小班戶外課程設(shè)計(jì)大全

小班戶外課程設(shè)計(jì)大全一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)知并描述戶外自然環(huán)境的基本特征，如天氣、地形、植被等。

2.學(xué)生能夠掌握戶外活動(dòng)的基本安全知識(shí)，了解并遵守戶外活動(dòng)規(guī)則。

3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用簡(jiǎn)單的戶外探索工具，如指南針、望遠(yuǎn)鏡等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的戶外安全知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的戶外自救與互救。

2.學(xué)生能夠通過(guò)戶外探索活動(dòng)，提升觀察力、思考力和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作與溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明觀念。

2.學(xué)生能夠通過(guò)戶外活動(dòng)，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠在與他人互動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助他人，形成良好的人際關(guān)系。

課程性質(zhì)：本課程為小班戶外活動(dòng)課程，結(jié)合課本知識(shí)，注重實(shí)踐性與趣味性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：小班學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但安全意識(shí)和自我保護(hù)能力較弱。

教學(xué)要求：課程設(shè)計(jì)要注重安全性、教育性和趣味性，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的品格。通過(guò)分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戶外自然環(huán)境的認(rèn)知：包括天氣變化、地形特點(diǎn)、植被分布等，關(guān)聯(lián)課本第二章《我們的自然環(huán)境》。

-天氣觀察：學(xué)會(huì)觀察晴天、陰天、雨天等不同天氣狀況。

-地形探索：了解山地、平原、河流等地形特征及其影響。

-植被認(rèn)知：識(shí)別常見的樹木、花草等植物，了解它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.戶外安全知識(shí)：包括個(gè)人安全防護(hù)、緊急處理方法等，關(guān)聯(lián)課本第三章《安全小常識(shí)》。

-安全防護(hù)：學(xué)會(huì)使用防曬霜、帽子、口罩等防護(hù)用品。

-緊急處理：掌握簡(jiǎn)單的止血、包扎、求救等方法。

3.戶外探索工具的使用：包括指南針、望遠(yuǎn)鏡等，關(guān)聯(lián)課本第四章《探索工具的使用》。

-指南針使用：學(xué)會(huì)辨別方向，了解方位概念。

-望遠(yuǎn)鏡觀察：學(xué)會(huì)使用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的景物，培養(yǎng)觀察力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作與溝通能力，關(guān)聯(lián)課本第五章《我們是一家人》。

-團(tuán)隊(duì)游戲：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

-溝通交流：在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共4個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)45分鐘。

第一課時(shí)：戶外自然環(huán)境的認(rèn)知（天氣觀察、地形探索）。

第二課時(shí)：戶外自然環(huán)境的認(rèn)知（植被認(rèn)知）。

第三課時(shí)：戶外安全知識(shí)及探索工具的使用。

第四課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（團(tuán)隊(duì)游戲、溝通交流）。

三、教學(xué)方法

針對(duì)小班戶外課程特點(diǎn)，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解戶外自然環(huán)境、安全知識(shí)和探索工具的使用方法。關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，通過(guò)講述故事、舉例說(shuō)明等方式，使學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。

-在講解天氣、地形、植被等概念時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受自然環(huán)境的魅力。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，針對(duì)戶外活動(dòng)中的安全問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作等方面展開討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-在學(xué)習(xí)戶外安全知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生分享自己的防護(hù)經(jīng)驗(yàn)和緊急處理方法，互相學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的戶外活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解成功案例的經(jīng)驗(yàn)和失敗案例的教訓(xùn)，提高他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中的應(yīng)對(duì)能力。

-分析戶外探險(xiǎn)成功案例，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，掌握指南針、望遠(yuǎn)鏡等探索工具的使用方法，提高實(shí)踐能力。

-在學(xué)習(xí)指南針使用時(shí)，組織學(xué)生戶外實(shí)踐，實(shí)地辨別方向。

5.游戲法：設(shè)計(jì)戶外團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。

-設(shè)計(jì)戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，如穿越障礙、接力比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察天氣、地形、植被等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和觀察力。

-組織戶外徒步活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察、記錄自然現(xiàn)象。

7.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行戶外探索活動(dòng)，促使他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-設(shè)定小組任務(wù)，如尋找特定植物、完成定向越野等，鼓勵(lì)小組成員共同解決問(wèn)題。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、戶外活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其參與度、合作精神、溝通能力等方面。

-教師通過(guò)觀察、記錄學(xué)生在課堂討論和戶外活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，以同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)估。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如觀察日記、活動(dòng)總結(jié)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生需提交觀察日記，記錄戶外活動(dòng)中的所見所感，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和理解。

-學(xué)生完成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其自我認(rèn)知和總結(jié)能力。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)戶外課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋戶外自然環(huán)境、安全知識(shí)、探索工具使用、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)估：在戶外活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)估，如指南針使用、緊急處理方法等。

-教師在戶外活動(dòng)中觀察學(xué)生的實(shí)際操作，評(píng)估其技能掌握程度。

-設(shè)定實(shí)踐操作考核環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場(chǎng)辨別方向、模擬緊急處理等，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展。

-教師關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的態(tài)度變化，評(píng)估其環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等方面。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀成長(zhǎng)。

綜合以上評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行全面評(píng)估，以公正、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：戶外自然環(huán)境的認(rèn)知（天氣觀察、地形探索）。

-第二周：戶外自然環(huán)境的認(rèn)知（植被認(rèn)知）。

-第三周：戶外安全知識(shí)及探索工具的使用。

-第四周：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（團(tuán)隊(duì)游戲、溝通交流）。

-第五周：實(shí)踐操作與情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估。

-第六周：期末考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-課余時(shí)間安排戶外實(shí)踐活動(dòng)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講解：學(xué)校教室。

-實(shí)踐活動(dòng)：校園周邊的公園、自然風(fēng)景區(qū)等地，方便學(xué)生觀察和探索自然。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。