎng)絡如何改變我們的生活。

-學生可以研究網(wǎng)絡法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡行為規(guī)范，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)和法律意識。

-學生可以嘗試使用網(wǎng)絡編程工具，制作簡單的網(wǎng)頁或小程序，體驗網(wǎng)絡技術(shù)帶來的樂趣。

-學生可以加入網(wǎng)絡社區(qū)，參與公共討論，提高自己的網(wǎng)絡交流能力，了解網(wǎng)絡社會的多樣性。教學反思今天的課講的是網(wǎng)絡新世界，感覺學生們對網(wǎng)絡的興趣很濃厚，他們在小組討論的時候提出了很多有趣的觀點。我覺得導入環(huán)節(jié)的設計很成功，通過提問和展示圖片，學生們很快就能進入到學習狀態(tài)。而且，他們在案例分析的時候，也能夠積極地參與到討論中，對網(wǎng)絡的兩面性有了更深入的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解網(wǎng)絡基礎知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡的基本概念并不是很清楚，所以在講解的時候，我需要放慢速度，重復解釋，以確保他們能夠理解。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較緊張，表達不夠流暢。下次，我可以在課前進行一些口語訓練，幫助他們提高表達能力。板書設計-網(wǎng)絡的定義和基本組成

-網(wǎng)絡的兩面性：利與弊

-網(wǎng)絡安全與自我保護的原則

-網(wǎng)絡行為規(guī)范：文明上網(wǎng)、負責任發(fā)布信息

2.板書設計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、示意圖展示網(wǎng)絡的基本組成和功能，以增強直觀性和趣味性。

-用顏色標注網(wǎng)絡的正面和負面影響，以引起學生的注意和興趣。

-設計簡潔明了的網(wǎng)絡安全提示，以提醒學生時刻注意網(wǎng)絡安全。

-創(chuàng)造有趣的網(wǎng)絡行為規(guī)范口號，如“網(wǎng)絡世界，文明先行”，以引導學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.網(wǎng)絡的定義和基本組成：網(wǎng)絡是由計算機、通信設備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)組成的全球性信息傳輸系統(tǒng)。

2.網(wǎng)絡的兩面性：網(wǎng)絡既有積極的一面，如信息傳遞、社交互動和娛樂休閑等，也有消極的一面，如虛假信息、網(wǎng)絡安全問題等。

3.網(wǎng)絡安全與自我保護的原則：保護個人隱私、不沉迷網(wǎng)絡游戲、不瀏覽不良信息等。

4.網(wǎng)絡行為規(guī)范：文明上網(wǎng)、負責任發(fā)布信息，以及合理安排上網(wǎng)時間。

當堂檢測：

1.請簡述網(wǎng)絡的定義和基本組成。

2.請舉例說明網(wǎng)絡的正面和負面影響。

3.請闡述網(wǎng)絡安全與自我保護的原則。

4.請列出網(wǎng)絡行為規(guī)范的具體內(nèi)容。