自考高級(jí)英語(yǔ)串講 歷年真題

高級(jí)英語(yǔ)

高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)宗旨

高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)已從基本的英語(yǔ)語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法的掌握上升到：

一、閱讀理解及詞匯應(yīng)用：能夠區(qū)分、應(yīng)用同、近義詞；很好地理解文章的主題與內(nèi)容。

二、提高英語(yǔ)的表達(dá)能力：學(xué)員應(yīng)能用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)難句，進(jìn)行有一定難度的英漢互譯，用英語(yǔ)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行

歸納，并對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析、評(píng)論。

高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意下列一些方面：

首先，牢記教材是根本。以前，教材單調(diào)，教輔條件簡(jiǎn)陋，照樣培養(yǎng)出學(xué)貫東西的語(yǔ)言大師來(lái)。現(xiàn)在英語(yǔ)讀物多

了，時(shí)尚的學(xué)習(xí)工具多了，英語(yǔ)并沒(méi)有變得容易學(xué)了。究其原因是人們的心態(tài)變了，變得浮躁了。對(duì)什么都這山望著

那山高，今天這個(gè)時(shí)髦得學(xué)習(xí)方法，明天那本最新教材。殊不知?切方法都建立在定的基礎(chǔ)上的，?個(gè)人的興趣、

悟性、修行沒(méi)有到達(dá)那個(gè)層面，再美好的東西跟你也是無(wú)緣。而且從高級(jí)英語(yǔ)考試大綱規(guī)定來(lái)看，以教材為本這一思

想也是顯而易見(jiàn)的，試卷中60%分值的題目都是根據(jù)教材中課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的。

也許有人會(huì)說(shuō)，這豈不是說(shuō)要死讀書(shū)不成。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是要提高交際能力，提高聽(tīng)、說(shuō)能力嗎？試問(wèn)沒(méi)有一

定詞匯量的積累，一定的句法結(jié)構(gòu)，一定的語(yǔ)法水平，你如何張嘴，如何聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。不要用任何借口放棄（或

說(shuō)逃避）對(duì)教材學(xué)習(xí)應(yīng)該付出的那份心血和艱辛。

其次，要培養(yǎng)自己對(duì)教材中三十二篇課文的興趣和熱愛(ài)。這些課文不但是幫助我們學(xué)好英文語(yǔ)言知識(shí)，而且?guī)椭?/p>

我們學(xué)到很多為人處世的道理。

',

從“RockSuperstars：WhatDoTheyTellUsAboutOurselvesandOurSociety,我們知道：搖滾樂(lè)是‘一種社會(huì)心理

的表現(xiàn)'；'Rockisthemusicofteenagerebellion,；lByaman,sheroesyeshallknowhim.'

從“TheTroublewithTelevision"，我們可以看出電視對(duì)社會(huì)和文化的負(fù)面影響：人們的注意力下降，讀寫(xiě)能力出現(xiàn)

危機(jī)等。

從-OnHumanNatureandPolitics",我們知道從事政治活動(dòng)的人有四個(gè)動(dòng)機(jī)，那就是：占有欲，競(jìng)爭(zhēng)欲，虛榮心

及權(quán)利欲。

（這里只舉三篇課文為例）

通過(guò)精讀、熟記這些課文，我們不但可以擴(kuò)大詞匯量、掌握許多句型結(jié)構(gòu)，而且在與他人交談時(shí)不再是只會(huì)一點(diǎn)‘乒

乓英語(yǔ)'——幾個(gè)來(lái)回，‘短平快’就說(shuō)不下去了，而是能夠使自己說(shuō)的話既有深度，又有廣度，同時(shí)有能通過(guò)《高級(jí)英

語(yǔ)》自學(xué)考試。以后，我們談到搖滾不只會(huì)說(shuō)‘鬧心’，談到電視只會(huì)說(shuō)‘費(fèi)時(shí)'，談到國(guó)際政治只會(huì)說(shuō)‘虛偽'，而是可以

做到探討每一個(gè)話題的多個(gè)方面。這樣一舉多得的事何樂(lè)而不為呢？

考試要求與應(yīng)試方法

命題是自學(xué)考試的核心，是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。因此了解命題的原則與要求、題型、試卷

的難易度等，對(duì)考生學(xué)習(xí)是很有幫助的。

現(xiàn)在我們一塊來(lái)看?下高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)考試大綱［詳見(jiàn)《高級(jí)英語(yǔ)》下冊(cè)第335頁(yè)］,通過(guò)高級(jí)英語(yǔ)的考試要求，結(jié)合

以往的試題及課后練習(xí)，我們提出一些學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試指導(dǎo)

一、高級(jí)英語(yǔ)考試命題原則

高級(jí)英語(yǔ)考試命題原則如下：

1.高級(jí)英語(yǔ)試卷總結(jié)構(gòu)和所占分?jǐn)?shù)比例

每份試卷包括兩大部分，第一部分考核教材內(nèi)容，占總分的60%左右；第二部分是水平考試，使用教材以外的?

篇短文，占總分的40%.

2.高級(jí)英語(yǔ)考試項(xiàng)目的技能結(jié)構(gòu)

每份高級(jí)英語(yǔ)試卷中考讀、寫(xiě)、譯三種技能?！白x”包括內(nèi)容理解和詞匯掌握：“寫(xiě)”為回答就課文所提的問(wèn)題：“譯”

為英譯中和中譯英。

3.高級(jí)英語(yǔ)考試題目的難度結(jié)構(gòu)

與課程內(nèi)容有關(guān)的題目占60%左右，水平考試的題目占40%左右，其中易占20%左右，較易占30%左右，較難占

30%左右，難占20%左右。

二、注意基本功，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力

語(yǔ)言基本功包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力兩個(gè)方面。正確處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。《綜合英語(yǔ)》

的具體任務(wù)就是傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能等知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的語(yǔ)言技能。因此，我們學(xué)習(xí)

《綜合英語(yǔ)》教材時(shí)，就不能把它當(dāng)作單純的閱讀來(lái)對(duì)待?！毒C合英語(yǔ)》的重點(diǎn)應(yīng)放在口筆頭應(yīng)用能力的訓(xùn)練上。在復(fù)

