買鉛筆（教案）廣東省廉江市實驗學(xué)校一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

買鉛筆（教案）廣東省廉江市實驗學(xué)校一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版今天我要給大家上課的內(nèi)容是買鉛筆，這是一節(jié)一年級下冊的數(shù)學(xué)課。我們將會使用北師大版的教材，學(xué)習(xí)第五章的第一節(jié)內(nèi)容。這一節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用10以內(nèi)的減法來計算購買物品的價格。我的教學(xué)目標是希望學(xué)生們能夠掌握10以內(nèi)的減法，并且能夠應(yīng)用到實際生活中去計算購買物品的價格。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過這個問題，學(xué)會如何進行合理的消費，培養(yǎng)他們的理財意識。在教學(xué)的過程中，我會遇到一些難點和重點。難點在于學(xué)生們可能對減法還不太熟悉，需要我來耐心地引導(dǎo)他們。重點則是如何讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。為了上好這節(jié)課，我已經(jīng)準備了一些教具和學(xué)具。教具主要是黑板和粉筆，學(xué)具則是鉛筆和練習(xí)本。我會用一個實踐情景來引入課程。我會問學(xué)生們，他們在生活中有沒有買過鉛筆，他們是怎樣計算價格的。這樣可以讓學(xué)生們對課程內(nèi)容有一個直觀的認識。然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)教材中的例題。我會用黑板和粉筆來演示減法的計算過程，并且讓學(xué)生們跟著我一起做。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解減法的概念。在教學(xué)的過程中，我會注意板書的設(shè)計。我會將重要的知識點和計算步驟寫在黑板上，讓學(xué)生們可以清晰地看到。我會設(shè)計一些作業(yè)來讓學(xué)生們課后進行練習(xí)。我會出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己回家計算。同時，我也會給出答案，讓學(xué)生們可以自行檢查。上完課后，我會進行反思和拓展延伸。我會想一想學(xué)生們在課堂上有沒有積極參與，他們對減法是否已經(jīng)掌握了。如果有可能的話，我也會嘗試一些新的教學(xué)方法，來進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析實踐情景的引入。我選擇用一個生活中的場景來開始這節(jié)課，是因為我認為這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在引入新知識的時候，我會問學(xué)生們是否有過買鉛筆的經(jīng)歷，他們是如何計算價格的。這樣的問題可以讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)減法的重要性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。例題的講解。我會使用黑板和粉筆來演示減法的計算過程，并且讓學(xué)生們跟著我一起做。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解減法的概念。在講解的過程中，我會注意解釋每一步的計算方法，并且鼓勵學(xué)生們提出問題和疑問。我相信通過這樣的互動，學(xué)生們能夠更加深入地理解減法的原理。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計。我會給學(xué)生們一些類似的題目，讓他們自己動手計算。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在學(xué)生們做練習(xí)的過程中，我會及時給予他們反饋和指導(dǎo)。對于那些遇到困難的學(xué)生，我會耐心地幫助他們解決問題，確保他們能夠掌握減法的計算方法。板書的設(shè)計也是非常重要的。我會將重要的知識點和計算步驟寫在黑板上，讓學(xué)生們可以清晰地看到。通過清晰的板書，學(xué)生們可以更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)的設(shè)計和課后反思。我會出一些類似的題目讓學(xué)生們回家練習(xí)，并且給出答案供他們自行檢查。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們可以在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。而在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解買鉛筆這節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解減法計算時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學(xué)生們能夠更好地理解。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。我合理分配了時間。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我也留出一些時間來回答學(xué)生的問題和進行解答。我還運用了一些情景導(dǎo)入的方法。我以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考他們在生活中買鉛筆的經(jīng)歷，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生們的共鳴，還能夠讓他們更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用。在教案反思方面，我認為還有一些地方可以改進。我可以在講解例題時更加詳細地解釋每一步的計算方法，以幫助學(xué)生們更好地理解減法的原理。我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些變式題目，讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。我還可以在課后與學(xué)生們進行交流，了解他們對課程的理解和掌握程度，以便于我及時調(diào)整教學(xué)方法?？偟膩碚f，我覺得在講解買鉛筆這節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過注重語言語調(diào)的運用，合理分配時間，運用情景導(dǎo)入以及進行教案反思，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握減法的計算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，還能夠提升他們的思維能力和解決問題的能力。題目1：小明的鉛筆比小紅的多3支，如果小紅有5支鉛筆，請問小明有多少支鉛筆？答案：小明有8支鉛筆。題目2：小華買了一支鉛筆花了5角，他付給售貨員1元，請問售貨員應(yīng)該找給小華多少零錢？答案：售貨員應(yīng)該找給小華5角零錢。題目3：媽媽給了小明10元錢，小明買了一支鉛筆花了3元，請問小明還剩下多少錢？答案：小明還剩下7元錢。題目4：小紅的鉛筆比小藍的多2支，如果小藍有7支鉛筆，請問小紅有多少支鉛筆？答案：小紅有9支鉛筆。題目5：小華買了一支鉛筆和一支尺子，一共花了7角，如果一支鉛筆比一支尺子貴3角，請問一支鉛筆和一支尺子各是多少元？