《秋游》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 北師大版

《秋游》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版教案：《秋游》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》，主要涉及秋游的行程安排，包括距離、時(shí)間和速度的計(jì)算。通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用較大的數(shù)進(jìn)行實(shí)際問題的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，掌握基本的行程問題計(jì)算方法。2.過程與方法：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用行程問題的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、尺子、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示秋游的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考秋游中的數(shù)學(xué)問題。如：我們計(jì)劃乘坐旅游大巴去秋游，大巴的速度是60千米/小時(shí)，我們需要行駛120千米，問我們大概需要多少時(shí)間？2.例題講解：教師通過講解上述問題，引導(dǎo)學(xué)生理解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，并介紹行程問題的計(jì)算方法。速度=路程÷時(shí)間時(shí)間=路程÷速度路程=速度×?xí)r間3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類似的行程問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。如：一個(gè)小車以80千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了4小時(shí)，問小車行駛的路程是多少？4.小組合作：教師讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)秋游的行程安排，并計(jì)算出所需的時(shí)間和路程。每組選一個(gè)代表進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，以及行程問題的計(jì)算方法。速度=路程÷時(shí)間時(shí)間=路程÷速度路程=速度×?xí)r間七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一輛火車以100千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了2小時(shí)，問火車行駛的路程是多少？（2）一輛汽車以80千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了3小時(shí)，問汽車行駛的路程是多少？答案：（1）火車行駛的路程是200千米。（2）汽車行駛的路程是240千米。2.設(shè)計(jì)一個(gè)秋游的行程安排，并計(jì)算出所需的時(shí)間和路程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了使用行程問題的計(jì)算方法解決生活中的問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的其他行程問題，如自行車騎行、步行等，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的行程問題，如多變量的行程問題等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案《秋游》中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；2.行程問題計(jì)算方法的講解；3.隨堂練習(xí)的設(shè)置；4.小組合作活動(dòng)的安排；5.板書設(shè)計(jì)；6.作業(yè)的布置；7.課后反思及拓展延伸的內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1：實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2：行程問題計(jì)算方法的講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，并介紹行程問題的計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立起行程問題的基本概念。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握這些基本概念，才能正確地解決實(shí)際問題。我在講解過程中注重邏輯性和條理性，以確保學(xué)生能夠清晰地理解并運(yùn)用這些概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3：隨堂練習(xí)的設(shè)置隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在教學(xué)過程中，我給出了一些類似的行程問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這些問題設(shè)計(jì)得既有挑戰(zhàn)性，又不過于復(fù)雜，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)行程問題計(jì)算方法的理解和掌握。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析4：小組合作活動(dòng)的安排小組合作活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)秋游的行程安排，并計(jì)算出所需的時(shí)間和路程。這樣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。在活動(dòng)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，從而提高課堂的互動(dòng)性和實(shí)效性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析5：板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)起到關(guān)鍵作用。在板書設(shè)計(jì)中，我注重突出速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，以及行程問題的計(jì)算方法。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析6：作業(yè)的布置作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑。在布置作業(yè)時(shí)，我注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，給出了兩個(gè)具有代表性的行程問題，并要求學(xué)生解答。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析7：課后反思及拓展延伸的內(nèi)容課后反思及拓展延伸是課堂教學(xué)的重要組成部分。在課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和價(jià)值。在本次教案《秋游》中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并通過講解、練習(xí)、合作等形式，幫助學(xué)生理解和掌握行程問題的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過這次教學(xué)，我希望學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用行程問題的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解行程問題計(jì)算方法時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間理解行程問題的計(jì)算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論；在小組合作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成行程安排的設(shè)計(jì)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我注重提問的技巧，使問題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過展示秋游的圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更好地理解和接受后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的緊密結(jié)合，以實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過講解、練習(xí)、合作等形式，幫助他們理解和掌握行程問題的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，注重教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升（1）小明騎自行車以15千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了3小時(shí)，問小明行駛的路程是多少？（2）一輛汽車以60千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了4小時(shí)，問汽車行駛的路程是多少？2.小紅計(jì)劃乘坐火車去秋游，火車的速度是80千米/小時(shí)，小紅需要行駛240千米，問小紅乘坐火車大約需要多少時(shí)間？3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)秋游的行程安排，并計(jì)算出所需的時(shí)間和路程。答案：1.（1）小明行駛的路程是45