2023年全國職業(yè)院校技能大賽-康復(fù)治療技術(shù)賽項規(guī)程

全國職業(yè)院校技能大賽

賽項規(guī)程

賽項名稱：康復(fù)治療技術(shù)

英文名稱：Rehabilitationtreatmenttechnology

賽項組別：高等職業(yè)教育

賽項編號：GZ042

一、賽項信息

賽項類別

每年賽隔年賽（奇數(shù)年/偶數(shù)年）

賽項組別

□中等職業(yè)教育高等職業(yè)教育

學(xué)生賽（□個人/團體）□教師賽（試點）□師生聯(lián)隊賽（試點）

涉及專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)及核心課程

核心課程

專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)名稱

（對應(yīng)每個專業(yè)，明確涉及的專業(yè)核心課程）

康復(fù)評定技術(shù)

運動治療技術(shù)

物理因子治療技術(shù)

康復(fù)治療技術(shù)作業(yè)治療技術(shù)

言語治療技術(shù)

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)

常見疾病康復(fù)

醫(yī)藥衛(wèi)生康復(fù)治療類康復(fù)輔助技術(shù)咨詢

移動輔具配置

康復(fù)輔助器具

自理與照護輔具配置

技術(shù)

假肢矯形器評估與適配

居家無障礙環(huán)境改造

構(gòu)音障礙康復(fù)技術(shù)

言語聽覺康復(fù)

失語癥康復(fù)技術(shù)

技術(shù)

吞咽障礙康復(fù)技術(shù)

1

對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)、對應(yīng)崗位（群）及核心能力

產(chǎn)業(yè)行業(yè)崗位（群）核心能力（對應(yīng)每個崗位（群），明確核心能力要求）

能對常見疾病和功能障礙患者進行肌力、肌張力、關(guān)節(jié)運

動范圍等肢體運動功能評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂功能訓(xùn)

練計劃

能指導(dǎo)患者進行增強肌力與耐力、擴大關(guān)節(jié)活動范圍、步

行訓(xùn)練等常規(guī)運動治療

能為患者進行關(guān)節(jié)松動術(shù)、骨關(guān)節(jié)牽引、肌肉牽張等手法

物理治療治療；正確運用并規(guī)范操作神經(jīng)肌肉促進技術(shù)、運動再學(xué)

習(xí)技術(shù)等神經(jīng)生理學(xué)方法

能正確指導(dǎo)患者進行呼吸訓(xùn)練、有氧能力訓(xùn)練和抗阻訓(xùn)

練，熟練操作功率自行車、活動平板等基本設(shè)備

能正確選擇并規(guī)范運用電、光、聲、磁、冷、熱、水、壓

力、沖擊波療法、肌電生物反饋療法等物理因子治療

能運用中醫(yī)適宜技術(shù)為患者進行康復(fù)治療及指導(dǎo)

能對患者的日常生活活動能力、認知能力、職業(yè)能力及社

第三產(chǎn)業(yè)會活動能力進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂作業(yè)治療計劃

（醫(yī)療服

務(wù)業(yè)，能指導(dǎo)患者進行日常生活活動訓(xùn)練、感覺知覺訓(xùn)練、認知

功能訓(xùn)練、手功能訓(xùn)練等

101201）

能指導(dǎo)患者完成手工制作治療等治療性作業(yè)活動的訓(xùn)練

作業(yè)治療

能針對性的選擇和提供必要的輔助技術(shù)，指導(dǎo)患者使用生

活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用

具等

能指導(dǎo)患者進行一些職業(yè)性的活動練習(xí)（如機件組裝、電

腦操作、文秘工作等）

能對患者的居家環(huán)境提出適應(yīng)性改造意見

能對失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、語言發(fā)育遲緩的患者

進行評估，根據(jù)評估結(jié)果制定和執(zhí)行治療計劃

能對失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩等語言言語功能障

言語治療礙患者進行訓(xùn)練

能對吞咽功能障礙患者進行綜合性訓(xùn)練和治療

能使用替代方式與患者進行交流，如手勢和交流板等

2

二、競賽目標(biāo)

（一）引領(lǐng)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

賽項基于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)，發(fā)揮“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促

改、以賽促建”作用。通過真實案例導(dǎo)向和綜合能力考核，檢驗學(xué)生

的職業(yè)素養(yǎng)、臨床思維、操作技能、溝通技巧、安全意識等專業(yè)綜合

能力，強化實踐教學(xué)，引領(lǐng)職業(yè)院?？祻?fù)治療類專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)

模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（二）促進產(chǎn)教融合、校企（院）合作及健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

賽項響應(yīng)“健康中國”戰(zhàn)略，服務(wù)健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求，推動

產(chǎn)教融合、校企（院）合作，提高職業(yè)院校康復(fù)治療人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本賽項對接康復(fù)醫(yī)療行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和先進技術(shù)，把真實的康復(fù)治療工作過

程、任務(wù)和要求融入競賽環(huán)節(jié)，立足于解決臨床實際問題，強調(diào)德技

雙修，突出團隊協(xié)作康復(fù)服務(wù)模式，加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，推進崗

