六年級(jí)心理健康教育教案（下）

（完整）六年級(jí)心理健康教育教案（下）

六年級(jí)心理健康教育教案（下）

第一課接受批評(píng)要虛心

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進(jìn)

步。

2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見，正確對(duì)待別人的批評(píng)，有

了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤能承認(rèn)并改正。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對(duì)待別人的意見時(shí)，有則改

之，無則加勉。

教學(xué)重點(diǎn)：在別人向自己指出意見或批評(píng)時(shí)，能虛心接受并改正

錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：別人指出自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，不能強(qiáng)辯或表示不滿,

應(yīng)有則改之，無則加勉。

為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將"生活化、

活動(dòng)化”為本課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實(shí)際，通過多種活動(dòng)引導(dǎo)

孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用

自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身的體驗(yàn)獲得道德認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式：以游戲、情景劇、討論等方式方法，使每個(gè)學(xué)生參與

其中并深刻體驗(yàn)。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

一、角色扮演

活動(dòng)始，讓學(xué)生伴隨著《小龍人》的音樂走進(jìn)課堂，按七朵蓮花

坐下，圍成圓圈，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)氣氛，出示："心理健康教育

活動(dòng)課"。（五年級(jí)的學(xué)生正處在青春期初期，有叛逆心理，所以我

用的是《小龍人》歌曲）。

導(dǎo)入：

先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢

吸氣，慢慢呼氣……（時(shí)間2分鐘）結(jié)束之后，請(qǐng)幾位學(xué)生談自己的感

覺。

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時(shí)，可以采用這

種方法來消除自己的緊張和生氣。好！現(xiàn)在開始我們今天的話題。

聽錄音：

有請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演：

1、季軍做衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把

不好用。

2、李軍摔壞了小東家的花瓶，還說誰(shuí)叫小東家的花瓶是玻璃做的,

不像他家的花瓶是鐵做的。

3、媽媽讓李軍洗碗，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說是洗潔精

太滑了。

讓學(xué)生自由討論，說說自己的感受。此時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的想法不

作任何評(píng)價(jià)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)的主題

師：俗話說："金無足赤，人無完人"。每個(gè)人都難免有這樣或

那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人對(duì)我們的批評(píng)和提出的意見，我們將持什么

樣的態(tài)度，怎樣做才能達(dá)到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)

——（出示課題：怎樣接受批評(píng)）。

1、周末的時(shí)候，毛毛和小藍(lán)一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。放著放

著，毛毛一不小心把小藍(lán)的風(fēng)箏掛在了樹上，怎么也拿不下來，這時(shí)

小藍(lán)怒氣沖沖地對(duì)毛毛吼道："你真是個(gè)大笨蛋!"毛毛也毫不示弱

對(duì)小藍(lán)吼道："你才是個(gè)大笨蛋，我又不是故意的，一只破風(fēng)箏有什

么了不起！”

小藍(lán)對(duì)毛毛的批評(píng)正確嗎？

假如你是毛毛，你會(huì)怎樣對(duì)待小藍(lán)的批評(píng)？

三、在游戲中感悟

繞圈子游戲：

游戲規(guī)則：

1、請(qǐng)八個(gè)人上臺(tái)圍著桌子坐成一個(gè)圓圈；

2、跟著老師說一句話，然后傳給你右邊的同學(xué)，再接著傳給下一

位同學(xué)，依次傳下去，直到傳回來；

3、一圈說完后，討論每人的感受；

4、每次繞三圈。

（i）xxx,我不喜歡你的行為，因?yàn)槟阕鲂l(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，地沒掃干

凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。希望你以后改正，我們做個(gè)好

朋友。

（2）xxx,我不喜歡你的行為，因?yàn)槟闼牧宋壹业幕ㄆ浚€說誰(shuí)

叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是鐵做的。希望你以后改

正，我們做個(gè)好朋友。

（3）xxx,我不喜歡你的行為，因?yàn)槟銒寢屨f你洗碗時(shí)，你心不在

焉把碗打碎了，你卻說是洗潔精太滑了。希望你以后改正，我們做個(gè)

好朋友。

參加游戲的同學(xué)談感受

四、想一想，加深體驗(yàn)

