高一語文下學(xué)期5月學(xué)業(yè)水平檢測(cè)(原卷版)

人教版

高中語文試題

試題

2019級(jí)高一下學(xué)期語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平檢測(cè)題

2020.5

注意事項(xiàng)：

1.總分150分，考試時(shí)間150分鐘

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

歷史上溯到1200多年前，中國(guó)唐朝詩(shī)人杜甫的一首很著名的詩(shī)“殺人亦有

限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷”深刻反映了中國(guó)人的戰(zhàn)略文化，

中國(guó)軍事的防御思想正是這種戰(zhàn)略文化的具體表現(xiàn)。中國(guó)人為什么會(huì)有這樣的

戰(zhàn)略文化呢？

首先，源于中國(guó)農(nóng)耕民族強(qiáng)烈的守士意識(shí)。歷史上，中國(guó)是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)

社會(huì)，農(nóng)業(yè)文化天然具有“保守性”。眷戀故土、安土重遷成為古代中國(guó)人的普

遍心態(tài)。止匕外，自給自足的生產(chǎn)方式，使中國(guó)人在物質(zhì)生活上無需外求。這些

反映在軍事上就形成了固土自守，以德懷遠(yuǎn)的戰(zhàn)略防御思想，對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在

古代中國(guó)不具備其原始驅(qū)動(dòng)力。矗立千年、橫亙于中國(guó)北疆的萬里長(zhǎng)城，既是

抵御北方游牧民族入侵的軍事屏障，也是中國(guó)傳統(tǒng)戰(zhàn)略防御思想的物化和縮影。

與此相對(duì)，游牧民族和海洋民族以放牧和貿(mào)易為生，大范圍的遷徙和流動(dòng)成為

其生存所必需的主要方式，戰(zhàn)爭(zhēng)成為其獲取生活必需品和爭(zhēng)奪海上貿(mào)易份額的

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主要手段，侵略和征服在其文化傳承中被視為榮耀之舉。不同的生產(chǎn)和生活方

式，產(chǎn)生了不同的戰(zhàn)略文化。概括來說，中國(guó)的軍事理論是內(nèi)向型、防御性的。

更注重軍事謀略的運(yùn)用：從戰(zhàn)略層面上講，謀略主要是強(qiáng)調(diào)防患于未然，避難于

無形。西方的軍事理論是外向型、進(jìn)攻性的，更強(qiáng)調(diào)軍事技術(shù)的發(fā)展。

其次，源于中國(guó)歷史文化特有的“和合”思想。數(shù)千年的中國(guó)文化沒有侵略

性，中國(guó)文化本質(zhì)上是一種和平的文化。中華民族歷來熱愛和平，強(qiáng)調(diào)“和為

貴”。中國(guó)的儒家主張“以德服人”，反對(duì)“以力服人”，道家的創(chuàng)始人老子提出

“不敢為天下先”即后發(fā)制人的防御思想。"百世兵家之祖”孫子告誡明君良將

“主不可以怒而興師，將不可以慌而致戰(zhàn)”，“非利不動(dòng)，非得不用，非危不戰(zhàn)”。

他將“不戰(zhàn)而屈人之兵”置于戰(zhàn)略理論金字塔的最頂端?？梢哉f，中國(guó)自古提

倡“慎戰(zhàn)”思想，一以貫之的防御性國(guó)防政策發(fā)端于中華民族的歷史文化基因，

具有深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。時(shí)至今日，已成為中國(guó)處理與世界各國(guó)關(guān)系的價(jià)

值取向和行為準(zhǔn)則。

第三，源于對(duì)其他大國(guó)稱霸必衰歷史教訓(xùn)的借鑒?？v觀世界古代史，一個(gè)文

明的毀滅往往源于兵連禍結(jié)、外戰(zhàn)頻繁。歷史上，許多大國(guó)在崛起時(shí)期，都曾

試圖通過對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來改變?cè)懈窬?，建立符合本?guó)利益的新的國(guó)際秩序。歷史

表明，“大國(guó)力量增殖于地區(qū)性守成，消釋于世界性擴(kuò)張〃，超越力量的擴(kuò)張會(huì)

造成國(guó)家的衰落。堅(jiān)持侵略擴(kuò)張型國(guó)防政策的國(guó)家，不但沒有實(shí)現(xiàn)和延續(xù)其霸

主地位，反而會(huì)元?dú)獯髠?，遭受?yán)重挫敗。正是應(yīng)了英國(guó)歷史學(xué)家阿諾德?湯

因比那句名言：“文明的死亡原因永遠(yuǎn)是自殺而不是謀殺?！蹦切┰?jīng)輝煌一時(shí)

的帝國(guó)失敗的關(guān)鍵，在于它們只求一味擴(kuò)張，不知戰(zhàn)略守成，中國(guó)絕不會(huì)重蹈

覆轍。

正是基于這些歷史教訓(xùn)，新中國(guó)成立后，盡管在多次保家衛(wèi)國(guó)、自衛(wèi)反擊作

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戰(zhàn)中，中國(guó)都曾憑借戰(zhàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)深入對(duì)方腹地，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，我們都主動(dòng)回撤

到中國(guó)境內(nèi)或邊境控制線以內(nèi)。中國(guó)從未打算通過戰(zhàn)爭(zhēng)解決與他國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)

和海洋權(quán)益爭(zhēng)端，更沒有侵略他國(guó)的意圖，中國(guó)絕不會(huì)走所謂“國(guó)強(qiáng)必霸”之

路。

（摘編自王衛(wèi)星《中國(guó)為何采取防御性國(guó)防政策》有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.杜甫的詩(shī)句“殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷”具體表

現(xiàn)了中國(guó)軍事的防御思想。

B.眷戀故土、安土重遷的普遍心態(tài)和自給自足的生產(chǎn)方式使對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在古

代中國(guó)不具備原始驅(qū)動(dòng)力。

C.數(shù)千年的中國(guó)文化沒有侵略性，發(fā)端于中華民族的歷史文化基因，即中國(guó)文

化本質(zhì)上是一種和平的文化。

D.中國(guó)一直以來奉行防御性的國(guó)防政策，主要是因?yàn)榻梃b了其他大國(guó)堅(jiān)持侵略

擴(kuò)張型國(guó)防政策導(dǎo)致挫敗的歷史教訓(xùn)。

2.下列對(duì)原文論證和結(jié)構(gòu)相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在論述中國(guó)軍事防御思想與中國(guó)農(nóng)耕民族強(qiáng)烈的守土意識(shí)時(shí)，作者指出不同

的生產(chǎn)和生活方式，產(chǎn)生了不同的戰(zhàn)略文化。

B.文章列舉儒家、道家及孫子的事例，論證了中國(guó)的防御性戰(zhàn)略軍事思想有其

歷史的文化基因，具有深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

C.英國(guó)歷史學(xué)家阿諾德?湯因比名言：”文明的死亡原因永遠(yuǎn)是自殺而不是謀

殺?！笨梢杂脕碜糇C“大國(guó)力量增殖于地區(qū)性守成，消釋于世界性擴(kuò)張”。

D.文章按照“總-分-總”的思路行文，先提出問題，接著具體分析問題，最后

明確指出了解決問題的辦法，先破后立。

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3.下列各項(xiàng)表述中，不能體現(xiàn)中國(guó)和文化的一項(xiàng)是（）

