六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元騰飛的中國(guó)教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元《騰飛的中國(guó)》。本單元以我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就為主題，通過(guò)展示我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域的飛速發(fā)展，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的重大成就，如GDP的增長(zhǎng)、扶貧工作的成效、高鐵技術(shù)的領(lǐng)先等。

2.分析我國(guó)發(fā)展中存在的問(wèn)題，如環(huán)境污染、資源緊張等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展中的矛盾。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感：通過(guò)了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，使學(xué)生深刻感受到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感：引導(dǎo)學(xué)生思考如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

3.提升學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，鍛煉學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧：在小組討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的技巧，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的信息提取與處理能力：引導(dǎo)學(xué)生從教材中提取關(guān)鍵信息，對(duì)信息進(jìn)行加工與處理，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重大成就。

2.學(xué)生對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的感受和認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展中存在的問(wèn)題的認(rèn)知。

4.學(xué)生思考如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就。

2.學(xué)生如何認(rèn)識(shí)到發(fā)展中的矛盾，并思考解決方法。

3.學(xué)生如何提升批判性思維和問(wèn)題解決能力。

解決辦法：

1.通過(guò)展示相關(guān)數(shù)據(jù)和事例，生動(dòng)形象地展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就，使學(xué)生有直觀的感受。

2.采用小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國(guó)家發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

3.設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺(tái)：北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元《騰飛的中國(guó)》相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬等。

5.教輔材料：教材、教案、課件、作業(yè)設(shè)計(jì)等。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《騰飛的中國(guó)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是改革開(kāi)放嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的變化和發(fā)展。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分或重要政策，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國(guó)改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.改革開(kāi)放的定義與意義：改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要內(nèi)容，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。學(xué)生需要理解改革開(kāi)放的基本概念、背景和意義。

2.改革開(kāi)放的歷程與階段：學(xué)生需要了解改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，包括農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等各個(gè)階段的重要政策和成就。

3.改革開(kāi)放的成就與貢獻(xiàn)：學(xué)生需要了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育、文化、民生等領(lǐng)域的重大成就和貢獻(xiàn)。

4.改革開(kāi)放中的矛盾與挑戰(zhàn)：學(xué)生需要了解改革開(kāi)放過(guò)程中面臨的問(wèn)題和矛盾，如環(huán)境污染、資源緊張等，并思考解決方法。

5.青少年與改革開(kāi)放：學(xué)生需要思考如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，以及如何在全球化背景下樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.改革開(kāi)放的背景：改革開(kāi)放是在什么歷史條件下啟動(dòng)的？為什么要進(jìn)行改革開(kāi)放？改革開(kāi)放的初衷是什么？

2.改革開(kāi)放的政策與措施：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)實(shí)施了哪些重要政策和措施？這些政策和措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？

3.改革開(kāi)放的成就：我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得了哪些顯著成就？這些成就在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了什么樣的影響？

4.改革開(kāi)放中的矛盾與挑戰(zhàn)：在改革開(kāi)放過(guò)程中，我國(guó)遇到了哪些矛盾和挑戰(zhàn)？這些問(wèn)題是如何影響國(guó)家發(fā)展的？

5.改革開(kāi)放對(duì)人民生活的影響：改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平有哪些顯著提高？改革開(kāi)放如何改變了人們的生活方式和價(jià)值觀？

6.改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)：改革開(kāi)放如何推動(dòng)了我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)？我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)方面取得了哪些重要成果？

7.青少年如何面對(duì)改革開(kāi)放：青少年應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放？如何適應(yīng)改革開(kāi)放的發(fā)展？如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量？

8.青少年在全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：在全球化背景下，青少年面臨著哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀？七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

(1)讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，要求內(nèi)容涵蓋改革開(kāi)放的基本概念、歷程、成就和影響等方面，字?jǐn)?shù)約800字。

(2)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或家庭背景，讓學(xué)生談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)自身或家庭的影響，以及自己如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

(3)選取一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并要求學(xué)生撰寫一份調(diào)查報(bào)告，提出解決問(wèn)題的建議。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

(1)針對(duì)學(xué)生的短文或報(bào)告，教師將關(guān)注學(xué)生的寫作思路、觀點(diǎn)表達(dá)、事實(shí)陳述等方面，對(duì)于存在的問(wèn)題，如邏輯不清、論據(jù)不足等，將給出具體的修改建議。

(2)在評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和家庭背景方面，教師將注重學(xué)生的真實(shí)感受和深刻體會(huì)，對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確或內(nèi)容空洞的學(xué)生，將引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和挖掘改革開(kāi)放的深層意義。

(3)對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，教師將關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、解決方案等方面，對(duì)于存在的問(wèn)題，如調(diào)查不深入、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，將給出具體的改進(jìn)建議。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要內(nèi)容。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域的主要成就。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了顯著成就，如GDP的增長(zhǎng)、貧困人口的減少等。在科技領(lǐng)域，我國(guó)成功實(shí)施了載人航天、高速鐵路等技術(shù)的發(fā)展。在教育領(lǐng)域，我國(guó)普及了九年義務(wù)教育，高等教育毛入學(xué)率不斷提高。在文化領(lǐng)域，我國(guó)成功舉辦了一系列國(guó)際文化活動(dòng)，提高了國(guó)家文化軟實(shí)力。

3.論述題

題型示例：請(qǐng)論述改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響。

答案：改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，改革開(kāi)放推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，改革開(kāi)放促進(jìn)了科技進(jìn)步，提高了國(guó)家的創(chuàng)新能力。再次，改革開(kāi)放加深了國(guó)際交流，提升了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。最后，改革開(kāi)放促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

4.案例分析題

題型示例：請(qǐng)分析我國(guó)高鐵技術(shù)的發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的影響。

答案：我國(guó)高鐵技術(shù)的發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了積極影響。首先，高鐵的發(fā)展改善了人民群眾的出行條件，提高了生活質(zhì)量。其次，高鐵的建設(shè)帶動(dòng)了沿線城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了區(qū)域一體化。再次，高鐵技術(shù)的發(fā)展提升了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了國(guó)家的軟實(shí)力。最后，高鐵的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)培養(yǎng)了相關(guān)人才，提升了國(guó)家的整體人才水平。

5.探究題

題型示例：請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或家庭背景，談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)自身或家庭的影響。

答案：示例一：改革開(kāi)放