課賽證融合，促進產(chǎn)教融合，引領(lǐng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)適應(yīng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)

展。

（三）展示康復(fù)治療專業(yè)教學(xué)改革成果

賽項貫徹落實職業(yè)教育新發(fā)展理念，助推“三教改革”。通過賽

項交流平臺，展示參賽院校師生風(fēng)采、教學(xué)水平；助力學(xué)生增強自信，

開拓視野；提升全社會對康復(fù)醫(yī)療的關(guān)注和重視，吸納更多優(yōu)秀專業(yè)

人才、社會力量積極參與康復(fù)醫(yī)療領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展

三、競賽內(nèi)容

1.本賽項以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指引，以真實康復(fù)場景或工作

3

情境為基礎(chǔ)，以常見神經(jīng)疾病和肌骨疾病標(biāo)準(zhǔn)化病人為對象，設(shè)置

理論考試、問診、評定、治療等競賽內(nèi)容，全面考查參賽選手理論

知識、臨床思維和決策能力、綜合分析判斷能力及常用康復(fù)治療操

作執(zhí)行能力，樹立安全意識，培養(yǎng)醫(yī)患溝通及人文關(guān)懷能力。

2.本賽項內(nèi)容包括理論知識競賽和技能操作競賽兩部分。

（1）理論知識競賽

理論知識競賽占團體總成績的15%。

理論知識競賽形式采取計算機考試，考試內(nèi)容參照《全國衛(wèi)生

專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士、師、中級）考試大綱》，

題型為單項選擇題，題量50題/套（2分/題），共100分，考試時

長為40分鐘。主要考核參賽選手的專業(yè)知識應(yīng)用能力、臨床思維

能力、分析問題和解決問題的能力。

（2）技能操作競賽

技能操作占團體總成績的85%。

技能操作競賽以真實案例為導(dǎo)向，基于康復(fù)治療工作過程，按

照臨床康復(fù)治療工作的邏輯關(guān)系，科學(xué)設(shè)置競賽內(nèi)容。技能操作標(biāo)

準(zhǔn)參照原衛(wèi)生部頒發(fā)的《常用康復(fù)治療技術(shù)操作規(guī)范（2012版）》

要求，時長20分鐘（含現(xiàn)場問答）。主要考核學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和溝

通能力、康復(fù)評估準(zhǔn)確與規(guī)范、康復(fù)治療技術(shù)應(yīng)用和操作規(guī)范?？?/p>

核環(huán)節(jié)包括操作前準(zhǔn)備、操作過程、操作后處理等。競賽內(nèi)容：常

見神經(jīng)系統(tǒng)疾病、肌肉骨骼系統(tǒng)疾病，包括腦卒中、脊髓損傷、頸

椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎等康復(fù)評定與治療操作技能。競賽

程序：①備賽（時間20分鐘）：參賽隊由候考室進入備賽室，隨

4

機抽取一份臨床案例；3名參賽選手通過隨機抽簽進行分工，1名

選手負責(zé)詢問病史和主觀性評估，1名選手負責(zé)康復(fù)評定操作，1

名選手負責(zé)康復(fù)治療技術(shù)操作；②競賽（時間20分鐘）：參賽隊

由備賽室進入賽場，按照臨床康復(fù)治療工作過程，3名選手依據(jù)分

工分別進行問診、評定、治療3個技能競賽模塊的操作及回答提問，

各模塊時長分配由團隊選手自行決定，不限定答問選手?？偡?00

分（問診20%，評定35%，治療35%、回答問題10%）。

模比賽

類別主要內(nèi)容分值

塊時長

模出題范圍為康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)資格考試內(nèi)容，其100分

理論40

塊中基礎(chǔ)知識15%，相關(guān)專業(yè)知識15%，專業(yè)知識（占總成績

考試分鐘

一40%，專業(yè)實踐能力30%15%）

任務(wù)：查閱病歷、詢問病史、與患者交流，了解

病情。

100分

技能操作要求：

（占

問1.儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；

技能

診2.了解患者病情病史、功能障礙情況、情緒、合

操作

作程度、有無治療禁忌證等；

20%）

3.問診全面準(zhǔn)確，重點突出；

4.與患者溝通語言規(guī)范，態(tài)度和藹，關(guān)心患者

任務(wù)一：評估前準(zhǔn)備（儀表、溝通、物品準(zhǔn)備）。

技能操作要求：100

分

模技1.儀表：儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；

20（占

塊能2.溝通：向患者講明康復(fù)評定的意義、將要采取

分鐘總成

二操的評估方法和注意事項等；

績

作3.物品準(zhǔn)備：正確選擇、擺放評定工具或量表。

85%

任務(wù)二：規(guī)范進行評估操作（患者體位、治療師100分

）

體位、操作方法、反應(yīng)觀察）。（占

評

技能操作要求：技能

定

1.患者體位：正確、安全、舒適、便于配合操作；操作

2.治療師體位：舒適、安全、省力、便于操作；35%）

3.操作方法：動作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、嫻熟、準(zhǔn)確、穩(wěn)

重、有序；

4.口令交流：明確、簡潔、規(guī)范、高效；

5.反應(yīng)觀察：隨時觀察、詢問操作反應(yīng)，及時調(diào)

