選擇性必修下冊(二)　單篇梳理5　種樹郭橐駝傳-2025高中語文大一輪文言文復習

單篇梳理5種樹郭橐駝傳通讀全文，解釋加點的詞語。(第1段)郭橐駝，不知始①()何名。病僂②()，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。(第2段)其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)①()。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以②()蕃③()。他植者雖窺伺效慕④()，莫能如⑤()也。(第3段)有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳①()也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒②()，其培③()欲平，其土欲故④()，其筑⑤()欲密⑥()。既然已，勿動勿慮，去不復顧⑦()。其蒔⑧()也若子，其置⑨()也若棄，則其天者全而其性⑩()得矣。故吾不害?()其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳?()而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已?()去而復顧。甚者，爪其膚以驗?()其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”(第4段)問者曰：“以子之道①()，移之官理②()，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者③()好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖④()爾植，督⑤()爾獲⑥()，早繅⑦()而⑧()緒⑨()，早織而縷⑩()，字?()而幼孩，遂?()而雞豚?()?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病?()且怠?()。若是，則與吾業(yè)者其?()亦有類乎？”(第5段)問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術。”傳其事以為官戒也。[記憶導圖]1．古今異義詞詞語例句今義①既然既然已古義：_____________________________今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“就、也、還”跟它呼應，表示先對現(xiàn)實或已有的結論予以承認，而后進一步做出判斷②以致能順木之天，以致其性焉爾古義：___________________________今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果(多指不好的結果)③其實a.不抑耗其實而已b.雖曰愛之，其實害之古義：a._____________________________b.________________________________今義：副詞，表示所說的是實際情況(承上文，多含轉折意)④不過若不過焉則不及古義：______________________________今義：連詞，表示轉折；副詞，表示程度最高或指明范圍2．多義詞語(1)類義項例句①隆然伏行，有類橐駝者②舉類邇而見義遠(《屈原列傳》)③故王之不王，非挾太山以超北海之類也(《齊桓晉文之事》)④類比，類推義不殺少而殺眾，不可謂知類(《公輸》)⑤大抵，大都觀古今文人，類不護細行(《與吳質書》)(2)善義項例句①甚善。名我固當②君子生非異也，善假于物也(《勸學》)③素善留侯張良(《鴻門宴》)④善刀而藏之(《庖丁解?！?⑤善萬物之得時，感吾生之行休(《歸去來兮辭并序》)(3)固義項例句①名我固當②余固笑而不信也(《石鐘山記》)③獨夫之心，日益驕固(《阿房宮賦》)④少年固強之(《促織》)⑤根不固而求木之長(《諫太宗十思疏》)(4)游義項例句①凡長安豪富人為觀游及賣果者②請息交以絕游(《歸去來兮辭并序》)③游諸侯，何國不容(《屈原列傳》)④游魚細石，直視無礙(《與朱元思書》)⑤游歷，游學衡少善屬文，游于三輔(《張衡傳》)3．詞類活用活用類型例字例句釋義(1)名詞作動詞①病僂，隆然伏行②名我固當③早實以蕃④根拳而土易⑤爪其膚以驗其生枯(2)形容詞作動詞則其天者全而其性得矣(3)意動用法駝業(yè)種樹(4)使動用法①非有能早而蕃之也②非有能碩茂之也③又何以蕃吾生而安吾性耶④見長人者好煩其令⑤以致其性焉爾4．特殊句式句式例句句式特點或標志詞(1)判斷句理，非吾業(yè)也(2)賓語前置句①故不我若也②又何以蕃吾生而安吾性耶③吾又何能為哉/不知始何名(3)定語后置句凡長安豪富人為觀游及賣果者1．補寫出下列句子中的空缺部分。[經典模擬](1)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝聽說鄉(xiāng)人給自己起外號之后說：“__________________。__________________?！边@表現(xiàn)了他豁達的性格。(2)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝提到自己種樹的四點秘訣時說道，除了要讓樹根得到充分的舒展以外，還要做到“________________，__________________，__________________”。(3)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“勿動勿慮，去不復顧。________________，______________”是郭橐駝種樹的管理經驗。(4)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，一般種樹的人不是撒手不管而是關心太過，什么都放不下，結果適得其反，“__________________，__________________；雖曰憂之，其實仇之”，壓抑甚至扼殺了樹木的天性。(5)《種樹郭橐駝傳》中，對于“養(yǎng)人”之不善，柳宗元先簡要地用“__________________，__________________，__________________”加以概括，這與上文“他植者”養(yǎng)樹管理之不善相呼應。(6)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，寫當?shù)毓賳T頻發(fā)政令，聚集百姓的句子是“__________________，__________________”。(7)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“__________________”一句直接點明了作者寫作本文的真正意圖。[飛花令式默寫](8)古人作文善用類比。荀子在《勸學》中用“木受繩”“金就礪”作類比，推出結論“______________________，______________________”。魏征在《諫太宗十思疏》開篇用木與水作類比，向唐太宗說明“________________，________________”的道理。柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中以種樹類比治民：用種樹要“________________，________________”類比治民要“順民之天以致其性”；用種樹要“________________”類比做官要愛護百姓。如此層層類比，環(huán)環(huán)相扣，說理透徹。2．翻譯文中的重點句子。(1)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。譯文：________________________________________________________________________(2)雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。譯文：________________________________________________________________________(3)吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？譯文：________________________________________________________________________3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久叔文敗與同輩七人俱貶宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。(節(jié)選自《舊唐書·柳宗元傳》)(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。會居位A不久B叔文敗C與同輩D七人E俱貶F宗元G為邵州刺史(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是