三年級數(shù)學(xué)下冊教案-2　數(shù)的運算-北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案2數(shù)的運算北師大版教案：數(shù)的運算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊，第二章《數(shù)的運算》。具體包括：加減法的運算規(guī)則，乘除法的運算規(guī)則，以及簡單的四則混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握加減乘除的基本運算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的四則混合運算，提高學(xué)生的運算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：加減乘除的基本運算規(guī)則，四則混合運算的運算順序。難點：四則混合運算中，如何正確確定運算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有2個蘋果，又買來了3個蘋果，那么我們一共有多少個蘋果呢？2.例題講解：加法的運算規(guī)則。以2+3為例，我們可以把2個蘋果和3個蘋果放在一起，數(shù)一數(shù)一共有5個蘋果，所以2+3=5。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算3+4的結(jié)果。4.實踐情景引入：如果我們把2個蘋果給了小明，還剩下幾個蘋果呢？5.例題講解：減法的運算規(guī)則。以52為例，我們可以把5個蘋果減去2個蘋果，數(shù)一數(shù)還剩下3個蘋果，所以52=3。6.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算74的結(jié)果。7.實踐情景引入：如果我們把2個蘋果和3個蘋果混合在一起，一共有幾個蘋果呢？8.例題講解：乘法的運算規(guī)則。以2×3為例，我們可以把2個蘋果乘以3，數(shù)一數(shù)一共有6個蘋果，所以2×3=6。9.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算3×4的結(jié)果。10.實踐情景引入：如果我們想要知道2個蘋果里面有幾個3，應(yīng)該怎么計算呢？11.例題講解：除法的運算規(guī)則。以6÷2為例，我們可以把6個蘋果平均分成2份，每份有3個蘋果，所以6÷2=3。12.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算9÷3的結(jié)果。13.例題講解：四則混合運算的運算順序。以2+3×4為例，我們要進(jìn)行乘法運算，3×4=12，然后進(jìn)行加法運算，2+12=14，所以2+3×4=14。14.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算52×3的結(jié)果。六、板書設(shè)計加法：a+b=c減法：ab=c乘法：a×b=c除法：a÷b=c四則混合運算：a+b×c=d七、作業(yè)設(shè)計（1）8+7=？（2）9+6=？（1）103=？（2）85=？（1）4×5=？（2）3×6=？（1）12÷4=？（2）9÷3=？（1）7+2×3=？（2）84÷2=？答案：1.（1）8+7=15（2）9+6=152.（1）103=7（2）85=33.（1）4×5=20（2）3×6=184.（1）12÷4=3（2）9÷3=35.（1）7+2×3=13（2）84÷2=6八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了加減乘除的基本運算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的四則混合運算。但在運算過程中，部分學(xué)生對于運算順序的掌握還不夠熟練重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。學(xué)生需要理解并掌握加減乘除的基本運算規(guī)則。這是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生需要明白四則混合運算中的運算順序，這對于他們在解決實際問題時能夠正確計算出結(jié)果非常重要。我通過實踐情景引入的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減乘除的運算規(guī)則。例如，我通過給學(xué)生們帶來蘋果的例子，讓他們能夠親手操作，看到2個蘋果加上3個蘋果一共有5個蘋果，這樣他們就能夠理解加法的運算規(guī)則。同樣地，我通過減法的例子，讓學(xué)生們看到從5個蘋果中減去2個蘋果，還剩下3個蘋果，這樣他們就能夠理解減法的運算規(guī)則。乘法和除法的引入也是采用類似的方式，讓學(xué)生們通過實際的操作和觀察，理解乘法和除法的運算規(guī)則。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固對這些運算規(guī)則的理解。我選擇了幾個簡單的題目，讓學(xué)生們親自計算，并且解釋他們的計算過程。這樣，他們不僅能夠記住運算規(guī)則，還能夠理解和掌握如何應(yīng)用這些規(guī)則來解決實際問題。在講解四則混合運算的運算順序時，我特別強調(diào)了運算的優(yōu)先級，讓學(xué)生們明白先進(jìn)行乘除法運算，再進(jìn)行加減法運算的重要性。