山西省晉中市介休市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量評估試題（卷）七年級語文注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、讀·書（12分）世界讀書日到來之際，班級開展了豐富多彩的活動，請你積極參與?！咀钍菚隳苤逻h】1.賞書法韻味，品墨色芬芳。請欣賞下面書法作品，并將其用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)?！靖褂性姇鴼庾匀A】2.詩文展才情，書簽寄情思。同學(xué)們將所學(xué)詩詞制作了書簽并聯(lián)想到右側(cè)標簽中內(nèi)容，請你將空缺處的原句書寫在橫線上。山居幽林圖王維在《竹里館》中“（1）______________，______________”一句用擬人手法勾勒了一幅月華如水、自在愜意的景致，新穎而獨到。楊榆戀春圖韓愈在《晚春》中用“（2）______________，______________”描摹出一幅如雪花般盡情飛舞的景象。靜夜聞笛圖李白在《春夜洛城聞笛》中用“（3）______________，______________”描摹出一幅深夜玉笛乘風(fēng)散落全城的畫面。邊塞思鄉(xiāng)圖岑參在《逢入京使》中用“（4）______________，______________”寫出長路漫漫，淚而滂沱的情形，真是道不盡西行路上思鄉(xiāng)之情。奔赴戰(zhàn)場圖《木蘭詩》中“旦辭黃河去，（5）______________，不聞爺娘喚女聲，（6）______________二、讀·思（27分）（一）班級舉辦“青春心向黨筑夢新時代”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)?！净顒右唬呵啻褐視r代之音】同學(xué)們薦讀了人民網(wǎng)文章《時代不辭青山，青年相隨與共》并做了摘抄批注，請你完成下面的任務(wù)。摘抄批注“明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源于團結(jié)，希望寄予青年”?！扒嗄辍保瑥膩肀阆笳髦鵁o限可能，山高不阻其志，澗深不斷其行，流年不掩其意。新時代，風(fēng)正勁，浪正涌，陽光正好。使命催人奮進，奮進呼喚擔當。在新時代孕育下成長成才的新青年，定已做好在新征程啟航搏浪的準備，去與奮進相識，去與世界相知，去與時代相擁。3．_________________________。4．這句話仿佛讓我們看到信心滿滿的新青年正勇立潮頭，邁向新的征程。朗讀副詞“定已”，要讀出_________的語氣。3.請從修辭表達效果的角度為畫橫線句做賞析式批注。4.王明同學(xué)對語段中的加點字做了聯(lián)想式批注，請你補全空缺處?！净顒佣航?jīng)典之光時代之思】5.個人與時代同呼吸共命運，時代造就人。《駱駝祥子》曾在美國被譯成英文，譯者修改了小說的結(jié)尾部分，原作中小福子死了，而祥子的信用已經(jīng)賃不到車，身體也不允許再拉車。改為：祥子把小福子從白房子中搶了出來，二人團圓，皆大歡喜?！跋囊沟那鍥?，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他。她還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了?！保ㄓ⒆g本《駱駝祥子》結(jié)尾）你是否贊成這樣的改編？請結(jié)合小說主題說明理由。（不少于50字）（二）班級舉辦古代魅力人物評選活動，請你積極參與。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！赌咎m詩》康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！顿u油翁》【曉其意·體悟魅力形象】6.解釋下列加點詞的意思。（1）即更刮目相待（）（2）昨夜見軍帖（）（3）但手熟爾（）7.請完成下面語句的翻譯及賞析。（1）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”翻譯：等到魯肅路過尋陽，與呂蒙談?wù)?，大驚說：“①_____________，_____________。賞析：這句話描寫魯肅的神態(tài)和語言，側(cè)面表現(xiàn)②_____________。（2）愿為市鞍馬，從此替爺征。