A.歷經(jīng)千載的絲綢之路被世界公認(rèn)為友好交流之路，給沿路各國(guó)帶去了中國(guó)的

友善和文明。

B.幾千年前，中華民族的先民們就秉持“周雖舊邦，其命維新”的精神開啟了

締造中華文明的偉大實(shí)踐。

C.2000多年前，中國(guó)的哲人就把“和而不同”視為“天下之達(dá)道”，把“兼愛”

“非攻”視為實(shí)現(xiàn)人際和諧的根本途徑。

D.明代鄭和艦隊(duì)七下西洋，攜帶的國(guó)書宣示：“天之所覆，地之所載，一視同

仁，不能眾欺寡、強(qiáng)凌弱?！?/p>

二、文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成各題。

小區(qū)有個(gè)五谷磨房

安諒

小區(qū)是個(gè)老小區(qū)。五谷磨坊也只是底層的一個(gè)小賣部，連個(gè)石磨也不見。灶

披間的窗臺(tái)就是售貨臺(tái)，人來人往的，倒是十分熱鬧。

蘇北來的一家人長(zhǎng)租了這小院，又別出心裁，在灶披間一隅，開設(shè)了這個(gè)五

谷磨坊，專賣現(xiàn)磨的各類營(yíng)養(yǎng)谷物，頗有螺絲殼里做道場(chǎng)的意味。

這天周末正午，冬日的太陽懶洋洋的。五谷磨坊一片喧鬧聲。秦工程師正巧

路過，瞥見自己的老母親也在那里，眉飛色舞的，幾位老伯伯老阿姨也興致勃

勃，圍繞著這個(gè)灶披間窗臺(tái)，你一句，我一句的，仿佛有什么便宜貨，令他們

興高采烈。

秦工程師湊近一看，果然，五谷磨坊又推出了新品。窗臺(tái)上一字排開塑料包

裝的各類谷物，除了以前的紅豆惹米粉、核桃芝麻粉等，什么黑色脈（就是黑麥

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片、黑芝麻、黑大豆等組合），阿膠派（以阿膠塊、紫山藥、紫米、紅惹米等組

合）、長(zhǎng)輩樂（即是鷹嘴豆、葛根、銀杏仁、高原青棵等組合），不一而足，搭配

得很誘人。這些老人本來就對(duì)五谷食品著魔，這種創(chuàng)意又把他們勾得暈頭轉(zhuǎn)向

了。看到秦工，秦母連忙招呼：“你想吃什么？”

秦工笑著說：“你想吃啥就吃啥吧?！?/p>

“你們秦秦有出息，也真孝順！”幾位老阿姨贊嘆道。“那我給你再買點(diǎn)黑芝

麻，里面什么都有了！”秦母腦子活絡(luò)，對(duì)新組合已然了解。

窗臺(tái)內(nèi)是一位胖姑娘，眼鏡擱在鼻梁上，忙得不亦樂乎。這個(gè)外來妹是這蘇

北人家聘的打工者，說一口蘇北話，干活還蠻勤快的。

秦工也和氣地與他們點(diǎn)頭?；氐郊?，讀大三的女兒小靜就嘀咕：“奶奶又在

磨坊磨磨唧唧的，都快吃午飯了，還在磨蹭什么?！鼻毓ば至俗欤骸澳氵€真會(huì)

說話，磨坊被你這么一說，更有意思了！”“你還笑，人家肚子都餓壞了！”小靜

嘟嚷著，看來真有點(diǎn)生氣了?！澳悄憧烊ソ心棠萄剑　鼻毓ふf。小靜老大不情愿

地蹬蹬跑去了。不多一會(huì)兒從窗口那邊，又傳來了吵嚷聲。秦工豎耳靜聽，似

乎是女兒小靜高分貝的斥責(zé)：“你這是有毒的，有毒的！”秦工連忙掩上門，急

急地趕了過去。

小靜還理直氣壯地指責(zé)著。那個(gè)胖女孩的眼眶里，淚水閃動(dòng)，稍頃，有幾滴

快速而無聲地滾落下來。

秦工很快明白了。胖女孩用粉碎機(jī)在現(xiàn)磨那些五谷，高溫細(xì)磨，倒是干脆，

磨好后，她還特意放在鋁盤里散了一會(huì)兒熱，但時(shí)間顯然短了些，谷物還是滾

燙的，就被倒進(jìn)塑料包裝了。老伯們老阿姨們倒沒留神，偏是小靜下來撞見了，

一陣連珠炮似的斥責(zé)，把剛才還和風(fēng)細(xì)雨的氣氛，一下子攪得緊張和嚴(yán)肅。

秦工來的是時(shí)候，秦母此時(shí)一直無語。場(chǎng)面有些僵，秦工一來，也就緩和許

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多。

胖女孩抹去淚，說：“都是老客戶，如果覺得不放心，這一份我就自己留下

吃了，我另磨一份給大家。”

秦母點(diǎn)頭不是，搖頭也不是。因?yàn)?，孫女已幫她做了決定：“就這樣吧，也

只能這樣了，以后你不能這么匆忙裝袋呀！”小靜還是不依不饒。

“那是我自己催她的，不能怪人家”，秦母總算開口了，“不是你在催我吃飯

嗎？”

“算了算了，都別說了，下回都注意些就好，走吧，走吧，五谷待會(huì)再來拿

吧?！鼻毓ず拖∧?。兩個(gè)女人，一老一小，都是他的“寶”，他不想他們不愉快。

“那就等冷卻下來，再來拿吧。”秦母和小靜也形成了共識(shí)，那胖女孩也點(diǎn)

了點(diǎn)頭，三人才離開五谷磨房。

走出幾步，秦母就悄聲埋怨：“人家女孩也是打工的，這貨一賠，她至少三

天白干了?！?/p>

“那也不能吃有毒物質(zhì)呀，奶奶，你不是想健康長(zhǎng)壽嗎?這么吃可是適得其

反！”小靜也嘟嚷著，有點(diǎn)不服氣呢！

“可是人家打工真的不容易?！鼻啬刚f。

“誰讓她這么沒知識(shí)……”小靜又哼唧了一聲。

“奶奶也是從蘇北鄉(xiāng)下來打工的，奶奶知道什么叫難……”奶奶喃喃著，還

回頭朝磨坊方向望了一眼。

一下午，兩“寶”半天不說話。傍晚，小靜悄悄先下了樓，又悄聲地回來了。

過了一會(huì)兒，奶奶也什么話都沒說，下樓去了。幾分鐘后又回來了，把一疊錢

塞到小靜手中：“難得你這么善良。錢還是我來付?！?/p>

“是我傷了人家，該我來付?！毙§o說。

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“你的錢，還不是你爸媽的錢?等你賺了錢，再說吧?！鼻啬膏凉至艘痪?，眼

