中班體育活動教案

———中班體育活動教案中班體育活動教案1教材分析：中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的緊要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與敏捷性為重要目標(biāo)。本次活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)依據(jù)同伴聲音信號的提示判別方向走，提高反應(yīng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)?；顒又性O(shè)計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒判別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，加強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、閉上眼睛能依據(jù)同伴聲音信號的提示判別方向走，有肯定的反應(yīng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)。2、感受與同伴相互支持、合作游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在呈現(xiàn)板上的小動物（可任意更換）。2、場合設(shè)置：在場合中央擺放障礙物。3、歡快的音樂?；顒咏ㄗh：一、率領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動。引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié)。二、組織幼兒玩“聽聲音找伙伴”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。1、老師扮演小動物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔肯定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€幼兒閉眼睛站在場合上，聽到聲音后，向發(fā)作聲音的.幼兒走去。提示幼兒注意安全，遵守規(guī)定，不偷看。三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡本領(lǐng)。1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫忙他（她）向前走，走到呈現(xiàn)板前觸摸貼在上面的“小動物”。2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。四、率領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動。老師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。中班體育活動教案2活動目標(biāo)：1．在游戲中發(fā)揮自身體能。2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)全都。3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1.自制舞獅的玩具，彩球。2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：（一）準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑。1.老師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2.聽音樂活動四肢。（二）游戲"舞獅"老師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。老師：小伙伴，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。1.兩個小伙伴合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。（三）游戲"舞獅玩繡球"1、老師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的`人和舞獅尾的人。然后，三個人相互搭配，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。3、幼兒游戲。幼兒本身商討調(diào)配角色，合作練習(xí)舞獅。活動延長：此活動可在晨間磨練時連續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作?；顒臃此迹后w育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有肯定的激勵程度，幼兒參加的欲望一般都比較猛烈，這就使得他們在參加過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，肯定要多察看幼兒的行動，再予以適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｆ┤?，我們小伙伴在游戲時常常發(fā)現(xiàn)小伙伴們之間總難免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很不安全，我把察看到的現(xiàn)象告知大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才略玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，步行時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別愛好玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小伙伴們喜愛從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后依據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小伙伴們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加不安全的事件發(fā)生。由此，小伙伴們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不絕地察看，不絕地提示教育中提高了幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，也加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。中班體育活動教案3一、活動目標(biāo)1.通過活動，磨練幼兒的拋接球本領(lǐng)，加強(qiáng)上肢力氣。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。二、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：拋、接球的動作難點(diǎn)：掌控拋接球的高度和力度三、活動準(zhǔn)備空曠的`場合、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個四、活動準(zhǔn)備1.開始部分（1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）（2）熱身球操（體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）2.基本部分（1）拋接球練習(xí)老師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球）來回地拋與接幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3—4米，反復(fù)練習(xí)。（2）“你拋我接”游戲老師講解示范游戲的玩法與規(guī)定，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。3.結(jié)束部分（1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳（2）辭別和回收器材（3）師生辭別五、活動反思拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，加強(qiáng)對球的掌控本領(lǐng)。在上課過程中，老師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，譬如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。中班體育活動教案4活動目標(biāo)：1.探究身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的歡樂。2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作?；顒舆^程：一、律動共享1、老師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作共享溝通1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方？小結(jié):常常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動？說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的`方法。3、集體初步試驗4、個別溝通我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）5、集體再次試驗可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做本身想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。