三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)-數(shù)與代數(shù)(3)北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)(3)北師大版今天我們要復(fù)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)與代數(shù)(3)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們主要復(fù)習(xí)第100頁(yè)至第102頁(yè)的內(nèi)容。包括小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)的加減法以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法，能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，難點(diǎn)是運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些練習(xí)題，以便讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)籃子，里面有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)橘子，讓學(xué)生幫忙計(jì)算一共有幾個(gè)水果。2.例題講解：我通過(guò)PPT展示一些小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和分?jǐn)?shù)的加減法的題目，并講解解題方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并分享各自的思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)加減法：例題：0.2+0.3=？解答：0.2+0.3=0.5整數(shù)乘除法：例題：2×3=？解答：2×3=6分?jǐn)?shù)的加減法：例題：1/2+1/4=？解答：1/2+1/4=3/4運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算：例題：4+3×2=？解答：4+3×2=4+6=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第100頁(yè)至第102頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并寫(xiě)下解題過(guò)程。答案：1.練習(xí)冊(cè)的答案略。2.舉例：8+8×2=？解答：根據(jù)運(yùn)算定律，先算乘法，再算加法。8×2=168+16=24所以，8+8×2=24。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法，但在運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，還有些學(xué)生存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算定律的應(yīng)用，并通過(guò)更多例子讓學(xué)生熟練掌握。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算家里每個(gè)月的用電量，并計(jì)算水電費(fèi)。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課的時(shí)候，我使用了實(shí)踐情景來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)具體的實(shí)踐情景，學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我拿出一個(gè)籃子，里面有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)橘子，讓學(xué)生幫忙計(jì)算一共有幾個(gè)水果。這樣的引入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了一些小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和分?jǐn)?shù)的加減法的題目，并講解了解題方法。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)具體的例題和講解，學(xué)生能夠更加清晰地理解各種運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，以及通過(guò)圖示或?qū)嵨镅菔镜确绞剑寣W(xué)生能夠更加直觀地理解運(yùn)算過(guò)程。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答疑惑，以確保他們能夠徹底掌握所學(xué)內(nèi)容。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，并會(huì)在他們遇到困難時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)和解決自己在運(yùn)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注他們的進(jìn)展，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在運(yùn)算定律應(yīng)用上存在困惑的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋和演示，幫助他們理解和掌握運(yùn)算定律的應(yīng)用。四、課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并分享各自的思路。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)討論和分享，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，借鑒他人的解題思路和方法。在討論過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的想法，并進(jìn)行比較和思考。這樣不僅能夠提高他們的解題能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要細(xì)節(jié)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注意將各種運(yùn)算方法和運(yùn)算定律以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地了解運(yùn)算過(guò)程和規(guī)律。例如，我列出了小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和分?jǐn)?shù)的加減法的例子，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的例子。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題和一道運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的題目。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)運(yùn)算定律的理解。在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予批改和反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并給予解答和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，并提出了對(duì)學(xué)生的拓展要求。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，我能夠發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。例如，我要求學(xué)生舉例說(shuō)明如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并寫(xiě)下解題過(guò)程。這樣的要求能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考，提高他們的解題能力和思維能力。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)(3)的內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。同時(shí)，我也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且根據(jù)講解內(nèi)容的需要調(diào)整語(yǔ)調(diào)。當(dāng)我講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。而在講解例題時(shí)，我會(huì)使用平和的語(yǔ)調(diào)，以幫助學(xué)生放松心情，更好地理解和解題。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我使用了實(shí)踐情景來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)(3)的內(nèi)容。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)(3)的內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。同時(shí)，我也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。課后提升一、小數(shù)加減法練習(xí)題答案：0.2+0.3+0.4=0.9答案：2.51.2=1.3二、整數(shù)乘除法練習(xí)題答案：2×3=6答案：6÷3=2三、分?jǐn)?shù)的加減法