整或停止操作。

項目任務(wù)三：評估后準(zhǔn)備做出評定結(jié)論。

5

技能操作要求：

1.能根據(jù)檢查評估的情況對患者作出正確的功能

評定結(jié)論；

2.評定結(jié)束后整理用物

任務(wù)一：治療操作前準(zhǔn)備（儀表、溝通、物品準(zhǔn)

備）。

技能操作要求：

1.儀表：儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；

2.溝通：向患者講明康復(fù)治療的意義、將要采取

的康復(fù)治療措施和作用、注意事項等；

3.物品準(zhǔn)備：正確選擇、擺放治療設(shè)備和工具。

任務(wù)二：規(guī)范進行治療操作（患者體位、治療師

體位、操作方法、口令交流、反應(yīng)觀察）。

技能操作要求：

1.患者體位：正確、安全、舒適、便于配合操作；100分

2.治療師體位：舒適、安全、省力、便于操作；（占

治

3.操作方法：操作手法正確、規(guī)范、有效，角度、技能

療

力度適宜，過程熟練；操作

4.口令交流：明確、簡潔、規(guī)范、高效；35%）

5.反應(yīng)觀察：隨時觀察、詢問操作反應(yīng)，及時調(diào)

整或停止操作。

任務(wù)三：治療操作后進行治療評價，健康宣教，

整理用物。

技能操作要求：

1.治療評價：評價患者感受、治療反應(yīng)及治療目

標(biāo)達到的程度；

2.健康宣教：根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，布置課后訓(xùn)練項目

或叮囑注意事項；

3.整理用物：整理床單位，整理設(shè)備和物品

100分

回答問題：語言表達流利，思路清晰，回答全面、（占

問

專業(yè)知識技術(shù)應(yīng)用正確熟練。技能

答

操作

10%）

四、競賽方式

（一）競賽形式

本賽項為線下比賽。

（二）組隊方式

6

1.本賽項為團體賽，以團隊方式報名參賽。

2.各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)大賽執(zhí)委會規(guī)定的名額推薦團隊參

加全國大賽，各省參賽團隊不得來自同一學(xué)校，不得跨校組隊。每省

確定省領(lǐng)隊1名，每個團隊由1名校領(lǐng)隊、3名選手和1-2名指導(dǎo)教

師組成。參賽選手須為高等職業(yè)院校全日制在籍學(xué)生、本科院校高職

類全日制在籍學(xué)生；五年制高職四、五年級學(xué)生可報名參加本賽項比

賽。凡在往屆本賽項技能大賽中獲一等獎的選手，不再參加本年度賽

項。

3.參賽選手和指導(dǎo)教師報名獲得確認后不得隨意更換。如比賽前

參賽選手和指導(dǎo)教師確因特殊原因無法參賽需要更換人員，須由省級

教育行政部門于本賽項開賽10個工作日之前出具書面說明，經(jīng)大賽

執(zhí)委會辦公室核實后予以更換。如未經(jīng)報備批準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)實際參賽選手

與報名信息不符的情況，均不得入場比賽。

4.不邀請境外代表隊參賽，歡迎境外代表隊到場觀賽。

五、競賽流程

（一）競賽時間安排

本賽項競賽擬安排在6-7月進行。

（二）競賽日程

本賽項賽程三天。技能競賽分為A、B兩組同時進行，每組競賽

內(nèi)容與流程一致。具體日程安排如下：

7

日期時間項目參加人員地點

專家、裁判員、參賽代表

8:00-14:00報到入住酒店

隊、SP

技能競賽

14:00-17:30裁判員培訓(xùn)專家、全體裁判員

考場

標(biāo)準(zhǔn)化病人培

專家、SP入住酒店

14:00-21:00訓(xùn)

第一天

14:30-16:00賽前說明會專家、參賽代表隊領(lǐng)隊承辦院校

17:30-次日啟技能競賽

封閉賽場專家

賽考場

19:00-19:40理論考試專家、裁判、參賽選手理論考場

領(lǐng)隊會議（抽

各參賽隊領(lǐng)隊抽簽室

7:00-7:30簽分組）

7:00候考參賽選手候考室

技能競賽

8:00-12:00操作競賽參賽選手、裁判員

考場

第二天

12:00-13:00午餐、休息

技能競賽

操作競賽參賽選手、裁判員

13:00-19:30考場

組織現(xiàn)場觀摩

8:00-19:30各院校觀摩人員直播室

和直播

第三天9:00-12:00閉幕式專家、裁判、參賽代表隊承辦院校

（三）抽簽流程

1.由賽項執(zhí)委會按照競賽流程召開領(lǐng)隊（省領(lǐng)隊、校領(lǐng)隊）會議，

組織各校領(lǐng)隊參加公開抽簽，確定各隊組別及參賽次序。參賽隊按照

抽簽確定的參賽次序進入比賽場地參賽。

2.各參賽隊按次序在比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄。

備考開始前由工作人員將參賽選手帶至備考室抽取角色分工及試題。

（四）競賽流程

1.理論知識競賽

8

所有選手必須參加。場地按照標(biāo)準(zhǔn)計算機機考考場設(shè)置，配備監(jiān)