三、察查看圖片，拓展新動作1、你們真棒！想了那么多磨練身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧！我也找到了幾種磨練身體的新方法！我是怎么運(yùn)動的呢？2、給你們一點(diǎn)時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我磨練的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張（從圖片的次序中找到運(yùn)動身體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的察看力）3、溝通發(fā)現(xiàn)，試驗有節(jié)奏的動作你看明白了哪一張？小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個磨練的方法。小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，耐性一點(diǎn)，按著圖片的次序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)現(xiàn)我磨練的秘密了！1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作3、幼兒講，然后聽音樂一起做）四、延長還有好方法嗎？回到教室教給你的好伙伴。中班體育活動教案5活動目標(biāo)1、能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。活動準(zhǔn)備1、場合上畫上若干直線。2、錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景，引導(dǎo)幼兒隨著音樂進(jìn)行全身的熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探究手腳著地側(cè)身爬。（1）幫忙幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。師：螃蟹長什么樣子？它是怎樣步行的？（2）請幼兒自由模仿螃蟹爬行。（3）幼兒間相互溝通，介紹本身的爬行方法。3、老師依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動作情況，進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè)，從直線的一端爬向另一端。4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。（1）與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)定。場合上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭快速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側(cè)爬到指定地方，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽，以最早到達(dá)的組為勝。（2）老師依據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù)，并及時總結(jié)，引導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。（3）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才略爬得快？5、引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作，進(jìn)行放松活動。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。中班體育活動教案6設(shè)計思路：《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子堅固結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對話，而且還適合表演，并符合新主題“四周的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行敘述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來磨練他們的傾聽、理解本領(lǐng)以及大膽表達(dá)、表述的本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的重要情節(jié)。2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力?；顒訙?zhǔn)備：PPT活動過程：一、話題引趣（結(jié)合日常生活中孩子們對于房子的前期經(jīng)驗，自然的過渡到本次活動的主題，調(diào)動幼兒的思維樂觀性）1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？2、今日，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大?！毙∝i們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》二、完整傾聽故事1、三只小豬各選用哪種料子來蓋房子？2、哪只小豬造的房子最堅固結(jié)實(shí)？3、大灰狼最早要吃掉哪只小豬？為什么？小結(jié)：老大找了最堅固的料子來蓋房子，所以他的房子最堅固結(jié)實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子料子與堅固結(jié)實(shí)的關(guān)系，樂觀思考、自動探究，初步理解料子與房子的關(guān)系）1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？2、為什么稻草房一吹就倒？3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？小結(jié)：在這三種料子里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不堅固，磚頭最硬最堅固結(jié)實(shí)，所以，用堅固結(jié)實(shí)的料子蓋出來的房子才堅固結(jié)實(shí)。老二老三的`稻草房、木頭房子是不堅固的。5、哪間房子要花最長的時間去造呢？為什么老二老三不樂意這樣做呢？小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要動腦筋認(rèn)真地完成每一件事情。四、討論延長（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調(diào)動樂觀的想象，大膽表達(dá)表述）1、假如幼兒園也用稻草和木頭來做，會發(fā)生什么事情？2、假如你是小豬，你會造什么樣的房子？中班體育活動教案7活動目標(biāo)：1、嫻熟掌握合攏分開跳。2、基本掌握單腳跳。3、樂觀參加游戲。4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。5、通過活動磨練幼兒的跳動本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。活動準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。活動過程：一、準(zhǔn)備活動1、（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小伙伴們，今日天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起啟程吧?。ㄟM(jìn)場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。2、吹哨，收圈嘍。率領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，相互說說剛才你是如何玩圈的。二、新授跳圈1、小伙伴想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，老師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開跳圈）2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊競賽學(xué)單腳跳圈）3、游戲：小兔子找蘿卜。（老師擺好游戲規(guī)定：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）三、整理運(yùn)動我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家共享吧！（注意紅燈停綠燈行）教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得本身在課堂上的`組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是本身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個緊要方面。中班體育活動教案8一、運(yùn)動目的：1．進(jìn)修瀏覽引導(dǎo)牌。2．憑據(jù)引導(dǎo)做行動。二、運(yùn)動準(zhǔn)備：克己風(fēng)趣的引導(dǎo)牌。三、運(yùn)動過程：1．事先與幼兒評論辯論幼兒園的.活動設(shè)置裝備陳設(shè)，并為它們定名。2．來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲法則及擺放好引導(dǎo)牌。3．選首童謠或兒歌，讓幼兒在歌聲中依照引導(dǎo)牌偏向準(zhǔn)備動身。