三年級下冊數(shù)學(xué)教案-暑假培優(yōu)：6 筆算乘法和算式謎 蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案暑假培優(yōu)：6筆算乘法和算式謎蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第六章《筆算乘法和算式謎》。具體包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及一些相關(guān)的算式謎題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的筆算能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解乘法算式的運(yùn)算規(guī)律，解決相關(guān)的算式謎題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.情景引入：以暑假期間小明和小華一起購物的情境為例，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何計(jì)算總價(jià)。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以23乘4為例，講解筆算方法，先將4乘3得12，寫下2，進(jìn)位1，然后將4乘2得8，再加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9，得到92。3.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以345乘2為例，講解筆算方法，先將2乘5得10，寫下0，進(jìn)位1，然后將2乘4得8，再加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9，將2乘3得6，加上進(jìn)位的1，得到7，寫下7，得到690。4.算式謎題解答：給出一些算式謎題，如“三個(gè)一是多少？”、“十二減五是多少？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)進(jìn)行解答。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算題目，以及一些算式謎題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)：23×4=92三位數(shù)乘一位數(shù)：345×2=690算式謎題：三個(gè)一是多少？答案：三十二減五是多少？答案：七七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)冊上的第110題。答案：略2.題目：以456乘3為例，運(yùn)用所學(xué)的筆算方法，計(jì)算出結(jié)果。答案：456×3=1368八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。但在算式謎題的解答上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的乘法題目，如四位數(shù)乘一位數(shù)，以及一些更難的算式謎題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以23乘4為例，將4乘3得12，寫下2，進(jìn)位1。然后將4乘2得8，再加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9。得到92。這個(gè)過程中，需要注意進(jìn)位和寫下得數(shù)的順序。2.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以345乘2為例，將2乘5得10，寫下0，進(jìn)位1。然后將2乘4得8，再加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9。接著將2乘3得6，加上進(jìn)位的1，得到7，寫下7。得到690。在這個(gè)過程中，同樣需要注意進(jìn)位和寫下得數(shù)的順序。二、算式謎題的解答算式謎題是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冃枰獙W(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)進(jìn)行推理和解答。例如，對于謎題“三個(gè)一是多少？”答案是三，因?yàn)?乘1等于3。對于謎題“十二減五是多少？”答案是七，因?yàn)?2減去5等于7。在解答算式謎題時(shí)，學(xué)生需要理解乘法算式的運(yùn)算規(guī)律，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法上普遍掌握得比較好，但在解答算式謎題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。這說明他們在理解乘法算式的運(yùn)算規(guī)律和運(yùn)用邏輯思維方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，我在課堂上采用了舉例講解的方式。通過具體的例題，學(xué)生們能夠更加清晰地理解筆算的步驟和進(jìn)位的方法。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)。在解答算式謎題方面，我采取了引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)進(jìn)行推理的方法。通過解決一些簡單的算式謎題，學(xué)生們能夠逐步理解乘法算式的運(yùn)算規(guī)律，并提高他們的邏輯思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是算式謎題的解答。通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并提高他們的邏輯思維和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們在這方面的發(fā)展，并適時(shí)給予針對性的指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解筆算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生們解答算式謎題，以提高他們的邏輯思維能力。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)向?qū)W生們提問，以檢查他們對筆算方法的理解程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)生們在解答過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小華購物的情境為例，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何計(jì)算總價(jià)，從而引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中來。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。通過課堂提問和隨堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。但在解答算式謎題方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。這說明他們在理解乘法算式的運(yùn)算規(guī)律和運(yùn)用邏輯思維方面還需要加強(qiáng)練習(xí)?；趯Ρ竟?jié)課的教學(xué)反思，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生們邏輯思維能力的培養(yǎng)。我會(huì)通過設(shè)計(jì)更多類似的算式謎題，讓學(xué)生們在解答過程中運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)，提高他們的解決問題能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們在筆算方面的掌握情況，及時(shí)給予針對性的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠扎實(shí)掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括筆算題目和算式謎題。一、筆算題目：a)24×5b)37×6c)45×8d)56×9a)123×4b)246×5c)357×6d)468×7二、算式謎題：1.三個(gè)四是多少？a)12b)16c)202.十減三是多少？a)7b)8c)9答案：一、筆算題目：1.a)120b)222c)360d)4082.a)492b)1230c)2142d)3276二、算式謎題：1.b)