習(xí)《綜合英語(yǔ)》教材時(shí)，考生必須正確處理學(xué)習(xí)語(yǔ)匯、語(yǔ)法和課文的關(guān)系。

記憶生詞可能是考生的最大困難，不下苦功夫就過(guò)不了詞匯關(guān)?？忌梢詫?zhuān)門(mén)背誦生詞，但不能只靠背單詞表來(lái)

記單詞，因?yàn)楣铝⒌赜浬~很容易遺忘，即使記住也不會(huì)用。要把專(zhuān)門(mén)背誦生詞和學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來(lái)，并以學(xué)習(xí)課文

為主。此外，還應(yīng)掌握一些構(gòu)詞知識(shí)，并且在記憶單詞時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)，這對(duì)記憶派生詞和合成詞十分有用。

詞的用法涉及語(yǔ)義、語(yǔ)法、修辭等許多方面。學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞的用法主要指的是學(xué)習(xí)某些常用詞的基本詞義和搭配，

這也要和學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來(lái).

語(yǔ)法是用詞造句的規(guī)則，掌握了語(yǔ)法才能正確的理解和運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)習(xí)語(yǔ)法首先要弄清語(yǔ)法項(xiàng)目的概念，即了解

它的構(gòu)成形式、意義、功能和在語(yǔ)法體系中的地位。但僅僅理解是不夠的，還要記住重要的變化規(guī)則和使用規(guī)則，并

能運(yùn)用它們。

因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，考生應(yīng)把三者的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)并且以課文為主來(lái)組織自己的學(xué)習(xí)。

《綜合英語(yǔ)》的考核內(nèi)容包括語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法，但考試的重點(diǎn)是運(yùn)用語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的能力，而不是單純的

語(yǔ)音知識(shí)。

《綜合英語(yǔ)》(一)曾有一道考題要求考生用國(guó)際音標(biāo)注出下列單詞中劃線字母中字母組織的讀音。劃線字母或字

母組合，多數(shù)是在通常情況下該字母或字母組合的發(fā)音，也有個(gè)別是在不規(guī)則情況下的發(fā)音或個(gè)別詞中的發(fā)音。因此,

考生在復(fù)習(xí)讀音時(shí)，不僅要注意在規(guī)則情況下字母及字母組合的讀音規(guī)則，也應(yīng)注意在不規(guī)則情況下或少數(shù)詞中發(fā)音

(包括外來(lái)詞)。

《綜合英語(yǔ)》的詞匯考核是詞或詞組在一定上下文中的詞義、用法及搭配。例如：選擇題：

1.Whatisthemost()wayofheatingthisbuildinginwinter?

A.economicB.economicalC.economizedD.economy

正確答案：B

2.Thefaxisperhapsthemostusefulmachinetobe()sincethetelephone.

A.makeB.discoveredD.createdD.invented

正確答案：D

3.ItVsgettinglate.Wemustbe()。

A.inthewayB.toourwayC.onourwayD.bytheway

正確答案：C

4.Theyhaveagreedtodotheirutmostto()inflation.

A.bringaboutB.bringforwardC.bringupD.bringdown

正確答案：D

同樣，語(yǔ)法的考核重點(diǎn)也是在一定上下文下運(yùn)用語(yǔ)法的能力、而不是單純的考知識(shí)。例如：選擇題：

l.Johnhadhisleg()whilepayingfootball.

A.breakB.brokeC.brokenD.breaking

正確答案：C

2.0nlybyhardwork()toaccomplishthisgreattask.

A.wewillbeableB.willwebeableC.beablewillweD.ablewillwebe

正確答案：B

3.That()thecase,wehavetomakesomechangesinourplan.

A.isB.wasC.hasbeenD.being

正確答案：D

4.()bepushedandpulledthedrawer,itrefusedtoopen.

A.HoweverhardB.HowhardC.HoweverhardlyD.Howhardly

正確答案：A

三、正確處理指定的正式教材和輔導(dǎo)教材的關(guān)系

復(fù)習(xí)備考時(shí)，考生應(yīng)把主要精力放在指定教材上，不要花很多時(shí)間去做各種匯編?，F(xiàn)在市場(chǎng)上試題匯編泛濫，給

一些學(xué)習(xí)者造成錯(cuò)覺(jué)，以為單純通過(guò)做題就可以掌握教材的內(nèi)容，順利地通過(guò)考試。這是一種誤解，因?yàn)橹R(shí)的系統(tǒng)

積累和技能的系統(tǒng)培養(yǎng)是任何東西動(dòng)不能替代的。不要去做那種舍本求末的事情。

當(dāng)然，在學(xué)好指定教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貐⒓幼詫W(xué)輔導(dǎo)材料，做一些與考試題型相同的試題，對(duì)熟悉考試內(nèi)容、

題型與難易度是有一定好處的。但應(yīng)注意的是，挑選質(zhì)量較高的輔導(dǎo)材料r同時(shí)不要輕信所謂的“內(nèi)幕消息”，以免誤

導(dǎo)。

二、高級(jí)英語(yǔ)試題類(lèi)型

試題分為兩個(gè)大部分：A考核課程內(nèi)容

B水平考試，重點(diǎn)為閱讀理解能力。

（注：下列題型作為參考，每次試卷中只選用其中幾種?？己苏n程內(nèi)容的五類(lèi)；水平考試的四類(lèi)。）

A.高級(jí)英語(yǔ)考核教材內(nèi)容

1.完形練習(xí)

考核學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，從課文句子或段落中抽去一個(gè)詞或詞組，學(xué)生需從試卷提供的詞或詞組中選擇與課

文一樣的填入空中。例如：

（2003年考題）

Thefollowingparagraphsaretakenfromthetextbooks,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedAtoX.

Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethecorrespondingletteronyouranswersheet.Onewordor

expressionfbreachblankonly.（12points,0.5pointeach）

?Rumors1quicklythat1wasaFBIagent.Iwas2becauseIwasnot3__toreturn.SomepeoplesaidIwaseithera

federalagentora4,fbrno5man,theysaid,returnstoWattsby6.