光里閃出笑意。小靜的臉上，也漾出一縷笑意。這時(shí)，胖姑娘敲門進(jìn)屋，把一

疊錢塞給秦母，又將一桶磨好的五谷食物擱在桌上，笑瞇瞇地說：“謝謝妹妹給

我指點(diǎn)，我今后一定多學(xué)習(xí)，也會(huì)細(xì)心的。這個(gè)就是涼透了再裝袋的，放心吃

哦?！毙§o走上去，握住了她的手：“剛才我說重了，你別生氣……”秦工笑著

說：“五谷磨坊還真帶來了健康快樂?！?/p>

（有刪改）

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說以“小區(qū)有個(gè)五谷磨房”為題，既點(diǎn)明了人物活動(dòng)的主要場(chǎng)所，又交待

了小說情節(jié)發(fā)展的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，也設(shè)置了懸念，以引起讀者的閱讀興趣。

B.小說開頭兩段用簡(jiǎn)潔精練的語言向讀者介紹小區(qū)的特點(diǎn)、五谷磨坊的實(shí)質(zhì)及

五谷磨坊的由來及狀況，為人物的出場(chǎng)、情節(jié)的展開作好了準(zhǔn)備。

C.“五谷磨坊一片喧鬧聲”說明五谷磨坊在小區(qū)里很受歡迎，看似閑筆，實(shí)則

別具匠心，幾位老人的神情也很好地說明這一點(diǎn)，為情節(jié)變化張本。

D.“小靜還理直氣壯地指責(zé)著”“那個(gè)胖女孩的眼眶里，淚水閃動(dòng)，稍頃，有

幾滴快速而無聲地滾落下來”，氣氛緊張尷尬，激烈沖突在所難免。

5.小說中秦母是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

6.小說最后的“五谷磨坊還真帶來了健康快樂”有什么深刻內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合作品

加以探究。

三、古詩(shī)文閱讀

（一）（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯

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居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。平為人長(zhǎng)大美色。人或謂陳平日：“貧何食而肥若

是？”其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)，日：“亦食糠核耳。有叔如此，不如無有?！辈?/p>

聞之，逐其婦而棄之。

久之，項(xiàng)羽略地至河上，陳平往歸之，從入破秦，賜平爵卿。居無何，漢王

攻下殷。項(xiàng)王怒，將誅定殷者將吏。陳平懼誅，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王，

而平身間行杖劍亡。平遂至修武降漢。

其后，楚急攻，絕漢甬道，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，請(qǐng)割滎陽以

西以和。項(xiàng)王不聽。漢王謂陳平日：“天下紛紛，何時(shí)定乎？"陳平曰：“項(xiàng)王

為人恭敬愛人士之廉節(jié)好禮者多歸之至于行功爵國(guó)重之土亦以此不.附。今大王

慢而少禮，士廉節(jié)者不來；然大王能饒人以爵邑，士之頑鈍嗜利無恥者亦多歸

漢。誠(chéng)各去其兩短，襲其兩長(zhǎng)，天下指摩則定矣。然大王恣侮人，不能得廉節(jié)

之士。顧楚有可亂者，彼項(xiàng)王骨鰻之臣亞父、鐘離昧、龍且、周殷之屬，不過

數(shù)人耳。大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心，項(xiàng)王為人意

忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”漢王以為然，乃出黃金四萬

斤，與陳平，恣所為，不問其出入。

陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終

不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地。項(xiàng)羽果意不信鐘離昧等。

項(xiàng)王既疑之，使使至漢。漢王為木軍具，舉進(jìn)。見楚使，即詳驚曰：“吾以為亞

父使，乃項(xiàng)王使！”復(fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果

大疑亞父。亞父欲急攻滎陽城，項(xiàng)王不信，不肯聽。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒：“天

下事大定矣，君王自為之！愿謂憋首歸！”歸未至彭城，疽發(fā)背而死。陳平乃夜

出女子二千人滎陽城東門，楚因擊之，陳平乃與漢王從城西門夜出去。遂入關(guān)，

收散兵復(fù)東。

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（節(jié)選自《史記?陳丞相世家》，有刪改）

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)王為人/恭敬愛人/士之廉節(jié)好禮者多歸之/至于行功爵邑/重之/士亦以此

不附

B.項(xiàng)王為人/恭敬愛人士之廉節(jié)好禮者/多歸之/至于行功爵/邑重之/士亦以此

不附

C.項(xiàng)王為人/恭敬愛人/士之廉節(jié)好禮者多歸之/至于行功爵/邑重之/士亦以此

不附

D.項(xiàng)王為人/恭敬愛人士之廉節(jié)好禮者/多歸之/至于行功爵邑/重之/士亦以此

不附

8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“指摩”即發(fā)號(hào)施令，指示別人行動(dòng)。“麾”，是古時(shí)軍隊(duì)指揮用的旗子。

B.“太牢”指古代帝王諸侯祭祀宴會(huì)時(shí)，牛、羊、豬三牲具備，亦稱“大牢”,

也有專指牛的。

C.“請(qǐng)骸骨”即“乞骸骨”，指封建時(shí)代官員因年老自請(qǐng)退休，也稱為“乞身”。

D.“入關(guān)”，此處的“關(guān)”與《鴻門宴》中的“沛公欲王關(guān)中”的“關(guān)”都是

指山海關(guān)。

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陳平幼年家貧，喜歡讀書，他的哥哥陳伯耕田，卻任由他四處游學(xué)。陳平的

嫂子記恨他，于是他的哥哥就把他的嫂子趕走了。

B.陳平起初投靠項(xiàng)羽，跟隨項(xiàng)羽入關(guān)破秦被封爵位，后來因?yàn)闈h王攻下殷地，

項(xiàng)羽要?dú)⒌糁捌蕉ㄒ蟮氐膶㈩I(lǐng)官吏，陳平就投奔漢王了。

C.陳平認(rèn)為項(xiàng)羽猜忌多疑，容易聽信讒言，這樣的的性格弱點(diǎn)，使他難以得到

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人教版高中語文試題

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人才，只要漢王派兵攻打他，就一定能打敗楚軍。

D.陳平采用離間計(jì)，讓項(xiàng)羽對(duì)鐘離昧、范增等人心生懷疑。范增要急攻滎陽，

項(xiàng)羽不聽，范增憤怒之下離開，死在了半路。

10.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）陳平懼誅，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王，而平身間行杖劍亡。

（2）漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，17分）

閱讀下面這首宋詞，完成各題。

鵬鴿天?鵝湖①歸病起作

辛棄疾

著意尋春懶便回，何如信步兩三杯？山才好處行還倦，詩(shī)未成時(shí)雨早催。

攜竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿開。誰家寒食歸寧②女，笑語柔桑陌上來。

【注】①鵝湖，在江西省鉛山縣，辛棄疾曾謫居于此，后卒于此。②歸寧：已嫁

女子回娘家看望父母。

11.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人并未開門見山地道出自己看到的春日盛景，而是娓娓如話家常，表達(dá)了