考員2位,核查證件→發(fā)卷→收卷→電腦自動閱卷→統(tǒng)分→公布成績。

2.操作競賽

選手進入候考區(qū)→待考→檢錄→抽題、抽角色分工→備考→進入

賽場→試題交給監(jiān)考員→向評委報告題號→開始操作→操作結(jié)束→

評委提問→宣布“考試時間到”→選手退出操作區(qū)→評委打分→監(jiān)考

員監(jiān)督，記分員計分→引導(dǎo)員歸還試題→選手離場→進入指定休息室

→比賽結(jié)束統(tǒng)一離場。

小組所有選手操作結(jié)束，統(tǒng)分、記分員、監(jiān)督員、評委、評委組

長簽字→交給統(tǒng)分負責(zé)人員。

六、競賽規(guī)則

（一）參賽選手報名

1.各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門按照大賽執(zhí)委會確定的

報名時間和名額（每省<自治區(qū)、直轄市>推薦2個團隊），通過全國

職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)報名系統(tǒng)組織完成本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的

參賽報名工作。

2.各地區(qū)的省內(nèi)選拔、名額分配和參賽師生資格審查工作由省級

教育行政部門負責(zé)。大賽執(zhí)委會辦公室行使對參賽人員資格進行抽查

的權(quán)利。

（二）召開賽前說明會

比賽前一天，召開賽前說明會，宣布競賽紀(jì)律和有關(guān)事宜。

（三）正式比賽賽場規(guī)則

1.參賽隊校領(lǐng)隊抽取參賽分組和出場順序，并對抽簽結(jié)果簽字確

9

認。

2.參賽選手在比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄，逾時15

分鐘未到視為自動放棄。參賽選手憑身份證和賽項執(zhí)委會統(tǒng)一簽發(fā)的

參賽證在引導(dǎo)員指引下提前進入指定的地點進行賽前準(zhǔn)備。

3.參賽選手應(yīng)認真閱讀競賽須知，自覺遵守競賽規(guī)則和賽場紀(jì)律，

不得攜帶任何通訊設(shè)備、袋包、紙質(zhì)材料等物品進入候考區(qū)域和競賽

場地。比賽期間不得以任何方式公開參賽隊及個人信息，違規(guī)者取消

本次競賽資格。

4.參賽選手比賽期間必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，確保人身安全。

5.評委佩戴評委證，通訊工具統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)客觀

公正進行獨立評分。

6.賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的相應(yīng)證

件，著裝整齊，進入工作崗位，遵守賽事規(guī)定，認真做好所負責(zé)的工

作。

7.各賽場除大賽組委會成員、賽項執(zhí)委會成員、現(xiàn)場裁判、賽場

配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許不得進入賽場。新

聞媒體等進入賽場必須經(jīng)過賽項執(zhí)委會允許，并且聽從現(xiàn)場工作人員

的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。

8.參賽選手競賽開始、終止時間由計時裁判記錄在案；比賽結(jié)束

前2分鐘給予不干擾提醒。比賽時間到，參賽選手停止比賽，按照要

求有序地離開競賽區(qū)域。參賽選手提前結(jié)束競賽并示意后，不得再進

行任何操作。

9.裁判組和裁判員要嚴(yán)格按照競賽規(guī)范和流程有序開展競賽，客

觀公正準(zhǔn)確評分，保證競賽順利按時完成。各裁判組長負責(zé)本賽評判

10

工作和進程。裁判長負責(zé)競賽總體評判工作和進程，做好巡視工作，

嚴(yán)格把握評判質(zhì)量和規(guī)范。

（四）成績評定與結(jié)果公布

1.在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下，裁判組負責(zé)各賽道的成績評定，總裁判

長負責(zé)賽項成績的審核確認和公布。

2.理論考試結(jié)束1小時后公布考試成績，技能競賽成績現(xiàn)場公布。

3.閉幕式上宣布競賽結(jié)果、獲獎名單。

七、技術(shù)規(guī)范

本賽項遵循的技術(shù)規(guī)范可參考如下：

（一）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求

賽項根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)（2019年）》和《職業(yè)教育專業(yè)簡介（康復(fù)治療類，2022年修訂）》

的素質(zhì)、知識、能力和職業(yè)態(tài)度要求，符合專業(yè)核心課程《康復(fù)評定

技術(shù)》《運動治療技術(shù)》《物理因子治療技術(shù)》《作業(yè)治療技術(shù)》《常

見疾病康復(fù)》等課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求。

（二）行業(yè)、職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

《常用康復(fù)治療技術(shù)操作規(guī)范（2012版）》（衛(wèi)生部）；

《2023年全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士、

師、中級）考試大綱》。

（三）設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

賽場配備康復(fù)評定與康復(fù)治療的基本設(shè)備包括握力測定儀、捏力

測定儀、通用量角器、多體位治療床、可升降治療床、PT凳、彈力

帶、沙袋、體操棒、八件套、抗阻肌力訓(xùn)練器、神經(jīng)肌肉電刺激儀（含

11

電極片）、經(jīng)皮神經(jīng)電刺激儀、中頻電治療儀（含電極若干）、超短

波、紅外線、作業(yè)治療綜合訓(xùn)練臺、滾筒、插件類、手工類、日常生

活活動類器具、作業(yè)類輔助器具、認知訓(xùn)練儀、吞咽治療儀、言語治

療圖卡等。設(shè)備均符合國家衛(wèi)健委《康復(fù)醫(yī)療中心基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