?Television7onadvertisingtoanevengreater8thannewspapers,andsinceadvertisingisbigbusiness,advertisingis

by9Republican.YetnowhereinnetworknewscastsornetworkcommentariesoncurrenteventshaveI10theintense

partisanship,theoftenrabid11thatcolorstheeditorial12ofthemajorityofnewspapersinthiscountry.

?Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.He15histhroatand16hispince-nezas

thoughhehadtomakesurehewasnot17."Ah,MonsieurVoisin,“hesaidwitha18undecidedsmile,"MayIjoinyou?”

?Somepeoplebelievethatthetimeofdeathis19byGodandthatnomanshould__20theclockbackonanother.21ifa

patient'sphilosophicalviewsembrace_22,itisnotclearwhythereligious23ofothersshouldintrude24___hisdeath.

A.reasonableB.putC.biasD.choice

E.natureF.yetG.mistakenH.lives

I.thinJ.encounteredK.euthanasiaL.fool

M.spreadN.objectionsO.pagesP.extent

Q.elderlyR.suspectS.clearedT.narrowed

U.putonV.onW.supposedX.appointed

該題正如考核要求規(guī)定，是要檢查學(xué)員對(duì)課文的熟悉程度。假如考生對(duì)所學(xué)教材了然于心的話，該題做起來(lái)當(dāng)然

如探囊取物。這也就是我們?yōu)槭裁丛趯W(xué)習(xí)高級(jí)英語(yǔ)方法時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)要牢記教材課文的原因之一。

由于完型填空題不但測(cè)試考生使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力，同時(shí)又測(cè)試考生對(duì)短文篇章的理解，它是對(duì)考生綜合

運(yùn)用語(yǔ)言能力的測(cè)試，所以考生在考試時(shí)確實(shí)遇到了困難（最好不要在這樣的考題上出麻煩），我們也有一些辦法可以

采取。完型填空題的一般解題技巧是：

解題技巧：

1.通讀該段文章0首先了解材料內(nèi)容，做到心中有底。

2.找相關(guān)信息。通讀之后，從第一個(gè)空格開(kāi)始依次完成。

3.根據(jù)語(yǔ)感，快速試填充一遍。

4,然后逐題推敲。

5.根據(jù)上下文確定詞義。使所選詞的詞義符合上下文邏輯意思的需要；尤其關(guān)注實(shí)詞。

6.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定詞形。使所選詞的形式符合所在句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的要求；重點(diǎn)關(guān)注虛詞。

7.著眼整體、注意關(guān)鍵詞。如：but,however,evenso...說(shuō)明后面的意思與前面的相反或?qū)φ?，所選的詞可能

與前面某個(gè)詞互為反義詞。

8.抓住關(guān)鍵句型，作直觀判斷。比如?？嫉木湫陀校憾ㄕZ(yǔ)從句中缺少引導(dǎo)詞；比較從句中漏了than；其它從句中

的表示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系詞例如so...that；hardly...when等是否遺漏。

9.注意常用詞語(yǔ)搭配，關(guān)注詞語(yǔ)間的互為提示。

10.然后通篇審核。

具體到自學(xué)考試高級(jí)英語(yǔ)考題，我們可以借鑒上面的技巧，重點(diǎn)做到如下：

1、把所給的詞或短語(yǔ)按照詞性分類(lèi)：動(dòng)詞、名詞、介詞、副詞、形容詞等；

2、對(duì)所給段落中的句子進(jìn)行分析，確定所空缺的地方需要什么詞性的詞；

3、然后再根據(jù)上下文意義、結(jié)構(gòu)，確定答案。

我們以第三小段［選自《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第十課第142頁(yè)］為例：

?Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.He15histhroatand16hispince-nezas

thoughhehadtomakesurehewasnot17.“Ah,MonsieurVbisin,“hesaidwitha18undecidedsmile,ctMayIjoinyou?”

通過(guò)分析得知：13、15、16處應(yīng)該填動(dòng)詞；14,17,18處則須用形容詞。這樣一來(lái)，每一個(gè)填空處需要排除的選

項(xiàng)就少多了。然后根據(jù)一些固定搭配可以進(jìn)?步區(qū)分選項(xiàng)。如：13處是一個(gè)固定搭配⑹earone'sthro"；在14處，

假如考生認(rèn)識(shí)這個(gè)詞‘pince-nez”宜nsnei］是，夾鼻眼鏡二就能很快想到動(dòng)詞短語(yǔ)"puton，（戴上）。17處前面有一

個(gè)短語(yǔ)4makesure5（確信），人們通常是確信事情一切正常，沒(méi)有錯(cuò)誤，所以該處選擇,mistaken，也就合情合理。

當(dāng)然這一切分析是要建立在很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上，更何況這樣的詞Rince?nez，對(duì)于不熟悉課文的人來(lái)說(shuō)是很難認(rèn)

識(shí)，所以純粹依賴技巧、分析并非很可靠，況且很費(fèi)時(shí)。另外，一個(gè)很好的基礎(chǔ)從何而來(lái)？還得要心里裝的東西多，

而熟記一些文章是很好充實(shí)自己的辦法。

其它兒個(gè)段落分別選自：第一小段［選自《高級(jí)英語(yǔ)》下冊(cè)第九課第143頁(yè)］

第二小段［選自《高級(jí)英語(yǔ)》下冊(cè)第三課第39頁(yè)］

第四小段［選自《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第四課第49頁(yè)］

答案：Key

1.M2.R3.W4.L5.A6.D7.H8.P9.E10.J11.C12.013.T14.Q15.S16.U17.G18.119.X20.B

21.F22.K23.N24.V

2.用英語(yǔ)回答有關(guān)課程內(nèi)容的問(wèn)題

考核學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的和理解程度，以及一定的用英語(yǔ)筆頭表述的能力。提出的是有關(guān)課文大意、背景、故事內(nèi)

容、人物等和理解課文有關(guān)問(wèn)題。

1.Howdoestheauthor,J.B.Priestley,thinkofthematterofsleep?Whenheissleepless,whatwillhedo?［選自

《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第十一課］

Answer：Theauthorthinksthatsleepisjustlikeacoymistresswhoismuchgiventoateasinginconsistencyandforever

demandingtobewooed.Inotherwords,tohim,sleepalwaysplayswithhim,andtormentshimbutseldomletshimhave

it.