抱著尋春的目的四處尋找，不如喝上幾杯酒、隨緣自適的想法。

B.首句“著意”一詞，表露出詞人對(duì)春意盎然之景的企盼；“懶”字則又道出

詞人剛剛病愈“精力衰退”的實(shí)際身體狀況。

C.“攜竹杖，更芒鞋”寫詞人野游的裝束打扮，營(yíng)造出輕松而隨意的氛圍?！懊?/p>

鞋”照應(yīng)了上片的“尋春”與“信步”。

D.這首詞上片寫詞人尋春出游的情態(tài)，下片寫出游所見之景，抒發(fā)了對(duì)美好春

光的喜愛和病愈初時(shí)只能徊于家門附近的遺憾。

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人教版高中語文試題

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12.“誰家寒食歸寧女，笑語柔桑陌上來”一句中“柔”字用得巧妙傳神，請(qǐng)

簡(jiǎn)要賞析其妙處。

13.名篇名句默寫，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對(duì)孔子問志，公西華認(rèn)為自己

能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對(duì)于宗廟祭祀或諸侯朝見天子之事，他說

a，，

，o

(2)杜甫在《登岳陽樓》中寫出了自己心系國(guó)家危難、不禁感傷涕零的詩(shī)句是

“，，

，O

(3)王安石《桂枝香?金陵懷古》中“,”

兩句采用懷古傷今的手法，感嘆六朝繁華不再，委婉地流露出作者對(duì)北宋王朝

不能勵(lì)精圖治的不滿。

(4)《念奴嬌?過洞庭》中的“,”兩句明

點(diǎn)月華星輝，暗寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。

四、基礎(chǔ)知識(shí)(本題共15小題，30分)

閱讀下面的文字，完成各小題。

水泡饅頭發(fā)現(xiàn)里面添加“衛(wèi)生紙”？前不久，這段據(jù)稱是甘肅天水一家市場(chǎng)

所銷售饅頭的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。經(jīng)過監(jiān)管部門徹查，網(wǎng)絡(luò)視頻是有意編造

的謠言。這起網(wǎng)絡(luò)謠言事件，讓人聯(lián)想起當(dāng)年鬧得的“紙餡包

子”事件。事后涉事媒體作出公開檢討，捏造假新聞的記者受到刑事處罰。

在如今的新媒體時(shí)代，每個(gè)網(wǎng)民都是報(bào)道者，都有可能成為謠言和假消息的

傳播者。利用食品安全對(duì)于公眾的焦慮，傳播和編造不實(shí)消息，幾乎成了傳播

領(lǐng)域的頑疾。有數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡(luò)謠言中的食品安全信息占45%。不光有“衛(wèi)生紙

饅頭”這樣的惡意傳謠，也有以善意面目傳播的偽科學(xué)信息。

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人教版高中語文試題

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加強(qiáng)對(duì)食品安全領(lǐng)域的監(jiān)管，打消公眾“舌尖上的疑慮"，是消減類

似謠言的根本之策。然而，完全消除真實(shí)存在的食品安全問題，依然任重道遠(yuǎn)。

況且，隨著現(xiàn)代人對(duì)健康的日益重視，任何關(guān)于食品安全的都

會(huì)觸發(fā)公眾敏感的神經(jīng)，滋生謠言的土壤也會(huì)因此擴(kuò)張。

科學(xué)與傳播都需要質(zhì)疑精神。如果受眾看到有關(guān)食品安全的信息，（）。

14.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.紛紛揚(yáng)揚(yáng)聳人聽聞當(dāng)然風(fēng)吹草動(dòng)

B.沸沸揚(yáng)揚(yáng)聳人聽聞固然風(fēng)吹草動(dòng)

C.紛紛揚(yáng)揚(yáng)駭人聽聞固然蛛絲馬跡

D.沸沸揚(yáng)揚(yáng)駭人聽聞當(dāng)然蛛絲馬跡

15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.利用公眾對(duì)食品安全的焦慮，傳播和編造不實(shí)消息，幾乎成了傳播領(lǐng)域的頑

疾。

B.利用食品安全對(duì)于公眾的焦慮，編造和傳播不實(shí)消息，幾乎成了傳播領(lǐng)域的

頑疾。

C.利用公眾對(duì)食品安全的焦慮，編造和傳播不實(shí)消息，幾乎成了傳播領(lǐng)域的頑

疾。

D.利用公眾關(guān)于食品安全焦慮，編造和傳播不實(shí)消息，幾乎成了傳播領(lǐng)域的

頑疾。

16.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.都能問問來源和出處，細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，至少不會(huì)助

推謠言的再傳播。

B.都能問問來源和出處，細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于助推謠言的再傳播，至少

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人教版高中語文試題

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不會(huì)被謠言蒙蔽。

C.都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，問問來源和出處，就不至于被謠言蒙蔽，至少不會(huì)助

推謠言的再傳播。

D.都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，問問來源和出處，就不至于助推謠言再傳播，至少

不會(huì)被謠言蒙蔽。

17.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.有網(wǎng)友把首批108名新漁(guan)疫苗志愿者稱為“108好漢”“英雄”和

“探路者”，而志愿者任超說更愿意把自己的行為看作一場(chǎng)報(bào)恩，“我報(bào)全國(guó)各

地弛援武漢的恩情！”

B.千百次的挫(cu。)折與不幸，堆砌起來就是一架通向美好生活的階梯。有

人說：“逆境時(shí)還要往上爬，要把拌腳石當(dāng)作墊腳石！”是的，走出陰霾后又能

見到燦爛的明天。

C.為避免銀行對(duì)公賬戶卷入“洗錢”隴(xuan)渦，銀保監(jiān)會(huì)要求各家銀行高

度重視防范打擊違法行為，加強(qiáng)客戶身份識(shí)別，持續(xù)關(guān)注客戶日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及

金融交易情況。

D.“5-18國(guó)際博物館日”到來之際，北京市提出打造“博物館之城”的概念,

相關(guān)專家圍繞博物館日主題闡(chan)釋、博物館之城建設(shè)等主題進(jìn)行探討，

為打造“博物館之城”進(jìn)行前期探索和輔墊。

18.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語使用全不正確的一項(xiàng)是()

①假期他喜歡旅游，旅途美景總讓他樂不思蜀，可是今年這個(gè)寒假有點(diǎn)長(zhǎng)，久

假不歸，他開始懷念在學(xué)校的日子了。

②日前，一名女主持為了讓自己的節(jié)目更火，解加苦險(xiǎn)去舔門把手，結(jié)果感染

新冠病毒，住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。

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人教版高中語文試題

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③10年前，四位文學(xué)青年創(chuàng)立中關(guān)村59號(hào)詩(shī)群，他們懷揣夢(mèng)想，修巧于言，

盡情抒寫著自己的青春、愛情、迷惘與掙扎。

④在回答記者的采訪時(shí)，劉光源大使表示，在突如其來的疫情面前，中國(guó)政府

必須苜m基沖，承擔(dān)起守護(hù)人民健康的責(zé)任。

⑤從接受任務(wù)那天起，核物理學(xué)家于敏身先士卒，二言九鼎，率眾實(shí)現(xiàn)了新中

國(guó)的“氫彈突破和武器化”的目標(biāo)，譜寫了一段“鑄核盾，衛(wèi)和平”的傳奇。

⑥流行文化亞珍俱下，但總有真金子，經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)。如宋詞在其繁盛的

