2024-2025學年高中培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會教學設計

2024-2025學年高中培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中思想政治必修2《公民的政治生活》第二章第三節(jié)“正確行使政治權利”，主要內(nèi)容有：1.正確行使建議權和監(jiān)督權；2.公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容；3.提高參與政治生活的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的政治認同、公共參與、法治意識和思辨能力。通過學習正確行使政治權利的相關內(nèi)容，使學生認同我國的政治制度，增強公民意識，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。同時，通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生的思辨能力，使其能夠獨立思考，理性表達觀點，學會在復雜的社會問題中作出正確的價值判斷和選擇。重點難點及解決辦法重點：正確行使建議權和監(jiān)督權的方法與途徑；公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容；提高參與政治生活的能力。

難點：理解并運用正確行使建議權和監(jiān)督權的原則；深刻把握公民參與政治生活的實質(zhì)和目標；培養(yǎng)學生在復雜社會問題中作出正確價值判斷和選擇的能力。

解決辦法：

1.針對正確行使建議權和監(jiān)督權的方法與途徑，通過案例分析、討論等方式，讓學生深入了解實際操作過程，從而提高實踐能力。

2.對于公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容，采用比較分析、歸納總結的方法，幫助學生系統(tǒng)掌握并運用相關知識。

3.為解決提高參與政治生活的能力這一難點，設計模擬政治參與活動，如模擬選舉、公共政策討論等，讓學生在實踐中提高自己的政治參與能力。同時，鼓勵學生主動關注社會熱點問題，學會獨立思考和分析問題，培養(yǎng)其社會責任感和使命感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、網(wǎng)絡教室、白板、投影儀等。

2.課程平臺：人教版高中思想政治必修2《公民的政治生活》教材、相關教輔資料。

3.信息化資源：政治參與案例視頻、新聞報道、政策文件等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬政治參與活動等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于正確行使政治權利的案例視頻和相關的政策文件，要求學生觀看并閱讀，準備相關問題的討論。

-設計預習問題：提出問題如“公民如何正確行使監(jiān)督權？”、“在行使政治權利時應遵循哪些原則？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻、閱讀文件，理解正確行使政治權利的相關知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過PPT、思維導圖或書面形式提交預習成果，展示自己的預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行任務發(fā)布和進度監(jiān)控，提高教學效率。

-作用與目的：

-幫助學生對正確行使政治權利有初步理解，為新課的學習奠定基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息搜集能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的案例，介紹公民正確行使政治權利的重要性，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解公民如何正確行使建議權和監(jiān)督權，通過實例演示行使過程。

-組織課堂活動：分組討論關于行使政治權利的模擬情境，讓學生在討論中深化理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行解答，確保學生理解正確行使政治權利的方法。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對教師提供的案例和知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。

-提問與討論：學生針對不理解的政治權利行使方法提出問題，并在小組內(nèi)展開討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，學生能夠系統(tǒng)地掌握行使政治權利的知識點。

-小組合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學生能夠準確理解正確行使政治權利的方法和原則。

-培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關的練習題，要求學生運用所學知識分析實際案例。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的政治權利行使案例分析文章，以拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，分析案例，完成作業(yè)。

-拓展學習：學生閱讀教師推薦的資源，進一步了解正確行使政治權利的實際情況。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結行使政治權利的重點和難點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過反思總結，學生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，為下一步學習做好準備。

-作用與目的：

-通過作業(yè)的完成，加深學生對正確行使政治權利知識點的理解和應用。

-通過拓展學習，提升學生的知識水平和思辨能力。

-通過反思總結，幫助學生建立完整的學習體系，為未來的學習打下堅實基礎。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括正確行使建議權和監(jiān)督權的方法與途徑、公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容以及提高參與政治生活的能力。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.正確行使建議權和監(jiān)督權的方法與途徑

-了解建議權和監(jiān)督權的定義和重要性。

-掌握行使建議權和監(jiān)督權的合法途徑，如提出建議、舉報、投訴等。

-學習在行使建議權和監(jiān)督權時應遵循的原則，如實事求是、合法合規(guī)等。

2.公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

-掌握公民參與政治生活的基本原則，包括公開性、平等性、自愿性和有序性。

-了解公民參與政治生活的主要內(nèi)容，如選舉、政治協(xié)商、社會監(jiān)督等。

-學習如何在參與政治生活時依法行使權利和履行義務。

3.提高參與政治生活的能力

-培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力，能夠?qū)φ螁栴}進行客觀評價和判斷。

-學習有效的溝通和表達能力，能夠在政治參與中表達自己的觀點和意見。

-培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學會在政治參與中與他人合作，共同達成目標。教學反思與總結教學反思：

回顧這節(jié)課的教學，我意識到在引導學生正確行使政治權利方面，我成功通過案例分析和討論，讓學生深刻理解了建議權和監(jiān)督權的含義和重要性。他們能夠明確行使這些權利的合法途徑，并掌握了一些在實際操作中應遵循的原則。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂活動中，我給予學生討論和表達自己觀點的機會還不夠充分。今后，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，表達自己的看法，提高他們的公共參與能力。其次，我注意到部分學生在理解政治權利的行使時還存在一些困難。為了克服這一點，我打算在未來的教學中，使用更具體的案例和實際例子，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

教學總結：

對于本節(jié)課的教學效果，我認為總體上是積極的。學生對正確行使政治權利有了更深入的理解，他們在課堂討論中表現(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。通過分析實際案例，他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到具體情境中，提出合理的建議和批評。

然而，我也要承認，在教學中還存在一些不足之處。一些學生在表達自己的觀點時顯得有些緊張和不自信，我需要找到更好的方法來鼓勵他們，增強他們的自信心。此外，對于如何提高學生參與政治生活的能力，我還需要進一步探索和實踐。

針對這些問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的公共參與能力。通過設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，我將鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點，提高他們的團隊合作和溝通能力。

2.我計劃提供更多的實際案例和素材，幫助學生更好地理解和應用所學知識。通過分析真實的政治權利行使案例，學生將能夠更加深入地理解建議權和監(jiān)督權的行使方法和原則，提高他們的實踐能力。

3.我將給予學生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。我將注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出問題，對政治問題進行深入思考，從而提高他們的獨立思考和分析問題的能力。板書設計①正確行使建議權和監(jiān)督權的方法與途徑

-了解建議權和監(jiān)督權的定義和重要性

-掌握行使建議權和監(jiān)督權的合法途徑

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