Heoftenliesinbed,passinghoursinsleeplessness.Themorehewantstofallasleep,themoresleeplesshebecomes.

However,assoonasheintendstowriteanessay,hefeelsanoverpoweringdesireforsleep.

Theauthorbelievesthatartificialwaysofinducingsleeparecountless,butnoneofthemworksforhim.Therefore,

whenhecan'tfallasleepatnight,hehasadialoguewithanimaginaryfrienduntilheeitherlaughsorfallsasleep.

2.HowdidAmericanyoungpeoplelookattheadultworldingeneralaccordingtothetext"FourChoicesforYoung

People”？Whatdidtheydoaboutit?

Answer：Americanyoungpeopleviewedtheadultworldwithgreatskepticismandevenworse,withincreasing

rejection,accordingtothelesson“FourChoicesforYoungPeople.

TheysawthisaffluentsocietyofAmericafilledwithpoverty,injusticeandhypocrisy.Theybecamerebellious.They

rejectedthebeliefsandvaluesofsociety.Whilesomeyoungpeoplefoughtagainstpoverty,racialinjusticeatthattime,

othersshowedtheirdiscontentthroughpassiveways.Theywereaddictedtodrugsandrefusedtotakeanysocial

responsibilities.

解析：作該題型的題目時(shí)，要記住首先要有一個(gè)基本的觀點(diǎn)“ARGUMENT"（當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)是從所學(xué)課文中，合

理地、符合邏輯地得出來(lái)的，并非自己臆斷或杜撰出來(lái)的。所以這一切也是建立在對(duì)課文熟練掌握基礎(chǔ)上的。），然后，

提供?些左證“SUPPORTINGIDEAS”。

課文中的內(nèi)容要能做到會(huì)歸納，會(huì)用自己的話來(lái)轉(zhuǎn)述；

另外，要寫(xiě)完整的句子。少用“yesorno”這樣的方式來(lái)回答問(wèn)題；最后，通讀自己的答案，檢查文法，盡可能消

除拼讀、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.填空

考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用能力。每句一個(gè)空格，要求學(xué)生從所提供的單詞或詞組中選擇正確的答案填入空中。

單詞或詞組選自課文中要求算重點(diǎn)練習(xí)的詞語(yǔ)。

Fillintheblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromtheboxbelow,changingitsformwhen

necessary：

motivateinthelongrunregardlessofbeheldtoblamesquandertoagreatextentwithhonorstakeadvantageofsurvivebe

creditedwithfallvictimtohavetroubledoingsth.

1.Thechainnanoftheboardofdirectorswasforcedtoresign,thepowerstruggleamongthedirectors.

2.Intelligentandhard-working,hepassedindegreeexaminations.

3.Somegirlsaresoshyastomixingsociallywithpeople.

4.Nooneforthelossofthegame；eachhaddoneherbest.

5.Heenjoyedgreatpopularityamongthestudents,speakingfiveforeignlanguages.

6.Thepresidentdecidedtorunforthesecondterm,thestateofhishealth.

7.Thesmallrestaurantownerallhishard-earnedmoneyingamblingwithinayear.

8.Toincreaseproductivity,wehavetogettheworkers，butdoyouthinkmaterialincentiveswillalwayswork?

答案：

1.fallingvictimto2.withhonors3.havetrouble4.washeldtoblame

5.creditedwith6.regardlessof7.squandered8.motivated

解析：這種題目的做法可以借鑒上面題型的處理辦法，

1.首先研讀一下供選擇的詞做到心中有底，把詞大致分分類(lèi)。

2.然后仔細(xì)研讀每一個(gè)句子，了解句子內(nèi)容，做到心中有底。

3.根據(jù)語(yǔ)感，快速試填充一遍。

4.接下來(lái)逐句推敲。

5.根據(jù)上下文確定詞義。使所選詞的詞義符合上下文邏輯意思的需要；尤其關(guān)注實(shí)詞。

6.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定詞形。使所選詞的形式符合所在句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的要求；重點(diǎn)關(guān)注虛詞。

7.著眼整體、注意關(guān)鍵詞。如：but,however,evenso...說(shuō)明后面的意思與前面的相反或?qū)φ?，所選的詞可能

與前面某個(gè)詞互為反義詞。

8.抓住關(guān)鍵句型，作直觀判斷。比如常考的句型有：定語(yǔ)從句中缺少引導(dǎo)詞；比較從句中漏了than；其它從句中

的表示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系詞例如so...that；hardly...when等是否遺漏。

9.注意常用詞語(yǔ)搭配，關(guān)注詞語(yǔ)間的互為提示。

10.然后通篇審核。

不同的是選擇對(duì)了詞之后，在填充時(shí)還要根據(jù)句子的意思確定詞形的變化。這給考生增加了不少難度。例如：

例句1中選擇對(duì)了“fallvictimto”，還要知道該句子中不缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，必須將“fallvictimto”變成非謂語(yǔ)形式，即用

分詞短語(yǔ)“fallingvictimto

例句4中，在選擇對(duì)了“beheldtoblame”之后，還要注意時(shí)態(tài)及主謂一致原則，所以應(yīng)將“beheldtoblame"變成"be

heldtoblame

答案：

1.A2.B3.A4.A5.B6.B

7.A8.B9.A10.B11.B12.A

13.A14.B15.B16.B17.B18.A

解析（限于篇幅只分析13-18題）：

這一部分主要檢查學(xué)員對(duì)同、近義詞的區(qū)分與應(yīng)用。

13題區(qū)分A.conceive,B.imagine：都有“想象”的意思。imagine表達(dá)“想象，設(shè)想，幻想'’時(shí)，是及物動(dòng)詞，conceive

表達(dá)“想象；構(gòu)想；設(shè)想”（常與by連用）。故此題選擇A.

14題區(qū)分A.adulation,B.admiration：兩詞都有“對(duì)別人表達(dá)好意''之義，但前者表示“諂媚，奉承'’之意，有貶義；

后者則有“贊美；欽佩；贊賞”之意，故答案為B.