時(shí)代，卻被文學(xué)家們認(rèn)為“詞為小道”，如今與唐詩(shī)雙峰并峙。

A.①④⑤B.①②③C.②③④D.②⑤⑥

19.下列各句中語意明確、沒有語病的一句是（）

A.我們?cè)竿头郊訌?qiáng)溝通協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)疫情，促進(jìn)全球公共衛(wèi)生事業(yè)。我們

本著高度負(fù)責(zé)維護(hù)好巴基斯坦在華僑民的健康和安全。

B.作為一名中學(xué)生，在這次疫情中，無數(shù)的普通人一一醫(yī)生、護(hù)士、交警、外

賣小哥等用行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

C.趙立堅(jiān)表示：“作為外交部第31任發(fā)言人，我將向我的前任們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)

跟各位記者朋友的溝通、交流，希望我們能夠一起講好中國(guó)故事和中國(guó)聲音?！?/p>

D.扶危濟(jì)困、互幫互助素來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。天涯海角隔不開海外僑胞

的赤子之心，萬水千山斬不斷血濃于水的同胞之情。

20.下面是校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的

一項(xiàng)是（）

A.因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。

B.獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。

C.因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

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人教版高中語文試題

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D.因身體欠安，不能準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。

21.下面的一首七言律詩(shī)順序已被打亂，排序正確的一項(xiàng)是（）

誰種蕭蕭數(shù)百竿，伴吟偏稱作閑官。

①獨(dú)守孤貞待歲寒②不隨天艷爭(zhēng)春色

侵棋局助清歡

④聲拂琴床生雅趣⑤明年縱便量移去⑥猶得

今冬雪里看

A.①②④③⑥⑤B.②①③④⑤⑥

C.②③④⑥⑤①D.②①④③⑤⑥

22.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法解釋全都正確的一組是（）

①含征促織會(huì)：恰逢，正趕上②得無教我獵蟲所耶得無：莫非

③呵便四君卻客而不內(nèi)向使：先前讓④翼有萬一之得冀：希望

⑤昂其直，用為奇貨居：占有⑥顧念蓄劣物終無所用顧：考慮到

⑦是以太山不過土壤讓：推辭，拒絕⑧旦日萊士卒饗：犒勞

⑨第以今日事勢(shì)觀之第：只是⑩如被冰雪被：遭受，遇到

A①③⑤⑦⑧B.①④⑦⑧⑨C.②③⑥⑧⑩D.②④⑥⑨⑩

23.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法解釋全都不正確的一組是（）

①吾與點(diǎn)也與：和，跟②唯君圖之圖：圖謀

③道芷陽間行道：名詞做動(dòng)詞，取道④此惟救死而恐不蟾贍：足

⑤是乃仁術(shù)也乃：表判斷，是⑥我為魚肉，何辭為為：做

⑦不識(shí)有道諸：代詞，相當(dāng)于“之”⑧秦時(shí)與臣涉游：游歷

⑨妲關(guān)，毋內(nèi)諸侯距：距離⑩臣死目不避且：況且

A.②⑤⑧⑩B.①③⑥⑦C.①④⑨⑩D.②⑥⑦⑨

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24.下列句中加點(diǎn)“之”的用法相同的一組是（）

①謂吾不知汝之不欲吾死也。②夫晉，何厭之有？③老吾老，以及人之老。④

一羽之不舉。⑤臣未之聞也。⑥乃中《經(jīng)首》z會(huì)。⑦欲居之以為利。⑧百姓

之不見保。⑨項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。⑩鄰之厚，君之薄也。

A.①⑧/②④⑤/③⑥⑩/⑦/⑨B.①⑧⑩/②④/③⑥⑨/⑤⑦

C.①⑩/②④⑧/③⑥/⑤⑦⑨D.①⑧⑩/②④/③⑥/⑤⑦/⑨

25.下列文言句式的分類正確的一項(xiàng)是（）

①若屬今且為所虜②籍何以至此③天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者

④沛公之參乘樊噲者也⑤今日之事何如⑥欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳

⑦又何不幸而生今日之中國(guó)⑧天下可運(yùn)于掌⑨欲呼張良與俱去⑩東得百里

奚于宛

A.①⑥/②⑤/③④/⑦⑨/⑧⑩B.①/②⑤/③/④⑥/⑦⑨/⑧⑩

C.①④⑥/⑤⑦/②⑧⑩/③/⑨D.①/②③⑤/④⑥/⑦⑧⑨⑩

26.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.明清科舉制度的等級(jí)由低到高是鄉(xiāng)試、院試、會(huì)試、殿試，考中者分別被稱

為“秀才”“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。

B.《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)

代，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史。

C.古人的名為幼年時(shí)父母命名，供長(zhǎng)輩稱呼。男子二十歲成人，舉行冠禮時(shí)取

字，女子十六歲許嫁行笄禮，不得取字。

D.關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”。元雜劇四大悲劇是《竇

娥冤》《梧桐雨》《漢宮秋》《倩女離魂》。

27.對(duì)《紅樓夢(mèng)》48回香菱學(xué)詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

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人教版高中語文試題

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A.寫香菱學(xué)詩(shī)時(shí)“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢?/p>

一回眉，又自己含笑一回?！边@段文字表現(xiàn)了香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情。

B.通過香菱學(xué)詩(shī)，再一次展現(xiàn)了大觀園內(nèi)詩(shī)情畫意的生活，以及林黛玉、薛寶

釵等眾位才女的形象，同時(shí)通過香菱學(xué)詩(shī)，作者也表達(dá)了自己的詩(shī)歌美學(xué)追求。

C.香菱學(xué)詩(shī)成功的原因既有其自身苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚的因素，又有林黛玉這

樣循循善誘悉心教導(dǎo)的好老師的因素。

D.香菱學(xué)詩(shī)經(jīng)過了“一拜黛玉為師，在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味杜甫詩(shī)；二邊讀王

維詩(shī)，邊嘗試作詩(shī)；三經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功”這樣三個(gè)階段。

28.對(duì)《紅樓夢(mèng)》55回、56回探春改革的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.探春有眼光，有魄力，但她庶出的地位、暫攝家政的身份，決定了她不可能

有什么真正的大作為。

B.理家的這段經(jīng)歷，使探春對(duì)賈府的家政痼疾了解得更深，以致“抄檢大觀園”

時(shí)，她發(fā)展成為“看之重、言之痛、怒之深、慮之遠(yuǎn)、慷慨陳詞、聲淚俱下”

的“反抄英雄”。

C.探春理家首先拿趙姨娘開刀，是她對(duì)自己庶出身份感到自卑，不認(rèn)生身之母

趙姨娘，只認(rèn)嫡母王夫人的最好例證。

D.探春是改革家，她可以為賈府每年省下幾百兩銀子，但這個(gè)封建家庭的衰亡

是必然的，她無法挽救。

五、作文（60分）

29.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2019年6月12日，山西省朔州市朔城區(qū)一中某班主任帶著11名高中畢業(yè)生，

