2024年新大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（背誦版）

精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精編版新大象版六上科學(xué)知識(shí)梳理目錄準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密4第一單元 顯微鏡下的世界第1課顯微鏡下的細(xì)胞4第2課發(fā)面的秘密6第3課發(fā)霉的饅頭7第4課不一樣的“感冒”8第5課疫情與防護(hù)8第二單元 循環(huán)的水第1課霧和云10第2課雨和雪11第3課霜和露12第4課自然界中的水循環(huán)13第5課水與地表形態(tài)14第三單元 浩瀚宇宙第1課月球、地球和太陽(yáng)15第2課太陽(yáng)系16第3課星座17第4課星系18第5課浩瀚宇宙19第四單元 遺傳和變異第1課我像誰(shuí)20第2課動(dòng)物的遺傳和變異21第3課植物的遺傳和變異22第4課追根溯源23第五單元 我愛(ài)我家第1課我家的水電氣暖24第2課小小住宅設(shè)計(jì)師25第3課小小住宅建造師26第4課最佳宜居獎(jiǎng)27反思單元“撲克牌”里的秘密28新改版大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密1.物體在地面的滑行距離與物體下滑點(diǎn)高度的關(guān)系（1）不變因素：物體的重量、斜面坡度等。（2）改變因素：物體下滑點(diǎn)的高度。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地面的滑行距離與物體下滑點(diǎn)高度有關(guān)。物體的下滑點(diǎn)高度越高，在地面滑行的距離越遠(yuǎn)。2.物體在地面的滑行距離與物體重量的關(guān)系（1）不變因素：物體下滑點(diǎn)的高度、斜面坡度等。（2）改變因素：物體的重量。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地面的滑行距離與物體的重量無(wú)關(guān)。3.實(shí)驗(yàn)中，相同條件下，每次的測(cè)量結(jié)果也會(huì)有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的，屬于實(shí)驗(yàn)誤差。4.在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以用多次實(shí)驗(yàn)求平均值的方法來(lái)減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測(cè)量結(jié)果與其他多次測(cè)量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測(cè)量結(jié)果，重新測(cè)量。另外，在比較最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，也要考慮實(shí)驗(yàn)誤差的影響。5.用統(tǒng)計(jì)圖的方式把數(shù)據(jù)表示出來(lái)更直觀。第一單元 顯微鏡下的世界第1課顯微鏡下的細(xì)胞1.認(rèn)識(shí)顯微鏡2.在顯微鏡下觀察洋蔥表皮（1）滴清水：用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦凈，在載玻片中央滴1～2滴清水。（2）撕表皮：用刀在洋蔥鱗片的內(nèi)表皮上劃“井”字，撕取內(nèi)表皮，浸入載玻片的水滴中。（3）浸潤(rùn)標(biāo)本：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。把一滴碘液滴在蓋玻片的一端，用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一端吸引碘液，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。（4）觀察記錄：將裝片放在載物臺(tái)上，標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心，用壓片夾壓住，移動(dòng)裝片，使物像移到視野中央，在顯微鏡下觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)并記錄。3.顯微鏡下，洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的格子組成的，就像一個(gè)個(gè)小房間。小格子里還有小點(diǎn)點(diǎn)······小格子是洋蔥表皮細(xì)胞，大體呈長(zhǎng)方形，小點(diǎn)點(diǎn)是細(xì)胞核。4.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞5.植物體是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。植物不同部分的細(xì)胞，形狀、大小也不同。6.通過(guò)在顯微鏡下觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物和人體也是由很多各式各樣的細(xì)胞構(gòu)成的。不同的細(xì)胞，形狀、大小也不同。人的口腔黏膜細(xì)胞人的卵細(xì)胞動(dòng)物的血液細(xì)胞7.細(xì)胞是生物體的基本組成單位。第2課發(fā)面的秘密1.酵母菌是能發(fā)酵糖類的單細(xì)胞真菌，常呈圓形、卵圓形或者圓柱形。它有很多種，每種的形態(tài)有所不同，而且會(huì)隨著菌齡與環(huán)境不斷變化。2.酵母粉中的酵母菌在28～30℃的溫糖水中能夠迅速生長(zhǎng)繁殖，發(fā)面效果也最好。3.酵母菌能夠?qū)⑸鎴F(tuán)中的葡萄糖代謝生成二氧化碳和酒精，二氧化碳在面團(tuán)中形成氣泡，從而使面團(tuán)中產(chǎn)生很多蜂窩狀的小孔。這就是酵母菌發(fā)面的原理。4.真菌界是真核生物（細(xì)胞中具有細(xì)胞核的生物）中與植物界、動(dòng)物界等相并列的一大生物類群，包括酵母菌、霉菌之類的微生物。5.真菌既不是植物也不是動(dòng)物。真菌不能像植物那樣自己制造養(yǎng)分，必須像動(dòng)物那樣從其他生物或環(huán)境中吸收有機(jī)養(yǎng)分。6.真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的主要分解者，在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中扮演著重要角色。7.蘑菇和木耳都是大型、高等的多細(xì)胞真菌，是肉眼可見(jiàn)的“微生物”。第3課發(fā)霉的饅頭1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明，饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，在寒冷、干燥的條件下不容易發(fā)霉。2.使食物發(fā)霉的真菌——霉菌。霉菌主要由兩部分構(gòu)成：營(yíng)養(yǎng)菌絲和氣生菌絲。3.霉菌不僅能使食品、物品發(fā)霉變質(zhì)，還能在食品中產(chǎn)生毒素，即霉菌毒素。4.發(fā)霉食品對(duì)人體健康造成的危害極大，不僅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。