在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，如果有人提出批評(píng)，并向

你提出建議，你會(huì)怎么做呢？

請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在你的選項(xiàng)后面的（）里的。

如果有別的做法請(qǐng)寫在后面的橫線上。

L及時(shí)采納別人的建議，馬上改變自己的主張。（）

2.太沒面子了，應(yīng)該拒絕他的建議。（）

3."你的建議很不錯(cuò)，我會(huì)認(rèn)真地考慮你的建議。"（）

4.表面上同意他的建議，心里一點(diǎn)都不在意。（）

5.如果對(duì)方的建議確實(shí)很好，應(yīng)該認(rèn)真考慮。（）

6.如果對(duì)方的建議確實(shí)不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對(duì)

方（）

7.不管對(duì)方的建議好不好，立刻采納。（）

五、交換卡片，指導(dǎo)行為

現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。為了

更好的讓朋友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對(duì)你的朋友、同學(xué)說的話制作

成小卡片，贈(zèng)送給他嗎？這時(shí)我播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛

圍里互相接受別人給自己的意見。

對(duì)待別人的批評(píng)，要采取虛心的態(tài)度。

對(duì)待別人的批評(píng)，要學(xué)會(huì)分析，比較。

對(duì)待別人的批評(píng)，要虛心地接受，有錯(cuò)就改。

今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！

第二課見義勇為好榜樣

［主題］:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

［心育目標(biāo)］:

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)見義勇為行為。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確而適當(dāng)?shù)囊娏x勇為行為。

［教學(xué)過程］:

一、情景引入

教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論："同學(xué)們，聽了

陳瑜同學(xué)的故事你有何感想呢？當(dāng)你遇見陳渝同學(xué)相同的情景，你會(huì)

怎么辦？"

內(nèi)容簡(jiǎn)介：重慶中學(xué)生陳渝一次到鐵路邊玩耍，這時(shí)一輛火車疾

馳而來。突然他看見一個(gè)老爺爺正橫穿鐵路，眼看火車就要撞上老爺

爺了，就在這千鈞一發(fā)之際，陳渝箭步?jīng)_了上去，把老爺爺從鐵軌上

推了下來，然而我們的小英雄陳渝卻不幸被火車撞上了，受了重傷。

他的故事傳遍了巴渝大地。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、小品表演《遇見壞人》，組織學(xué)生表演一個(gè)學(xué)生遇見一個(gè)壞人

正在干壞事，雖然這名學(xué)生感到很害怕，但他一想到十佳少年賴寧的

故事，想到自己作為一個(gè)學(xué)生有責(zé)任阻止壞人的行為，就鼓足了勇氣,

挺身上去，用自己的智慧和壞人作斗爭(zhēng)，最后終于將壞人繩之以法。

表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就是見義勇為，并號(hào)召大家

向他學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個(gè)聰明勇敢的小學(xué)生。

2、按小組學(xué)生相互講述自己收集的見義勇為的故事。討論哪些是

見義勇為行為，哪些不是。

3、教師總結(jié)。指出見義勇為行為就是為保護(hù)他人和集體利益、國(guó)

家利益而

和壞人壞事勇敢斗爭(zhēng)的行為。

4、現(xiàn)場(chǎng)摸擬。教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地

地想我在這種情況下會(huì)有什么瓜，會(huì)不會(huì)有比故事中的主人公更高明

的解決問題的方法。

三、總結(jié)談話

當(dāng)我們面對(duì)危害他人和集體利益、國(guó)家利益的壞人壞事時(shí)，既要

在社會(huì)責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，敢于挺身而出；又要冷靜、機(jī)智、靈活地解

決問題，不做無謂的犧牲。（學(xué)生自己贈(zèng)送自己一句格言）

第三課遵守公德從我起

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道什么是社會(huì)公德和社會(huì)公德的基本要求。

2.懂得遵守社會(huì)公德的重要性。

情感：

1.愿意自覺遵守社會(huì)公德。

2.厭惡不遵守社會(huì)公德的行為。

行為：

1.自覺遵守社會(huì)公德。

2.敢于批評(píng)不遵守社會(huì)公德的人和事。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課［

