2024-2025學年高中語文綜合測試一含解析新人教版選修現代詩歌散文欣賞

PAGE16-綜合測試一(時間：150分鐘滿分：150分)一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。非物質文化遺產既是建設現代民族文化的基礎，也是每個民族對世界文化的豐富和貢獻。因此，必定要從全人類的視角來看待非物質文化遺產愛護問題。但是，站在全人類文明史的宏觀角度來愛護為一時一地的人們所擁有的文化成就，這本身就是一件沖突的事情。對非物質文化的愛護，不應將之封閉在某個特定的歷史時空中。要敬重非物質文化的傳承者在文化愛護、傳承與發(fā)展中的自由選擇意志。當地民眾往往希望擺脫傳統(tǒng)的“包袱”，希望謀求本地區(qū)的現代化發(fā)展。這種要求本身無可非議，但是其中的得失和代價或許不是每一個人一起先就能清楚相識到的。有時候當事人并沒有意識到自己拋棄的東西有何價值，并沒有意識到這種拋棄會在無意間造成的巨大損失和無可彌補的缺憾。因此，我們必需尋求一種途徑以調和社會發(fā)展與文化傳承之間的沖突。個人群體和整個世界一樣，對文化的追求都是多樣的。當人類為了自身的健康發(fā)展而要求愛護多樣性文化的時候，生活在特定文化中的群體和個人，同樣應當有對多樣性生存方式的選擇自由，不應當也不行能要求他們?yōu)榱耸澜绫４嬉环N生存方式，而將他們的生活封閉在固定的時空中，使他們成為世界文化多樣性追求的犧牲品。否則，對文化傳承者來說，明顯是不公允的。我們的追求假如缺乏必要的自省和自律的話，客觀上就可能在某種程度上影響或限制了特定群體或個人對文化多樣性的自由選擇。面對非物質文化遺產，尤其是一些技藝性的非物質文化遺產，假如舍棄了主體，那我們還能面對什么呢？在探討非物質文化遺產愛護的時候，我們應當意識到它本身也是我們改進方法和理論的一個契機。只有當我們在工作中把民俗文化的創(chuàng)建者和繼承者也納入到我們工作的視野中來，把他們的主體性現實境遇和要求也切實地考慮進來的時候，我們的搶救和愛護工作才可以說真正有了對人的關懷。這個人不僅是抽象的全民族、全人類，而且也是具象的實實在在的生活在我們身邊的人。只有兼?zhèn)淞诉@兩種“人的關懷”之后，我們對文化遺產的搶救和愛護的立場才是完整的。敬重傳承文化遺產的特定群體或個人，要遵循歷史發(fā)展的要求，當然亦應很好地協(xié)調自由選擇與繼承傳統(tǒng)之間的沖突。而處理這種沖突，并不能單純靠行政吩咐法律裁決解決，它須要傳承者同行政部門、學術界、實業(yè)界等多方的同等對話，甚至可能須要政府和社會各界做出道義上的激勵和財政上的支持。從局部的和短暫的利益來看，或許可能出現做出某種犧牲的一方；而從全局的和長遠的利益來看，全部參與者乃至全人類世世代代都是受益者。(摘編自劉魁立《論全球化背景下的中國非物質文化遺產愛護》)1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A．為謀求本地區(qū)現代化發(fā)展，當事人拋棄傳統(tǒng)文化遺產的做法是無可非議的。B．愛護非物質文化遺產時，文化傳承與社會發(fā)展之間存在著不行調和的沖突。C．文化傳承者可以自由選擇生存方式，不應當成為文化多樣性追求的犧牲品。D．從全局、長遠的角度思索問題，能夠解決自由選擇與繼承傳統(tǒng)之間的沖突。解析：A項，“當事人拋棄傳統(tǒng)文化遺產的做法是無可非議的”理解錯誤，原文中說“這種要求本身無可非議”，并沒有說“這種做法是無可非議的”，因為“這種拋棄會在無意間造成的巨大損失和無可彌補的缺憾”。B項，“存在著不行調和的沖突”理解錯誤，愛護非物質文化遺產時，文化傳承與社會發(fā)展之間的確存在沖突，但是，敬重傳承文化遺產的特定群體或個人，調和社會發(fā)展與文化傳承之間的沖突，可以解決這一問題。C項，理解正確。D項，“能夠解決自由選擇與繼承傳統(tǒng)之間的沖突”這一說法過于確定，于文無據。文章中指出“敬重傳承文化遺產的特定群體或個人，要遵循歷史發(fā)展的要求，當然亦應很好地協(xié)調”這一沖突，“從全局的和長遠的利益來看，全部參與者乃至全人類世世代代都是受益者”，而沒有明確說明能夠解決這一沖突。答案：C2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)()A．