八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索 第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《艱辛探索與建設(shè)成就》是八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索”的第6課。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解新中國(guó)成立后，黨和人民在社會(huì)主義建設(shè)道路上的艱辛探索以及取得的重大建設(shè)成就。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

本課教材內(nèi)容緊密，知識(shí)點(diǎn)較多，包括三大改造、一五計(jì)劃、大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等歷史事件。教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合課本內(nèi)容，注重對(duì)歷史事件的闡述，使學(xué)生能夠理解并掌握社會(huì)主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)今后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索和建設(shè)成就，使學(xué)生能夠形成對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史思維能力，形成正確的歷史觀。此外，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國(guó)新中國(guó)成立的歷史背景、三大改造、一五計(jì)劃等相關(guān)知識(shí)。他們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從歷史事件中提煉出關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等，難以理解其背后的原因和影響。此外，學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的成就和教訓(xùn)之間的聯(lián)系不太清楚，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和闡述。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)注，引導(dǎo)他們從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，也是本課教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、電子教材、歷史文獻(xiàn)電子版、相關(guān)歷史題材的電影或紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、歷史劇表演、問(wèn)答等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“艱辛探索與建設(shè)成就”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“艱辛探索與建設(shè)成就”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索和建設(shè)成就，使學(xué)生能夠形成對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)今后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)史》：了解新中國(guó)成立后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程和重大成就。

-《社會(huì)主義探索時(shí)期的中國(guó)人民》：通過(guò)真實(shí)案例，展現(xiàn)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的奮斗精神和取得的成果。

-《社會(huì)主義建設(shè)中的偉大事業(yè)》：深入了解我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，特別是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大成就。

視頻資源：

-《歷程》：一部展現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)歷程的紀(jì)錄片，通過(guò)珍貴的歷史鏡頭，讓學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與成就。

-《輝煌六十年》：回顧新中國(guó)成立以來(lái)，特別是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的輝煌成就，展示我國(guó)在不同領(lǐng)域的發(fā)展變化。

-《我們的奮斗》：一部講述普通人民在社會(huì)主義建設(shè)中奮斗歷程的紀(jì)錄片，展現(xiàn)人民勤勞智慧，為國(guó)家和民族作出的貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究本節(jié)課所涉及的歷史事件和知識(shí)點(diǎn)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在800字左右。

學(xué)生可結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

學(xué)生完成的拓展作業(yè)，將在下一節(jié)課進(jìn)行分享和交流，共同討論和學(xué)習(xí)，提高歷史素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過(guò)真實(shí)的歷史案例，讓學(xué)生更加直觀地了解社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

3.實(shí)施分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力，提高課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容較多，部分學(xué)生難以消化：在教學(xué)過(guò)程中，由于知識(shí)點(diǎn)較多，部分學(xué)生可能難以全面掌握，需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和簡(jiǎn)化。

2.課堂氛圍不夠活躍：部分學(xué)生在課堂上可能較為沉默，缺乏積極參與，需要教師采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，需要豐富評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和簡(jiǎn)化，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

2.營(yíng)造活躍的課堂氛圍：通過(guò)增加課堂互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.開(kāi)展課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂上，通過(guò)測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.及時(shí)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程

-重大成就與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-艱苦探索與建設(shè)成就的關(guān)系

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-導(dǎo)入新課：社會(huì)主義建設(shè)的背景

-主體內(nèi)容：三大改造、一五計(jì)劃、大躍進(jìn)、人民公社