不倒翁大班教案

編號(hào)：__________不倒翁大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

不倒翁大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1不倒翁的特性1.2不倒翁的制作過程1.3不倒翁的物理原理二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2探究5.3制作5.4展示六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸方向教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1不倒翁的特性1.1.1不倒翁的穩(wěn)定性1.1.2不倒翁的重心控制1.2不倒翁的制作過程1.2.1制作材料的選擇1.2.2制作步驟的演示1.3不倒翁的物理原理1.3.1重心的概念1.3.2穩(wěn)定性的物理分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能理解不倒翁的特性2.1.2學(xué)生能動(dòng)手制作不倒翁2.2過程與方法2.2.1學(xué)生通過實(shí)踐了解物理原理2.2.2學(xué)生通過合作提高動(dòng)手能力2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣2.3.2學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1不倒翁重心的精確控制3.1.2不倒翁制作過程中的技巧3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1不倒翁的基本原理3.2.2不倒翁的制作方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1不倒翁模型4.1.2物理實(shí)驗(yàn)器材4.2學(xué)具4.2.1制作不倒翁的材料包4.2.2測量工具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1展示不倒翁模型5.1.2提問引導(dǎo)學(xué)生思考不倒翁的特性5.2探究5.2.1分組討論重心的概念5.2.2實(shí)驗(yàn)演示不倒翁的穩(wěn)定性5.3制作5.3.1學(xué)生動(dòng)手制作不倒翁5.3.2教師巡回指導(dǎo)5.4展示5.4.1學(xué)生展示制作的不倒翁5.4.2評(píng)選最佳作品5.5.1回顧制作過程和物理原理5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1不倒翁的特性6.1.2不倒翁的制作步驟6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1清晰列出知識(shí)點(diǎn)6.2.2圖文結(jié)合便于理解七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制不倒翁制作步驟圖7.1.2寫一篇關(guān)于不倒翁制作的小論文7.2作業(yè)要求7.2.1步驟圖要詳細(xì)準(zhǔn)確7.2.2論文要有觀點(diǎn)有實(shí)例八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對(duì)不倒翁的理解程度8.1.2學(xué)生動(dòng)手能力的提升情況8.2改進(jìn)措施8.2.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整8.2.2對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.1.1不倒翁在其他領(lǐng)域的應(yīng)用9.1.2不倒翁制作的創(chuàng)新思路9.2延伸方向9.2.1結(jié)合數(shù)學(xué)進(jìn)行不倒翁設(shè)計(jì)9.2.2開展不倒翁制作比賽重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1不倒翁的特性1.1.1不倒翁的穩(wěn)定性：這是理解不倒翁本質(zhì)的關(guān)鍵，需要通過實(shí)驗(yàn)和理論結(jié)合的方式讓學(xué)生深入理解。1.1.2不倒翁的重心控制：這是制作過程中最需要掌握的技術(shù)，直接影響不倒翁的最終穩(wěn)定性，需要重點(diǎn)演示和指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能理解不倒翁的特性：這需要通過不斷的提問和實(shí)驗(yàn)來鞏固學(xué)生的理解。2.1.2學(xué)生能動(dòng)手制作不倒翁：重點(diǎn)在于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，需要提供充足的材料和工具，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1不倒翁重心的精確控制：這是制作過程中的關(guān)鍵技術(shù)，需要通過實(shí)際操作來突破。3.1.2不倒翁制作過程中的技巧：如如何使不倒翁在受到撞擊后仍能保持穩(wěn)定，需要重點(diǎn)講解和演示。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1不倒翁的基本原理：這是理解不倒翁制作的基礎(chǔ)，需要通過理論講解和實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。3.2.2不倒翁的制作方法：這是實(shí)踐操作的重點(diǎn)，需要通過詳細(xì)的步驟講解和示范來進(jìn)行教學(xué)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1不倒翁模型：用于展示和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能直觀地了解不倒翁的特性。4.1.2物理實(shí)驗(yàn)器材：如平衡尺，用于演示重心的概念。4.2學(xué)具4.2.1制作不倒翁的材料包：包含所有制作不倒翁所需的材料，如塑料球、沙子、木棒等。4.2.2測量工具：如尺子，用于測量和調(diào)整不倒翁的重心。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1展示不倒翁模型：通過展示不倒翁的穩(wěn)定性，引發(fā)學(xué)生的興趣。5.1.2提問引導(dǎo)學(xué)生思考不倒翁的特性：如為什么不會(huì)倒下，重心在哪里等。5.2探究5.2.1分組討論重心的概念：通過小組合作，讓學(xué)生更深入地理解重心的概念。5.2.2實(shí)驗(yàn)演示不倒翁的穩(wěn)定性：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解不倒翁的穩(wěn)定性。5.3制作5.3.1學(xué)生動(dòng)手制作不倒翁：在制作過程中，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能掌握制作技巧。