文章在論述文化遺產愛護的問題時，充分表達了對文化傳承者利益的關注。B．文章從個人群體和整個世界兩個方面分析了愛護多樣性文化差異的重要性。C．文章分析問題全面，指出愛護文化遺產時要兼?zhèn)鋬煞N“人的關懷”的立場。D．文章遵循提出問題、分析問題、解決問題的思路，最終給出了合理的建議。解析：B項，“分析了愛護多樣性文化差異的重要性”分析錯誤，文章從個人群體和整個世界兩個方面分析的是愛護多樣性文化差異的有效做法。答案：B3．依據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)()A．以文明史的宏觀視角來看，保持一時一地的文化成就是件不行能的事情。B．大膽舍棄非物質文化遺產的主體，我們才能夠獲得改進方法和理論的機會。C．不關注文化繼承者的境遇和要求，我們對愛護文化遺產的相識就存在缺陷。D．傳承者與多方同等對話，加上政府和社會激勵支持，就能消退已有的沖突。解析：A項，“是件不行能的事情”說法錯誤，原文中指出“這本身就是一件沖突的事情”，是可能通過想方法來解決沖突的。B項，“大膽舍棄非物質文化遺產的主體”說法錯誤，民俗文化的創(chuàng)建者和繼承者是非物質文化遺產的主體。原文中指出“意識到它本身(指主體的存在)也是我們改進方法和理論的一個契機”，而不是大膽舍棄主體。C項，說法正確。D項，“就能消退已有的沖突”說法錯誤，原文中只是說這樣可以很好地“協(xié)調”沖突，而非“消退”沖突。答案：C(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一我國始終在努力推動職業(yè)教化建設。尤其是近些年，我國出臺多種政策，激勵發(fā)展職業(yè)教化，并將目標不斷細化。2024年，國務院印發(fā)《關于加快發(fā)呈現代職業(yè)教化的確定》，《確定》中指出要在2024年建成具有中國特色、達到世界水平的現代職業(yè)教化體系。2024年，國家出臺了《關于深化產融結合的若干看法》，《看法》提到要推動產教融合和人才培育改革。2024年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教化改革實施方案》，《方案》提到要激勵有條件的企業(yè)特殊是大企業(yè)辦高質量的職業(yè)教化。近幾年，在《中華人民共和國民辦教化促進法》及相關政策的支持下，教化板塊的細分領域加速資本運作，部分公司通過重組、收購、借殼等方式登陸A股或美股、港股市場。職業(yè)教化成為上市公司布局的重點領域，例如，洪濤股份收購四川城市職業(yè)學院，將職業(yè)教化打造成公司其次主業(yè)；中國高科收購英騰教化，布局醫(yī)學教化產業(yè)。(摘編自《2024年中國職業(yè)教化行業(yè)發(fā)呈現狀及前景分析》，前瞻網2024年2月15日)材料二(摘自《高職院校今年擴招百萬，數讀中國職業(yè)教化現狀》，新京報網2024年3月10日)材料三一位職業(yè)學校的老師說：“現在很多家長不情愿讓孩子考職業(yè)高校。家長們認為從職業(yè)學校出來后做的工作都是技術活，俗話叫力氣活，并且職業(yè)學校的學歷沒有競爭力?！彼目捶ǚ从沉水斍爸袊殬I(yè)教化面臨的最大逆境，即從職業(yè)學校畢業(yè)的學生難以得到社會的認可。關注職業(yè)教化多年的全國政協(xié)委員、廣東技術師范學院副院長許玲表示：“我國職業(yè)院校的教化質量參差不齊，有些職業(yè)學校的辦學條件還比較差。另外，從整體上看，我國職業(yè)教化的層次還比較低，與當下產業(yè)結構對高素養(yǎng)技能型勞動力的需求還有確定的差距。”據統(tǒng)計，2024年中國職業(yè)院校有1.17萬所，在校生超過2685萬人，在現代制造業(yè)、新興產業(yè)中，新增從業(yè)人員有七成以上來自職業(yè)院校。另據人力資源和社會保障部介紹，全國就業(yè)人員有7.7億人，其中技術工人占就業(yè)人員的比重約為20%，而高級技能人才只占約6%，中國的高級技工的占比僅為德國、日本等工業(yè)強國的一半。中國要實現從制造大國向制造強國跨越的目標，就必需解決高級技工缺口大的問題。大力改革和發(fā)展職業(yè)教化，以不斷適應中國產業(yè)升級和經濟結構調整的須要，應成為全社會的共識。