信息技術(shù)泰山版七年級(jí)上冊(cè)3.1保存圖文教案

信息技術(shù)泰山版七年級(jí)上冊(cè)3.1保存圖文教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞信息技術(shù)泰山版七年級(jí)上冊(cè)第3.1節(jié)“保存圖文”展開，旨在讓學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖文保存的基本方法，理解保存的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用Word軟件進(jìn)行圖文的保存操作。本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生日常生活，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，符合教學(xué)實(shí)際需求。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練使用Word軟件進(jìn)行圖文保存，提高日常信息處理的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性。通過學(xué)習(xí)保存圖文的方法，使學(xué)生了解信息保存的重要性和必要性，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)使用Word軟件進(jìn)行圖文保存的操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件解決問題的能力。學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握Word軟件的基本操作方法，提高計(jì)算思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行信息處理。

3.創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)保存圖文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。學(xué)生可以通過自主探索和實(shí)踐，創(chuàng)造出不同的圖文保存方式，提高創(chuàng)新思維能力。

4.信息責(zé)任：通過學(xué)習(xí)保存圖文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息責(zé)任意識(shí)。學(xué)生需要意識(shí)到保存信息的重要性，學(xué)會(huì)正確保存和整理信息，提高信息管理的效率。

5.信息安全：通過學(xué)習(xí)保存圖文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。學(xué)生需要了解信息安全的重要性，學(xué)會(huì)正確保存和處理信息，防止信息泄露和丟失。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解保存圖文的重要性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保存圖文的重要性，以便于在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地利用信息技術(shù)。例如，學(xué)生需要了解保存圖文可以方便地查找和分享信息，提高信息處理的效率。

(2)掌握Word軟件的基本操作：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Word軟件進(jìn)行圖文保存。學(xué)生需要了解Word軟件的基本界面和功能，學(xué)會(huì)使用Word軟件進(jìn)行圖文的保存操作。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何打開Word軟件，如何創(chuàng)建和保存圖文文檔，如何調(diào)整圖文的格式和布局等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)理解保存圖文的重要性：學(xué)生可能對(duì)保存圖文的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為保存圖文只是為了方便查找和分享信息。教師需要通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保存圖文的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(2)掌握Word軟件的基本操作：Word軟件的基本操作可能對(duì)學(xué)生來說比較陌生，需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范操作、互動(dòng)式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握Word軟件的基本操作。

舉例解釋：

在教學(xué)重點(diǎn)方面，學(xué)生需要了解保存圖文的重要性，可以通過實(shí)際操作和舉例來加深理解。例如，教師可以給學(xué)生展示一個(gè)圖文并茂的報(bào)告，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保存圖文可以方便地查找和分享信息，提高信息處理的效率。

在掌握Word軟件的基本操作方面，學(xué)生可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。教師可以通過示范操作、互動(dòng)式教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，教師可以演示如何打開Word軟件，如何創(chuàng)建和保存圖文文檔，如何調(diào)整圖文的格式和布局等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握Word軟件的基本操作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好信息技術(shù)泰山版七年級(jí)上冊(cè)教科書，并確保每位學(xué)生都有教材。此外，教師還可以提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如電子課件、習(xí)題集等，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以準(zhǔn)備一些與保存圖文相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示保存圖文的重要性和方法。例如，可以準(zhǔn)備一些學(xué)生常見的圖文場(chǎng)景，如報(bào)告、海報(bào)等，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)保存圖文的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用Word軟件進(jìn)行圖文保存，因此教師需要確保每位學(xué)生都有可用的計(jì)算機(jī)設(shè)備。教師應(yīng)提前檢查計(jì)算機(jī)設(shè)備的運(yùn)行狀況，確保軟件安裝正確，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否正常。此外，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如打印機(jī)、掃描儀等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，合理布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還可以設(shè)置一些提示標(biāo)語或提示牌，以提醒學(xué)生注意安全操作和實(shí)驗(yàn)規(guī)則。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保存圖文》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要保存圖文的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保存圖文的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保存圖文的基本概念。保存圖文是指將圖文信息保存在計(jì)算機(jī)或其他存儲(chǔ)設(shè)備中，以便日后查找和使用。它是信息管理的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們高效地處理和分享信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保存圖文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)保存圖文的重要性和方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保存圖文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示保存圖文的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保存圖文在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保存圖文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保存圖文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了加深對(duì)保存圖文的理解和應(yīng)用，教師可以提供一些與保存圖文相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以是相關(guān)的圖書、文章、案例分析等。例如，可以推薦一些關(guān)于信息管理、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等方面的書籍，讓學(xué)生了解保存圖文在更廣泛領(lǐng)域中的應(yīng)用。同時(shí)，可以提供一些實(shí)際案例，展示保存圖文在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加直觀地理解保存圖文的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師可以提供一些與保存圖文相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐和探索。例如，可以讓學(xué)生利用Word軟件進(jìn)行圖文保存的實(shí)際操作，并嘗試將保存的圖文進(jìn)行分享和交流。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與保存圖文相關(guān)的項(xiàng)目或任務(wù)。通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠更好地理解和掌握保存圖文的方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的全面性：

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的全面性。除了保存圖文的基本概念和應(yīng)用，還可以涉及到其他相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。例如，可以介紹一些常見的保存圖文的格式和工具，如PDF、JPEG等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解一些保存圖文的最佳實(shí)踐，如如何命名文件、如何組織文件夾等。通過全面的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠更全面地了解保存圖文的相關(guān)知識(shí)，提高信息處理的效率。

4.實(shí)用性的強(qiáng)調(diào)：

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的重要性。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以讓學(xué)生思考如何在日常學(xué)習(xí)中使用保存圖文的方法，如何將學(xué)習(xí)資料進(jìn)行有效的保存和管理。通過實(shí)用性的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握保存圖文的方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

①保存圖文的重要性

②Word軟件的基本操作

③實(shí)際案例解析

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①圖文并茂的案例展示

②互動(dòng)式問答環(huán)節(jié)

③小組合作實(shí)驗(yàn)操作

在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如保存圖文的重要性、Word軟件的基本操作和實(shí)際案例解析。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖文并茂的案例展示，讓學(xué)生更加直觀地理解保存圖文的方法。還可以設(shè)置互動(dòng)式問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，可以組織小組合作實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握保存圖文的方法。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成保存圖文相關(guān)作業(yè)后，教師應(yīng)認(rèn)真批改并給出具體的點(diǎn)評(píng)。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，對(duì)于學(xué)生在保存圖文作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜合評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面的評(píng)估。通過綜合評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并據(jù)此制定個(gè)性化的教