我還特別注意了學(xué)生們在運算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。我發(fā)現(xiàn)了幾個常見的問題：有些學(xué)生在進(jìn)行加減法運算時，會忘記進(jìn)位或退位；有些學(xué)生在進(jìn)行乘除法運算時，會忘記乘除的規(guī)則；還有些學(xué)生在進(jìn)行四則混合運算時，會忘記運算的順序。對于這些問題，我在教學(xué)中進(jìn)行了特別的強調(diào)和提醒，希望能夠幫助學(xué)生們避免這些錯誤。在教學(xué)過程中，我還使用了板書設(shè)計來幫助學(xué)生們理解和記憶運算規(guī)則。我列出了加法、減法、乘法和除法的運算規(guī)則，并且給出了四則混合運算的運算順序。這樣，學(xué)生們可以通過直觀的視覺提示，更好地理解和記憶這些運算規(guī)則。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了幾個具有代表性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了加減乘除和四則混合運算的各種情況，可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的運算規(guī)則。在課后反思及拓展延伸中，我意識到學(xué)生們對于運算規(guī)則的理解和掌握還需要進(jìn)一步的強化。在下一節(jié)課中，我計劃通過更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更加熟練地運用這些運算規(guī)則。同時，我也計劃讓學(xué)生們參與到更多的實際問題解決中，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算規(guī)則應(yīng)用到實際情境中，提高他們的運算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個教學(xué)技巧和竅門，我認(rèn)為這些對于提高教學(xué)效果非常有幫助。我通過實踐情景引入的方式，讓學(xué)生們能夠直觀地理解加減乘除的運算規(guī)則。我以蘋果的例子作為導(dǎo)入，通過給學(xué)生們帶來直觀的視覺和觸覺體驗，讓他們能夠親手操作，看到運算的結(jié)果。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶運算規(guī)則。我在講解過程中特別注重了課堂提問的技巧。我設(shè)計了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索運算規(guī)則的原理和應(yīng)用。通過提問，學(xué)生們能夠主動參與進(jìn)來，積極思考，這樣有助于提高他們的理解和記憶能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們提出自己的問題和疑惑，這樣可以及時解答他們的困惑，提高教學(xué)效果。我在時間分配上做了一定的規(guī)劃。我合理安排了講解、例題講解和隨堂練習(xí)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解和掌握運算規(guī)則。在講解過程中，我注意把握語調(diào)和節(jié)奏，用簡潔明了的語言表達(dá)運算規(guī)則，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。在情景導(dǎo)入方面，我通過實踐情景的引入，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算規(guī)則應(yīng)用到實際情境中。我選擇了與學(xué)生們生活密切相關(guān)的例子，如蘋果的加減乘除，這樣能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我認(rèn)為我在教學(xué)中注重了學(xué)生的實際操作和實踐，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠親自計算和操作，提高了他們的運算能力。同時，我也注重了學(xué)生們的問題解答和疑惑澄清，通過提問和討論，幫助他們更好地理解和掌握運算規(guī)則?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本節(jié)課的教學(xué)中運用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，如實踐情景引入、課堂提問、時間分配、情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、理解和記憶能力都起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用和優(yōu)化這些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升一、選擇題1.如果有5個蘋果，又買來了3個蘋果，那么一共有幾個蘋果？A.2個B.5個C.8個D.10個答案：C.8個2.如果把5個蘋果給了小明，還剩下幾個蘋果？A.2個B.3個C.5個D.8個答案：C.5個二、填空題3.2個蘋果加上3個蘋果一共有______個蘋果。答案：5個4.5個蘋果減去2個蘋果還剩下______個蘋果。答案：3個5.2個蘋果乘