高考專題復(fù)習(xí)：小說復(fù)習(xí)人物心理變化

依文悟情

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——聚焦小說復(fù)習(xí)中的人物心理及變化

高三語文組

2024.3.20文學(xué)類文本閱讀二輪復(fù)習(xí)試卷提問方式考題類型2023新高考I卷《給兒子》8.“下田去吧，兒子”這個(gè)段落，寫出了多重的身心感受，請加以梳理概括。（4分）2023全國乙卷《長出一地的好蕎麥》9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)2020全國Ⅰ卷《越野滑雪》8.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。(6分)2020全國Ⅱ卷《書匠》8.本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。(6分)2022新高考Ⅰ卷《江上》8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)2021全國乙卷《秦瓊賣馬》9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。(6分)人物心理活動題是最近幾年高考卷的熱點(diǎn)題型

考情分析靜態(tài)動態(tài)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧心理描寫的常見方法。2、掌握高效的解題思路。3、掌握人物心理變化的答題方法。4、訓(xùn)練閱讀題規(guī)范答題。概念解讀

心理描寫是為了充分展示人物的性格，指對人物在一定環(huán)境中思想活動、精神情感加以描繪。心理描寫能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格，因此，心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。

活動一：回歸教材

教材體系人文主題選文任務(wù)目標(biāo)選擇性必修上第三單元（多樣的文化）：感受人類豐富多樣的文化風(fēng)貌，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)?！洞笮l(wèi)科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》

側(cè)重小說中人物的分析（分析心理描寫、性格特征及典型意義），挖掘作品的豐富內(nèi)涵，探索民族心理、時(shí)代精神和具有普遍意義的智慧。課文、單元導(dǎo)語

、單元學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動整理一（必備知識）：心理描寫常見方法【原文】最后，終于看到了一個(gè)看守，我想到在負(fù)債人監(jiān)獄里，跟他同獄的只有一個(gè)人，那人除了身上裹的一塊破地毯外，一無所有?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》

回歸教材

（判斷下列語句的心理描寫方法）直接描寫【原文】接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。——《復(fù)活》神態(tài)顯示【原文】他再也說不下去，就離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，不讓自己哭出聲來。——《復(fù)活》行動表現(xiàn)【原文】貨行的房子又破又舊，真正是老鼠橫行的地方。它的地板和樓梯都已腐爛;地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫;這兒到處是污垢和腐臭:凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。——《大衛(wèi)·科波菲爾》環(huán)境襯托回歸教材【原文】在這種清醒的夢幻中，他們不僅能看到自己夢中的形象，還能看到別人夢見的景象，一時(shí)間家里仿佛滿是訪客。麗貝卡坐在廚房角落的搖椅上，夢見一個(gè)和自己相貌極其相似的男人，他身著白色亞麻衣裳，襯衫領(lǐng)口別著一粒金扣，給她帶來一束玫瑰。——《百年孤獨(dú)》幻覺展示

(2022·新高考Ⅰ)

8、舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)活動二：體驗(yàn)真題·審(題干)：圈點(diǎn)勾畫，關(guān)鍵詞·憶(知識)：考點(diǎn)、必備知識·據(jù)(文本)：聯(lián)系文本·答(答案)：分點(diǎn)分條

⑩多少天的風(fēng)塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般的寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因?yàn)槟抢锏臉桥_也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時(shí)正有一個(gè)人在遙遠(yuǎn)的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……2022·新高考Ⅰ《江上》8、舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)2022·新高考Ⅰ《江上》8、舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)

?他再看那漁夫有時(shí)抬起頭望望遠(yuǎn)方，有時(shí)低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個(gè)人呢？一個(gè)不知從何處來，又不知向哪里去的遠(yuǎn)方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運(yùn)命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個(gè)異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。

?船緩緩地前進(jìn)著。兩人在兩個(gè)完全不同的世界，一個(gè)整日整夜浸在血的仇恨里，一個(gè)疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗(yàn)過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時(shí)卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時(shí)刻。2022·新高考Ⅰ《江上》8、舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)2022·新高考Ⅰ《江上》8、舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)參考答案

①子胥登上漁船，清新的空氣、和諧的櫓聲等(1分)都使他感到安寧(1分)；②船到江中央，月涌江流(1分)，子胥的思緒隨江水奔涌，復(fù)仇的情緒漸趨激昂(1分)；③漁船緩緩前行，子胥觀察搖櫓漁夫(1分)，體會漁夫的世界，感念漁夫的恩惠，享受到不曾體驗(yàn)過的柔情(1分)。(每點(diǎn)2分)(2022·新高考Ⅰ)舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)比對參考答案，規(guī)范答題思路整理二:分析人物心理變化的方法整體感知，結(jié)合上下文

1抓關(guān)鍵詞，結(jié)合動作語言表情：直接描寫、語言表現(xiàn)、動作暗示神態(tài)表現(xiàn)、環(huán)境烘托、夢境描繪3

依據(jù)內(nèi)容，理清層次2

深入文本，換位思考4

活動三：類題延練(2021·全國乙)

買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）·審(題干)：圈點(diǎn)勾畫，關(guān)鍵詞·憶(知識)：考點(diǎn)、必備知識·據(jù)(文本)：聯(lián)系文本·答(答案)：分點(diǎn)分條

(2021·全國乙)買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）①先是無意購買(心態(tài).1分):

他看出瓷盤是贗品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒。(結(jié)合文本.1分)②然后是有意相幫(心態(tài).1分)：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃住。(結(jié)合文本.1分)③最后決意相助(心態(tài).1分)：對戲劇的熱愛、對世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。(結(jié)合文本.1分)解題路徑——