(摘編自《全國政協(xié)委員縱論中國職業(yè)教化》，東方新聞網2024年3月11日)材料四德國的一部分中學畢業(yè)生明明可以上高校，但他們最終選擇接受職業(yè)教化，可見職業(yè)教化在德國很受歡迎。目前德國的職業(yè)教化整體上發(fā)展穩(wěn)健，社會認可度很高，教化質量也很好。德國職業(yè)教化的一個顯著優(yōu)勢在于企業(yè)深度參與職業(yè)教化，而且企業(yè)這樣做的確是出于自己的人力資源需求以及社會責任。德國企業(yè)自主自愿參與職業(yè)教化的主動性比較高。從幾年前德國的全國統(tǒng)計數據來看，500人以上的大型企業(yè)中參與職業(yè)教化的企業(yè)占80%以上。德國職業(yè)教化旺盛的一個重要前提是德國從初中起就將學生分流。學生主要進入主體中學、實科中學和文法中學。文法中學相當于我國的初中學一貫制學校，學生的成長路徑為初中、中學、高校，德國人稱這一路徑為“國王大道”。接受職業(yè)教化的主要是主體中學和實科中學的學生，這些學生中，勞工階層的孩子相對多一些。我們不難發(fā)覺，與德國職業(yè)教化相比，中國職業(yè)教化存在一個很大的問題，就是在孩子初中畢業(yè)后，很少有家長情愿讓孩子進入職業(yè)學校學習。而在德國，在孩子初中畢業(yè)后，家長很情愿讓孩子讀職業(yè)學校。(摘編自《德國職業(yè)教化發(fā)展的現狀與思索》，《中國科學報》2024年3月27日)4．下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．2008～2024年，中職畢業(yè)生就業(yè)率始終高于高職畢業(yè)生就業(yè)率，且始終保持在95%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率屬2024年最高。B．2013～2025屆高職畢業(yè)生就業(yè)半年后平均月收入逐年增長，5年間增長近1000元，年平均增幅超過7%,2024年增幅最高。C．2024年，有四成多的初中畢業(yè)生選擇進入中等職業(yè)學校學習，這一年，中等職業(yè)學校在校學生的規(guī)模超過1500萬人。D．2008～2024年，高職畢業(yè)生就業(yè)率逐年提升，2024年，高職(?？?院校的招生規(guī)模與本科院校的招生規(guī)模相差不大。解析：本題考查概括、分析圖表信息的實力?！案呗毊厴I(yè)生就業(yè)率逐年提升”理解錯誤。由圖表可知，2024年的高職畢業(yè)生就業(yè)率低于2024年的高職畢業(yè)生就業(yè)率。答案：D5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．近些年，我國不斷出臺政策，引導職業(yè)教化健康、持續(xù)發(fā)展，而今我國的現代職業(yè)教化體系已達到世界水平。B．洪濤股份、中國高科等公司乘著國家政策的東風，收購職業(yè)教化機構，拓展業(yè)務領域，為早日上市創(chuàng)建條件。C．許玲關注職業(yè)教化多年，她從教化質量、辦學條件、整體教化層次等方面客觀地分析了我國職業(yè)教化的現狀。D．我國職業(yè)院校為現代制造業(yè)、新興產業(yè)輸送了大量人才，但高級技工缺口大，高級技工的數量不及日本的一半。解析：本題考查理解文中重要句子的含意的實力。A項，文中無信息表明“我國的現代職業(yè)教化體系已達到世界水平”。B項，依據文意，洪濤股份、中國高科在收購職業(yè)教化機構之前已經上市，故“為早日上市創(chuàng)建條件”理解錯誤。D項，“高級技工的數量不及日本的一半”曲解文意。原文中的“一半”是就高級技工占就業(yè)人員的比重而言，而不是就數量而言。答案：C6．在發(fā)展職業(yè)教化方面，德國的確有值得我國學習之處。德國職業(yè)教化帶給我們哪些啟發(fā)？請結合相關材料談談你的看法。(6分)答：解析：本題考查篩選并整合文中信息的實力。要精確解答這道題，考生需具備精確審題和將看似困難的問題轉化為簡潔問題的實力?？忌梢詫ⅰ暗聡殬I(yè)教化帶給我們哪些啟發(fā)”這個問題轉化為兩個問題，一是德國職業(yè)教化相對于我國的職業(yè)教化有哪些優(yōu)勢，二是要發(fā)展我國職業(yè)教化應怎樣做?？