食物一旦發(fā)霉，應(yīng)該毫不猶豫地丟掉。5.黃曲霉菌在食品中產(chǎn)生的黃曲霉毒素，是一種有致癌性的劇毒物質(zhì)，而且即使煮沸也不能將其分解。6.真空包裝、放干燥劑、低溫保存、太陽(yáng)暴曬、高溫消毒等，都是防霉的有效方法。7.預(yù)防真菌感染需要注意以下幾個(gè)方面：（1）真菌會(huì)侵入指甲造成灰指甲，所以指甲不要留長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常修剪。（2）多汗的皮膚褶皺里容易滋生霉菌，要保持皮膚干燥和清潔。（3）選擇天然纖維如棉花制成的衣服，使皮膚能夠透氣。（4）避免和別人共用衣物和梳子、毛巾等清潔用品。（5）衣物要經(jīng)常暴曬；如果有家人感染了真菌，衣服一定要分開(kāi)洗；洗衣機(jī)要定期消毒。（6）為避免感染腳氣，應(yīng)該準(zhǔn)備幾雙備用鞋，以便經(jīng)常替換。第4課不一樣的“感冒”1.根據(jù)國(guó)家防疫要求，發(fā)熱要及時(shí)到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。2.上呼吸道感染可能由細(xì)菌引起，也可能由病毒引起。醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道傳染疾病。3.病毒和細(xì)菌都是肉眼難以觀察到的微生物。4.細(xì)菌是單細(xì)胞生物，和真菌不同的是，細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，病毒則沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。5.有一部分細(xì)菌對(duì)人體有益，如雙歧桿菌和乳酸桿菌。而有些病毒和細(xì)菌能引起多種疾病，如流感病毒、痢疾桿菌6.細(xì)菌按形狀可分為球菌、桿菌、螺旋菌等幾大類。7.微生物通常是用肉眼難以直接看到或看不清楚的一切微小生物的總稱，包括真菌、細(xì)菌、病毒等，它們與我們的生活有著密切的關(guān)系。8.要根據(jù)醫(yī)囑定時(shí)定量用藥，不要私自增減藥量、改變用藥時(shí)間、停止用藥，不要不經(jīng)診斷盲目用藥或私自在醫(yī)囑之外增加其他藥品。第5課疫情與防護(hù)1.新型冠狀病毒是一種具有包膜的單股正鏈RNA病毒，是已知的第七種可感染人類的冠狀病毒。2.傳染源：傳染源主要是新型冠狀病毒感染者，在潛伏期即有傳染性，發(fā)病后5天內(nèi)傳染性較強(qiáng)。3.傳播途徑：經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑，在相對(duì)封閉的環(huán)境中經(jīng)氣溶膠傳播，接觸被病毒污染的物品后也可造成感染。4.易感人群：人群普遍易感。感染后或接種新型冠狀病毒疫苗后可獲得一定的免疫力。5.管理傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是預(yù)防傳染病的基本措施。6.當(dāng)細(xì)菌和病毒入侵時(shí)，人體內(nèi)的免疫細(xì)胞（如白細(xì)胞）會(huì)進(jìn)行自衛(wèi)，保護(hù)身體。7.人體免疫的分類（1）非特異性免疫①天然屏障：皮膚、黏膜及其分泌物等。②吞噬作用：免疫細(xì)胞可以吞噬入侵的病原體。③體液因子：通過(guò)免疫調(diào)節(jié)作用清除病原體。（2）特異性免疫：打疫苗等。8.健康的生活方式和習(xí)慣（1）經(jīng)常洗澡，勤換衣服。（2）睡前不吃糖果，按時(shí)刷牙。（3）不吃不潔凈、腐爛變質(zhì)的食物。（4）不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗凈。（5）定期注射疫苗。（6）勤鍛煉，保持健康的心態(tài)。第二單元 循環(huán)的水第1課霧和云1.霧的形成模擬實(shí)驗(yàn)（1）在玻璃杯里裝入的溫水，用來(lái)模擬自然界中因蒸發(fā)而導(dǎo)致的水蒸氣聚集的潮濕環(huán)境。（2）將冰塊放在杯口上方約2厘米處，觀察杯口周圍的變化。這個(gè)過(guò)程模擬的是水蒸氣上升后遇到低溫環(huán)境的情形。（3）放上冰塊之后，在冰塊周圍會(huì)產(chǎn)生一層像霧一樣的“白氣”；移開(kāi)冰塊之后，“白氣”消失。2.地球上的水在太陽(yáng)光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發(fā)、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會(huì)凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。3.云其實(shí)就是高空中不接觸地面的霧，它同霧的成因是一樣的，也主要由小水滴和小冰晶組成。云和霧的本質(zhì)是一樣的。4.水蒸氣足夠多且遇冷才有可能形成霧。5.霧和云的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量。6.霾是當(dāng)下存在的一種比較嚴(yán)重的大氣污染現(xiàn)象，和霧并不是一回事。第2課雨和雪1.雨是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。2.烏云指天空中黑色的云。因?yàn)樵茖犹瘢饩€很難透過(guò)而呈現(xiàn)黑色。它有一個(gè)特點(diǎn)是高度較低。烏云密布預(yù)示著將要下雨。3.在“雨的形成模擬實(shí)驗(yàn)”中，冰塊的作用是給小盤子降溫，陶土網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，使用酒精燈加熱時(shí)一定要規(guī)范操作、注意安全。4.空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，變成越來(lái)越大的水滴（溫度高于0℃時(shí)）。當(dāng)水滴大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來(lái)，形成雨。5.雨的形成過(guò)程6.雨來(lái)自云，有云才有可能下雨。水滴的大小差異很大，一滴雨中含有的水量大概是云中小水滴的100萬(wàn)倍。7.雪是來(lái)自云的小冰晶。寒冷的冬季，低空的氣溫通常在0℃以下，降落的小冰晶不會(huì)融化，落到地面就是雪。8.云中的小冰晶遇到強(qiáng)大的上升氣流時(shí)，會(huì)反復(fù)被抬升。在這個(gè)過(guò)程中，小冰晶會(huì)吸附遇到的小水滴或其他小冰晶，體積會(huì)像滾雪球一樣變得越來(lái)越大，直到上升氣流托不住它們時(shí)，就會(huì)落下來(lái)。如果到達(dá)地面時(shí)，它們沒(méi)有完全融化成水，仍呈固態(tài)，就是冰雹。9.人工降水：人們根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適時(shí)機(jī)，用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰等催化劑，使云層降水或增加降水量，以緩解農(nóng)田干旱。10.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為人類改造自然提供了支持。第3課霜和露1.深秋的早晨，我們時(shí)常會(huì)在樹葉、草葉上看見(jiàn)一層白白的霜。2.