2.510以內(nèi)的連加連減（教學(xué)課件）一年級上冊數(shù)學(xué)（青島版五四學(xué)制2024秋）

走進(jìn)花果山第5課時

10以內(nèi)的連加連減青島版（五四學(xué)制）2024秋一年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)Learninggoals01通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體情景中，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，解決問題，正確計算連加、連減，初步發(fā)展運(yùn)算能力、推理意識，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過觀察、操作活動，從情境圖中抽象出連加、連減，初步理解連加連減的意義，探索并掌握連加、連減的計算方法。知識目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)素養(yǎng)掌握10以內(nèi)的連加、連減的計算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)Learnthekeypoints理解連加、連減的意義，根據(jù)具體情境寫出合理的連加、連減算式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)Learningdifficulties能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學(xué)信息，結(jié)合生活經(jīng)驗結(jié)合已學(xué)知識找到解決問題的方法。核心素養(yǎng)Coreliteracy知識鏈接KnowledgeLinks02在圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？樹上有5只猴子。樹下有4只小白兔。樹上跳下1只猴子。樹下跑來3只小白兔。樹上又跳下2只猴子。樹下又跑來2只小白兔。你能提出哪些問題？探究新知Explorenewknowledge03可以先算前面兩部分小白兔。樹下跑來3只小白兔。樹下有4只小白兔。4＋3樹下又跑來2只小白兔。樹下跑來3只白兔。樹下有4只小白兔。再加上最后2只小白兔。4＋3＋2樹下又跑來2只小白兔。樹下跑來3只小白兔。樹下有4只小白兔。4＋3＋2樹下又跑來2只小白兔。樹下跑來3只小白兔。像這樣，幾個數(shù)連續(xù)相加的加法算式就是連加算式。樹下有4只小白兔。樹下又跑來2只小白兔。樹下跑來3只小白兔。還可以怎么想呢？怎么計算先算4＋3＝7，再算7＋2＝9。可以這樣表示。討論總結(jié)：按從左往右的順序計算，先把前兩個數(shù)相加，再與第三個數(shù)相加?？梢韵人愕谝淮翁?只猴子后，樹上還剩幾只猴子。5－1樹上原來有5只猴子跳下1只再算又跳下2只猴子后，樹上還剩幾只猴子。5－1－2樹上原來有5只猴子。跳下1只猴子樹上又跳下2只猴子。像這樣，1個數(shù)連續(xù)減去2個或2個以上的數(shù)的減法算式就是連減算式。樹上原來有5只猴子。跳下1只猴子樹上又跳下2只猴子。5－1－2還可以怎么想呢？樹上原來有5只猴子。跳下1只猴子樹上又跳下2只猴子。怎么計算先算5－1＝4，再算4－2＝2。可以這樣表示。討論總結(jié)：按從左往右的順序計算，先把前兩個數(shù)相減，再減第三個數(shù)。課堂檢測Classroomtesting041.看圖列式計算。3＋4＋292.細(xì)心算一算。1033981283.解決問題。8－2－33總結(jié)評價Summaryevaluation05點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組交流這節(jié)課你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的？注意事項戲三我在游戲中學(xué)到的今日收獲

1.幾個數(shù)連續(xù)相加的加法算式就是連加算式。按從左往右的順序計算，先把前兩個數(shù)相加，再與第三個數(shù)相加。2.1個數(shù)連續(xù)減去2個或2個以上的數(shù)的減法算式就是連減算式。按從左