忌紫葟牟牧纤闹姓业降聡殬I(yè)教化相對于我國的職業(yè)教化的若干優(yōu)勢，然后依據這些優(yōu)勢，思索發(fā)展我國職業(yè)教化的相應做法。答案：①全社會要相識到發(fā)展職業(yè)教化的重要意義，轉變傳統(tǒng)思想，切實提高對職業(yè)教化的認可度。②政府相關部門實行措施調動企業(yè)參與職業(yè)教化的主動性、主動性。③教化部門和學校做好學生分流工作，切實提升職業(yè)教化的質量。(若答出其他答案，于文有據、言之成理可酌情給分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。帶走的大相冊東'瑞夕陽從窗戶照進客廳，為冬日的客廳增加了少許暖意。林家夫婦都明白，過了這一夜，再搬回來住的可能性幾乎為零了。林家夫婦忙了兩三天，此刻，他們望著空蕩蕩的客廳，微喘著氣，時常靜默對望。林先生望見那擱在小皮箱上面的入住安老院的手續(xù)文件檔，說，我們住安老院的事要不要通知他們？林太太苦笑道，望兒一家定居上海，希兒做老師早起晚歸，女婿日夜加班，他們顧不上我們，我看在微信里說一聲就可以了。林先生點點頭，說，也是，我們到安老院去的意向他們又不是不知道。我們明天打的去。我可以推兩個箱子，你就拎一些零碎的包包。林太太說，對了，怎么衣服還沒整理幾件，皮箱就快裝滿了？林先生說，你忘了？你說什么都可以不帶，但望兒在上海讀高校時寫給我們的好幾札信要帶，希兒每年在你我生日、父親節(jié)、母親節(jié)、新年寫給我們的賀卡要帶。再加上我們倆的衣服，差不多裝滿一個皮箱了。吃過晚餐，夫婦倆在海濱大道散了一會兒步，又走回家。林太太坐著看電視，林先生望著客廳發(fā)呆。眼神朦朧間，他看到望兒、希兒在客廳里跑動游戲的影子，仿佛聽到滿屋響著他們的笑聲，他還看到小時候的他們坐在地板上堆疊積木。怎么會出現那樣的情景？他好驚奇。一會兒，他又仿佛看到有一股風吹進來，風速特別快，風在客廳旋轉、旋轉，望兒和希兒就在旋轉的風里奔跑、奔跑，漸漸、漸漸地長大，十幾歲、二十幾歲……到了三十幾歲，突然就消逝了。不知怎的，林先生感到惆悵和空虛了。林太太擔憂地問，我們住安老院的事究竟要不要通知他們？林先生說，遲點吧，反正他們一年也只來探望我們一次，今年剛在春節(jié)探望我們一次了，我們早說晚說都一樣。林太太說，也是。林先生搬了張凳子墊腳，自言自語道，就剩下望兒和希兒以前的那些照片了，我取下來整理。他說完，就看到大柜最上層擺著的十幾本早些年的那種笨重的相冊。竟然那么多！他嚇了一跳。他使了一個眼色，林太太立刻走過來，將相冊一本一本地從他手里接過來。搬下來后，兩人坐著分別翻看，沉醉在兒女還小時一家人其樂融融的場景里。從孩子滿月到四五歲帶他們到東南亞旅游，從和好友的小孩一起郊游到他們參與中學畢業(yè)典禮……照片貼滿了大相冊。你看，你看，當時望兒多么瘦小，多么頑皮。丈夫翻到其中一頁，遞過去與老婆共享；希兒胖胖的，好可愛喲。林太太也把手中翻看到的，與丈夫交換。最終，你看看我，我望望你。丈夫看到老婆在用紙巾抹淚，老婆看到丈夫的眼睛閃動著淚光。林太太問，相冊我們都帶走？林先生說，當然，我們到安老院后，可以漸漸掃描，做成電子相冊，這樣觀賞起來就便利了。接著，老婆幫助丈夫把笨重的相冊裝進小皮箱，裝不下，丈夫又換了一個大皮箱。老婆說，明天拉到旁邊的的士站，你要當心點喲，你再摔一跤，我們住的就不是安老院，會是醫(yī)院了！丈夫說，我知道了。老婆說，像上次你突然中風，我急得昏倒，直直地躺在客廳，幸虧沒關上門，鄰居看到了立刻打醫(yī)院電話，要不然啊……林先生說，我們都自身難保，我們任何一個再跌一跤，都不知道怎么辦了，或許會變成你住醫(yī)院這房，我住那房，從今一墻之隔，生離死別了。林太太驀然心驚，嘴上卻說，呵呵，那是！那下次望兒、希兒回來，不是到安老院、醫(yī)院找我們，而是到墓園了，呵呵！次日，林家夫婦又漸漸整理了大半天，然后將幾件衣服和主要證件往裝滿了書信、賀卡、相冊的一大一小皮箱里塞，再沒裝任何東西，全部日常用品安老院都會供應。傍晚時分，林先生拉著大皮箱，林太太拉著小皮箱，沿著一條小徑漸漸地走向的士站。林先生抬頭望，一輪渾圓大紅日正緩緩往一棟大廈背后落下去。他等著落在后面的老婆說，我們還是一起走好。老婆說，好的，我們一起走。她加快了腳步。