霜和雪出現(xiàn)的時(shí)間差不多，都是比較冷的時(shí)候出現(xiàn)的，不同的是，霜直接出現(xiàn)在地面上，而雪是從天上落到地面上的。3.霜的形成需要兩個(gè)條件：一是和雪一樣，都需要在0℃以下；二是空氣要濕潤(rùn)，水蒸氣足夠多。4.在碎冰中加人適量的食鹽（4：1），可以降低罐內(nèi)的溫度。5.在環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，如果空氣中的水蒸氣含量過(guò)高，就會(huì)附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。6.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露，露是液態(tài)的水。7.形成霜的天氣比形成露的天氣冷。8.云、霧、雨、雪、露、霜、雹等不同的天氣現(xiàn)象，是由于水在不同的環(huán)境溫度條件下形成的。9.溫度是影響水的蒸發(fā)、沸騰和結(jié)冰的主要因素，只有滿足特定溫度才會(huì)出現(xiàn)沸騰或結(jié)冰現(xiàn)象。通常，溫度低于0℃時(shí)，水會(huì)結(jié)冰；溫度達(dá)到100℃時(shí)水會(huì)沸騰。水在任何溫度下都會(huì)蒸發(fā)。第4課自然界中的水循環(huán)1.地球上有形形色色的水，不僅地表上有海洋、河流、湖泊、冰川，大氣中有水蒸氣、云、雨、雪等，土壤中也滲有大量的水，地表下還有我們平時(shí)看不到的地下河，連生物體內(nèi)也含有水······2.地球上最大的貯水處為海洋，它的貯水量約是地球總水量的97％。地球上水的年總蒸發(fā)量大約是505000，其中434000來(lái)自海洋。3.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中，水的這種循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等多變的天氣現(xiàn)象。4.雨、雪、冰雹等都來(lái)自云，云來(lái)自水蒸氣。5.大氣中的水分隨著氣流從一個(gè)地區(qū)輸送到另一個(gè)地區(qū)的現(xiàn)象稱為“水汽輸送”。6.自然界中的水循環(huán)第5課水與地表形態(tài)1.地殼運(yùn)動(dòng)構(gòu)造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨形成的地表徑流在流動(dòng)過(guò)程中，對(duì)地表產(chǎn)生了侵蝕和沉積作用，塑造著溝壑、峽谷、沖積平原等不同的地表形態(tài)。2.巖石由于各種物理作用（如熱脹冷縮）、化學(xué)作用和生物作用造成崩裂或分解，成為細(xì)小的沙石和土壤的過(guò)程叫風(fēng)化。3.流水可以把風(fēng)化的巖石、土壤從一個(gè)地方搬運(yùn)到另一個(gè)地方，這個(gè)過(guò)程稱為侵蝕。4.流水中裹挾的巖石、沙礫、泥土等在河床或海灣等低洼地帶沉淀、淤積，這個(gè)過(guò)程稱為沉積。5.河流的侵蝕作用和沉積作用：當(dāng)河水流速快時(shí)，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時(shí)，沉積作用為主。凸岸：沉積作用強(qiáng)，泥沙不斷堆積。凹岸：侵蝕作用強(qiáng)，河岸不斷退縮。6.一般，河流入?？诘牡貏?shì)平坦，水流速度慢，沉積作用強(qiáng)，泥沙堆積會(huì)形成三角洲，如黃河入?？诘纳持?、長(zhǎng)江三角洲等。7.山西大同土林是堆積物在地表流水的侵蝕下形成的。8.植被能減弱雨水對(duì)地表的侵蝕作用。第三單元 浩瀚宇宙第1課月球、地球和太陽(yáng)1.太陽(yáng)的體積約為地球的130萬(wàn)倍，地球的體積約為月球的49倍。2.我們?cè)诘厍蛏峡吹教?yáng)和月球的大小差不多是因?yàn)樵虑蚺c地球間的距離比太陽(yáng)與地球間的距離近得多。3.日食是日、地、月三個(gè)天體相對(duì)運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。4.日食可以分為日全食、日環(huán)食、日偏食三種。5.日食的成因模擬實(shí)驗(yàn)（1）將太陽(yáng)圖片貼在黑板上。（2）面向太陽(yáng)，右手拿月球模型用不同的方法圍繞地球公轉(zhuǎn)，用一只眼睛觀察是否出現(xiàn)日食現(xiàn)象。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：月球、地球和太陽(yáng)不在一條直線上，不能出現(xiàn)日食；在一條直線上，月球自東向西運(yùn)動(dòng)時(shí)能出現(xiàn)日食，但方向不對(duì)；在一條直線上，月球自西向東運(yùn)動(dòng)時(shí)，能出現(xiàn)日食，且方向正確。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到地球和太陽(yáng)中間時(shí)，如果三者大約處在一條直線上，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)，這時(shí)就會(huì)發(fā)生日食。（5）月球距離地球太遠(yuǎn)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)日全食現(xiàn)象。第2課太陽(yáng)系1.行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的天體。2.恒星可以自身發(fā)光，它們的相對(duì)位置基本保持恒定不變。3.太陽(yáng)是一顆恒星，但是由于地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，所以看上去一年中太陽(yáng)在星空中的位置是不斷變化的。4.以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八顆行星（以及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫太陽(yáng)系。5.太陽(yáng)系中的八顆行星（1）離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。簡(jiǎn)記為：水金地，火木土，天王、海王。（2）按直徑從大到?。耗拘恰列恰焱跣恰Ｍ跣恰厍颉鹦恰鹦恰恰Ｗ畲蟮男行鞘悄拘?，最小的行星是水星。6.太陽(yáng)的直徑是1392000千米，約是地球的109倍。第3課星座1.北極星是天空北部的一顆星，離北天極很近，差不多正對(duì)著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，所以人們?？克鼇?lái)辨別方向。2.1930年，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將天空劃分成88個(gè)星座。3.北斗七星是大熊座的辨認(rèn)標(biāo)志，北極星是小熊座中的一顆星。4.可以利用北斗七星和仙后座尋找北極星。5.春季，在北方天空可以看到七顆排成像勺子形狀的亮星，這就是北斗七星。北斗七星與附近諸星并稱為大熊星座。6.天鵝座是夏季可以看到的著名星座之一。它的主星排列得很像一個(gè)大“十”字，長(zhǎng)長(zhǎng)的一豎就像天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一橫就像天鵝展開(kāi)的雙翼。