1?啟發(fā)談話：同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們?cè)鴮W(xué)過

以下這幾篇課文，請(qǐng)大家看投影。投影課題：《爰護(hù)花草樹木》、

《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《爰護(hù)公共設(shè)施》、《遵守公共秩序》。

請(qǐng)大家把課題讀一下，思考：①這些課文講的都是哪些場(chǎng)合下應(yīng)

遵守的行為要求？（公共場(chǎng)合）。②它們有什么共同點(diǎn)？（都是遵守

社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。）2.這些課文內(nèi)容雖不一樣，但都是教育我們

在公共生活中要考慮公共的利益，符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為

跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個(gè)遵守社會(huì)公德的好少年。今天，我們就一

起來學(xué)習(xí)第五課一〃"。板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1.輕聲讀課文第1小節(jié)。

2.什么叫社會(huì)公德？

（在社會(huì)公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，叫社會(huì)公德。）

3.社會(huì)公德都有哪些基本要求呢？

根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共秩序、注意交通安全、爰護(hù)公共

財(cái)物、

保護(hù)環(huán)境……

4.為什么人們要遵守社會(huì)公德呢？四人小組讀課文第2、3、4小

節(jié)，并加以討論。

根據(jù)學(xué)生回答，板書：

使社會(huì)生活正常進(jìn)行

是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證

是個(gè)人思想覺悟和道德水平的反映

5.為什么說遵守社會(huì)公德能使社會(huì)生活正常進(jìn)行？否則，又會(huì)怎

樣呢？投影出示書上四幅圖，結(jié)合圖請(qǐng)學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>

（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）公用電話對(duì)人們

的生活有哪些幫助？（電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，

人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)……）如果公用電話被破壞了,

對(duì)人們的生活會(huì)有什么影響？

（2）過馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅

燈，不在鐵路邊玩?！┳袷毓仓刃蛴惺裁春锰?？反之，會(huì)怎樣？

（遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂，才會(huì)秩序井然，順利進(jìn)

行。）

（3）為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個(gè)

舒適的環(huán)境中，心情舒暢。）

（4）在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會(huì)公德的？哪些是不

遵守社會(huì)公德的？這些行為對(duì)我們的生活有什么影響？小組討論、交

流。

小結(jié)：遵守社會(huì)公德是社會(huì)的需要，是大家的需要，是符合每個(gè)

人利益的。

6.是否遵守社會(huì)公德不僅直接影響社會(huì)秩序和人民生活，而且對(duì)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎

么說的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司與德國(guó)老板洽談業(yè)務(wù)。

外國(guó)老板看到我國(guó)環(huán)境優(yōu)美，人們遵守公共秩序，爰護(hù)公共設(shè)施……翹

起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。）

看了小品，你怎樣理解"社會(huì)公德狀況是國(guó)家文明的窗口”這個(gè)

問題？（在改革開放的今天，我國(guó)與世界各國(guó)的交往越來越多，外國(guó)

