乙烯教學設計 蘇教版

乙烯教學設計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于蘇教版高中化學必修一第五章第二節(jié)“乙烯”，主要內(nèi)容包括乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法以及在化學工業(yè)中的應用。具體的教學目標如下：

1.讓學生掌握乙烯的結(jié)構(gòu)特點，了解其碳碳雙鍵的性質(zhì)。

2.通過實驗現(xiàn)象，認識乙烯的化學性質(zhì)，如加成反應、氧化反應等。

3.了解乙烯的制備方法，如實驗室制法和使用乙醇發(fā)生消去反應。

4.掌握乙烯在化學工業(yè)中的應用，如聚合反應制備聚乙烯、乙醛、乙酸等。

5.培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。

教學重點：乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及應用。

教學難點：乙烯的化學性質(zhì)及制備方法的原理。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學探究：通過實驗觀察和分析，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神，使其能夠獨立完成實驗并解釋實驗現(xiàn)象。

2.證據(jù)推理：通過學習乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學生運用化學知識進行證據(jù)推理的能力，使其能夠根據(jù)實驗結(jié)果推斷出相應的化學原理。

3.模型建構(gòu)：通過學習乙烯的制備方法和應用，培養(yǎng)學生構(gòu)建化學模型的能力，使其能夠?qū)⒊橄蟮幕瘜W概念轉(zhuǎn)化為具體的模型，加深對乙烯的理解。

4.轉(zhuǎn)化與應用：通過學習乙烯的制備方法和應用，培養(yǎng)學生將化學知識轉(zhuǎn)化為實際應用的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點：

（1）乙烯的結(jié)構(gòu)特點：乙烯分子中含有一個碳碳雙鍵，雙鍵的存在使得乙烯具有獨特的化學性質(zhì)。

（2）乙烯的化學性質(zhì)：乙烯具有較強的活潑性，能夠發(fā)生加成反應、氧化反應等。例如，乙烯與溴水反應生成1,2-二溴乙烷，乙烯燃燒生成二氧化碳和水等。

（3）乙烯的制備方法：實驗室制法和使用乙醇發(fā)生消去反應。例如，實驗室常用乙醇在濃硫酸的作用下發(fā)生消去反應制備乙烯；同時，也可以通過加熱石油裂解產(chǎn)物等方法獲得乙烯。

（4）乙烯的應用：乙烯在化學工業(yè)中具有廣泛的應用，如聚合反應制備聚乙烯、乙醛、乙酸等。聚乙烯是塑料的主要成分之一，廣泛應用于生活用品、包裝材料等領域。

2.教學難點：

（1）乙烯制備方法原理的理解：學生需要理解乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應的原理，以及石油裂解產(chǎn)物中獲得乙烯的原理。

（2）乙烯化學性質(zhì)的掌握：學生需要通過實驗觀察和分析，理解乙烯加成反應、氧化反應等化學性質(zhì)的實質(zhì)。

（3）乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系：學生需要深刻理解乙烯分子中碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)特點，從而解釋其獨特的化學性質(zhì)。

（4）乙烯應用領域的拓展：學生需要將乙烯的化學性質(zhì)與實際應用聯(lián)系起來，了解乙烯在化學工業(yè)中的重要作用。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應通過實驗、講解、討論等方式，幫助學生理解和掌握乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應用。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和實踐能力，提高學生對化學知識的運用和轉(zhuǎn)化能力。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室設備：燒杯、試管、滴定管、分析天平等。

-教學投影儀和幻燈片。

-實驗室安全裝備：防護眼鏡、手套、實驗室外套等。

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、教務系統(tǒng)等。

3.信息化資源：

-教學PPT和教案。

-相關視頻資料，如乙烯制備實驗操作視頻、乙烯應用案例視頻等。

-在線化學知識庫和學術資料。

4.教學手段：

-講授法：講解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應用。

-實驗法：進行乙烯制備實驗和性質(zhì)驗證實驗，讓學生直觀感受乙烯的特性。

-討論法：分組討論乙烯在現(xiàn)實生活中的應用，促進學生思考和交流。

-問題驅(qū)動法：提出問題引導學生思考，如“乙烯為什么能用于制造塑料？”教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解乙烯的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習乙烯內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確乙烯教學目標和乙烯重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保乙烯教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習乙烯的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入乙烯學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的有機化學基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為乙烯新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應用等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出乙烯重點，強調(diào)乙烯難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞乙烯問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對乙烯知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決乙烯問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的乙烯錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乙烯內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乙烯內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習乙烯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的乙烯內(nèi)容，強調(diào)乙烯重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的乙烯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點：學生能夠準確描述乙烯分子中碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)，并了解雙鍵的存在對乙烯性質(zhì)的影響。