大熊星座天鵝座仙后座7.仙后座在秋天的夜晚特別閃耀，其中的五顆星構(gòu)成一個(gè)明顯的英文大寫字母“W”的形狀，這是識(shí)別仙后座最主要的標(biāo)志。8.冬季，可以找到有“夜空王者”之稱的獵戶星座，他右手揮著棍棒，左手執(zhí)著獸皮，是一位雄壯威武的獵人。有三顆亮星排成一條直線，間距基本相等，亮度也差不多，合稱為“獵戶的腰帶”。第4課星系1.人類肉眼可以分辨的恒星都在銀河系內(nèi)。2.天文學(xué)家利用胡克望遠(yuǎn)鏡第一次揭示了銀河系的真實(shí)大小及我們?cè)谄渲兴幍奈恢谩?.太陽(yáng)系不是銀河系的中心。4.銀河系約有1000億至4000億顆恒星，太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星，地球是太陽(yáng)系中的一顆行星。5.在可觀測(cè)的宇宙范圍中，星系的總數(shù)可能超過(guò)1000億個(gè)，銀河系之外的星系被稱為“河外星系”。6.收集星系相關(guān)信息的方法有上網(wǎng)查詢、親自觀測(cè)、查閱書籍等。7.銀河系側(cè)看像一個(gè)中心略鼓的大圓盤，它的直徑約為10萬(wàn)光年，太陽(yáng)位于距銀河中心約2.6萬(wàn)光年處。俯視銀河系圖片，銀河系像一個(gè)巨大的旋渦，這個(gè)旋渦由4個(gè)旋臂組成。8.星系結(jié)構(gòu)9.星系形態(tài)10.可以用思維導(dǎo)圖和氣泡圖處理收集到的信息。第5課浩瀚宇宙1.1990年，人類發(fā)射了著名的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。這種望遠(yuǎn)鏡可以避開(kāi)大氣層的干擾，從而觀測(cè)到銀河系以外更多、更遙遠(yuǎn)的星系。2.我國(guó)古代杰出的天文學(xué)家（1）張衡改進(jìn)了測(cè)量天體球面坐標(biāo)的儀器渾天儀。（2）祖沖之編制了《大明歷》，首次將歲差引入歷法。（3）郭守敬創(chuàng)制和改進(jìn)了圭表等十幾件天文儀器儀表。3.時(shí)間軸記錄法就是依據(jù)時(shí)間順序，把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來(lái)，形成相對(duì)完整的記錄體系。4.中國(guó)探索宇宙的歷史大事件（1）1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)發(fā)射成功。（2）1999年11月20日，我國(guó)第一艘試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家。（3）2003年10月15日，中國(guó)成功發(fā)射神舟五號(hào)載人飛船，將中國(guó)第一位航天員楊利偉送入太空。（4）2007年10月24日，嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射升空。（5）2011年9月29日，天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射成功。（6）2016年9月25日，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國(guó)天眼”落成啟用。（7）2017年4月20日，搭載天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征上深一運(yùn)載必簽發(fā)射成功第四單元 遺傳和變異第1課我像誰(shuí)1.人的相貌特征2.產(chǎn)生后一代生物的生物，對(duì)后一代生物來(lái)說(shuō)是親代，所產(chǎn)生的后一代叫子代。3.像人的特征由親代傳給子代的這種現(xiàn)象叫遺傳。4.在親代與子代之間或同代不同個(gè)體之間，在特征方面所表現(xiàn)的差異叫變異。5.人的特征有些來(lái)自父親，有些來(lái)自母親，還有一些誰(shuí)也不像，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。6.性狀是生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等的統(tǒng)稱。7.人的部分性狀是通過(guò)遺傳物質(zhì)由父母?jìng)鬟f給子女的。8.父母的某些特征有可能沒(méi)在子女身上顯露出來(lái)，卻在子女的子女身上表現(xiàn)出來(lái)，這種現(xiàn)象叫“隔代遺傳”。9.父母遺傳給子女的不僅有能夠看得見(jiàn)的形態(tài)特征，還有血型等生理特征。10.家庭成員之間很相似，但也有不同之處。11.一對(duì)雙眼皮的父母，生下的小孩有可能是雙眼皮也有可能是單眼皮。12.人類的相貌特征多種多樣，產(chǎn)生的相貌組合幾乎是無(wú)窮的。例如，3種相貌特征就能產(chǎn)生2x2x2＝8種相貌組合。13.色盲、白化病是典型的遺傳病，此外，某些類型的高血壓、糖尿病等，也是受遺傳因素影響的。14.我國(guó)民法典中有關(guān)婚姻的規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。目的是降低子代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)。第2課動(dòng)物的遺傳和變異1.地球上的動(dòng)物種類繁多，但很難找到一模一樣的。2.觀察身邊動(dòng)物的子代與親代，可以拍攝照片和視頻。3.動(dòng)物和人類一樣，也有遺傳和變異現(xiàn)象。在動(dòng)物界，遺傳和變異現(xiàn)象是普遍的。4.動(dòng)物的遺傳和變異（1）狗媽媽生下的幼崽還是狗，是遺傳現(xiàn)象（2）右側(cè)的小狗遺傳了狗媽媽的毛色，左側(cè)的小狗相對(duì)狗媽媽的毛色發(fā)生了變異。（3）兩只小狗的毛色不一樣是變異現(xiàn)象。（4）狗爸爸的毛色可能是白色，因?yàn)楣返拿菑母改干砩线z傳來(lái)的。5.子代之間特征上的相同和差異也是遺傳和變異。6.動(dòng)物都具有遺傳和變異的特性。7.除了外貌特征可以由親代傳給子代外，生物的本能也是由親代遺傳給子代的。例如，蜜蜂采集花粉，釀造花蜜；大雁南飛等。8.動(dòng)物的形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性都會(huì)受到遺傳的影響。9.動(dòng)物子代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。10.遺傳和變異是動(dòng)物種類繁多的原因之一。11.尚未成熟的動(dòng)物個(gè)體通常具有個(gè)頭小、聲音尖細(xì)等特征，這是生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題，不是變異。12.變異有可遺傳變異和不可遺傳變異兩種類型。第3課植物的遺傳和變異1.植物大多數(shù)都一樣，看起來(lái)好像沒(méi)有區(qū)別，但植物和動(dòng)物一樣，也存在遺傳和變異現(xiàn)象。2.尚未成熟的植物個(gè)體，通常具有植株低矮、葉片嫩且顏色淺等特征，這是生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題。3.遺傳是一種普遍現(xiàn)象，變異也是一種普遍現(xiàn)象。親代鳳仙花4.植物的遺傳和變異現(xiàn)象親代鳳仙花（1）相同點(diǎn)：葉片顏色、形狀相同。