要求。

八、技術(shù)環(huán)境

（一）競賽環(huán)境

競賽場地要求通風(fēng)、寬敞明亮，配備雙線路供電系統(tǒng)和漏電保護

裝置，配備實況監(jiān)控視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。在規(guī)定賽場內(nèi)，須設(shè)置：

1.理論考試競賽區(qū)：標(biāo)準(zhǔn)計算機機考考場。

2.技能操作競賽區(qū)：分候賽區(qū)、備賽區(qū)、技能競賽區(qū)和休息區(qū)，

建議每區(qū)面積60-200平方米。

（二）技術(shù)平臺

賽項的器材、物品由承辦院校具體負責(zé)，比賽攝像及同步直播平

臺和網(wǎng)絡(luò)平臺也由承辦院校提供。標(biāo)準(zhǔn)化病人（StandardPatient，

SP）由專家組抽取，培訓(xùn)后上崗。

*本賽項使用標(biāo)準(zhǔn)化病人（StandardPatient，SP）配合案例展

現(xiàn)。按照案例病種數(shù)和賽道數(shù)進行配比。SP的條件：具備良好的表

演能力、理解能力、記憶力、溝通能力，同時有良好的體力和耐力，

有足夠時間參加培訓(xùn)及比賽。針對這一比賽，SP賽前接受統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

化培訓(xùn)，掌握相關(guān)疾病的主要癥狀、功能障礙和特點，心理和社會問

題的相關(guān)特征，能表現(xiàn)出案例要求的相應(yīng)身體、情緒感受和體驗，按

照競賽腳本要求配合完成選手的技術(shù)操作任務(wù)；要保證在同一案例中

12

表演和配合一致性，為每一名選手提供公平一致的配合。SP培訓(xùn)前

要簽署保密責(zé)任書，服從大賽安排。

（三）比賽器材和物品

賽場配備康復(fù)評定與康復(fù)治療的基本設(shè)備。

1.康復(fù)評定采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”進行操作。配備肌力、肌張力、

關(guān)節(jié)活動度、平衡功能、認知、語言、吞咽和日常活動能力等評定量

表和握力測定儀、捏力測定儀、通用量角器等相關(guān)器材。

2.運動治療采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”進行操作。提供多體位治療床、

可升降治療床、PT凳、彈力帶、沙袋、體操棒、八件套、抗阻肌力

訓(xùn)練器等相關(guān)器材。

3.物理因子治療采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”進行操作。提供神經(jīng)肌肉

電刺激儀（含電極片）、經(jīng)皮神經(jīng)電刺激儀、中頻電治療儀（含電極

若干）、超短波、紅外線等儀器。

4.作業(yè)治療采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”進行操作。提供作業(yè)治療綜合

訓(xùn)練臺、滾筒、插件類、手工類、日常生活活動類器具、作業(yè)類輔助

器具、認知訓(xùn)練儀等設(shè)備。

5.言語吞咽治療采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”進行操作。提供冰棉簽、

吞咽治療儀、言語治療圖卡等。

九、競賽樣題

根據(jù)大賽賽題管理辦法規(guī)定，建立理論考試題庫和技能操作案例

題庫,由大賽組委會參考《全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療

技術(shù)(士、師、中級)考試大綱》組織出題，題庫中70%在大賽網(wǎng)絡(luò)信

息平臺公開，30%保密封存。賽前一日，專家組按照出題要求完成10

13

套試卷命題。賽前20分鐘，由裁判長指定一名裁判，由理論知識競

賽1號座位選手從1～10號套題中抽取考試試題套號。選手在規(guī)定時

間內(nèi)完成答題，理論考試結(jié)束2小時內(nèi)公布成績。賽項比賽結(jié)束后一

周內(nèi)，正式賽卷（包括評分標(biāo)準(zhǔn)）通過大賽網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺

（）公布。

樣題如下：

【理論知識競賽樣題】

單選題（以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。

請從中選擇一個最佳答案）

1.腦卒中偏癱患者下肢出現(xiàn)伸肌的協(xié)同運動，最不可能出現(xiàn)的是

（）

A.髖關(guān)節(jié)伸展B.膝關(guān)節(jié)屈曲C.踝關(guān)節(jié)內(nèi)翻

D.踝關(guān)節(jié)跖屈E.趾背屈

【技能操作案例樣題】

案例描述：

某男性患者，48歲，出租車司機。因頸肩部疼痛伴右上肢放射

性痛1周入院。患者1周前開始出現(xiàn)頸肩部疼痛，之后有反復(fù)發(fā)作，

1周前出現(xiàn)癥狀加重，伴右上肢放射性痛，同時伴有右上肢麻木，活

動時疼痛加重，臥床休息后稍有緩解。無潮熱、盜汗，無心慌、胸悶，

無惡心、嘔吐等不適。

查體：神志清楚，發(fā)育正常，營養(yǎng)中等，步態(tài)正常，檢查合作。

生理反射存在，病理反射未引出。頸4～7棘突及右側(cè)壓痛，右臂叢

牽拉試驗(+)，Hoffmann征（-）。雙側(cè)上肢肌力、肌張力、腱反射

均未見明顯異常。X線示：C4～C7輕度骨質(zhì)增生，生理彎曲變直。

參賽選手任務(wù)：（1、2、3題為操作演示題，4為口述題）

1.請從康復(fù)治療師的角度對這個患者進行問診并總結(jié)問診結(jié)果。

14

2.針對本病例，請陳述康復(fù)評定的內(nèi)容應(yīng)包括哪些？并演示2個

典型的評定方法。

3.請為此患者設(shè)計一套康復(fù)治療方案，并演示一種手法處理方法

和一套治療性運動。

4.請陳述什么原因?qū)е禄颊叩倪@些癥狀和體征？患者有哪些功

能受限？治療的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)、康復(fù)計劃以及預(yù)后分別如何？

十、賽項安全

（一）賽項安全管理

競賽所涉器材、設(shè)備均符合國家有關(guān)安全規(guī)定。賽項執(zhí)委會將在

賽前對本賽項全體裁判員、工作人員進行安全培訓(xùn)，并制定專門方案

保證比賽命題、賽題保管、發(fā)放、回收和評判過程的安全。

（二）比賽環(huán)境安全管理

1.賽項執(zhí)委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保

障進行考察，并對安全工作提出明確要求。承辦院校賽前、賽中、賽

后按照賽項執(zhí)委會要求進行安全巡查，排除安全隱患。

2.賽場周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入，避免發(fā)生意外事

件。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動保

護。

3.競賽期間，參賽選手應(yīng)嚴(yán)格按照賽場指示的線路進行作業(yè)，并

服從競賽裁判員及工作人員的指揮。

4.參賽選手、賽項裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶通訊、攝錄設(shè)備和未

經(jīng)許可的記錄用具進入比賽區(qū)域；如確有需要，由賽項承辦單位統(tǒng)一

配置，統(tǒng)一管理。賽項可根據(jù)需要配置安檢設(shè)備，對進入賽場重要區(qū)

域的人員進行安檢，可在賽場相關(guān)區(qū)域安放無線屏蔽設(shè)備。

（三）醫(yī)療服務(wù)保障

承辦校須在賽場設(shè)置醫(yī)療工作站，備齊急救物品和相應(yīng)藥品。配

15

備醫(yī)生、護士等醫(yī)療救護專業(yè)人員，能夠?qū)x手、裁判、專家及工作

人員等突發(fā)的緊急健康問題開展有效救護工作。

十一、成績評定

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則

按照《全國職業(yè)院校技能大賽成績管理辦法》的相關(guān)要求，評

分標(biāo)準(zhǔn)由全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會專家組制定。評分標(biāo)準(zhǔn)包括

對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)（包括專業(yè)態(tài)度、儀表、溝通能力等）、專業(yè)知

識和技術(shù)的掌握運用、操作前的準(zhǔn)備、操作過程的規(guī)范性、準(zhǔn)確性

及熟練程度的評價，全面考量學(xué)生分析問題和解決問題的實際應(yīng)用

能力，以及團隊協(xié)作溝通及組織與管理能力，同時兼顧團隊協(xié)作精

神、價值觀與態(tài)度、職業(yè)道德素養(yǎng)進行綜合評價。

（二）評分方法

1.成績評定

（1）團體競賽成績采用百分制計分：其中理論考試占15%，技

能操作占85%。理論考試100分（單項選擇50題，每題2分），取3

名選手的平均分*15%計入團隊總分（精確到小數(shù)點后兩位，四舍五入）；

技能操作100分（問診20%，評定35%，治療35%、回答問題10%），

技能操作得分*85%計入團隊總分（精確到小數(shù)點后兩位，四舍五入）。

（2）理論考試按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分；技能操作每組裁判不少于7

人，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評分，去掉一個最高分和一個最低分，取其余裁判

給分之和的算術(shù)平均值為參賽選手技能操作得分（精確到小數(shù)點后兩

位，四舍五入）。

2.成績審核及公布方法

（1）成績審核方法：為保障成績評判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組對賽

項總成績排名前30%的所有參賽選手的成績進行復(fù)核；對其余成績

進行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。參賽選手的成績經(jīng)復(fù)核

16

無誤，由裁判長、監(jiān)督人員和仲裁人員簽字確認。

②成績公布方法：理論考試成績在考試結(jié)束1小時后公布，技

能操作成績現(xiàn)場公布，賽項成績在指定地點，以紙質(zhì)或電子屏形式

向全體參賽隊進行公布。成績無異議后，在閉幕式上宣布競賽結(jié)果

并頒發(fā)證書。

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則

1.問診（100分）

標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要表現(xiàn)出有良好的職業(yè)素質(zhì)和很好的交流溝通技巧，