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國”聞聞花噴鼻、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩索國”是跳5次繩才算經(jīng)由過程、“蟲豸國”則要學(xué)一種蟲豸的行動?；氐侥繕?biāo)地時，便成為“暢快國”里的精靈了。四、運(yùn)動發(fā)起：1．可選擇戶外或幼兒園里恰當(dāng)?shù)牡胤?，自身制造引?dǎo)牌。2．若因雨天無法舉辦，也可在課堂中舉辦此運(yùn)動。中班體育活動教案9活動目標(biāo)：1、初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、探究與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、網(wǎng)圈（3個）、小皮球（6個）、紅綠信號牌（各3個）、方向盤（3個）、紅綠花（各3個）、木棍（6個）、障礙樹（6個）、圓墩（3個）。游戲場合上貼箭頭。2、音樂磁帶、錄音機(jī)。3、場合：地上劃有大半圓線、小山坡。活動過程：一、熱身運(yùn)動：1、舞蹈：認(rèn)得你呀真愉快導(dǎo)語：新學(xué)期我們在中三班認(rèn)得了很多新伙伴，你們愉快嗎？讓我們一起來跳個舞吧。（音樂：認(rèn)得你呀真愉快）2、游戲：好伙伴去郊游導(dǎo)語：今日的天氣正好呀，和你的好伙伴手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的伙伴，注意別跌倒了。（音樂：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、學(xué)玩合作游戲：炒圓豆1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。1）.導(dǎo)語：終于到公園了。和你的.好伙伴玩一玩兩人游戲吧。2）.幼兒分散自主結(jié)伴游戲，老師注意察看幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。3）.幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和伙伴是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小伙伴玩得特別好很愉快，有的小伙伴卻玩不起來覺得沒意思？（能轉(zhuǎn)過來才有趣味，老師或幼兒做示范）4）.幼兒探討：兩人怎樣才略轉(zhuǎn)過去？幼兒試驗后再集中探討（兩人要搭配好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體）肯定要兩個小伙伴合作一起朝一個方向翻，蠶豆才略炒得好。只有合做才略玩得好，玩得有趣味。5）.探討：怎樣才略做到同時轉(zhuǎn)體？幼兒試驗、討論。（老師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。）6）.幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣三、合作區(qū)域游戲：游樂場（背景音樂“好伙伴”）網(wǎng)接球（拋接秋）小司機(jī)（看信號走、跑）合作徒手游戲棍夾球（全身平衡，協(xié)調(diào)）四、放松運(yùn)動：1、韻律：好伙伴2、調(diào)整呼吸，整隊回教室。（輕音樂）說課：我班近來進(jìn)入了“我們都是好伙伴”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領(lǐng)域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，試驗著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)懷伙伴，與伙伴有了更多的合作體驗，喜愛和伙伴一起游戲。做為體育特色園，我們選擇呈現(xiàn)體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真歡樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則偏重于幫忙幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們設(shè)計了這次的活動。以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)本領(lǐng)?！敝攸c(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探究與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。難點(diǎn)：兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，（合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)本領(lǐng)）。在難點(diǎn)的突破上，我們鼓舞孩子一遍遍探究“怎么玩才有趣味？”（平常玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣）——“兩人怎么玩才略轉(zhuǎn)過去？”（兩人要搭配好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體）——“怎么做才略同時轉(zhuǎn)體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫忙幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗游戲合作成功的樂趣。整個活動我們以“好伙伴”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和伙伴一起游戲的樂趣。在自主區(qū)域游戲中，我們設(shè)計了一些游戲：在運(yùn)動量、身體磨練部位、合作方式及難易程度上是個增補(bǔ)。熱身：要充分，量要大。放松：身心的放松（身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組溝通活動課例）中班體育活動教案10活動目標(biāo)：1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。2、提高推斷本領(lǐng)和掌控本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、"磚塊"（用積木或小紙盒替換），大報紙與幼兒人數(shù)相等。2、在場合一端將"磚頭"堆放成3—4堆，另一端畫三個圓圈。3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個?；顒舆^程：一、練本領(lǐng)1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場合，做上肢、下肢、彎腰、跳動等動作。T：我們先來做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。2、介紹料子并幼兒試驗T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩？每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。3、T：今日我們來玩一個叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。4、T：小松鼠今日要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？好，準(zhǔn)備，開始?。ǚ磸?fù)練習(xí)幾次）二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦？嗯，小松鼠們想造一間美麗的房子，需要很多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的??？2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的（老師示范）先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的`報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?？（不清楚在做一次示范）3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運(yùn)一下"磚"。三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手1、T：我們小伙伴都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小伙伴先把磚運(yùn)完。2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小伙伴就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小伙伴的手，然后就可以啟程了，清楚了嗎？（邊說邊演示）四、總結(jié)T：今日我們小伙伴都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，稱贊一下本身。坐在原地休息一下。中班體育活動教案11設(shè)計思路：中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣味的體育活動場景吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了肯定的參加興趣。但在活動中，如何與同伴商討、合作，學(xué)會一起玩，玩得愉快，這是一個新的問題。依據(jù)>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟識，也是晨間磨練時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計了此活動“歡樂圈圈”?