（2）不同點(diǎn)：親代的花朵顏色有紅色和白色，后代的花朵是紅色的。5.遺傳使得種族特征相對(duì)穩(wěn)定，變異可以幫助生物適應(yīng)環(huán)境，使生命得以延續(xù)，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，也是地球生物多種多樣的重要原因之一。6.植物的子代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。7.雜交優(yōu)勢(shì)是生物界的普遍現(xiàn)象，利用雜交優(yōu)勢(shì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的主要成就之一。8.雜交水稻就是選用在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，培育出同時(shí)具有兩種水稻優(yōu)勢(shì)的新品種。9.袁隆平是中國(guó)雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。第4課追根溯源1.人們?cè)诘貙又邪l(fā)現(xiàn)了許多古代動(dòng)植物的痕跡，它們已經(jīng)變成了化石。2.認(rèn)識(shí)化石3.枝脈蕨是起源于二疊紀(jì)時(shí)期的樹蕨。枝脈蕨植株高大，其羽片狀葉的長(zhǎng)度就可達(dá)1米。4.猛犸象又名毛象（長(zhǎng)毛象），是一種適應(yīng)寒冷氣候的動(dòng)物。曾經(jīng)是世界上最大的象，是冰川世紀(jì)的一個(gè)龐然大物。5.恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物。6.1974年，古人類學(xué)家在埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)了一具東非古人類化石，起名為露西。露西具有類似猿的腦容量和類似于人類的兩足直立行走方式。7.根據(jù)古人類學(xué)家的研究，在漫長(zhǎng)的年代里，人類經(jīng)歷了古猿、能人、直立人、智人的進(jìn)化過(guò)程。從生物學(xué)分類上，現(xiàn)代人屬于智人種。8.人類在進(jìn)化過(guò)程中腦容量越來(lái)越大，從使用天然工具到學(xué)會(huì)制造工具，再到火的使用，變得越來(lái)越高等。9.受環(huán)境變化的影響，人類的行走方式逐漸趨于直立行走。10.生物進(jìn)化是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。11.遺傳使生物子代保持了親代的特征；變異使生物產(chǎn)生新的特征，促進(jìn)了生物的不斷進(jìn)化和發(fā)展。環(huán)境變化是生物進(jìn)化的主要原因之一。第五單元 我愛(ài)我家第1課我家的水電氣暖1.總閥門、水表、管道，以及水龍頭、花灑等各部分組成了家庭住宅的供水系統(tǒng)。2.系統(tǒng)是由幾個(gè)不同部分組成的整體。各個(gè)部分既有自己的功能，又有著共同的任務(wù)。3.工程與系統(tǒng)工程名稱包含的系統(tǒng)住宅小區(qū)住宅樓、供水排水、供電、供暖、健身休閑場(chǎng)所、停車場(chǎng)、垃圾回收箱······學(xué)校教室、辦公室、食堂、安保系統(tǒng)、供水排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)······汽車動(dòng)力系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、安全防護(hù)系統(tǒng)·····航拍無(wú)人機(jī)飛行動(dòng)力系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)、遙控系統(tǒng)、錄像系統(tǒng)、供電系統(tǒng)·····4.家庭住宅是一項(xiàng)工程，是一個(gè)由不同的建筑結(jié)構(gòu)及供水、供電、供氣、供暖、采光等多個(gè)系統(tǒng)組成的整體。5.每項(xiàng)工程都是由多個(gè)系統(tǒng)組成的。第2課小小住宅設(shè)計(jì)師1.建筑平面設(shè)計(jì)圖是指用規(guī)范的圖示方式把設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，是體現(xiàn)空間整體規(guī)劃的藍(lán)圖。墻壁、門、窗、床、燈、暖氣片、坐便器、洗手盆、沙發(fā)、電視、灶臺(tái)等物品都有相應(yīng)的表示符號(hào)。2.建筑平面設(shè)計(jì)圖的比例一般是1：50。3.設(shè)計(jì)住宅平面圖時(shí)，除了房間布局，設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮水、電、氣、暖、采光系統(tǒng)的布局······我家住宅總體布局設(shè)計(jì)表人口情況爸爸、媽媽和我結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)客廳、主臥、次臥、書房、廚房、餐廳、衛(wèi)生間供電設(shè)計(jì)房間的頂燈、壁燈、插座、空調(diào)插座·····供水設(shè)計(jì)衛(wèi)生間（上水：洗手盆、花灑、坐便器；下水：洗手盆、坐便器、地漏）、廚房···.供暖設(shè)計(jì)客廳、臥室、衛(wèi)生間···.·供氣設(shè)計(jì)燃?xì)庠?、燃?xì)馐綗崴鳌ぁぁ?.·4.臥室里要有放床、衣柜的位置。5.廚房、衛(wèi)生間里要留有上下水的位置。如果將洗衣機(jī)安裝在陽(yáng)臺(tái)，那么陽(yáng)臺(tái)也要留有上下水的位置。6.繪制出房間布局設(shè)計(jì)圖以后，要在圖上標(biāo)出電線、水管、暖氣管道和暖氣片、天然氣管道······7.繪制住宅平面設(shè)計(jì)圖時(shí)，要標(biāo)出圖例及圖例代表的含義。8.小組內(nèi)展示交流每人繪制的設(shè)計(jì)圖。要虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議，修改完善自己的設(shè)計(jì)圖。第3課小小住宅建造師1.為了把我們的設(shè)計(jì)意圖更好地展示給同學(xué)們，要選擇合適的材料，采取小組同學(xué)分工合作的方式，根據(jù)小組最佳設(shè)計(jì)圖制作一個(gè)完整的住宅模型。2.制作住宅模型時(shí)要選擇合適的材料。制作住宅模型需要的材料供暖系統(tǒng)吸管、泡沫塊等供電系統(tǒng)細(xì)電線等制作房間廢紙盒的紙板等制作家具（床、書桌等）彩色紙板等3.施工前，我們可以根據(jù)設(shè)計(jì)圖先在材料上進(jìn)行必要的標(biāo)注，然后再進(jìn)行制作。4.制作住宅模型5.使用剪刀、美工刀等尖銳、鋒利的工具時(shí)要注意安全。6.制作住宅模型時(shí)，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。7.根據(jù)房間大小來(lái)設(shè)計(jì)暖氣片的數(shù)量，從而達(dá)到舒適、節(jié)能的目的。8.雙向控制客廳頂燈（客廳門口和臥室門口的開(kāi)關(guān)都能控制客廳的頂燈）的優(yōu)點(diǎn)是使用起來(lái)很方便。9.欣賞別人的作品，傾聽(tīng)他們的介紹，敢于評(píng)價(jià)，并能虛心接受別人的意見(jiàn)與建議。