2.掌握乙烯的化學性質(zhì)：學生能夠通過實驗觀察和分析，理解乙烯的活潑性以及加成反應、氧化反應等化學性質(zhì)。

3.熟悉乙烯的制備方法：學生能夠了解實驗室制法和使用乙醇發(fā)生消去反應的原理，并掌握實驗操作步驟。

4.了解乙烯的應用領域：學生能夠?qū)⒁蚁┑幕瘜W性質(zhì)與實際應用聯(lián)系起來，了解其在化學工業(yè)中的重要作用。

5.提高觀察能力、思維能力和實踐能力：通過實驗、討論等教學活動，學生的觀察能力、思維能力和實踐能力將得到鍛煉和提升。

6.培養(yǎng)合作精神和溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學生能夠更好地與他人合作，提高溝通能力。

7.增強創(chuàng)新意識和探索精神：通過拓展知識的介紹，學生將拓寬視野，激發(fā)對學科的興趣和探索精神。

8.培養(yǎng)社會責任感：通過思考乙烯學科與生活的聯(lián)系，學生能夠意識到化學知識在解決實際問題中的重要性，培養(yǎng)社會責任感。教學反思與改進在本次乙烯的教學過程中，我認為學生在結(jié)構(gòu)理解、性質(zhì)分析和應用掌握方面取得了一定的效果。但同時，我也觀察到一些需要改進的地方。

首先，學生在實驗操作方面還存在一些問題，例如在乙烯制備實驗中，部分學生對濃硫酸的使用方法和注意事項掌握不熟練，需要在今后的教學中加強實驗操作的練習和指導。

其次，學生在解決實際問題時的應用能力有待提高。雖然學生能夠掌握乙烯的性質(zhì)，但在將理論知識應用于解決實際問題時，部分學生表現(xiàn)出一定的困難。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的實際案例分析，幫助學生將理論知識與實際應用緊密結(jié)合。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對乙烯知識的理解不夠深入，或者是對課堂討論的氛圍感到緊張。針對這一問題，我將嘗試采用更多的互動方式，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

最后，在教學資源的利用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用還不夠充分。今后，我將更多地利用教學投影儀和視頻資料，以生動形象的方式呈現(xiàn)乙烯的知識點，提高學生的學習興趣和效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學工業(yè)與生活》相關章節(jié)，了解乙烯在化學工業(yè)中的應用及其對生活的影響。

-視頻資源：有關乙烯制備和應用的科普視頻，如“乙烯的制備方法”、“乙烯在生活中的應用”等。

-學術論文：閱讀有關乙烯合成的最新研究論文，了解乙烯合成的最新進展。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源。

-問題解答：學生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可向教師提問，教師將提供必要的指導和幫助。

-成果分享：學生可將閱讀和觀看的成果以報告、PPT等形式進行分享，促進同學間的交流和討論。

-實踐探究：學生可自行設計有關乙烯的實驗或?qū)嵺`活動，將理論知識應用于實踐，提高實踐能力。板書設計①碳碳雙鍵：乙烯分子中的核心結(jié)構(gòu)。

②順式和反式：乙烯分子中碳碳雙鍵的兩種異構(gòu)體。

③穩(wěn)定性：乙烯分子中碳碳雙鍵的穩(wěn)定性。

2.乙烯的化學性質(zhì)：

①加成反應：乙烯與溴水反應生成1,2-二溴乙烷。

②氧化反應：乙烯燃燒生成二氧化碳和水。

③乙烯的活性：乙烯具有較強的活潑性。

3.乙烯的制備方法：

①實驗室制法：乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應制備乙烯。

②工業(yè)制法：通過加熱石油裂解產(chǎn)物等方法獲得乙烯。

③注意事項：在制備過程中應確保實驗安全。

4.乙烯的應用：

①聚乙烯：乙烯聚合反應制備聚乙烯，廣泛應用于生活用品、包裝