從朔州一路騎行去上海、總行程1800多千米。盡管該老師事先做了很多準(zhǔn)備，

如規(guī)劃騎行路線、學(xué)生體能測(cè)試、簽訂免責(zé)協(xié)議、購(gòu)買安全保險(xiǎn)等，但出發(fā)前，

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人教版高中語文試題

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還是遇到很多壓力。

有同事認(rèn)為很佩服他的精神，“但萬一路上出點(diǎn)事兒呢？”校長(zhǎng)同樣憂心忡忡:

“學(xué)校很包容開放，騎行能磨煉意志、但不主張所有教師效仿?！庇泻⒆訝敔斔?/p>

活不答應(yīng)，還氣得住了院；有的家長(zhǎng)甚至開車跟行了幾公里……

對(duì)此你有什么思考?請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②文體明確，不得寫成詩(shī)歌。③

不得少于800字。④不得抄襲、套作。

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高一語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

第I卷

現(xiàn)代文閱讀

論述類文本閱讀

2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神

雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界

的又一大事。中國(guó)人有“俠”情，且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化

中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級(jí)英

雄，在我國(guó)都有“俠”緣。

但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權(quán)威

——往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實(shí)是

一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正

義，然其言必信，其行必果，已諾必誠(chéng)，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死

生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶?，其實(shí)太過理

想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠

以武犯禁”。俠，是無視“禁忌”的。“禁忌”有好有壞，這種“無視”也自然

是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。

俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描

繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的

“快意恩仇”，如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個(gè)雞蛋后，

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人教版高中語文試題

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沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報(bào)了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個(gè)手

指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報(bào)是否對(duì)等”，而是，做這事，心

里是否“痛快”。相比之下，《史記?刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，

忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋饕环N工作，

而工作講究的是按勞取酬。

俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅

青主，對(duì)無助的村民們說，“上天山，找?guī)褪郑　睘槭裁刺焐缴系膭鸵獛椭?/p>

不相識(shí)的傅青主和村民們？因?yàn)樗麄兪怯袚?dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中，迭哥代

替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴

役的殖民地百姓，也是一種擔(dān)當(dāng)。

俠，其實(shí)很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因?yàn)槟切└揪褪?/p>

“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地。“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”，與其說

是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢(mèng)想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中

的幫會(huì)還有個(gè)“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo)，而《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭(zhēng),

則更是把“江湖”這個(gè)會(huì)黨互相陽軋的修羅場(chǎng)揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖

妙，但其對(duì)大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是，近年來，中國(guó)武俠

電影勢(shì)頭亦漸弱。西方之俠，卻風(fēng)頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、

神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時(shí)不時(shí)地聯(lián)合作戰(zhàn)，《復(fù)

仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等，讓觀眾應(yīng)接不暇。

其實(shí)無論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士，哪里有不公，哪里就

有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)，不慕金錢，

他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能，解救弱者

于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。

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人教版高中語文試題

人教版高中語文試題

（摘編自王偉濱（中國(guó)武俠走進(jìn)英語世界》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月17日）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠(chéng)、舍己救困、不矜其能

等。

B.在韓非子看來，俠并非真有如此偉大，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃

劍。

C.俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)，所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”。

D.俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于

此。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)

“俠”這一論題，增強(qiáng)了文章的時(shí)代感。

B.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會(huì)意義等多角度展開論證，給人

以層次分明的印象。

C.文章在選擇事例進(jìn)行論證時(shí)并不局限于中國(guó)武俠小說，還選取了不少人們熟

悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。

D.文章將中國(guó)武俠電影勢(shì)頭走向衰落與“西方之俠”卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對(duì)比論證,

揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者并不完全認(rèn)可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對(duì)俠的評(píng)價(jià)，而是贊同韓

非子的“俠以武犯禁”觀點(diǎn)。

B.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿，

而俠與他們有很大區(qū)別。

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人教版高中語文試題

人教版高中語文試題

C.騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的

俠與它們毫無共同之處。

D.無論是東方還是西方，俠士都是正義化身，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正

義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。

實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

非典中最艱苦的一場(chǎng)遭遇戰(zhàn)就發(fā)生在北京市人民醫(yī)院。從四月五號(hào)開始，陸

續(xù)有222人感染，包括93名醫(yī)護(hù)人員，有將近一半的科室被污染。門診大樓北

側(cè)的急診科是當(dāng)時(shí)疫情最重的地方。我不明白這家醫(yī)院怎么會(huì)有這么多人感染,

但我知道應(yīng)該跟上次拍轉(zhuǎn)運(yùn)的那二十九個(gè)蓋白布的病人有關(guān)系，我得知道這是

為什么。沒人要我做這個(gè)節(jié)目，我也不知道能不能做出來，能不能播。但我不

管那么多，心里就剩了一個(gè)念頭，我必須知道。

急診科主任朱繼紅帶我去看了留觀室改成的SARS病房。我只看到幾間普通

的病房，遲疑地問他：“你們的清潔區(qū)、污染區(qū)呢？”他指了指地上：“只能在

這兒畫一根線。"我不能相信，問了一句：“那你們?cè)趺磪^(qū)分清潔區(qū)和污染區(qū)？”

朱繼紅沉默了一會(huì)兒，慢慢舉起手，在胸口指了一下：“在這兒?！?/p>

我問：“你們靠什么防護(hù)？”他面無表情，說：“我們靠精神防護(hù)。”

一直到四月二十二日我們來拍攝時(shí)，病人才開始轉(zhuǎn)運(yùn)到有隔離條件的醫(yī)院。

當(dāng)時(shí)病人連輸液的地方都沒有了，只能在空地上輸。他帶著我去看，所有的椅

子還在，輸液瓶掛在樹杈上，或者開車過來，掛在車的后視鏡上，椅子不夠了

還有小板凳。一個(gè)衛(wèi)生系統(tǒng)的官員在這里感染，回家傳給了妻子兒子，想盡辦

法只能找到一個(gè)醫(yī)院床位，夫婦倆讓兒子住了進(jìn)去。兩口子發(fā)燒得渾身透濕，

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人教版高中語文試題

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站不住，只能顫抖著坐在小板凳上輸液。再后來連板凳都坐不住了。孩子痊愈

的時(shí)候，父母已經(jīng)去世。這是二OO三年，春夏之交。

九年之后，人們還會(huì)說我“是進(jìn)非典病房的記者”，我常覺羞慚。當(dāng)從頭到

腳蓋著白布的病人從我身邊推過的時(shí)候，還有媒體的信息是“市民可以不用戴

口罩上街”。我只不過隱約感到怪異，僅此而已。我沒有接到指令，這不是我節(jié)

目的任務(wù)，我覺得轉(zhuǎn)過頭很快就會(huì)忘記一一然后我就忘掉了。

我做的節(jié)目播出后，有同行說：“你們?cè)谥圃炜只拧！碑?dāng)時(shí)我身邊坐著時(shí)任《財(cái)