翻譯：木蘭愿意為此買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。賞析：這是木蘭深思熟慮后的決定，從中可以讀出木蘭①_____________的形象。（3）翁曰：“以我酌油知之。”翻譯：賣油翁說：“①_____________”賞析：賣油翁平靜鎮(zhèn)定的回答，正是他②_____________形象的表現(xiàn)?！久髌渲尽ざY贊魅力品質(zhì)】8.魅力人物評選活動中，呂蒙、木蘭、賣油翁高票入選。請你選擇其中一位，為他寫一段頒獎詞。（不少于50字）顧亭林先生勤學(xué)亭林先生①自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚③、對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏，遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（選自《清朝藝苑》）【注釋】①亭林先生：顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。③壚：酒家代稱。9.古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標2處）若與平生所聞不合發(fā)書詳正必無所疑乃已10.顧炎武是我國明末清初杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家。從選文看，他的魅力主要體現(xiàn)哪些方面？三、讀·書（81分）閱讀下面的文章，完成下面小題。藍色的手張立雄①那天下午，我在北悉尼放下乘客后，想找一個停車位。②此時，我看到一個佝僂的小老太，推著助步車從路對面走出，艱難而緩慢得像一只蝸牛。我找到車位，剛要泊進去，卻見還在人行道上佇立喘息的她，對著我招起手來。③她是一個可愛清秀的小老太，上了車就嘰嘰喳喳起來，說：“剛過了馬路，就碰上了你，真是運氣好?！闭f完，還學(xué)著年輕人的手勢，舉起手，像拉蒸汽火車汽笛似的再猛地往下一沉，口中一聲呼嘯：“yes！”④一位容易有幸福感的老人。⑤她要我在目的地附近的一家公園門前放下她，"這樣，我就可以多走一下路?！蔽易駠诠者M那條公園路時，她又說，“每年十一月份，這里藍楹花盛開”。⑥她摸索著掏出皮夾子刷卡，然后，突然向我伸展了雙手的手背——我看到了一雙布滿青筋的藍色的手。我沒想到手背上的筋絡(luò)會這么密、這么淺、這么藍，仿佛一幅精致的、粗細線條縱橫交叉著的刺青，裹在了一雙手的骨骼上，神秘、神奇，又有點觸目驚心。⑦“你看，你的手真漂亮，有血有肉，而我的手已沒有軟組織，只有皮和筋了。”⑧“這是一種被判了死刑的疾病。”她說了一個術(shù)語，但我只聽懂“免疫系統(tǒng)”這一詞。⑨“就是和斯蒂芬·霍金差不多的?。俊蔽覇?。⑩“是的?！?我的腦海中即刻跳出一個可怕的詞——“漸凍癥”。?“多么美好的肌肉啊。”她的手指在我的手背上滑落，似乎滑出了一條陰陽的界限：我留在了生命的這一邊，她則滑向了生命的另一邊……?“我很幸運，我知道兩個人，在四十幾歲時，就患了這種病走了?！?從一個漸凍癥患者的口中說出“我很幸運”的音節(jié)，像是雨中出現(xiàn)的一道彩虹，我感到安慰。其實，每一個得這種疾病的患者，都為治愈這種疾病，做出了貢獻；也為此后患者痛苦的減少，做出了犧牲。如果患者是無懼的、平靜的，那么，他們便是在向后人演示：生老病死，不過是一種自然。?于是，我也得到了一種安寧。我一邊為她打開車門，一邊問：“您是多久前被診斷的？”?“我和姐姐都遺傳自我的母親，我母親在我十四歲時就死了?！彼]有直接回答我的問題，也許她潛意識里早就知道自己會得這種病，或許從十四歲開始，就一直在等待這個宿命，但只要能病得輕一點、多活一天，就是贏，就是幸運。?我?guī)椭铝塑嚕职阎杰嚪鼋o她。她千謝萬謝，剛邁步，又停下：“這是一條死路，你必須掉頭才能出去，但也不必急著掉頭，左拐下去，有一家咖啡館，有很好的咖啡。不要著急，我們都有很長的時間要活?！?她微笑著說，我也笑了，還學(xué)著她先前的樣子，舉起手臂，像拉蒸汽火車汽笛那樣猛地一拉，再加上一聲呼嘯——“yes！”?我把車開到小路的盡頭，但沒有左轉(zhuǎn)去喝咖啡，而是直接掉頭，想拍她幾張背影。這時，陽光正好，偌大的公園沒有一個人，草坪如氈、樹木如蔭，只有她一個人，迎著陽光悠悠地慢慢地走著?！x自2023年8月10日《新華日報》，有刪改文學(xué)閱讀課上，老師和同學(xué)們閱讀分享了《藍色的手》。11.結(jié)合全文，說說你對文中畫橫線句“于是，我也得到了一種安寧”的理解。