(有刪改)7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說兩次寫要不要把住安老院的事告知兒女，前一次是林先生發(fā)問，后一次是林太太發(fā)問，這樣寫突出了林家夫婦替兒女考慮。B．小說通過寫林先生在客廳時的幻覺，奇妙地表現了林先生對兒女成長過程的回憶，林先生感到“惆悵和空虛”是因為幻覺消逝了。C．小說具體描寫了林家夫婦把相冊裝進皮箱后的一番對話，林太太雖擔憂他們的身體，卻能以風趣的話語提示丈夫和自己留意平安。D．小說的開頭和結尾都寫到夕陽，而夕陽與主子公的身份暗合，這體現了作者的匠心；小說主體部分按時間依次敘事，詳略得當。解析：本題考查分析鑒賞作品相關內容和藝術特色的實力。緣由說明不精確，依據文意，林先生感到“惆悵和空虛”是因為思念兒女而難得相見。解答這道題，考生需結合第八段的主要內容進行推斷。這一段主要寫林先生對兒女的成長歷程的回憶。到三十幾歲，幻覺消逝了?；糜X為什么消逝？是因為兒女到了三十幾歲，很少回家了，家里沒有了他們的身影。由此可見，林先生感到“惆悵和空虛”是因為他思念兒女，但兒女難得回家。答案：B8．小說中的“大相冊”有什么深刻內涵？請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查體會重要語句的豐富含意的實力。解答這道題，考生需結合與相冊相關的內容進行分析。由相關內容可知，相冊中的照片是兒女成長過程中的剪影，記錄的是難忘的回憶，林家夫婦觀賞照片、帶走相冊，是因為他們思念兒女。明確了這些信息，不難得出答案。答案：①大相冊記錄了林家兒女的成長點滴，是兒女的成長史。②大相冊記錄了林先生一家人的華蜜歲月，是一家人華蜜生活的見證者。③大相冊寄寓了林家夫婦對兒女的思念之情。9．小說確定程度上反映了當下社會老人的晚年生活狀況，請結合小說相關內容和現實生活，談談你的相識。(6分)答：解析：本題考查對作品進行特性化閱讀的實力。解答這道題的關鍵在于分析小說從哪些方面表現了林家夫婦的晚年生活狀況。考生可從身體、情感等方面進行思索。弄明白這個問題，再用現實社會中老年人的晚年生活狀況進行印證，便能得出答案。答案：示例：①小說中林家夫婦因兒女不在身邊，難享天倫之樂?，F實生活中，一些子女因各種緣由長期遠居異地，老人難以享受到與兒孫在一起的歡樂生活。②小說中林家夫婦年老體衰，加之兒女無暇照看，無奈住進安老院?，F實生活中，兒女們因各種緣由無暇照看父母，將父母送進養(yǎng)老院的現象并不鮮見。③小說中林家夫婦思念兒女，睹物自慰?，F實生活中，很多老人因思念兒孫生出愁緒，他們通過通電話、看照片等方式紓解愁緒。(需答出三個方面。觀點明確、言之成理即可)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。袁滋，字德深。強學博記。少依道州刺史元結，讀書自解其義，結重之。建中初，黜陟使趙贊薦于朝。累辟張伯儀、何士干幕府。部官以盜金下獄，滋直其冤。刑部、大理核罪人，失其平，憚滋遵守法律，因權勢以請，滋終不署奏。韋皋始招來西南夷。德宗選郎吏可撫循者，皆憚行，至滋不辭，帝嘉之。賜金紫，持節(jié)往。逾年還，使有旨，進諫議大夫。求外遷，為華州刺史。政清簡，流民至者，給地居之，名其里曰義合。然專以慈惠為本，未嘗設條教，民愛向之。有犯令，時時法外縱舍。得盜賊，或哀其窮，出財為償所亡。召為左金吾衛(wèi)大將軍，以楊于陵代之。滋行，耆老遮道不得去，于陵使諭曰：“吾不敢易袁公政?！比私粤_拜，乃得去，莫不流涕。憲宗監(jiān)國，劉辟反，詔滋為劍南兩川安撫大使，半道，以檢校吏部尚書、平章事為劍南東、西川節(jié)度使。是時，賊方熾，又滋兄峰在蜀為辟所劫，滋畏不得全，久不進，未幾，徙義成節(jié)度使?；?，用武地，滋嚴備而推誠信，務在懷來，李師道等畏服之。居七年，百姓立祠祝祭。以戶部尚書召，徙荊南。吳元濟之反，滋言蔡兵勁與下同欲非朝夕計可下宜廣方略離潰其心及宿兵三年調發(fā)益屈詔出禁錢繼之滋揣天子且厭兵，自表入朝，欲議罷淮西事，道聞蕭俯、錢徽坐沮議黜去，滋翻其謀，更言必勝，順可天子意，乃得還。卒，年七十，贈太子少保。滋既病，作遺令處后事，訖三年，皆有條次。性寬易，與之接者，皆自謂可見肺肝，至家人不得見喜慍。薄居處衣食。(節(jié)選自《新唐書·袁滋傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．