經(jīng)》雜志主編的胡舒立，她說：“比恐慌更可怕的是輕慢?！?/p>

（摘編自新聞?dòng)浾卟耢o傳記集《看見》）

材料二：

非典報(bào)道經(jīng)歷了從瞞報(bào)到高度透明化的歷程，這表明新聞主管部門的管理方

式開始發(fā)生變化：從“如何包”轉(zhuǎn)到了“如何報(bào)”，從內(nèi)容控制轉(zhuǎn)到了方向調(diào)控。

在傳統(tǒng)機(jī)制下，一些新聞主管部門認(rèn)為消極信息容易引起公眾不必要的恐慌和

社會(huì)動(dòng)蕩，因而媒體在信息流通中實(shí)行嚴(yán)格的把關(guān)制度，側(cè)重于“包”不重“報(bào)”。

中國(guó)傳媒對(duì)于危機(jī)報(bào)道的典型做法是在保守的方針下，采取低調(diào)而務(wù)實(shí)的報(bào)道

模式。應(yīng)該說這一傳統(tǒng)是在建國(guó)之初就形成的。當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨國(guó)內(nèi)外的險(xiǎn)惡局

勢(shì)和政治、經(jīng)濟(jì)的雙重危機(jī)，需要以正面宣傳為主，穩(wěn)定社會(huì)秩序，因而實(shí)行

一定程度上的信息封鎖有利于社會(huì)的穩(wěn)定。但其前提是資訊手段的不發(fā)達(dá)，信

息渠道的單一。

這一做法延續(xù)到今天則并不合適：一方面當(dāng)前政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公眾的

信息需求擴(kuò)大，對(duì)知情權(quán)的要求日趨強(qiáng)烈；另一方面通訊技術(shù)不斷發(fā)展，使公

眾獲取信息的渠道大大增加。傳播學(xué)認(rèn)為，流言的流傳程度;事件的重要性X證

據(jù)的曖昧性。如果媒體繼續(xù)采取沉默的態(tài)度，既達(dá)不到封鎖信息的目的，又缺

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乏權(quán)威的消息。社會(huì)輿論主體缺位，必然縱容了流言的傳播而破壞社會(huì)穩(wěn)定。

從管理學(xué)上看，傳統(tǒng)新聞管理側(cè)重微觀的內(nèi)容管理，而非方向性引導(dǎo)，而由于

內(nèi)容管理的龐雜，必然導(dǎo)致信息傳送的滯后，造成輿論主導(dǎo)真空，流言乘虛而

入，反而容易引起恐慌。此次“非典”事件前期的搶購(gòu)風(fēng)波驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

（《“非典”事件對(duì)新聞改革的影響》）

材料三：

“非典”時(shí)的政府扣押信息、“媒體集體失語”等觀點(diǎn)，與事實(shí)不符，是站

不住腳的。我國(guó)《傳染病防治法》第23條規(guī)定，在暴發(fā)嚴(yán)重疫情時(shí)，媒體在對(duì)

外通報(bào)前須征得衛(wèi)生部的同意。我們需要強(qiáng)調(diào)，記者應(yīng)當(dāng)依法報(bào)道。由此可見,

所謂非典期間“媒體失語”的主要原因，在于作為第一個(gè)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生部門出現(xiàn)

了“故障”。

事實(shí)也的確如此?！吧裣纱蛘蹋踩嗽庋??！边@句俚語，可以非常形象地形容

2003年3月和4月中上旬中國(guó)社會(huì)的特殊狀態(tài)。在醫(yī)學(xué)界，北京的洪濤院士最

先認(rèn)定“非典型肺炎的病原為衣原體”，而以鐘南山為代表的南方專家卻堅(jiān)持認(rèn)

為是冠狀病毒。雙方對(duì)SARS病原各執(zhí)一詞，莫衷一是。從科學(xué)研究角度看，這

是非常正常的。然而，從當(dāng)時(shí)SARS迅速蔓延的緊迫形勢(shì)看，人民群眾急切地想

要知道非典的病原信息。對(duì)此，當(dāng)時(shí)的媒體都沒有報(bào)道。不是媒體不能報(bào)道，

也不是什么力量控制媒體不準(zhǔn)報(bào)道，而是所有人，包括媒體和衛(wèi)生部，都必須

等待專家們的最終判斷。由此可見，由于SARS復(fù)雜病因引發(fā)的醫(yī)學(xué)爭(zhēng)論，才是

造成所謂當(dāng)時(shí)“媒體集體失語”的真正原因。

2003年4月16日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)冠狀病毒的一個(gè)變種是引起SARS的病

原體。洪濤院士隨即也改變了原有的觀點(diǎn)。至此，爭(zhēng)論結(jié)束。4月20日，國(guó)家

衛(wèi)生部門開始以一種全新的姿態(tài)面對(duì)“非典”疫情。接著，新聞媒體也是以一

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種全新的姿態(tài)面對(duì)急切盼望信息的廣大受眾。

（摘編自尹韻公研討會(huì)主題發(fā)言稿《對(duì)非典時(shí)期新聞傳播的再反思》）

4.下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是

A.AB.BC.CD.D

5.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.記者柴靜對(duì)“媒體失語”的反思與材料三的立場(chǎng)有根本上的差異，柴靜更強(qiáng)

調(diào)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中新聞?dòng)浾呙嫦蛏鐣?huì)民眾的主體責(zé)任。

B.柴靜調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人民醫(yī)院嚴(yán)重的院內(nèi)感染很可能與該院防疫設(shè)施不完善有

關(guān)。而該期節(jié)目的順利播出，則從一個(gè)側(cè)面反映了非典后新聞傳播的改變。

C.材料三認(rèn)為政府和媒體在“集體失語與缺位”中始終處于被動(dòng)地位，問題產(chǎn)

生的真正原因是由SARS復(fù)雜病因所引起的醫(yī)學(xué)界異乎尋常的爭(zhēng)執(zhí)與矛盾。

D.世衛(wèi)組織佐證了鐘南山的觀點(diǎn)，有力推動(dòng)了政府的部署安排。但材料三為政

府和媒體所作的申辯，其實(shí)并沒有全面解答柴靜在采訪中暗示的所有問題。

6.面對(duì)近期依舊嚴(yán)峻的新型冠狀肺炎防治形勢(shì)，在新聞傳播方面，我們可以從

非典事件中得到哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

文學(xué)類文本閱讀

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閱讀下面的文字，完成小題。

棋魂

游子

清晨，家丁剛剛打開大門，突然跌進(jìn)一個(gè)人來。這是一個(gè)二十五六歲的青年

人，雙目緊閉，渾身水濕，左臂負(fù)了刀傷，鮮血濕透了衣袖。王管家趕忙吩咐

送到下房急救。

許久，青年人才醒了過來，問道：“這里可是江州刺史王景文大人的府第？”

王管家點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)問足下從何而來？”青年人笑道：“小人莫谷青，江北中州人