15題區(qū)分A.sight,B.glance：都有“看”的意思。glance更有“匆匆一看”的意思，結(jié)合該句填空處前面一詞“hasty

（匆忙的）“，我們可以斷定應(yīng)選擇B.

16題區(qū)分A.lived,B.inhabited：都有“住''的意思。live作及物動(dòng)詞有“過(guò)著，度過(guò)，經(jīng)歷''之意，作不及物動(dòng)詞

才有“活著，生活，居住”之意，inhabit有“居?。粭?；占據(jù)“，常作及物動(dòng)詞，且常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)題意，

應(yīng)選擇B.

17題區(qū)分A.attraction,B.appeal：都有''吸引，招人喜歡”的意思。attraction是“吸引；吸引力”的意思；，appeal

除了有“吸引力”之意，還有“請(qǐng)求，呼吁，要求'’的意思。這句話中明顯要求是后一個(gè)意思，故答案應(yīng)選B.

18題區(qū)分A.contemptible,B.contemptuous：都有''瞧不起的"之意。contemptible是“可鄙的，下賤的，不齒的，

可輕視的”之意；contemptuous為“輕蔑的，目空一切的，傲慢的前這表達(dá)被別人瞧不起，后者是瞧不起別人。故

選擇A.

5.英譯中

考核學(xué)生對(duì)課文難句的理解及用漢語(yǔ)加以正確表達(dá)的能力。

a）Somesociologistssaythatyouranswerstothemcouldexplainalotaboutwhatyouarethinkingandaboutwhatyour

societyisthinkinginotherwords,whereyouandyoursocietyare.［選自《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第一課］

譯文：有些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為你對(duì)這些問(wèn)題的回答可以充分說(shuō)明你在想些什么，這個(gè)社會(huì)在想些什么——換句話說(shuō)，

有關(guān)你及社會(huì)的態(tài)度。

b）Whenhewassayingallthosethingsagainstthegovernmentandagainstthecouncil,hebecamemoreandmoreugly

andembitteredandIusedtobeafraidforhim.［選自《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第六課］

譯文：他在發(fā)表那些反政府、反對(duì)美國(guó)印第安人事物委員會(huì)言論時(shí)，總會(huì)變得越來(lái)越氣憤、充滿怨恨。我曾為他

擔(dān)憂。

解析：

做這種題目時(shí)，還是要求考生對(duì)教材的內(nèi)容有很好的把握。翻譯什么最難——詞、句、段落、篇章？。很多人會(huì)

認(rèn)為，難度是按照“詞、句、段落、篇章”依次遞增的。其實(shí)不然。一個(gè)單詞的通常是多義的，單獨(dú)出現(xiàn)，常人是很難

窮盡其所有意義；而當(dāng)該詞與更多的詞發(fā)生聯(lián)系，其受到的制約越來(lái)越多，其意義范圍越來(lái)越小，翻譯起來(lái)也越好把

握。

我們?cè)诜g這些句子時(shí)，往往脫離了篇章（除非你能記得起來(lái)課文內(nèi)容），所以句子的許多代詞很難知道它們確切

所指。而英文往往多使用代詞，以避免重復(fù)；中文則不同，要表達(dá)明了，有時(shí)不忌諱重復(fù)。

上面例句1中，“them”指代什么？另外很多詞、短語(yǔ)在不同的上下文中，都有不同的意思：

例句1中，whereyouare不是“你在哪兒”,而是“你是什么態(tài)度

例句2中,beafraid不是“害怕”，而是“擔(dān)心;擔(dān)憂”。

6.中譯英

考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。

i.美國(guó)食品雖然包裝考究和富有營(yíng)養(yǎng)，但味道卻一年比一年遜色。有些蔬菜味道就像圖書(shū)館里的漿糊。低溫冷藏

過(guò)的肉變成了皮革。這就是所謂的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用到食品生產(chǎn)上的惡果。［參見(jiàn)《高級(jí)英語(yǔ)》下冊(cè)第八課］

譯文：AlthoughAmericanfoodishandsomelypackagedandnutritious,ittasteslessgoodyearbyyear.Somevegetables

havetheflavorofthelibrarypaste,Deep-frozenmeatsturnintoleather.Thisistheconsequenceoftheso-calledscienceand

economicsappliedinfoodproduction.

ii.美國(guó)人比看電視花時(shí)間更多的事只有工作和睡眠。［參見(jiàn)《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第九課］

譯文：TheonlythingsAmericansdomorethanwatchtelevisionareworkandsleep.

iii.現(xiàn)在對(duì)美貌的狂熱崇拜并不只是（從數(shù)學(xué)意義上看）財(cái)富的作用。［參見(jiàn)《高級(jí)英語(yǔ)》上冊(cè)第十五課］

譯文：Themodemcultofbeautyisnotexclusivelyafunction（inthemathematicalsense）ofwealth.

解析：因?yàn)槎际潜容^難的句子，所以這些句子中要么涉及許多“術(shù)語(yǔ)”，要么句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。

例句1中，“包裝考究”，“圖書(shū)館里的漿糊”要譯成“handsomelypackaged”“thelibrarypaste"。不要把“考究”譯成

11observeandstudy'5或"carefully"，不要把“漿糊”譯成“glue"?；颉皊tarch”。

例句2中，譯文中需用到“domorethanwatchtelevision”這個(gè)結(jié)構(gòu)。注意在這種結(jié)構(gòu)中“watch”前不需要“to”，這

是一個(gè)重要語(yǔ)法現(xiàn)象。

例句3中，“狂熱崇拜”，“從數(shù)學(xué)意義上看”要譯成“cult”及“inmathematicalsense”,不要譯成“adoration"，“in

mathematicalview

B.水平考試

要求考生在閱讀試卷中與課程難易程度相當(dāng)?shù)摹?00?800字的短文后（不可使用辭典，如有超出教材要求的認(rèn)知詞

匯的詞語(yǔ)，考卷中附詞匯表），回答考卷中題型中的題。題型如下：

1.選擇題

考核學(xué)生對(duì)短文的綜合理解程度。考生根據(jù)短文內(nèi)容勾出正確答案。

2.單項(xiàng)選擇

考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)在上下文中的確切含義的理解。考生根據(jù)該詞語(yǔ)在文中含義從所提供的解釋中勾出正確答案。