12.“像拉蒸汽火車汽笛那樣猛地一拉，再加上一聲呼嘯——‘yes！’”在文中兩次出現(xiàn)，這樣的構(gòu)思有什么妙處？13.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。（1）我沒想到手背上筋絡(luò)會這么密、這么淺、這么藍。（用“這么”來強調(diào)，給你怎樣的感覺？）（2）她的手指在我的手背上滑落，似乎滑出了一條陰陽的界限：我留在了生命的這一邊，她則滑向了生命的另一邊。（這個詞語可否刪去？）14.讀完這篇文章，你一定對“幸運”一詞有深刻印象，請圍繞這個詞語談?wù)劯惺堋＃?50字左右）厚植愛國情，砥礪報國志。學(xué)校開展愛國主義教育月活動，請你一起參與?！景嗉壯杏?，任務(wù)分工】15.七年級一班班主任王老師召開全體班干部會議，請你結(jié)合王老師會議筆記的信息，補全下面的對話內(nèi)容，要求清楚、連貫、不偏離主題。班長：各位班委，今天咱們要討論的是愛國主義教育月的組織籌備。下面先請王老師為我們簡單介紹本次活動的情況。王老師：_____________________________班長：聽了汪老師的簡短介紹，大家一定對這次活動的背景和主題有了了解。相信大家都很期待愛國教育月的活動。但是，這次活動我們班還承擔著兩項重要任務(wù)。下面請組織委員李軍發(fā)表意見。李軍：______________________________【觀看圖片，還原畫面】16.為了更好地完成升旗儀式，升旗隊的同學(xué)們多次演練，同學(xué)們拍攝了練習(xí)畫面。請你選擇一幅圖片寫一段文字。寫作提示：①圍繞圖片細節(jié)做生動具體的描寫；②不少于100字?！臼占Y料，撰寫稿件】材料一：習(xí)近平總書記指出：“愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗?！苯衲?月1日起，《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱“愛國主義教育法”）施行。愛國主義教育法以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，促進愛國主義精神的傳承和弘揚，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大精神動力?！?jié)選自2024年02月22日《以法治加強新時代愛國主義教育》材料二：愛國主義教育法的出臺與落地，回應(yīng)了人民對祖國的深情熱愛，為愛國主義教育提供了法治保障，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化的傳承發(fā)展。冬日里，位于黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)的東北烈士紀念館游人如織。“愛國主義教育法的出臺，激勵我們保護好、管理好、運用好紅色文化資源，讓每個人都成為紅色基因傳承與守護者?！睎|北烈士紀念館館長劉強敏說，下一步，將探索推動紅色資源與紅色研學(xué)教育融合發(fā)展新路徑，擴大紅色教育資源的影響力?！谥貞c市沙坪壩小學(xué)，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演了紅色劇目《小英雄雨來》。重慶市沙坪壩小學(xué)黨委書記朱其英介紹，學(xué)校以本土紅色資源為載體，讓學(xué)生身臨其境感受、探索、體驗、發(fā)現(xiàn)，讓課程活動化、活動生活化，傳承弘揚紅巖精神和愛國主義精神?！皶r值寒假，我們將組織孩子們重走紅巖路，找尋紅色記憶，走向更廣闊學(xué)習(xí)空間?！敝炱溆⒄f。一場場生動的愛國主義教育實踐，涵養(yǎng)著青少年的生命品格，激發(fā)了情感共鳴，堅定了理想信念。——《讓愛國植于心、踐于行——愛國主義教育法宣傳貫徹綜述》17.同學(xué)們計劃以宣傳《中華人民共和國愛國主義教育法》為主題撰寫演講稿，請結(jié)合材料一和材料二，提煉愛國主義教育法出臺的意義。18.稿件中，同學(xué)們計劃就“如何更好地開展《中華人民共和國愛國主義教育法》宣講活動”提出倡議，請你閱讀材料二，提煉概括成功做法。并結(jié)合當?shù)刭Y源或?qū)嶋H情況再提一條可行方案?！鹃喿x經(jīng)典，直抒心聲】19.學(xué)校結(jié)合教材推薦的紅色經(jīng)典作品《紅巖》開展閱讀交流活動，作為主持人，請你寫一