人到中國(guó)來投資、旅游，往往通過我國(guó)人民遵守社會(huì)公德的狀況來看

我們國(guó)家的文明程度。）設(shè)想一下，如果一個(gè)國(guó)家社會(huì)環(huán)境亂糟糟，

大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爰護(hù)公共財(cái)物，外國(guó)人

來觀光、旅游、投資會(huì)有什么想法？對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響？

（生命、財(cái)產(chǎn)沒有保障，外國(guó)人不會(huì)投入大量資金和先進(jìn)技術(shù)，直接

影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。）

小結(jié)：遵守社會(huì)公德不僅是個(gè)人的事，而且關(guān)系到國(guó)家的聲譽(yù)，

影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

7.可喜的是，在我國(guó)能遵守社會(huì)公德的人越來越多，這反映了人

們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看小記者采訪的錄

像片斷。

（1）片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。

方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹

徒，群眾聞聲趕來。

提問：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對(duì)社會(huì)有什么意義？

（見義勇為。維護(hù)社會(huì)安定，保護(hù)人民的生命、財(cái)產(chǎn)不受損害。）

（2）片斷之二：有人捕殺來公園暫時(shí)棲息的白天鵝，立即受到周

圍群眾的制止和譴責(zé)。

提問：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動(dòng)物。）如果你是人

群中的一員，你對(duì)這種行為有什么想法？你會(huì)怎樣對(duì)待捕殺者？

在我國(guó)還有一些人，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，為了貪圖小利，不惜損

害公眾的利益，請(qǐng)看錄像。

(3)片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面

的鐵蓋。

請(qǐng)你結(jié)合自己看到或聽到的事例，說說自己對(duì)這種行為的看法。

(這些公共財(cái)產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來很大損失，也給生活帶來

不便，更有甚者，還會(huì)危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德

行為，而且是違法犯罪行為。)

(4)小結(jié)：從以上正反事例中，我們認(rèn)識(shí)到人人遵守社會(huì)公德，

國(guó)家才能安定團(tuán)結(jié)，人民的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保障。

三、辨析是非，指導(dǎo)行為

1,通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會(huì)公德?，F(xiàn)在老師請(qǐng)

大家想一想，碰到了下列情況你會(huì)怎么做？各組長(zhǎng)抽簽選題后，組員

根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形式來回答問題。

材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼

而大打出手。

材料之二：為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開馬路上的防護(hù)欄。

材料之三：有人在公園的草坪上踢球。

材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動(dòng)物的皮毛以牟取暴利，竟

捕殺水獺等動(dòng)物。

2.你對(duì)最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認(rèn)為

自己家的院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對(duì)這種想法有什么意見？

3.下面這些想法對(duì)嗎？請(qǐng)你幫助他們提高認(rèn)識(shí)。

(1)聽說要學(xué)《》一課，有的同學(xué)想："社會(huì)公德是公共場(chǎng)所的

事，老師看不見，遵守不遵守沒關(guān)系。"

(遵守社會(huì)公德是一個(gè)人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表

現(xiàn)。所以，

不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。)

(2)有人說："大家都遵守社會(huì)公德，我自然就會(huì)遵守；大家都

不遵守，我一個(gè)人遵守也沒用?！边@樣的說法對(duì)嗎？為什么？

(不對(duì)。遵守社會(huì)公德必須從我做起，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)大家，

形成人人遵守社會(huì)公德的大氣候。）

四、歸納總結(jié)，提出要求

1.隨著新世紀(jì)的到來，作為跨世紀(jì)的你，將怎樣遵守社會(huì)公德？

2.布置開展遵守社會(huì)公德的調(diào)查、訪問活動(dòng)。

3.總結(jié)板書，齊讀板書。

4.總結(jié)：同學(xué)們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國(guó)家更

加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會(huì)公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)成

遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)遵守社會(huì)公德的好少年。

第四課想象需要有翅膀

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂與重要。

2.了解擁有豐富想象力的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。

2、課件

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中

的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過去,

能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)

想象的翅膀?。ń沂菊n題）

二、小小展廳

1.教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些

故事呢？我們一起來交流交流。

2.學(xué)生小組內(nèi)交流。

3.集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、

蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。

4.小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉

??！難怪爰因斯坦說："想象力比知識(shí)更重要”呀！

三、想象探秘

1.教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那

我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？

2.小組探討。

3.集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可

能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提"假如……將會(huì)……”的問題）

4.學(xué)生將教科書第6頁(yè)的小卡片填完整。

5.小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，

感受想象的快樂吧！

四、有趣的想象樹

1.教師板畫一滴水，以"水的自述"的形式導(dǎo)入游戲。

大家好，我是生命之泉一水，我孕育文明，浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)歷史,

點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聰明的孩

子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？

2.師生合作完成"水的分支圖”

3.板畫若干棵想象樹，寫上"鳥""天""木"等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家

以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。

4.匯報(bào)交流。

五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)

讓我們更富有創(chuàng)造力。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境

條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。

2.體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究

活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《E.T外星人》的電影片段。

2、設(shè)計(jì)卡

活動(dòng)過程：

一、錄象演示，激趣導(dǎo)入

1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌?，我們來看看?/p>

（播放《E.T外星人》的片段）

2、影片中最吸引你的是什么？

3、這部影片的導(dǎo)演是美國(guó)人斯蒂文?斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)