第4課最佳宜居獎(jiǎng)1.“最佳宜居獎(jiǎng)”比賽的分工（1）制作作品介紹展板。展板應(yīng)清晰、直觀。展板內(nèi)容應(yīng)包括作品名稱、用戶需求、設(shè)計(jì)意圖和總體布局、作品設(shè)計(jì)圖、優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)等，并注明小組名稱和成員。（2）講解員：介紹自己小組的作品。需要提前把優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)一下。（3）評(píng)審員：客觀、公正地對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比。2.評(píng)審團(tuán)協(xié)商制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)小組的參賽作品進(jìn)行打分。3.每個(gè)評(píng)審員不參與自己小組作品的評(píng)分。4.“最佳宜居獎(jiǎng)”評(píng)分項(xiàng)目：設(shè)計(jì)能否滿足家庭需要、布局是否合理、設(shè)計(jì)圖是否規(guī)范、模型和設(shè)計(jì)圖是否一致、模型是否牢固、外形是否美觀、作品的創(chuàng)新性、講解是否清晰準(zhǔn)確······5.住宅模型的設(shè)計(jì)既要考慮到每個(gè)家庭成員的生活需要，又要考慮到整體布局的合理性。6.住宅模型的設(shè)計(jì)既要考慮到住宅的整體結(jié)構(gòu)，又要考慮到住宅供水、供電、供暖和采光等各個(gè)系統(tǒng)的功能。7.兩間臥室，一間書房，能滿足家庭（三口人）基本需要。8.設(shè)計(jì)圖要有統(tǒng)一的符號(hào)。9.根據(jù)評(píng)審團(tuán)的建議進(jìn)一步改進(jìn)我們的模型。反思單元 “撲克牌”里的秘密1.門捷列夫，俄國(guó)化學(xué)家，“化學(xué)元素周期律”的發(fā)現(xiàn)者之一，并據(jù)此預(yù)言了一些尚未發(fā)現(xiàn)的元素，后來(lái)也得到了證實(shí)。2.原始信息需要篩選，甄別出其中有價(jià)值的信息。3.有邏輯地整理與歸納信息，發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)是信息處理的關(guān)鍵。4.科學(xué)家們提出猜想假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理并做出預(yù)測(cè)，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)的正確性。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)相符，就證明作為預(yù)測(cè)前提的假設(shè)是正確的；反之，則說(shuō)明假設(shè)是錯(cuò)誤的。5.只有收集信息并識(shí)別有價(jià)值的信息，有條理、有邏輯地整理與歸納信息，發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)，才能形成個(gè)人的觀點(diǎn)并得出結(jié)論。6.在科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)通過(guò)推理從獲取的數(shù)據(jù)信息中得出結(jié)論，將這一思維過(guò)程用圖畫的形式整理出來(lái)，就是推論圖。推論圖可以直觀地展現(xiàn)思維過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]看圖,識(shí)別生活中常見(jiàn)的推和拉的動(dòng)作[科學(xué)思維]科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境:能在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)推力和拉力的大小和方向的重要性[探究實(shí)踐]通過(guò)分析開(kāi)關(guān)抽屈等活動(dòng),認(rèn)識(shí)到推力和拉力的存在?通過(guò)分析具體事例和體驗(yàn)活動(dòng),知道推力和拉力是有大小和方向的[態(tài)度責(zé)任]愿意傾聽(tīng)他人的信息;樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等在推和拉的活動(dòng)中,感受推力和拉力,認(rèn)識(shí)這兩種常見(jiàn)的力【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?感受到推力和拉力是有大小和方向的【教學(xué)準(zhǔn)備】橡皮擦、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個(gè),實(shí)驗(yàn)板1個(gè),橡皮筋3根,鉤碼1盒【教學(xué)過(guò)程】游戲激趣導(dǎo)入,揭示課題1.課前老師從咱班叫走了四名同學(xué),你們?cè)谀膬耗?我們干什么去了呢?想知道嗎?看來(lái)保密工作做得不錯(cuò)!我們幾個(gè)人一起玩了兩個(gè)小游戲!2.你們上來(lái),讓大家看看我們是怎么玩的?第一個(gè)游戲(兩生推手掌),第.個(gè)游戲(兩生拉手臂)看清楚我們是怎么玩的了嗎?第一個(gè)游戲中兩名同學(xué)做了什么動(dòng)作?(板書:推),第二個(gè)游戲呢?(板書:拉)3.這兩個(gè)游戲的名字就叫“推手掌”和“拉手譬”,同學(xué)們感興趣的話,課后也可以玩一玩,但一定要注意安全,保護(hù)好自己和小伙伴4.請(qǐng)同學(xué)們坐好,我們要正式上課了,這節(jié)科學(xué)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)推和拉的知識(shí)?(板書:和)課堂上也會(huì)有游戲環(huán)節(jié),期待嗎?那就好好表現(xiàn)哦!好上課!齊讀課題:第7課,《推和拉》[設(shè)計(jì)意圖]課前預(yù)熱環(huán)節(jié),通過(guò)游戲活動(dòng)揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生帶著愉悅的情緒進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)? 調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),區(qū)分推和拉的動(dòng)作1.生活中很多事情都是通過(guò)推和拉來(lái)完成的?看,工人叔叔要把購(gòu)物車送到指定的位置,需要(推);小朋友怎樣才能讓書包前進(jìn)呢?(拉)?同學(xué)們,你也定用推和拉做過(guò)很多事情吧,想到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?2.不只我們?nèi)藭?huì)推和拉,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,誰(shuí)在推?誰(shuí)在拉?你還知道哪些聰明的小動(dòng)物也會(huì)推和拉?3.不光動(dòng)物能推會(huì)拉,機(jī)器推和拉的本領(lǐng)就更大了!推土機(jī)在做什么動(dòng)作?土堆被怎么樣了?