；顒右婚_始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂做各種動作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，掌控幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程?；顒又校奈栌變涸囼炋骄咳Φ牟煌娣?，其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳，是本次活動重點(diǎn)練習(xí)的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即加添游戲的趣味性，同時也學(xué)習(xí)合作游戲。最終，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作，提高運(yùn)動本領(lǐng)，激發(fā)了幼兒自動樂觀地參加意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮?；顒幽繕?biāo)：1、探究圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能?；顒訙?zhǔn)備：1、圈人手一個2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開汽車音樂活動重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能活動過程：一、扮演角色，活動身體1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場合四周自由地作邊跑邊開車；老師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，掌控幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。（其間幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操）二、供應(yīng)料子，自由探究。1、老師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的伙伴玩得不一樣?！?、幼兒想出多種玩圈的.方法，并親自試驗，老師個別引導(dǎo)。3、老師認(rèn)真察看，邀請幼兒上來呈現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。4、難度練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)（1）老師將合作得較好的組的玩法呈現(xiàn)給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。老師重點(diǎn)引導(dǎo)：如何與同伴商討合作玩的方法。三、游戲：送貨師設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才略到超市,然后把物品送到他們本身的家。四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。中班體育活動教案12一、活動目標(biāo)1、訓(xùn)練能聽到信號快速地在凳上站立。2、通過不同器材的平衡練習(xí)，漸漸加深難度，提高平衡本領(lǐng)，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)平衡循環(huán)練習(xí)，新授登上平衡，站立。三、活動重點(diǎn)幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機(jī)和音樂磁帶。四、活動過程（一）準(zhǔn)備部分1.老師率領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場，進(jìn)行走跑交替熱身活動。2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。（二）教學(xué)與練習(xí)部分3.游戲；凳子運(yùn)動（1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞本身的凳子走，當(dāng)聽到老師哨響時快速雙腳站立在凳子上。（2）請幼兒聽信號繞本身的凳子跑圈，當(dāng)聽到老師哨響時快速單腳（復(fù)練習(xí)中注意左，右腳替換）站立在凳子上。（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，圍著凳子跑。當(dāng)聽到老師不同的哨音信號時，幼兒快速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運(yùn)動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強(qiáng)；坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。4.平衡循環(huán)練習(xí)；運(yùn)球。（1）分組聽信號一個接一個地持球走過場合上各種障礙。（2）分組進(jìn)行運(yùn)西瓜競賽，聽信號，各組小伙伴出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到啟程點(diǎn)后本組另一個小伙伴在啟程，直到本組小伙伴持球回到終點(diǎn)。最早完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝?；顒右?guī)定：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運(yùn)到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到老師處另一張貼紙作為嘉獎。五、結(jié)束部分1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“相互捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動。2、評出幾名“運(yùn)西瓜王”，然后整理場合退場?；顒铀迹阂弧⒂變夯顒舆^程中興趣與樂觀性從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，樂觀性特別高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的樂觀性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。在幼兒提出想單腳站凳子上時，老師及時的予以支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中老師是學(xué)生探究道路上的支持者和合和游戲的伙伴的觀念?；静糠值牡谝粋€環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造樂觀性和創(chuàng)新思維。二、游戲目標(biāo)的達(dá)成幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的`凳子游戲，較好的磨練了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的本領(lǐng)，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從坐在站在凳子上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。三、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處：1、老師察看、分析、特別是敏捷處理問題的本領(lǐng)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)當(dāng)及時的調(diào)整和避開。2、活動場合的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戲時，幼兒會掛念從凳子上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理畏懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、試驗和探究。中班體育活動教案13一、活動目標(biāo)：１、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力氣。２、培養(yǎng)幼兒喜愛民間游戲的`情趣。二、活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場合（城門、城墻）中心畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操三、活動過程：１）開始部分：２）老師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。３）老師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)定。４）基本部分：５）老師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。６）老師提出游戲規(guī)定：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。７）幼兒第２次做鉆城門的游戲一次。８）老師連續(xù)提出游戲玩法及規(guī)定：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場合的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。１０）加添城門的高度再次游戲。１１