3.英譯中

考核學(xué)生對(duì)難句的理解。

4.用英語(yǔ)回答有關(guān)短文內(nèi)容的問(wèn)題（80?100個(gè)字）

我們先來(lái)談一下對(duì)閱讀理解總的看法，然后就這一部分的題型別做一些解釋?zhuān)?/p>

如何認(rèn)識(shí)閱讀理解

閱讀理解部分要求考生有一定的詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)，有較寬的知識(shí)面，有定的閱讀速度和準(zhǔn)確率。衡量一

位考生的閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：1、閱讀速度；2、理解能力；以及3、閱讀技巧。這三者之間的關(guān)系是相輔

相成的，某一方面有不足，都會(huì)影響到考試的成績(jī)。

但我們發(fā)現(xiàn)不少考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，特別注意擴(kuò)大自己的詞匯量，學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)，也做了不少的題目，但表

現(xiàn)總不是很理想。有的考生能一目十行，可對(duì)所閱讀的內(nèi)容卻不知所云；有的考生理解能力強(qiáng)，卻在規(guī)定的時(shí)間完不

成考試要求；還有的考生速度也上去了，自覺(jué)對(duì)內(nèi)容也理解，可是一做題就發(fā)蒙，總覺(jué)得每個(gè)選擇答案都有道理。

其中的原因在于有些考生對(duì)閱讀理解的認(rèn)識(shí)存在一些錯(cuò)誤。首先，對(duì)閱讀理解的目的不清楚。不少考生誤認(rèn)為閱

讀理解就是按照原文順序一句一句地從頭讀到尾，并對(duì)每個(gè)詞、每個(gè)句子或每段落節(jié)都應(yīng)給予同樣程度的重視。事實(shí)

上，閱讀理解的目的在于為了獲取我們所需要的信息。

其次，對(duì)英文行文特點(diǎn)和篇章結(jié)構(gòu)布局不了解，不知道重要的和非重要的信息的一般出現(xiàn)在何處。實(shí)際上，正規(guī)

英文文章是很有特點(diǎn)的，尤其是議論文和說(shuō)明文，而這方面的文章又是我們接觸最多的。如果一篇短文包含多個(gè)段落,

那么，短文的首尾兩段常常包含重要信息。因?yàn)樽髡咄鶗?huì)在文章的首段開(kāi)宗明義地告訴讀者他想說(shuō)明什么，或者他

想就什么論點(diǎn)展開(kāi)討論或分析，既所謂的文章的THEME.在文章的結(jié)尾段，作者往往會(huì)對(duì)他所說(shuō)明的問(wèn)題或他所討論

的論點(diǎn)等做-總結(jié)或概括。因此，結(jié)論性的東西常常會(huì)在末段出現(xiàn)。同樣，文章的每個(gè)段落也有共同的特點(diǎn)，一段的

首尾兩句往往包含重要信息.因?yàn)楦爬ǘ温渲行囊馑嫉闹黝}句(topicsentence)往往出現(xiàn)在段首或段末。作者為了使他

的文章條理清楚，往往會(huì)將每一段落的中心意思用一句話概括出來(lái)，并將其置于段首或段末。在極個(gè)別的情況下，也

會(huì)置于段中或不寫(xiě)出來(lái)，例如只有一段短文。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，考生必須學(xué)會(huì)分析，在閱讀文章時(shí)就不必一字一句地精讀，而應(yīng)該根據(jù)考試要求，學(xué)會(huì)捕捉、

分析相關(guān)信息并區(qū)別對(duì)待。

再次，對(duì)英文詞匯中哪類(lèi)詞重哪類(lèi)詞輕心中無(wú)數(shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，從詞的層面來(lái)看，實(shí)詞往往比虛詞更重要。因?yàn)閷?shí)

詞含有實(shí)在、具體的意思；虛詞不包含任何實(shí)際意思，只起承上啟下的作用?？墒翘撛~中的連詞卻很例外，雖然它們

也不包含實(shí)在意思，但它們常用來(lái)表明詞與詞、句子與句子甚至段落與段落之間的關(guān)系，這種功能決定了它在句中不

可忽視。一些重要的連詞歸納如F：

(1)表示因果關(guān)系的信號(hào)詞有：so,asaresult,thus,therefore,hence,asaconsequence,consequently

(2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的信號(hào)詞有：but,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,nevertheless,evenso

(3)表示遞進(jìn)關(guān)系的信號(hào)詞有：and,moreover,furthermore,besides,likewise,also,similarly,inadditionto

(4)表示目的關(guān)系的信號(hào)詞有：inorderto,sothat,forthepurpose,tothisend

(5)表示例舉關(guān)系的信號(hào)詞有:forexample,suchas,namely,thatis,forinstance

(6)表示總結(jié)歸納關(guān)系的信號(hào)詞有：inshort,inconclusion,inbrief,insummary

最后，有的考生知識(shí)面還不很廣。有不少考生因?yàn)槠綍r(shí)興趣、愛(ài)好不甚廣泛，關(guān)注領(lǐng)域較為有限，以至于在考試

中遇到熟悉領(lǐng)域里的文章時(shí)做起題來(lái)還順手，一碰到不熟悉方面的文章，速度、準(zhǔn)確率就明顯下降。這充分說(shuō)明豐富、

廣博的知識(shí)和多方面的興趣愛(ài)好能夠增強(qiáng)考生的理解能力。我們希望廣大考生能在空暇時(shí)間里多涉獵一些文章，與別

人交談時(shí)也一些新的信息、內(nèi)容，不要覺(jué)得什么都不重要。要知道每個(gè)人都有這種感覺(jué)——“書(shū)到用時(shí)方很少”。

我們不否認(rèn)具備豐富的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)，可以幫助考生在閱讀理解部分獲得較高的分?jǐn)?shù)。這是因?yàn)槿绻麤](méi)有