造出這樣一個(gè)讓全世界人們都著迷的外星人呢？

4、小結(jié)：有幻想，做白日夢(mèng)就是創(chuàng)造的開始呀！

二、異想天開

1、課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。

2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？

3、創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，

愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？

4、學(xué)生各抒己見。

5、評(píng)選想象之星。

三、小小設(shè)計(jì)師

1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)來到了"未來世界"，你

們看到未來的汽車是什么樣子呢？

2、學(xué)生交流。

3、和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一

寫，畫一畫，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。

4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？

5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

四、總結(jié)

昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻

想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。

第五課敢于堅(jiān)持"己見"

［主題］:培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，克服自卑心理，在他人面前大膽

提出自己的設(shè)想和意見。

［教學(xué)目標(biāo)］:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思維獨(dú)立性與個(gè)體創(chuàng)造活動(dòng)的關(guān)系。

2、幫助學(xué)生克服自卑心理，促進(jìn)學(xué)生思維獨(dú)立性的發(fā)展，創(chuàng)造人

格特征的形成。

［教學(xué)過程］:

一、故事導(dǎo)入

以名人故事作為引入，講完后，組織學(xué)生討論主人公創(chuàng)造活動(dòng)成

功的原因。通過教師點(diǎn)撥，提出一個(gè)結(jié)論：故事中主人公的創(chuàng)造活動(dòng)

成功的原因之一就在于善于獨(dú)立思考，有著良好的思維獨(dú)立性品質(zhì)。

故事簡(jiǎn)介：我國(guó)生物學(xué)家童第周是一個(gè)善于獨(dú)立思考的人。他經(jīng)

過慎重思考，大膽地提出生物之所以遺傳，除了細(xì)胞核起決定作用外，

細(xì)胞質(zhì)也起重要作用的結(jié)論。并為此作了一系列實(shí)驗(yàn)。他從鯉魚卵巢

成熟卵細(xì)胞質(zhì)中提取一種"核糖核

酸"，將其注入到金魚的受精卵中，結(jié)果，居然孵化出一種既像

金魚又像鯉魚的"怪魚"。被譽(yù)為"童魚"。"童魚"的發(fā)現(xiàn)，為生

物學(xué)的發(fā)展，為人類改造生物，開辟了新的途徑。

二、心理測(cè)試

組織學(xué)生完成教材中的“測(cè)一測(cè)"，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生分析

自己的思維獨(dú)立性情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足和差距。

過渡：怎樣才能培養(yǎng)和提高我們思維獨(dú)立性品質(zhì)？

三、指導(dǎo)策略

1、故事講述。大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰(shuí)聰明？

內(nèi)容簡(jiǎn)介：有一次，一位女教師畫了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：”這

是什么？"大學(xué)生思考良久，才底氣未足地說了一句："可能是零"。

又一天，女教師畫了個(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)栍變簣@的孩子："這是什么？"

孩子們立刻七嘴八舌地回答："是太陽(yáng)！""是燒餅！""是鐵

環(huán)！""是足球！""是雞蛋！""是布娃娃臉上的小酒窩

兒！""是西瓜！""是老師的大眼睛！”……女教師聽了，不由得感

慨萬(wàn)千。

2、組織討論。這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟發(fā)，女教師為什么會(huì)感

慨萬(wàn)千？真正聰明失是什么樣的人？

3、教師點(diǎn)撥。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，

這也是思維具有獨(dú)立性的體現(xiàn)。這樣的人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，才符

合當(dāng)前時(shí)代的需要。

4、出示齊讀"相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不

要總認(rèn)為別人的瓜兒比自己的甜！"然后組織學(xué)生觀身說法，談?wù)勛?/p>

己平時(shí)是如何克服自卑心理的，大膽提出自己的設(shè)想的。

四、心靈細(xì)語(yǔ)

1、教師把"告訴你”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生。

2、自己對(duì)自己說一句最重要的話，提醒自己不要自卑，要勤于

思考，匯于"心靈細(xì)語(yǔ)”中。

第六課誰(shuí)的想法最新穎

一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過："想象力比知識(shí)更重要。"豐富的想象力使

我們的生活

日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,

請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事

家。

（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿

基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這

些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)論,

并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：

"為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？……"有時(shí)

他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們

正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使

水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思

苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，

這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的

關(guān)于浮力的學(xué)說"阿基米德定律"。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵

博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，

這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我

時(shí)間：一個(gè)早上

地點(diǎn)：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測(cè)一測(cè)

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看

看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩

子。

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并

不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的

創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的

越多越好。

2、聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老

師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么?