滋言蔡兵勁/與下同欲/非朝夕計可下/宜廣方略/離潰其心及宿兵/三年調發(fā)/益屈詔/出禁錢繼之/B．滋言蔡兵勁/與下同欲/非朝夕計可下/宜廣方略/離潰其心/及宿兵三年/調發(fā)益屈/詔出禁錢繼之/C．滋言蔡兵勁/與下同欲/非朝夕計可下/宜廣方略/離潰其心及宿兵/三年調/發(fā)益屈/詔出禁錢繼之/D．滋言蔡兵勁/與下同欲/非朝夕計可下/宜廣方略/離潰其心/及宿兵三年調發(fā)/益屈詔/出禁錢繼之/解析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語斷句?！叭辍笔恰八薇钡臅r間，解除A項、C項?！罢{發(fā)”，征調，征發(fā)的意思，不應斷開，結句句意分析，解除D項。答案：B11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．辟，指由中心官署征聘，向上舉薦，任以官職，與“察”“舉”等詞意思接近。B．節(jié)度使，唐代起先設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節(jié)，故稱。C．尚書，是我國古代六部的長官，地位僅次于侍郎，屬于封建時代國家的高官。D．表，是我國古代臣下向帝王陳述、懇求、建議、爭論朝政時運用的一種文體。解析：C項，“地位僅次于侍郎”錯誤，“侍郎”應是“尚書”屬官。答案：C12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()A．袁滋聰穎善學，屢受重用。無需他人幫助，他讀書，自己便能領悟其意義，后受到趙贊舉薦入朝，并曾在很多人的幕府中工作過。B．袁滋公正遵守法律，為政仁厚。他曾為官員申冤，拒絕有關部門不道義的懇求；為政期間，他善待流民百姓，對犯法者常法外施恩。C．袁滋敢于擔當，主動效命。治理滑州時，他嚴密戒備又實行懷柔政策，讓李師道等人畏服；吳元濟造反后，他兩次進言，興兵伐賊。D．袁滋為人直厚，平易簡樸。曾與他交往的人都認為他耿直厚道，家里人都很難望見他的極端心情，同時，他居處簡陋，衣食儉樸。解析：C項，“他兩次進言，興兵伐賊”有誤。第一次，他“滋揣天子且厭兵，自表入朝，欲議罷淮西事”，主見罷兵休戰(zhàn)。答案：C13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)德宗選郎吏可撫循者，皆憚行，至滋不辭，帝嘉之。譯文：(2)滋行，耆老遮道不得去，于陵使諭曰：“吾不敢易袁公政?！弊g文：解析：本題中，(1)句關鍵點為：“郎吏可撫循者”，定語后置句；“憚”，畏懼，膽怯 ；“嘉”，贊揚。(2)句關鍵點為：“耆老”，老人；“諭”，通告；“易”，變更。答案：(1)德宗選擇可以前去撫慰的郎官，大家都畏懼遠行，而袁滋沒有推辭，皇帝贊揚了他。(2)袁滋離任時，老人攔路以致無法離開，楊于陵派人通告說：“我不敢更改袁公的為政主見。”【參考譯文】袁滋，字德深。學問廣博，記憶力強。少年時跟隨道州刺史元結，讀書自能領悟其義，元結很器重他。建中初年，黜陟使趙贊把他舉薦到朝廷。多次征用在張伯儀、何士干幕府中。部中官員因盜竊金銀下獄，袁滋為他申冤。刑部、大理寺復審罪人，失去公道，畏懼袁滋遵守法律，借助有權有勢者請托，袁滋最終沒能簽署批準。韋皋最初招撫西南方向的少數民族。德宗選擇可以前去撫慰的郎官，大家都畏懼遠行，而袁滋沒有推辭，皇帝贊揚了他。賞賜金銀和紫衣，持節(jié)前去。過了一年回來，出訪符合皇帝心愿，進升諫議大夫。后懇求外任，擔當華州刺史。政績清廉儉約，凡有流民來到他所管轄的州中，他都供應土地讓他們住下來，人們稱他所在的里巷為義合。他則一味以慈惠為本，從不設立綱紀，百姓尊敬歸心。有犯法的，時常在法外寬免。抓住盜賊，有時又憐憫他貧困，拿出錢財為他償還給丟失東西的人家。召入朝廷擔當左金吾衛(wèi)大將軍，任命楊于陵接替他。袁滋離任時，老人攔路以致無法離開，楊于陵派人通告說：“我不敢更改袁公的為政主見?！比藗兌紘∷虬荩缓蟛烹x開，沒有不流淚的。憲宗監(jiān)國，劉辟造反，下詔命袁滋任劍南兩川安撫大使。走到半路，又改做檢校吏部尚書、平章事做劍南東、西川節(jié)度使。此時，賊勢正強，又因袁滋的哥哥袁峰在蜀被叛賊劉辟劫持，袁滋膽怯 不能保全兄長，很長時間不進兵，不久，改任義成節(jié)度使?；?，是用兵之地，袁滋嚴密戒備又廣施誠信，一意懷柔，李師道等人畏服他。