一定的詞匯量和豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)作為支撐，奢談什么技巧或方法都無(wú)益，畢竟基礎(chǔ)是第一位的，而技巧是第二位

的。

但如果在具備相當(dāng)?shù)脑~匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)的同時(shí)，即基礎(chǔ)扎實(shí)的同時(shí)，又能夠了解并掌握一定的閱讀技巧和解

題方法，顯能會(huì)對(duì)考生大有好處。媒體上不是常有文章報(bào)道，名牌大學(xué)的中文系的教師不一定能做好高考語(yǔ)文試卷；

英語(yǔ)科班出身的人考TOEFL、GRE不一定有理工科學(xué)生得分高。前者不可謂基礎(chǔ)不扎實(shí)，然而他們卻不一定很關(guān)注技

巧和解題方法。

所以，做好閱讀理解題需要：扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)+豐富的知識(shí)面+一定的解題技巧

閱讀理解通常處理辦法

一、看問(wèn)題，再讀文章

做閱讀理解時(shí)，可先看短文后的問(wèn)題(不必看四個(gè)選項(xiàng))，弄清楚需要了解什么，然后帶著問(wèn)題閱讀以達(dá)到明確目

的。

二、略讀關(guān)鍵段落，獲取重要信息

先將文章的首尾兩段讀一下，然后再快速找到并測(cè)覽一下其它段落的段落主題句。這樣做讀者可以獲得整篇文章

的大概意思以及它的謀篇布局。掌握并熟練運(yùn)用略讀法可以使考生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解整篇文章的大概內(nèi)容以及

整體布局。這能幫助考生把測(cè)試題答案所依據(jù)的信息的大概位置快速確定下來(lái)。

三、充分利用信號(hào)詞，查找信息

英文中有很多種表示上下文之間邏輯關(guān)系的信號(hào)詞。所謂信號(hào)詞指在具體的段落中那些能夠發(fā)出信號(hào)，預(yù)示讀者

將要讀到的內(nèi)容與上文存在什么樣的關(guān)系或本身具有什么邏輯意思的一些詞。

比如：1)however,but,nevertheless等詞預(yù)示著后面的內(nèi)容與前面的不同或相反；

2)so…that…表示該句本身存在一種邏輯上的因果關(guān)系。等等。

掌握并關(guān)注這些詞對(duì)解答諸如細(xì)節(jié)題、是非題就很有幫助。

四、學(xué)會(huì)猜測(cè)詞意、掃除閱讀障礙

雖然考生大多積累了一定的詞匯量，甚至即使你記住大綱上所列的單詞，在考試時(shí)仍不可避免地會(huì)或多或少地碰

到一些生詞。這些生詞對(duì)于理解文章內(nèi)容無(wú)疑是一大障礙，克服這一障礙的方法就是運(yùn)用猜測(cè)詞意法將該詞大概的詞

義猜測(cè)出來(lái)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)是不允許查字典。掌握并熟練運(yùn)用猜測(cè)詞意法可使考生在閱讀時(shí)越過(guò)生詞這一障礙，更好地

理解作者的思想觀點(diǎn)。

猜測(cè)同意所依據(jù)的線索可分為以下幾類(lèi)：

1.定義(definition)

通過(guò)上下文給出的定義，考生可以將某些生詞的意思猜測(cè)出來(lái)。使定義與被定義的內(nèi)容之間建立起關(guān)系的詞有：put

itinanotherway,mean,inotherwords,thatis.or,namely等等。

2.重述(restatement)

所謂重述是指作者用另外的詞，短語(yǔ)或句子將前面已述及的內(nèi)容再重述一下。據(jù)重述內(nèi)容，考生可將前面內(nèi)容中

的生詞的意思猜測(cè)出來(lái)。

3.舉例(examples)

從suchas,like,forexample,forinstance,等詞后所列舉的例子以及所表示的前后同位關(guān)系可以猜測(cè)出一些單詞

的詞意。

4.對(duì)比(contrast)

從表示對(duì)立或相反的信號(hào)詞可以判斷某些詞語(yǔ)內(nèi)容前后意思對(duì)立或相反。根據(jù)這一點(diǎn)，考生可以從其中一個(gè)詞猜

測(cè)出另外一個(gè)詞的意思。

關(guān)于這一點(diǎn)我們?cè)诤竺孢€會(huì)進(jìn)一步講解。

五、先易后難，逐個(gè)解題

由于測(cè)試的短文難易程度各異，考生應(yīng)根據(jù)自己的興起、愛(ài)好或?qū)I(yè)知識(shí)，先易后難答題。這樣做可讓考生保持

良好的考場(chǎng)情緒，有利于考生正常發(fā)揮水平。

做閱讀理解應(yīng)忌諱的方面

?忌：不帶問(wèn)題閱讀。費(fèi)力、費(fèi)時(shí)、效率低。

二忌：草率行事。出題者有時(shí)故意出一道似是而非的題目，如果匆忙答題，很容易犯錯(cuò)。

三忌：主觀印象。有的考生愛(ài)根據(jù)自身的生活經(jīng)歷或常識(shí)來(lái)答題，而考試則是要根據(jù)原文

旨意來(lái)選擇答案。

四忌：一葉障目。只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。有的考生會(huì)被文章的個(gè)別內(nèi)容、局部環(huán)節(jié)所迷惑，

結(jié)果忽略了文章的全貌。

五忌：忽略時(shí)間。前面耗時(shí)太多，后面時(shí)間不夠用，結(jié)果影響成績(jī)。

各種題型講解

一、選擇題

考核學(xué)生對(duì)短文的綜合理解程度?？忌鶕?jù)短文內(nèi)容勾出正確答案。

常見(jiàn)題型有：

1.主旨大意題

2.事實(shí)、細(xì)節(jié)題

3.是非題

4.推理、引申題

5.作者觀點(diǎn)和態(tài)度題

(一)主旨大意題

主旨題要求考生在閱讀有關(guān)文章后能夠概括出中心思想，確定段落大意或選定最佳標(biāo)題。主旨題的常見(jiàn)提問(wèn)方式

有:

1)Fromthispassage,welearnthat...

2)Thearticlewaswrittentoexplain...

3)Theauthormainlydiscusses...

