巷道施工課程設計方案

巷道施工課程設計方案一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握巷道施工的基本概念，包括巷道類型、施工工藝及施工設備的選擇；

2.使學生了解并掌握巷道施工中涉及的安全技術措施，提高學生的安全意識；

3.讓學生掌握巷道施工中常見工程問題的處理方法，培養(yǎng)學生的解決問題能力。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生具備巷道施工圖識圖、繪圖能力，提高學生的實際操作技能；

2.培養(yǎng)學生運用巷道施工技術進行實際工程案例分析的能力；

3.提高學生團隊協(xié)作和溝通能力，使其在巷道施工過程中能夠順利開展工作。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛采礦工程事業(yè)，增強對巷道施工職業(yè)的認同感和使命感；

2.培養(yǎng)學生具備安全生產(chǎn)的責任心，樹立安全第一、預防為主的思想；

3.引導學生樹立正確的工程質量觀念，提高學生的工程質量意識。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程目標旨在使學生在掌握巷道施工基本知識的基礎上，提高實際操作技能，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的安全意識、工程質量觀念和職業(yè)認同感，為我國采礦工程事業(yè)培養(yǎng)高素質的技術人才。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，以便進行后續(xù)的教學設計和評估。

二、教學內容

1.巷道施工基本概念：巷道類型、施工工藝、施工設備選擇及施工組織設計。

教材章節(jié)：第一章巷道施工概述

2.巷道施工安全技術措施：巷道施工安全規(guī)定、安全防護設備、事故預防及應急處理。

教材章節(jié)：第二章巷道施工安全技術

3.巷道施工工藝及操作：鉆眼爆破、噴射混凝土、錨桿支護、模板臺車施工等。

教材章節(jié)：第三章巷道施工工藝及操作

4.巷道施工圖識圖與繪圖：巷道施工圖識圖、繪圖基本方法及技巧。

教材章節(jié)：第四章巷道施工圖識圖與繪圖

5.巷道施工案例分析：分析實際巷道施工案例，提高學生解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第五章巷道施工案例分析

6.巷道施工質量與驗收：巷道施工質量標準、驗收方法及質量控制措施。

教材章節(jié)：第六章巷道施工質量與驗收

教學內容安排和進度：按照教材章節(jié)順序，逐一進行教學。每章節(jié)結束后進行小結，并進行階段測試，以檢驗學生對教學內容的掌握程度。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。同時，通過案例分析，培養(yǎng)學生的解決問題能力和團隊協(xié)作精神。

三、教學方法

1.講授法：針對巷道施工基本概念、安全技術措施、施工工藝及驗收標準等理論性較強的內容，采用講授法進行教學。通過生動的語言、形象的比喻和具體的事例，使學生易于理解和掌握。

2.討論法：在巷道施工案例分析環(huán)節(jié)，采用討論法。教師提出問題，引導學生展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：結合實際巷道施工案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。通過案例分析法，使學生更好地將理論知識與實際工程相結合，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：在巷道施工工藝及操作環(huán)節(jié)，采用實驗法。組織學生進行實地參觀和動手操作，使學生在實踐中掌握施工工藝和操作技能，提高學生的實際操作能力。

5.任務驅動法：將巷道施工圖識圖與繪圖、施工組織設計等內容分解為若干個任務，以任務驅動的方式進行教學。學生通過完成具體任務，掌握相關知識和技能，提高學生的自主學習能力。

6.小組合作法：在巷道施工案例分析、工藝操作等環(huán)節(jié)，采用小組合作法。學生分組進行討論、分析和實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高學生的溝通能力。

7.情景教學法：通過模擬巷道施工現(xiàn)場，創(chuàng)設實際工作場景，讓學生在特定情境中學習。使學生更好地理解和掌握巷道施工的相關知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

8.信息化教學：利用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術手段，為學生提供豐富的教學資源。通過觀看視頻、動畫、課件等，幫助學生形象地理解巷道施工的各個過程，提高學生的學習興趣。

教學方法多樣化，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，結合課程內容和學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，提高教學質量，培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，注重理論與實踐相結合，突出教學內容的實用性，為學生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及回答問題等方面。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生的積極參與程度、團隊合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。針對巷道施工的基本概念、工藝流程、安全技術等內容，布置相關作業(yè)。評估學生作業(yè)的完成質量，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.實踐操作評估：占總評的20%。針對巷道施工工藝及操作、圖識圖與繪圖等實踐環(huán)節(jié)，組織學生進行實際操作。評估學生的動手能力、實際操作技能和解決問題的能力。

4.階段測試評估：占總評的20%。在每個章節(jié)結束后，進行階段測試。測試形式包括閉卷考試、開卷考試、口試等。評估學生對課程內容的掌握程度，檢驗教學效果。

5.案例分析報告評估：占總評的10%。學生需完成巷道施工案例分析報告，報告內容包括案例背景、問題分析、解決方案等。評估學生的分析能力、解決問題能力和書面表達能力。

6.期末考試評估：占總評的30%。期末考試包括理論知識測試和實踐操作考核?？荚噧热莺w整個課程的知識點，評估學生對課程知識的綜合運用能力。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。在評估過程中，注重過程性評價與終結性評價相結合，充分體現(xiàn)學生的綜合素質。同時，教師應及時向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。根據(jù)教材章節(jié)內容，合理分配教學時間，確保在有限的時間內完成教學任務。

前兩周：巷道施工概述、基本概念及施工工藝；

第3-6周：巷道施工安全技術措施、安全防護設備；

第7-10周：巷道施工工藝及操作、圖識圖與繪圖；

第11-14周：巷道施工案例分析、質量與驗收；

最后兩周：復習、實踐操作及期末考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周一、三或二、四的下午進行教學。每課時45分鐘，課間休息15分鐘。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實踐教學在巷道施工現(xiàn)場或實驗室進行。確保學生能在實際環(huán)境中學習，提高學生的實際操作能力。

4.調整安排：在教學過程中，根據(jù)學生的實際進度和掌握情況，適時調整教學安排。針對學生感興趣的部分，可適當增加課時，以滿足學生的求知欲。

5.課外輔導：針對學生在課堂學習中遇到的問題，安排課外輔導時間。教師可通過線上、線下等多種方式，為學生提供個性化輔導，幫助學生鞏固所學知識。

6.實踐環(huán)節(jié)：結合巷道施工的特點，安排至少4次實地參觀和操作實踐。確保學生在掌握理論知識的同時，提高實際操作能力。

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