居鎮(zhèn)七年，百姓為他立祠堂祭祀。任命為戶部尚書召回，改任荊南節(jié)度使。吳元濟造反，袁滋說蔡州軍隊強勁，上下同心，不是一朝一夕用計可以攻下來的，應廣泛運用策略，離散敵心，始終按兵三年，朝廷征伐物資更加困難，下詔取出宮中錢財接濟。袁滋揣測天子也應厭戰(zhàn)了，親自奉表入朝，準備建議停罷淮西軍事，途中聽說蕭俯、錢徽都因建議停戰(zhàn)獲罪被免官，袁滋又變更原議，再次說出兵必勝，以聽從天子心愿，于是乃得以派回。去世時年七十歲，追贈太子少保。袁滋患病以后，寫下遺命支配后事，前后三年，都有支配。性格寬厚平易，與他交往的人，都自稱可見其肝膽，以至家里人都不能察見他的喜怒。居處簡陋衣食儉樸。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。獨不見沈佺期盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。白狼河北音書斷，丹鳳城①南秋夜長。誰謂舍愁獨不見，更教明月照流黃！注：①丹鳳城：指長安。14．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是(3分)()A．“催”字用語新穎 ，寫出頻頻搗衣聲督促木葉凋落，視聽結合，突出了少婦的心理感受。B．“白狼河”句照應“十年征戍”句，“丹鳳城”句照應“九月寒砧”句，前后連接自然。C．結句構思新巧，以有形之境寫無形之愁，比前人望月懷遠的意境更開闊，抒情性強。D．本詩與“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”句的寫法相同，都是落筆對面見深情。解析：“落筆對面”錯。本詩皆是從女主子公落筆。答案：D15．“一切景語，皆情語也?！痹嚱Y合詩歌前四句，分析本詩景和情的關系。(6分)答：答案：①以樂景襯哀情(反襯)：以居室的華美反襯女主子公落寞的心情；海燕“雙棲”梁上，相依相偎，以柔情蜜意的情境，反襯女主子公的孤獨。②以哀景襯哀情(正襯)：以寒砧陣陣、落葉蕭蕭的凄清秋景，襯托出女主子公孤獨寂寥、思念征人的心情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學習的語句是：，。(2)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤獨之境，《登高》對此有干脆描述：，。(3)《出師表》中，諸葛亮用“，”表明自己作為布衣在亂世中的心志。答案：(1)位卑則足羞'官盛則近諛(2)萬里悲秋常作客'百年多病獨登臺(3)茍全性命于亂世'不求聞達于諸侯三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。電視收不到信號時，屏幕雪花點閃耀，并伴有噪音，這就是來自太空的射電信號。二次世界大戰(zhàn)后，伴隨著無線電技術的進步，射電望遠鏡。20世紀60年頭之后的天文界四大發(fā)覺，都是利用射電望遠鏡才得以觀測勝利的。“中國天眼”的建成將能夠實現為宇宙發(fā)育史供應線索的中性氫信號和特別奇妙的一些脈沖現象。假如幸運，它還將嘗試接收外星文明的電波。假如一二十年后，外星人有意無意釋放的信號被地球收到，那確定是它的功勞?！爸袊煅邸笔蔷哂形覈灾鲗W問產權、世界最大單口徑的射電望遠鏡，其建立難度。它實現了完全自主的三大創(chuàng)新：利用地球上的優(yōu)良臺址——貴州自然喀斯特巨型凹地，突破了平地上建設望遠鏡的百米極限；運用主動變形的反射面，讓不會動的望遠鏡動起來，讓望遠鏡能夠敏捷主動地視察宇宙；自主研制了輕型索拖動的并聯機器人，('')，更好地接收宇宙中極其微弱的無線電波信號。被人稱為“天眼之父”的南仁東始終沒有遺忘自己的誓言，用畢生心血，為國家留下一座國之重器。博大精深的中華文化滋養(yǎng)了他，養(yǎng)成他淡泊名利、、和善勤勞的優(yōu)秀品行；多數科技泰斗教化和影響了他，鑄就他堅持真理、敢為人先、堅韌不拔的科學精神。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．脫穎而出不言而喻獨一無二一諾千金B(yǎng)．嶄露頭角不言而喻蓋世無雙一言九鼎C．脫穎而出不行理喻蓋世無雙一諾千金D．嶄露頭角不行理喻獨一無二一言九鼎解析：脫穎而出：比方才能和本事全部顯示出來。