4)Thebesttitleforthispassageis...。

5)Thecentralideaconveyedintheabovepassageis...

6)Thetitlethatbestexpressesthemainideais...

7)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

8)Whatisthemaintopic(theme,subject,point)ofthepassage?

9)Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?

10)Whichofthefollowingisthebesttitleforthispassage?

11)Whichsentencebestsummarizesthearticle?

12)Whichtitlesuitsthispassagebest?

例如：

TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.Usuallytheyaremixedtogetherandcan*tbetoldfromone

another.Butmanyofthemstilltalkaboutwheretheirancestorscamefrom.Itissomethingtheyareproudof.

TheoriginalAmericans,ofcourse,weretheIndians.Theso-calledwhitemenwhothencameweremostlyfrom

England.ButmanycamefromothercountrieslikeGermanyandFrance.

OneproblemtheUnitedStateshasalwayshadisdiscrimination.AsnewgroupscametotheUnitedStatestheyfoundthey

werediscriminatedagainst.FirstitwastheIrishandItalians.Lateritwastheblacks.Almosteverygrouphasbeenableto

finallyescapethisdiscrimination.Theonlyimmigrantswhohavenotaretheblacks.Surprisinglyenoughtheworst

discriminationtodayisshowntowardstheIndians.

OnereasontheIndiansarediscriminatedagainstisthattheyhavetriedsohardtokeeptheiridentity.Ofcoursetheyare

nottheonlyoneswhohavedoneso.TheJapanesehavetheirLittleTokyoinLosAngelesandtheChineseaChinatowninNew

York.TheDutchsettlementinPennsylvaniaalsostaysseparatefromotherpeople.Theirtownsarelikesomethingfromthe

19thcentury.Theyhaveadifferentreasonfromtheothergroupsforstayingseparately.Theyliveseparatelyfbrreligious

reasonsratherthankeeptogetherinaracialgroup.

Althoughsomegroupshavekeptthemselvesseparateandothershavebeendiscriminatedagainst,al1groupshavehelped

maketheUnitedStatesagreatcountry.Thereisnogroupthathasnothelpedinsomeway.Andthereisnogroupthatcansay

theyhavedonethemosttomakeitagreatcountry.

ManypeoplestillcomefromothercountriestohelptheUnitedStatesgrow.AgoodexampleistheAmericanprojectthat

letamanwalkonthemoon.ItwasascientistfromGermanywhowasmostresponsiblefbrdoingthat.Itiscertainthatinthe

futuretheUnitedStateswillstillneedthehelpofpeoplefromallracialgroupstoremainagreatcountry.

Question：Whichofthefollowingstatementscanbestdescribethemainideaofthispassage?

A.TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.

B.DiscriminationisthemostseriousproblemintheUnitedStates.

C.AllracesintheUnitedStateshavehelpedmakethecountryagreatone.

D.TheprosperityoftheUnitedStatesismainlyduetothehardworkofthemostdiscriminatedraces.

解答：選C.

這是一道主旨題，要求我們歸納文章的中心思想。速讀全文后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)D根本不是本文思想，應(yīng)首先排除。

B與原文的意思不符合。原文第三段第一句講到美國(guó)一直有種族歧視問(wèn)題，但沒(méi)有說(shuō)這是美國(guó)最嚴(yán)重的問(wèn)題。A是本

文第一段第一句的原話，但不足以概括全文的中心思想。而文章的第五段強(qiáng)調(diào)美國(guó)所有的種族都為建設(shè)美國(guó)做出了貢

獻(xiàn)，體現(xiàn)了文章的中心思想，所以C為正確答案。

(二)事實(shí)、細(xì)節(jié)題

這類(lèi)問(wèn)題要求考生找出例證、原因、時(shí)間和其它有關(guān)的細(xì)節(jié)或具體的數(shù)據(jù)等。細(xì)節(jié)題出題類(lèi)型主要有以下幾種：

1.Accordingtotheauthor,itistruethat...

2.Accordingtothepassage,who(what,where,when)?

3.Howmany(much)inthisarticle?

4.Inwhatway?

5.Inwhatyear?

6.Whatdoweknowabout?

7.Whyis(are)?

例如：

Fearanditscompanionpainaretwoofthemostusefulthingsthatmenandanimalspossess,iftheyareproperlyused.If

firedidnothurtwhenitburnt,childrenwouldp1ayituntiltheirhandswereburntaway.Similarly,ifpainexistedbutfeardid

not,achildwouldbumitselfagainandagain,becausefearwouldnotwarnittokeepawayfromthefirethathadbumit

before.Areallyfearlesssoldierandsomedoexistisnotagoodsoldierbecauseheissoonkilled；andadead

soldierisofnousetohisanny.Fearandpainarethereforetwoguardswithoutwhichmenandanimalsmightanddieout.

Inourfirstsentencewesuggestedthatfearoughttobeproperlyused.If,forexample,younevergooutofyourhouse

becauseofthedangerofbeingknockeddownandkilledinthestreetbyacar,youarelettingfearruleyoutoomuch.Evenin

yourhouseyouarenotabsolutelysafe：anairplanemaycrashonyourhouse,orantsmayeatawaysomeofthebeamsin

yourroofsothatthelatterfallsonyou，oryoumaygetcancer!

Theimportantthingisnottoletfearruleyou,butinsteadtousefearasyourservantandguide.Fearwillwarnyouof

dangers；thenyouhavetodecidewhatactiontotake.

Inmanycases,youcantakequickandsuccessfulactiontoavoidthedanger.Forexample,youseeacarcomingstraight

towardsyou；fearwarnsyou,youjumpoutoftheway,andalliswell.

Insomecases,however,youdecidethatthereisnothingthatyoucandotoavoidthedanger.Forexample,youcannot

preventanairplanecrashingontoyourhouse.Inthiscase,fearhasgivenyouitswarning；youhaveexamineditanddecided

onyourcourse,ofaction,sofearofthisparticulardangerisnolongerofanyusetoyou,andyouhavetotrytoovercome

it.

Question：Childrenwou1dp1aywithfireuntiltheirhandswereburntawayif.

A.theyweregivennowarningbeforehand

B.