如果沒(méi)有推土機(jī)推的動(dòng)作,土堆會(huì)變化嗎?4.這幅圖是拖車?yán)收宪?可能大部分同學(xué)對(duì)類似的場(chǎng)景比較陌生,老師給大家看一段視頻吧?看看陷入淤泥的大卡車是怎么被解救出來(lái)的?(播放視頻)這次救援是怎么完成的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?前拉后推,看來(lái)啊,我們生活中離不開(kāi)推和拉[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生前概念,區(qū)分推和拉的動(dòng)作?引導(dǎo)學(xué)生知道不僅人會(huì)做推和拉的動(dòng)作動(dòng)物和機(jī)器也可以做并找一找生活中推和拉的動(dòng)作?用追問(wèn)的方式,促進(jìn)學(xué)生將動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)描述,對(duì)學(xué)生相對(duì)陌生的場(chǎng)景以視頻形式呈現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,加深學(xué)生對(duì)這兩個(gè)動(dòng)作的了解三、認(rèn)識(shí)推力和拉力1.看,這是老師新買的書架,我非常喜歡,因?yàn)樗軘[下這么厚的兩大摞書,怎么,不信么?因?yàn)樗亓艘粋€(gè)小機(jī)關(guān),哪名同學(xué)想當(dāng)個(gè)小偵探上來(lái)一探究竟?(指生上臺(tái)把書架拉開(kāi))這樣就能擺下更多的書了,原來(lái)機(jī)關(guān)在這里,這個(gè)小偵探為我們揭秘了,真聰明!2.誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了,他剛才做了一個(gè)什么動(dòng)作?(拉)請(qǐng)你把書架恢復(fù)原樣,這時(shí)他做了一個(gè)什么動(dòng)作(推)看清了嗎?(生:看清了)你確定你看到的就是推和拉動(dòng)作的全部嗎?3.看老師來(lái)把書架拉開(kāi),我來(lái)做拉的動(dòng)作,怎么不開(kāi)呢?(師不接觸書架生:要碰上)接觸上了,怎么不開(kāi)呢?(生:沒(méi)有用勁兒)“勁兒”,我們科學(xué)上被稱為“力”?(師板書:力)提問(wèn):同學(xué)們說(shuō)到關(guān)鍵了,光有拉或推的動(dòng)作行不行啊?(生:不行,要接觸上還要用力)這樣書架就被拉開(kāi)了?老師再來(lái)做推的慢動(dòng)作,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)推的動(dòng)作是怎么完成的?先怎么?接觸?再怎么?用力?于是書架被推上了4.書架上還有兩個(gè)抽屜,比較容易操作,哪名同學(xué)想上來(lái)仔細(xì)體會(huì)體會(huì)推和拉的動(dòng)作?(指生上臺(tái)推拉抽屜其他學(xué)生說(shuō)過(guò)程)和你平常推拉抽屜不同,請(qǐng)你來(lái)做慢動(dòng)作,我們其他同學(xué)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是怎么做的?我們要打開(kāi)這個(gè)抽屜要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽被拉開(kāi)了?(生做關(guān)抽屜動(dòng)作,指生說(shuō)過(guò)程)我們要把抽屜關(guān)上,要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽屜被關(guān)上了5.也就是說(shuō),我們做推拉抽屜這兩種動(dòng)作時(shí),能看見(jiàn)的是我們接觸了抽屜,做了推和拉的動(dòng)作,抽屜被拉開(kāi)和推上,看不見(jiàn)的是都用了(力)6.對(duì),雖然看不見(jiàn),摸不著,但這兩種力是現(xiàn)實(shí)存在的,也是有名字的?關(guān)抽屜的動(dòng)作是推,用的力就叫(推力):開(kāi)抽的動(dòng)作是拉,用的力就叫(拉力).對(duì),推力和拉力?推和拉其實(shí)足常見(jiàn)的用力方法?也就是說(shuō),我們之前提到的那些用推和拉完成的事情都用了推力或拉力,不用力是完成不了的[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生觀察書架及抽屜的推拉現(xiàn)象,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做一做獲取最直觀的感觸,更便于二年級(jí)學(xué)生對(duì)看不見(jiàn)摸不著的推力和拉力以及力的作用點(diǎn)的理解? 四、進(jìn)行拉力推力大比拼(力的大小)1.看,老師帶來(lái)了什么?(拉力器)要把它拉開(kāi)要用?(拉力)?咱班同學(xué)誰(shuí)力氣最大?想不想上來(lái)試一試?(師指導(dǎo)動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)注意安全)誰(shuí)想上來(lái)挑戰(zhàn)他?我們來(lái)進(jìn)行拉力大比拼?(進(jìn)行第一輪比賽)可以給你支持的同學(xué)加加油!誰(shuí)的拉力最大?第二名,第三名?教師追問(wèn):力是看不到的,你是怎么知道的?(誰(shuí)的拉力器彈簧長(zhǎng)度長(zhǎng),誰(shuí)的拉力就大)(第二輪:教師增加彈簧數(shù))彈簧數(shù)量增加,這樣所需的拉力就更大了,誰(shuí)想繼續(xù)來(lái)挑戰(zhàn)我們的這位大力士?2.好,拉力大比拼就到這里,同學(xué)們沒(méi)法都參與,接下我們每個(gè)人都和同學(xué)比比推力的大小,好不好?我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫單臂推掌?找兩名同學(xué)做一下示范:前后位的同學(xué)作為一組進(jìn)行比賽,兩名同學(xué)面對(duì)面坐好,胳膊伸直,掌心相對(duì),老師發(fā)出口令后兩人同時(shí)用力推對(duì)方,注意胳膊盡量不要離開(kāi)桌面,不準(zhǔn)站起來(lái),游戲中胳膊彎曲或身體向后傾的人就輸了?分出勝負(fù)之后,前面的同學(xué)轉(zhuǎn)回來(lái)坐好,老師就知道比賽結(jié)束了?游戲中要注意保護(hù)好自己和對(duì)手?(前后位同學(xué)比賽)誰(shuí)是這場(chǎng)比賽的勝利者?老師恭喜你們!做完游戲胳膊有什么感覺(jué)?(胳膊酸酸的,這是因?yàn)槟阍谧鲇螒驎r(shí),用了很大的推力的緣故?)3.接下來(lái)讓同學(xué)們看看真正的大力士?這是一場(chǎng)拉動(dòng)運(yùn)輸工具的大比拼?有人能拉動(dòng)小汽車,有人能拉動(dòng)公交車,有人能拉動(dòng)重型卡車,有人能拉動(dòng)大飛機(jī),誰(shuí)的拉力最大?(拉動(dòng)飛機(jī)的人)據(jù)我所知,這位大力士拉動(dòng)的是一架重約189噸的環(huán)球霸王運(yùn)輸機(jī),是吉尼斯世界記錄的保持者4.大力士的力氣再大也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及運(yùn)載火箭起飛時(shí)的推力大?