嶄露頭角：指初顯露優(yōu)異的才能。此處是說隨著無線電技術的進步，射電望遠鏡的本事全部顯示出來，用“脫穎而出”更合適。不言而喻：不用說明就可以明白。不行理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。依據語境，此處用“不言而喻”恰當。獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的。蓋世無雙：形容才能技藝很高，在當代無與倫比。此處用來形容“臺址”，用“獨一無二”更合適。一諾千金：形容說話算數，所許諾言信實牢靠。一言九鼎：一句話的重量像九鼎那樣重，形容所說的話重量很重，作用很大。依據后文的“優(yōu)秀品行”，此處用“一諾千金”更合適。答案：A18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A．“中國天眼”將能夠探測為宇宙發(fā)育史供應線索的中性氫信號并發(fā)覺特別奇妙的一些脈沖星現象。B．“中國天眼”的建成將能夠探測為宇宙發(fā)育史供應線索的中性氫型號和特別奇妙的一些脈沖星現象。C．“中國天眼”將能夠探測為宇宙發(fā)育史供應線索的中性氫信號并發(fā)覺一些特別奇妙的脈沖星現象。D．“中國天跟”的建成將能夠實現為宇宙發(fā)育史供應線索的中性氫信號和一些特別奇妙的脈沖星現象。解析：畫線句有兩處錯誤，一是“實現”與“信號”“現象”不搭配，可改為“探測……信號”“發(fā)覺……現象”；二是定語語序不當，“一些”應放在“特別奇妙”前。結合以上分析可知，C項修改最恰當。答案：C19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A．饋源艙能夠精確對焦用以接收信號B．使接收信號的饋源艙能夠精確對焦C．接收信號的饋源艙能夠精確對焦D．使饋源艙能夠精確對焦用以接收信號解析：括號前說“自主研制了輕型索拖動的并聯機器人”，括號內接著以“并聯機器人”為主語說明其作用，與前文連接更緊密，故可解除A、C兩項；比較B、D兩項，B項比D項表述更簡潔，且D項以“用以接收信號”連接后文，與后文語意有重復，故選B項。答案：B20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)“腰封”是包袱在圖書封面中部的一條紙帶，上面可寫書籍的內容提要、作者簡介等?？墒墙┠?，它成了一種營銷手段。①，一味以“抬高”為能事，動輒說“跨時代”“里程碑”“驚世之作”。有的則靠名人舉薦來吸引讀者，一些名人不負責任地亂吹，讓很多讀者信以為真，②。還有就是書是好書，但腰封俗不行耐，讓人無法忍受，讀者買到書后，第一件事就是撕下腰封干脆扔進垃圾桶。當然，③，不少腰封做得干凈、雅致，能給人以美的享受。答：①②③解析：讀文段，抓住“腰封”“營銷手段”“享受”等關鍵詞，明確本段的主要內容是“腰封”的好壞。本段可分兩個層次，第一層是第一句，總說；其次層從不同方面說腰封，先說變味的腰封，再說一些好的腰封，是分說。變味的腰封又分三種狀況。第①空說的是第一種狀況，在句首，是總說句。第②空說的是其次種狀況，在句末，是總結句，主體都是虛假對象。第③空在說好的腰封部分，是個轉折句。第①空必需緊扣下文“有的則靠名人舉薦來吸引讀者”進行仿寫，內容則是對“跨時代、里程碑、驚世之作”的總領，因為按行文，后文是列舉一些病象，用“有的則……”句式來列舉。第②空，承前文“讓很多讀者信以為真”，就會怎么樣，其內容當是掏錢購買卻發(fā)覺名不副實(或上當受騙)。第③空后文是說“不少”，不是個別、例外的問題，是一個小結句，“并不是全部腰封都這樣”則可起到承上啟下的作用。答案：①有的靠吹噓夸耀來引誘讀者②買來一看才大呼上當③并不是全部腰封都這樣21．閱讀下面的文字，完成題目。(5分)''據調查，隨著“90后”甚至“95后”步入社會，在這些職場新生代中，“一言不合”就離職的案例好像越來越多。近日，一則關于“‘95后’平均7個月就離職”的調查報告引來網友熱議。從就業(yè)上看，“95后”有著更多不同于前輩的特性。有的“95后”約了面試時間，卻“放鴿子”，有的不愿從事專業(yè)不對口、工作時間長的流水線工作，有的剛工作兩天就“閃辭”。這讓用人單位叫苦不堪。這份報告給出的一組數據更加直觀：“70后”的第一份工作平均超過4年才換，“80后”則是3年半，到