（音樂，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最

有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧

板按小組拼）看圖編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。

4、異想天開：

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)

新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有

豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等

待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，

你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)爰迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？

讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生

邊唱邊跳。）

第七課吸煙的危害

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸

阻父母吸煙的宣傳言。

教學(xué)重點(diǎn)：

闡述吸煙的危害及后果。

教學(xué)過程：

一、講述吸煙的害處：

1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。

2、吸煙是引起肺癌的主要原因。

3、吸煙使人壽命縮短與早衰。

4、吸煙對(duì)人的生理功能有害。

5、吸煙對(duì)骨骼有害。

6、吸煙浪費(fèi)金錢。

7、吸煙易引起火災(zāi)。

二、講述少年兒童吸煙危害更大。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。

第八課飲酒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

講述少年兒童飲酒的危害。

教學(xué)過程：

一、講述酒的主要成分就是酒精。

二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智

不清，甚至失去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開車釀成車禍,

造成犯罪。

四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同

時(shí)還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。

教學(xué)后記：

通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大,

從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

第十課社區(qū)衛(wèi)生

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)，懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的

重要意義，共同爰護(hù)和美化我們生活的社區(qū)壞境。

教學(xué)重點(diǎn)：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。

教學(xué)過程：

一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義和范圍。

二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。

1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的

范圍。

2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,

應(yīng)做好哪些工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人

們健康的重要意義。

三、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。

教學(xué)后記：

引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們

健康的重要意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

第九課廢水的危害

教學(xué)目的：

通過教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害，并懂得治

理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。

教學(xué)過程：

一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。

二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對(duì)人類生存和健康的的危害。

三、保護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)

平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。

4、小實(shí)驗(yàn)：怎樣用最簡(jiǎn)便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？

教學(xué)后記：

通過講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種

危害，使學(xué)生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的

基本措施。

第十二課廢氣的危害

教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害，以及防止廢

氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害。

教學(xué)過程：

一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來的。

二、講述廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)

境造成嚴(yán)重的危害。

1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。

2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。

3、給人們的正常生活帶來了妨害。

三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的實(shí)例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對(duì)

人體健康

的影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。

教學(xué)后記：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給

人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。

第十課急救設(shè)備常識(shí)

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，

醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急

診室等，并知道其用途。

教學(xué)過程：

一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會(huì)組織。

二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見

過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣

看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

教學(xué)后記：

學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電

話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。

第十三課人工呼吸與心臟按摩

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)過程：

一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，如盡量將頭后仰等。

二、在講臺(tái)前示范口對(duì)口吹氣的人工呼吸的操作步驟。

三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點(diǎn)，如用肩和上肢施加壓

力等。

四、在講臺(tái)前示范心臟按摩的操作步驟。

教學(xué)后記：

通過講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，學(xué)生掌握了搶救危急

病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法

第十一課疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握

疥瘡的預(yù)防原則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的

預(yù)防原則。

教學(xué)過程：

一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲，

對(duì)疥蟲的形態(tài)習(xí)性作樂描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床

表現(xiàn)，從而了解疥瘡的危害。

二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間

接傳播。

三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對(duì)疥瘡這一皮膚病的重視。

四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播

途徑，掌握了疥瘡的預(yù)防原則。

第十二課正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目的

1.了解正確認(rèn)識(shí)自己的意義

2.學(xué)會(huì)如何正確的認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)過程

新授知識(shí)：

1、不能正確認(rèn)識(shí)自己的危害：

如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉

妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨(dú)、煩躁不安或悲觀失望，

對(duì)自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。

2、正確認(rèn)識(shí)的意義

正確認(rèn)識(shí)自己是一件很重要的事。一個(gè)人只有真正地認(rèn)識(shí)自己，

才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