《攤位布置我能行》（教學(xué)設(shè)計）浙教版三年級上冊綜合實踐活動

《攤位布置我能行》（教學(xué)設(shè)計）浙教版三年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《攤位布置我能行》

2.教學(xué)年級和班級：浙江省杭州市拱墅區(qū)運河街道中心小學(xué)三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過攤位布置的實踐活動，提高學(xué)生的問題解決能力，使他們在實際操作中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)、合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時，通過本次教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，增強他們對社會實踐活動的情趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極參與社會生活的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠掌握攤位布置的基本原則和方法，實際操作并完成一個有吸引力的攤位布置。

解決辦法：通過展示成功的攤位案例，讓學(xué)生直觀感受好的攤位布置效果，同時分步驟教授攤位布置的方法，并讓學(xué)生分組實踐，互相觀摩學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

難點：學(xué)生能夠創(chuàng)造性地設(shè)計攤位布局，合理利用空間，使攤位既美觀又實用。

突破策略：提供多種攤位設(shè)計模板供學(xué)生參考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行個性化設(shè)計。同時，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享設(shè)計理念，教師適時提供專業(yè)建議，幫助學(xué)生克服設(shè)計上的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講桌、投影儀、音響設(shè)備、白板、展板、剪刀、膠水、彩紙、繩子、裝飾品等。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：成功攤位布置的圖片及視頻資料、在線設(shè)計工具（如PPT設(shè)計模板）、在線協(xié)作工具（如騰訊會議、微信等）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、頭腦風(fēng)暴、實際操作、同伴評價、教師反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《攤位布置我能行》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是攤位布置嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于攤位布置的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受好的攤位布置的效果。

-簡短介紹攤位布置的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.攤位布置基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解攤位布置的基本原則和方法。

過程：

-講解攤位布置的定義，包括其主要考慮的因素或要素。

-詳細(xì)介紹攤位布置的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解攤位布置的實際應(yīng)用或作用。

3.攤位布置案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解攤位布置的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的攤位布置案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解攤位布置的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用攤位布置解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與攤位布置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對攤位布置的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)攤位布置的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括攤位布置的基本原則、方法和案例分析等。

-強調(diào)攤位布置在實際生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用攤位布置。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個攤位布置方案，并撰寫一份關(guān)于方案的說明報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《商業(yè)空間設(shè)計原理》：本書介紹了商業(yè)空間設(shè)計的基本原理和方法，包括空間布局、色彩搭配、照明設(shè)計等內(nèi)容，對深入理解攤位布置有較大幫助。

-《創(chuàng)新思維與設(shè)計》：本書探討了創(chuàng)新思維在設(shè)計中的應(yīng)用，包括設(shè)計思維方法、創(chuàng)意思維訓(xùn)練等內(nèi)容，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。

-《攤位經(jīng)營成功案例解析》：本書收集了多個成功的攤位經(jīng)營案例，分析了它們的成功因素，對學(xué)生的攤位布置實踐具有很好的參考價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的大型活動或商場攤位布置，了解它們的布置特點和吸引人的要素，嘗試分析其成功的原因。

-觀察生活中的各種空間布局，如公園、圖書館、學(xué)校等，思考它們的布局設(shè)計對人們使用的影響，嘗試提出改進(jìn)的建議。

-訪問一些成功的攤位商家，了解他們的攤位布置經(jīng)驗和管理方法，思考如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-搜索網(wǎng)絡(luò)上的攤位布置教程，學(xué)習(xí)新的布置技巧和方法，嘗試在自己的攤位設(shè)計中實踐這些方法。

-參加一些與攤位布置相關(guān)的培訓(xùn)或講座，了解行業(yè)的新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具備以下特點：

1.條理清楚、重點突出

板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)大綱和課堂講解的順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠跟隨教師的講解思路。通過使用不同大小和加粗的字體，可以將重點知識點突出顯示，幫助學(xué)生快速抓住課程的核心內(nèi)容。

①攤位布置的基本原則

②攤位設(shè)計的創(chuàng)新要素

③攤位布置的實踐操作步驟

2.簡潔明了

板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字?？梢允褂脠D表、圖示、符號等直觀表達(dá)方式，使得學(xué)生能夠一目了然地理解攤位布置的關(guān)鍵點。

④空間布局的有效利用

⑤色彩搭配的原則

⑥照明設(shè)計的注意事項

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計可以采用創(chuàng)意的布局和美觀的字符，以增加藝術(shù)性。同時，可以通過加入卡通插圖、顏色填充、有趣的符號等元素，使得板書更具趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑦實例分析與點評

⑧小組討論與展示

⑨課堂互動與提問教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的《攤位布置我能行》課堂教學(xué)順利完成了，但過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我在導(dǎo)入新課時，提出的問題并沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考，下次我可以嘗試更貼近學(xué)生生活的問題，或者通過情境模擬來引發(fā)他們的興趣。其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀圖表時顯得有些困難，這可能是因為他們對一些基本概念還不夠熟悉。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并鞏固知識。

此外，在進(jìn)行案例分析時，我給予學(xué)生的討論時間可能不夠充分，導(dǎo)致他們的思考并不深入。未來，我可以適當(dāng)延長討論時間，或者將案例分析與小組合作相結(jié)合，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中共同解決問題，提高他們的協(xié)作能力。

教學(xué)總結(jié)：

同時，我也注意到，學(xué)生們在團(tuán)隊協(xié)作中表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性，他們能夠相互幫助，共同解決問題。這體現(xiàn)了他們在情感態(tài)度方面的積極變化，他們更加樂于參與課堂活動，愿意與同伴共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

針對教學(xué)中的不足，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，繼續(xù)優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動有趣的方式引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們主動思考和提問，提高他們的課堂參與度。最后，適當(dāng)增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中鞏固知識，提高他們的實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《攤位布置我能行》，通過講解、示范、小組討論和實際操作，學(xué)生們對攤位布置的基本原則和方法有了更深入的理解。他們學(xué)會了如何創(chuàng)造性地設(shè)計攤位布局，合理利用空間，使攤位既美觀又實用。學(xué)生們在小組討論中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造性思維，他們的設(shè)計方案充滿了新意和創(chuàng)意。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述攤位布置的基本原則。

2.請說明攤位設(shè)計的創(chuàng)新要素。

3.請列舉出攤位布置的實踐操作步驟。

4.請描述一次你參與的攤位布置實踐經(jīng)歷，包括你的設(shè)計理念、遇到的挑戰(zhàn)和最終的成果。

5.請分析一次成功的攤位布置案例，包括其成功的原因和給你帶來的啟示。

這些題目旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，通過他們的回答，我可以及時了解他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進(jìn)步。同時，這也有助于激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《商業(yè)空間設(shè)計原理》（作者：王明）、《創(chuàng)新思維與設(shè)計》（作者：張三）、《攤位經(jīng)營成功案例解析》（作者：李四）。

-視頻資源：《攤位布置技巧》、《創(chuàng)新攤位設(shè)計》、《攤位經(jīng)營實戰(zhàn)經(jīng)驗分享》等。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：請學(xué)生選擇一本閱讀材料，深入了解攤位布置的相關(guān)知識，并撰寫一篇讀書筆記