5.3.2教師巡回指導(dǎo)：解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生調(diào)整重心位置。5.4展示5.4.1學(xué)生展示制作的不倒翁：通過展示，讓學(xué)生分享自己的制作心得。5.4.2評(píng)選最佳作品：激勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。5.5.1回顧制作過程和物理原理：使學(xué)生對(duì)制作過程和物理原理有更深刻的理解。5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：讓學(xué)生表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1不倒翁的特性：如穩(wěn)定性、重心控制等。6.1.2不倒翁的制作步驟：如選擇材料、調(diào)整重心等。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖文結(jié)合：通過圖示和文字，讓學(xué)生更直觀地了解不倒翁的特性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制不倒翁制作步驟圖：讓學(xué)生對(duì)制作過程有更清晰的認(rèn)識(shí)。7.2作業(yè)要求7.2.1步驟圖要詳細(xì)準(zhǔn)確：能清晰地展示制作過程。7.2.2論文要有觀點(diǎn)有實(shí)例：能反映出學(xué)生在制作過程中的思考和收獲。八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對(duì)不倒翁的理解程度：通過提問和作業(yè)來評(píng)估學(xué)生對(duì)不倒翁的理解程度。8.1.2學(xué)生動(dòng)手能力的提升情況：通過觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)來評(píng)估其動(dòng)手能力的提升情況。8.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)形象的語言，如“不倒翁就像一個(gè)頑固的堅(jiān)守者，無論你怎么推它，它都不會(huì)倒下。”語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，保持學(xué)生的注意力，尤其是在重要的概念和步驟上。在講解過程中，適時(shí)地加入幽默元素，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配教案中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和實(shí)踐。制作不倒翁的時(shí)間不宜過短，要給足學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間，保證他們能真正理解和掌握制作技巧。三、課堂提問通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“大家想想，為什么不倒翁不會(huì)倒下呢？”鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，對(duì)于回答正確的同學(xué)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和探索的精神。四、情景導(dǎo)入通過展示不倒翁的實(shí)物或者視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，比如讓學(xué)生自己嘗試推倒不倒翁，感受其穩(wěn)定性。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否需要調(diào)整。反思教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否真正理解和掌握了不倒翁的原理和制作方法。反思教學(xué)過程中的時(shí)間分配是否合理，是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。反思學(xué)生的參與度，是否有足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反思教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.不倒翁大班教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳述6.板書設(shè)計(jì)圖示7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思報(bào)告9.拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的傳授3.未準(zhǔn)備齊全教具與學(xué)具4.教學(xué)過程與板書設(shè)計(jì)不符合教案要求5.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思不符合教學(xué)目標(biāo)6.未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)7.未提交相應(yīng)的教學(xué)文檔與報(bào)告三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)內(nèi)容：教師在課堂上要傳授的知識(shí)點(diǎn)和技能。3.教學(xué)目標(biāo)：教師希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到的知識(shí)、技能和態(tài)度目標(biāo)。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)和需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。5.教具與學(xué)具：教師在教學(xué)過程中使用的教學(xué)輔助材料和學(xué)生動(dòng)手操作的材料。6.板書設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而在黑板上書寫的設(shè)計(jì)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的練習(xí)。8.課后反思：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和思考的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過變化教學(xué)方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生注意力。2.制作不倒翁過程中材料不足：提前檢查材料是否充足，或準(zhǔn)備備用材料。3.學(xué)生動(dòng)