對于自身所進行的操作能夠很好地把握，如自身操作時所處的姿勢和

患者在檢測時的主觀感受；意識到操作時患者的體位；詢問病史:詢

問與患者病情相關(guān)的問題（舉例如下但又不局限于此：可能包括呼吸

短促的主訴，吸煙史，疼痛和其它有關(guān)的癥狀；家庭情況，生活方式

或家庭支持情況，這些都會影響疾病患者的家庭環(huán)境、生活方式或家

庭支持情況；相關(guān)的活動狀態(tài)；有利于制定合理治療計劃的其他相關(guān)

信息）。

評分標(biāo)準(zhǔn)得

項目工作技術(shù)操作要求

ABCDE分

1.1治療師準(zhǔn)備

（1）衣著整潔，修飾得體（1

分）

54321

（2）指甲修剪符合操作要求

項目準(zhǔn)備（2分）

1（10分）（3）洗凈雙手，消毒（2分）

1.2環(huán)境準(zhǔn)備

（1）環(huán)境安靜整潔（1分）

32.521.51

（2）光線充足（1分）

（3）溫濕度適宜（1分）

17

1.3患者準(zhǔn)備

21.510.50

患者體位放置合適（2分）

2.1判斷：

（1）判斷病患意識（1分）

21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力

（1分）

2.2詢問：

（1）是否愿意配合（1分）

（2）問診前有無其它需要（1

32.521.51

分）

（3）是否有無其它不適（1

分）

項目溝通

2.3講解

2（10分）21.510.50

問診目的和目標(biāo)（2分）

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

（2）語速適中，表達清晰（132.521.51

分）

（3）聲音大小恰當(dāng)（1分）

3.1詢問病史

（1）現(xiàn)病史（9分）

24181385

（2）既往史（7分）

（3）其它（8分）

3.2詢問?？魄闆r

項目實施

（1）功能障礙（15分）

3（60分）302016128

（2）日常生活（10分）

（3）社會生活（5分）

3.3詢問居家情況

（1）家屬配合（1分）21.510.50

（2）自我照料（1分）

18

3.4總結(jié)問診結(jié)果（4）43210

項目觀察（1）病患反應(yīng)（5分）

108642

4（10分）（2）病患感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛病

患（2分）沒有保護意識不

得分

（2）適當(dāng)?shù)膮f(xié)助（1分）

（3）尊重理解病患，鼓勵病

注意事項

患及家屬主動參與配合（1108642

（10分）

分）

（4）問診熟練、準(zhǔn)確、無重

復(fù)（6分）不熟練扣2分，

不準(zhǔn)確扣2分，欠規(guī)范扣2

分

合計100分實際得分

2.評定（100分）

標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要表現(xiàn)出有良好的專業(yè)行為和很好的交流溝通技巧，

能意識到進行操作時自身所處的姿勢和患者的體位，能根據(jù)體格檢查

的程序?qū)颊哌M行恰當(dāng)和精確的康復(fù)評估程序和內(nèi)容（舉例如下但又

不局限于此：聽診技能，測試肺功能評估，測試氧飽和度，評估患者

循環(huán)系統(tǒng)情況和篩查深靜脈血栓；測量關(guān)節(jié)活動范圍、肌張力和肌力，

進行與關(guān)節(jié)穩(wěn)定性有關(guān)的特定檢查，使用VAS量表評定疼痛情況，評

定呼吸障礙的情況等）。

評分標(biāo)準(zhǔn)得

項目工作技術(shù)操作要求

ABCDE分

19

1.1治療師準(zhǔn)備

（1）衣著整潔，修飾得體（1

分）

32.521.51

（2）指甲修剪符合操作要求

（1分）（2分）

（3）洗凈雙手，消毒（1分）

1.2患者準(zhǔn)備

項目準(zhǔn)備工作（1）患者體位放置合適（2

1（10分）分）32.521.51

（2）患者衣物暴露合適（1

分）

1.3物品準(zhǔn)備

（1）評定床凳的高低適合（2

分）43210

（2）評定設(shè)備選取合理（2

分）

2.1判斷

（1）判斷病患意識（1分）

21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力

（1分）

2.2詢問

項目溝通（1）是否愿意配合（1分）

2（10分）（2）評定前有無其它需要（1

32.521.51

分）

（3）是否有無其它不適（1

分）

2.3講解

21.510.50

評定目的和目標(biāo)（2分）

20

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

（2）語速適中，表達清晰（132.521.51

分）

（3）聲音大小恰當(dāng)（1分）

3.1口述評定內(nèi)容

（1）運動功能（8分）

20151050

（2）感覺功能（6分）

（3）其它（6分）

3.2演示康復(fù)評定

（1）評定內(nèi)容的典型性和重

要性（5分）

（2）評定方法的準(zhǔn)確性和規(guī)