這是運(yùn)載火箭是航天運(yùn)輸工具?這是一組我國(guó)三個(gè)型號(hào)的運(yùn)載火箭起飛推力的數(shù)據(jù),跟老師起讀?讀,長(zhǎng)征一號(hào)的起飛推力約1020千牛,牛,是牛頓的簡(jiǎn)稱,一千牛等于1000牛,它們都是力的單位,是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而規(guī)定的?我們拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是一牛,想而知這組數(shù)據(jù)有多么大的了!長(zhǎng)征二號(hào)F的起飛推力約5920千牛,長(zhǎng)征七號(hào)的起飛推約是7200千牛?提問(wèn):你能給它們的推力大小排序嗎?第一名是?第二名?第三名?5.運(yùn)載火箭是利用燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的巨大推力升空的,老師給大家?guī)?lái)一段視頻,這是長(zhǎng)征七號(hào)火箭首飛成功時(shí)的精彩畫面,我們來(lái)感受一下這巨大的推力?同學(xué)們,看著這激動(dòng)人心的畫面,讓我們也用掌聲來(lái)表達(dá)自己作為中國(guó)人的驕傲吧!可以說(shuō)火箭的起飛推力有多大,中國(guó)航天事業(yè)的舞臺(tái)就有多大!6.通過(guò)剛剛的拉力推力大比拼,我們知道了力是有大小的?(板書:大小)接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí),進(jìn)行腦力大比拼!準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?[設(shè)計(jì)意圖]在“拉力推力大比拼”環(huán)節(jié),通過(guò)比賽和游戲的體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生感知推力和拉力有大小之分?通過(guò)播放視頻和對(duì)運(yùn)載火箭相關(guān)知識(shí)的介紹滲透科學(xué)知識(shí),初步了解力的單位并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育? 五、感知力的大小與方向的關(guān)系1.挑戰(zhàn)一:同學(xué)們看,在這兩種情況下,哪幅圖表示的推力大,箱子會(huì)向哪邊移動(dòng)?你的依據(jù)是什么?先自已想一想,然后在小組內(nèi)討論一下?(學(xué)生如果理解有困難,可以實(shí)際操作,師生推桌子)第一幅圖,大人和孩子共同向左用力,箱子更容易被推走,就表示推力大,箱子向左移動(dòng);第二幅圖,大人用力方向是向右,孩子用力方向是向左,方向相反,箱子不容易被推走,就表示推力小,因?yàn)榇笕说耐屏Υ?因此箱子會(huì)向右移動(dòng)?可見(jiàn),用力大小和方向是有關(guān)系的?(板書:方)2.挑戰(zhàn)二:.同學(xué)們參加過(guò)拔河比賽嗎?那一定觀看過(guò)高年級(jí)的大哥哥大姐姐比賽吧?你知道,怎么判斷拔河雙方哪方贏了?對(duì)比這兩幅圖,你能判斷出哪邊的拉力大嗎?為什么?把你的想法跟同桌說(shuō)一說(shuō)?我們能通過(guò)拔河繩上標(biāo)記帶的移動(dòng)方向來(lái)判定左邊隊(duì)伍的拉力大?這也說(shuō)明用力大小和方向是有關(guān)系的[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生一邊觀察、一邊思考,培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),體會(huì)具體生活情境中的推力和拉力的方向,感知推力和拉力的大小和方向的關(guān)系? 六、總結(jié)收獲1.時(shí)間過(guò)得真快,這節(jié)課就要結(jié)束了,同學(xué)們,你們知道嗎,我們這節(jié)科學(xué)課是你們小學(xué)階段學(xué)習(xí)有關(guān)“力”的知識(shí)的第一課,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢?2.聽(tīng)到同學(xué)們有這么多的收獲,老師感到非常欣慰和高興,我覺(jué)得這節(jié)課咱班同學(xué)衣現(xiàn)得都非常棒,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?好,我們這節(jié)課就上到這里卜課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)![設(shè)計(jì)意圖]結(jié)合板書對(duì)今天這節(jié)課的內(nèi)容做系統(tǒng)的回顧和總結(jié)促成學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累? 【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問(wèn)題[態(tài)度責(zé)任]對(duì)大自然和生物的愛(ài)護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺(jué)采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等知道力可以改變物體的形狀【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?通過(guò)橡皮筋的實(shí)驗(yàn)探究力的大小與物體形狀變化的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】橡皮擦、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個(gè),實(shí)驗(yàn)板1個(gè),橡皮筋3根,鉤碼1盒【教學(xué)過(guò)程】一、變臉游戲1.小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)變臉游戲,猜猜老師變的是什么?(手指將鼻尖往上頂)2.你會(huì)玩嗎?那接下來(lái)我們比一比,看誰(shuí)做得最滑稽有趣,成為我們班的變臉大王?(游戲要求:同桌兩人為一組,一個(gè)人用手在臉部做動(dòng)作,另一個(gè)人說(shuō)出他\她是怎么做的?)3.學(xué)生分組活動(dòng),教師進(jìn)行拍照并上傳,時(shí)間2分鐘4.誰(shuí)的變臉最滑稽?他是怎么做到的?5.請(qǐng)小朋友們想一想:什么使我們臉部的形狀變了?(引導(dǎo):手輕輕觸碰,臉部會(huì)有明顯變化嗎?那必須怎樣才能使臉變形?)6.所以力可以使臉的形狀發(fā)生改變?今天我們就一起研究《形狀改變了》(板書:形狀改變了)[設(shè)計(jì)意圖]做游戲是孩子天性的表現(xiàn)?兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,他們經(jīng)常會(huì)改變面部表情來(lái)模仿動(dòng)物或卡通人物,因此設(shè)計(jì)變臉游戲引入課題?通過(guò)游戲與,初步感受到力可以使臉的形狀發(fā)生改變? 二、力使物體變形1.老師帶來(lái)了一些物品,出示:一根長(zhǎng)鐵絲,一根橡皮筋,一塊海綿,一個(gè)帶氣的氣球