氏，自幼好圍棋，因得知王大人棋藝精絕，便有心來切磋棋藝。只因兩國(guó)以江

為界，各守疆域，小人只好于夜間偷渡。上岸后又路遇劫匪，寡不敵眾。不過

終于可以一會(huì)王大人了！”王管家聽了急進(jìn)內(nèi)堂稟報(bào)，回來后道：“老爺說，足

下遠(yuǎn)道而來，身體又有所不適，先請(qǐng)靜養(yǎng)數(shù)日，待到神定氣足后，再請(qǐng)公子賜

教?！?/p>

十天后，莫谷青終于跨進(jìn)了王府的“松云軒”。只見堂中檀木椅上端坐著一

個(gè)中年人，三結(jié)長(zhǎng)須，面色祥和。這人就是當(dāng)今深得皇上寵幸的皇太妃王燕春

的親弟弟王景文。莫谷青雙手一揖，朗聲說道：“江北棋士莫谷青，特來向江南

棋王領(lǐng)教！”王管家見莫谷青長(zhǎng)揖不跪，正要厲聲喝斥，王景文搖手止住：“莫

谷公子不遠(yuǎn)千里而來，以棋會(huì)友，不可以常禮拘之?！闭f著，躬身向莫谷青道：

“公子過獎(jiǎng)了，老夫怎能擔(dān)當(dāng)‘棋王’二字？今天公子前來指教，老夫喜不自

勝。請(qǐng)！”便令擺上棋盤，與莫谷青分賓主落座。

兩個(gè)時(shí)辰過去，雙方各分秋色。這時(shí)，莫谷青執(zhí)子強(qiáng)行打入白方腹地，結(jié)果

被王景文擊中要害，首尾難顧。莫谷青額間沁出了細(xì)汗，一口腥血躥上喉嚨。

他不動(dòng)聲色地咽了回去，顫抖地投下一子。王景文身后的幕僚們，個(gè)個(gè)面露喜

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色。誰知，王景文落子竟下出一步壞棋。莫谷青抓住機(jī)會(huì)，逆轉(zhuǎn)了棋局。王景

文微微一笑，推秤認(rèn)輸：“公子少年英雄，老夫領(lǐng)教了！”莫谷青笑道：“在下勝

得僥幸，受教不少，就此告辭！”起身一揖飄出門去。

王景文望著莫谷青背影，沉吟不語。一個(gè)幕僚不解問道：“這局棋大人有兩

次可以殺死黑方大龍，為何將它放過了？”王景文笑道：“此人棋力不下于我，

但鋒芒太露，這就和棋道不符了。我見他少年得志，心性極高，我若勝了這一

局，他輕則一蹶不振，重則會(huì)嘔血而死啊。但愿他回去復(fù)盤時(shí)明白其中道理，

修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟棋道精神，可望成為一個(gè)曠世奇才?！?/p>

幾個(gè)月后皇太妃因病薨逝，接著，先帝禪位于太子。王景文剛從朝中回到江

州，王管家來報(bào)：那個(gè)莫谷青又來了！

莫谷青沉穩(wěn)了許多：“在下回去將對(duì)局反復(fù)推演，發(fā)現(xiàn)是大人存心相讓，寢

食難安。士可殺不可辱，在下想與大人再弈一局，務(wù)請(qǐng)大人放出手段，使出‘江

南棋王'真本領(lǐng)，讓在下輸?shù)每诜姆　彪S即從身上掏出一張押?jiǎn)?，“在下?/p>

江之前，已托貴國(guó)商人將價(jià)值十萬兩白銀的貨物押在江州大興隆棧，這是押?jiǎn)巍?/p>

在下就以此物為注，和王大人對(duì)弈一局。”王景文一愣，笑了：“公子是怕王某

不肯竭盡全力，故以此相激啊?王某應(yīng)了，此局若輸給足下，照數(shù)賠還。請(qǐng)！”

莫谷青執(zhí)黑先行，步步為營(yíng)。王景文應(yīng)對(duì)看似平淡無奇，實(shí)則蘊(yùn)藏著綿綿后

勁。雙方進(jìn)入“官子”階段，莫谷青見盤面上白棋形勢(shì)略優(yōu)，不由心頭焦急。

就在這時(shí)，一個(gè)家人進(jìn)來稟報(bào)：“皇上圣旨到，請(qǐng)大人即刻接旨！”王景文一怔,

對(duì)莫谷青說聲“失陪”，走出房間。約莫半個(gè)時(shí)辰，王景文進(jìn)來，朝莫谷青抱歉

地一笑：“下官身不由己，讓公子久等了。”莫谷青也不說話，“叭”地落下一子。

王景文一愣，倉(cāng)促落下一子。莫谷青卻連發(fā)妙手，終盤一數(shù)，莫谷青恰勝一子。

王景文看著棋盤，呆了一陣，苦笑道：“迅速備銀十萬兩，送莫棋友出城過

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江！”莫谷青攔住了：“此局在下雖勝了王大人，仍屬僥幸。這十萬兩銀子請(qǐng)暫

時(shí)存放在貴府，待數(shù)月后王大人公務(wù)稍閑，在下再來與王大人重博一局?！?/p>

王景文一笑：“感謝公子厚愛！只是王某再也無緣與公子共研棋藝了?！闭f著,

從衣袖里掏出圣旨，展開念道：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：尚書仆射、江州刺史王

景文勾通敵國(guó)，與燕帝三子慕容白交游，圖謀不軌，著即賜死。欽此?！痹缇驮?/p>

門外等得不耐煩的兩個(gè)黑衣使者端著一壺“鶴頂紅”應(yīng)聲而進(jìn)。

王景文對(duì)眾人一笑：“這酒不便相勸大家了?！眲傄慌e壺，莫谷青身形一閃，

奪下酒壺，朗聲道：“在下慕容白兩番渡江，不過是想與王大人切磋棋藝。既然

禍由我起，就請(qǐng)貴使者將我押解到京城，以釋王大人清白！”說著將雙手反在身

后。

王景文嘆息道：“慕容公子，你上次在敝府養(yǎng)傷時(shí)，我就查明了你的身份。

但我和你同樣醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以兩次和你對(duì)局。我死不足

惜，你趕緊走吧！”說著，一把抓過酒壺，一仰頭吞下大半，身子一晃，栽倒在

地。

慕容白雙膝跪地，拉住王景文的手，含淚笑道：“王大人棋藝超凡，地府中

哪有對(duì)手?南北有界，不如陰曹暢通無阻。在下愿做你的兩世棋友，也好無羈無

絆地下棋！”抓過剩余的小半壺酒，一飲而盡，亦倒在地上。

7.下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說開端細(xì)致描寫了莫谷青入門時(shí)的狀態(tài)，制造了懸念，暗示了南北分裂的

緊張局勢(shì)，也暗示了來人的真實(shí)身份。

B.小說第二、三兩段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上寵幸的情況，

目的只是與結(jié)尾王景文被賜死一節(jié)形成反差，制造情節(jié)上的波瀾。

C.第二次弈棋時(shí)，莫谷青看出王景文又在讓棋，認(rèn)為自己贏得僥幸，所以不愿

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