范性（8分）262015105

（3）評定過程的熟練性和流

暢性（8分）

（4）評定結(jié)果的有效性和合

項目實施

理性（5分）

3（60分）

3.3醫(yī)患配合

（1）醫(yī)患溝通充分（2分）

（2）醫(yī)患配合默契（2分）64210

（3）醫(yī)患體位姿勢恰當(dāng)（2

分）

3.4物品設(shè)備處理

（1）物品設(shè)備使用合理正確

（2分）43210

（2）物品設(shè)備用后整理到位

（2分）

3.5總結(jié)評定

43210

總結(jié)評定結(jié)果（4）

21

項目觀察（1）病患反應(yīng)（5分）

108642

4（10分）（2）病患感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛病

患（2分）沒有保護意識不

得分

（2）適當(dāng)?shù)膮f(xié)助（1分）

注意事項

（3）尊重理解病患，鼓勵病108642

（10分）

患及家屬主動參與配合（1

分）

（4）操作熟練、準(zhǔn)確、無重

復(fù)多余的動作（6分）

合計100分實際得分

3.治療（100分）

標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要表現(xiàn)出良好的專業(yè)行為和很好的交流溝通技巧，

能意識到進行操作時自身所處的姿勢和患者的體位，選擇恰當(dāng)?shù)牟僮?/p>

技術(shù)解決患者的問題，并提出有針對性的問題。希望能夠執(zhí)行對患者

安全有效的操作技術(shù)，同時包括對患者進行教育。

評分標(biāo)準(zhǔn)得

項目工作技術(shù)操作要求

ABCDE分

1.1治療師準(zhǔn)備

（1）衣著整潔，修飾得體（1

項目準(zhǔn)備工作分）

32.521.51

1（10分）（2）指甲修剪符合操作要求

（1分）（2分）

（3）洗凈雙手，消毒（1分）

22

1.2患者準(zhǔn)備

（1）患者體位放置合適（2

分）32.521.51

（2）患者衣物暴露合適（1

分）

1.3物品準(zhǔn)備

（1）治療床凳的高低適合（2

分）43210

（2）治療設(shè)備選取合理（2

分）

2.1判斷：

（1）判斷病患意識（1分）

21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力

（1分）

2.2詢問：

（1）是否愿意配合（1分）

（2）評定前有無其它需要（1

32.521.51

分）

項目溝通

（3）是否有無其它不適（1

2（10分）

分）

2.3講解

21.510.50

治療的目的（2分）

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

（2）語速適中，表達清晰（132.521.51

分）

（3）聲音大小恰當(dāng)（1分）

23

3.1口述治療方案

（1）康復(fù)目標(biāo)（5分）

（2）康復(fù)方案制定的合理、1612853

恰當(dāng)（5分）

（3）其它（6分）

3.2演示康復(fù)治療

（1）技術(shù)選取的合理性（5

分）

（2）治療方法的恰當(dāng)性（5

分）

（3）操作過程的流暢性（5

分）3025201510

（4）治療結(jié)果的高效性（5

分）

項目實施（5）操作手法的熟練性（5

3（60分）分）

（6）引導(dǎo)指令的有效性（5

分）

3.3醫(yī)患配合

（1）醫(yī)患溝通充分（2分）

（2）醫(yī)患配合默契（2分）64210

（3）醫(yī)患體位姿勢恰當(dāng)（2

分）

3.4物品設(shè)備處理

（1）物品設(shè)備使用合理正確

（2）43210

（3）物品設(shè)備用后整理到位

（2）

3.5總結(jié)治療

43210

總結(jié)治療結(jié)果（4）

24

項目觀察（1）病患反應(yīng)（5分）

108642

4（10分）（2）病患感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛病

患（2分）沒有保護意識不

得分

（2）適當(dāng)?shù)膮f(xié)助（1分）

注意事項

（3）尊重理解病患，鼓勵病108642

（10分）

患及家屬主動參與配合（1

分）

（4）操作熟練、準(zhǔn)確、無重

復(fù)多余的動作（6分）

合計100分實際得分

4.回答問題（100分）

標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90%～100%）良好（80%～90%）差（70%～80%）得分

回答問題語言表達流利，思路語言表達較流利，語言表達不夠流

清晰，回答全面、專思路清晰，回答較利，思路不夠清

業(yè)知識技術(shù)應(yīng)用正確全面、專業(yè)知識技晰，回答不夠全70

熟練術(shù)應(yīng)用較熟練面、專業(yè)知識技術(shù)

應(yīng)用不夠熟練

反應(yīng)能力回答問題反應(yīng)迅速，回答問題反應(yīng)較回答問題反應(yīng)一

邏輯性強為迅速，邏輯性較般，邏輯性欠佳30

強

十二、獎項設(shè)置

本賽項設(shè)團體獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀組織獎三個獎項。

（一）團體獎

設(shè)團體一、二、三等獎，以參賽隊總數(shù)為基數(shù)，一、二、三等獎

獲獎比例分別為10%、20%、30%（小數(shù)點后四舍五入）。如出現(xiàn)總分

相同，按照技能操作得分更高者排序在前。若仍出現(xiàn)成績相同則報請

25

大賽執(zhí)委會審核批準(zhǔn)給與并列。

（二）優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎

獲得團隊一等獎參賽選手的指導(dǎo)教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

（三）優(yōu)秀組織獎

對賽項組織工作做出較大貢獻的單位授予優(yōu)秀組織獎2-3個。

十三、賽項預(yù)案

比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時間報告執(zhí)委會，同時采

取措